中班教案

時間：2024-01-14 11:31:18 教案我要投稿

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【推薦】實用的中班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】實用的中班教案

中班教案篇1

　　活動背景：

　　現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西，往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟，但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是還是被家長給丟棄了，于是我想到了利用----光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應該也很喜歡，在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。

　　活動目標：

　　1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

　　2、在創(chuàng)作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。

　　活動準備：

　　多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

　　活動過程：

　　一、開始部分（以故事的形式引入）師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家里經(jīng)常看見的——光盤。小熊就問："朋友你為什么要哭啊？""家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里""哦，原來是這樣啊！別著急，我來幫你。"師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……

　　二、小朋友分組作畫，老師個別指導，重點指導涂鴉光盤。

　　1、老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

　　第一組：涂鴉光盤。

　　方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進行添加想象畫。

　　第二組：黑白光盤。

　　方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的'底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

　　三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。

　　1、請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；

　　2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤，為什么？

　　教學反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1．感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。

　　2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　3．培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。

　　活動準備：吹泡泡用具若干；場地上布置一個大圓圈；錄音機及錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一．練聲

　　通過復習歌曲《郊游》來練聲。幼兒邊唱邊跳進活動室。

　　二．熟悉歌詞

　　1．教師和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎(chǔ)。（提出要求：你看到的泡泡是不是一樣的'？泡泡會怎樣的？等泡泡沒有的時候，教師說：咦？泡泡不見了。）

　　2．教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。

　　3．引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

　　4．幼兒朗誦歌詞。（我們把剛才玩的游戲編成一首《吹泡泡》的兒歌，我們一起來念一下，邊做動作邊念。）

　　三．熟悉歌曲旋律

　　1．完整地欣賞音樂。

　　我們玩得累了，來休息一下，欣賞一首曲子。欣賞第二遍的時候，可以讓幼兒想象自己變成了各種各樣的泡泡。

　　2．在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。提示幼兒在音樂的間奏時休息一下，點點頭。

　　3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。

　　游戲《吹泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，進行游戲。

　　四．學唱歌曲

　　1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

　　2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。

　　3．教師和幼兒一起演唱歌曲。

　　讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。

　　4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。

　　告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。

　　五．幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結(jié)束。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、樂意共享自己的和別人的快樂。

　　活動材料準備：

　　音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板

　　動手區(qū)：編制板、細紙條

　　認知區(qū)：小動物圖片若干

　　實踐區(qū)：火腿腸，小刀

　　游戲區(qū)：娃娃家所需材料

　　計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆

　　探索區(qū)：雞蛋若干

　　生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶

　　活動過程：

　　一、導入主題

　　1、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中袁嘉怡學會了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）

　　2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

　　二、幼兒自主活動

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

　　2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

　　4、活動記錄：

　　今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

　　三、師生交流共享

　　1、教師在電視機上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一起討論那些習慣好哪些習慣不好。

　　2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。

　　3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領(lǐng)。

　　3、共同收拾各類教玩具。

　　3．教師指導觀察

　　教師應不斷注意觀察孩子的活動過程，隨時關(guān)心他們的情緒。

　　在活動中，對他們努力表示信任贊賞。當孩子在投入創(chuàng)作時，教師不能干擾，以免影響孩子的創(chuàng)作欲。

　　當孩子表現(xiàn)出猶豫不決時，教師應注意觀察耐心等待，讓他們有時間自己去尋找解決的.方法。

　　如果有的孩子發(fā)生困難進行不下去，教師可根據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn)，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加啟發(fā)與提示，激發(fā)他們再投入創(chuàng)作。

　　4．教師和小朋友一起總結(jié)活動情況

　　整理作品進行小結(jié)，圍繞幼兒的作品引導討論。這種討論不是評議作品的好壞，而是讓幼兒學習思考，學會同創(chuàng)造的眼光來看待作品。

中班教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　每個人都擁有最基本的視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺。本節(jié)科學活動《你看到了嗎》。根據(jù)中班幼兒的年齡特點與生活經(jīng)驗，讓幼兒在活動中不斷地獲得知識與經(jīng)驗，在情感上獲得愉悅與滿足。體驗和感受在較為黑暗的環(huán)境下，人的眼睛就看不清或看不見周圍的事物，人的眼睛需要借助光線才能看清周圍的事物這一科學道理。萌發(fā)幼兒探索科學的興趣。

　　活動目標：

　　1．感知眼睛需要光才能看到物體。

　　2．制造光源，幫助眼睛視物。

　　3．知道眼睛是視覺器官，了解保護眼睛的方法。

　　4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　光影暗室或創(chuàng)設(shè)一個暗室

　　（二）材料準備

　　1．紙盒若干（將圖片貼在紙盒箱子里與窺視孔相對的一面）。

　　2．手電筒、蠟燭、火柴、打火機、手機、燈和熒光棒等。

　　3．課件：《保護眼睛》《眼睛休息操》等。

　　活動過程：

　　（一）活動導入

　　進入科學探究室

　　1．看到地球儀了嗎？為什么能夠看到？

　　2．有眼睛就可以看到周圍事物嗎？

　　（二）探索發(fā)現(xiàn)

　　感受無光視物：操作自制的密封紙盒，嘗試透過盒子的小孔觀察。

　　1．將眼睛對準盒子上的眼睛，向盒子里看。

　　2．里面是什么水果(圖片)？為什么看不見？

　　探索有光視物：

　　1．怎樣看到盒子里的水果圖片？

　　2．打開盒子或摳開盒子上“小窗戶”就可看見圖片。

　　3．把裝有相同水果的盒子按標簽圖示分類。

　　4．眼睛需借助光才能看清事物，如果光線很暗，眼睛就會看不清楚或看不見。

　　（三）體驗感受

　　進入光影暗室，切斷光源。

　　1．什么感覺？

　　2．能看見玩具嗎？有什么辦法能看到？

　　2．打開燈、使用手電筒、蠟燭、打火機、手機、熒光棒，進一步感受眼睛與光源的關(guān)系。

　　3．可發(fā)出光物體我們叫它光源。你知道哪些光源？（太陽、星星、路燈等）

　　4．游戲：尋寶（幼兒利用各種發(fā)光的小工具，尋找光影室里的玩具）

　　（四）感受理解

　　走出光影暗室。

　　1．眼睛有什么感覺？（有點累、有點酸、有點不舒服）

　　2．理解：（播放課件）

　　（1）在昏暗光線下看書寫字眼睛就會酸痛；時間就會近視。

　　（2）地震中救出傷員蒙著眼睛——在黑暗的地方呆的時間過長，突然看見明亮的光源就會覺得刺眼甚至失明，盲人的眼睛就是失明的

　　（五）拓展延伸

　　1．怎樣保護眼睛？怎樣關(guān)愛盲人？

　　2．游戲：保護眼睛。

　　3．學做“眼睛休息操”。

　　活動反思：

　　充分利用幼兒園科學發(fā)現(xiàn)室的資源，把光影活動室作為體驗場景，體驗沒有光線，人的眼睛就看不清或看不見周圍的事物，人的眼睛需要借助光線才能看清周圍的事物這一科學道理。在探究和解決如何在黑暗的'環(huán)境下，使我們的眼睛能看到周圍的事物這一問題時，教師準備了豐富的可預知的物質(zhì)，如：手電筒、蠟燭、火柴、打火機、手機、燈、熒光棒等。通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導，教師并以學習者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)光線的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學的興趣，讓幼兒感到“科學并不遙遠，科學就在我們身邊”。從而達到教育教學的有效性。

　　不足之處：

　　1．幼兒操作和探究的時間不是很充足。

　　2．多提供一些“說”的時間，滿足幼兒探索交流的愿望。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、在觀察比較中了解不同動物尾巴的外形特征和其特殊作用。

　　2、有進一步探索動物尾巴奧秘的興趣，激發(fā)喜愛動物的美好情感。

　　活動準備：

　　1、材料準備：多媒體課件，動物圖片，標識卡，KT板，幼兒操作板。

　　2、知識準備：已對常見動物有一定的了解。

　　活動過程

　　活動環(huán)節(jié)

　　過程設(shè)計（主要提問與小結(jié)提升）

　　一、游戲?qū)?/p>

　　寶貝們，最近我們一直在和動物交朋友，今天我們到森林里去看看動物朋友好嗎？我們一起去看看

　　森林里有些哪些動物朋友？

　　二、探索感知

　　咦，動物朋友到哪里去了？哦，原來，森林里動物朋友在玩捉迷藏的游戲呢？讓我們一起把它們找出來。（由局部觀察到整體聯(lián)想猜測）引導幼兒和邊上的好朋友說說你找到了哪個動物朋友？它的尾巴長的什么樣？看上去像什么？為什么你覺得是**動物的尾巴？（說說自己是怎么找到的？）以游戲的口吻請出動物朋友，有個別，有集體，有弟弟小朋友，有妹妹小朋友，有老師

　　教師小結(jié)：原來，不同的動物它們有不一樣的尾巴，有的'像棍子，有的像剪刀，有的像辮子等，只要發(fā)現(xiàn)動物尾巴不同的外形特征就能把它找出來，可真有趣啊！

　　三、歸納梳理

　　幫動物找尾巴

　　出示幼兒的操作材料，你發(fā)現(xiàn)了什么？（沒有尾巴）這些小動物沒有了尾巴，可著急了，我們來幫助它們找找它們的尾巴吧。幼兒分組完成，你們的動物朋友的尾巴找對了嗎？請你和你的朋友看一看，都找對了嗎？（有誰找錯了嗎？它的尾巴應該是怎樣的？）

　　四、拓展經(jīng)驗動物朋友找到了自己的尾巴可高興了，它們說謝謝我們。你們知道它們的尾巴有什么本領(lǐng)嗎？不同的動物不僅尾巴各不相同，而且它們的尾巴本領(lǐng)也是各不相同的，你知道它們的尾巴有什么本領(lǐng)呢？

　　（幼兒自由討論）

　　玩匹配游戲：將動物的尾巴與它的功能匹配。

　　教師小結(jié)：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各式各樣，而且還有不同的本領(lǐng)。老虎尾巴像棍子，捕捉獵物不可少；馬的尾巴像辮子，蒼蠅蚊子不敢來；燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好；袋鼠尾巴像板凳，支撐身體不摔倒；松鼠尾巴像把傘，保持平衡少不了；壁虎尾巴細又長，遇到敵人有危險，甩到尾巴快逃跑。除了我們剛剛看到的這些動物，你還知道哪些動物？它們的尾巴是什么樣子的？他們的尾巴有些什么不一樣的本領(lǐng)呢，一會和好朋友自由討論討論好不好？