實用的小班教案6篇【必備】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　一、活動目標

　　小班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強，由此，我根據我班幼兒的年根據《新綱要》中，教師要引導幼兒在良好的環境中，積極地，主動地去探索各種事物，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。由此，我根據小班的年齡特點，設計了一堂《喂寶寶》的數學活動，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去。

　　年齡特點，將目標定位于:

　　1、讓幼兒初步學習按物體大小進行排列，并學說從小到大，從大到小。

　　2、在游戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。我將第一個目標定為重難點，希望能在活動中盡量去突破。

　　二、活動準備

　　根據本次活動需要，我準備了動物卡片一套，橘子四只，幼兒的操作材料人手一份，我還特意邀請了大班，中班，小班，小小班，的幼兒也來參與了本次活動。

　　三、活動過程

　　整個活動，我一共分了四個部分進行。

　　第一部分，激發幼兒的興趣，導入活動，我以請來小客人為導火線，先請小客人坐下，請幼兒們仔細觀察一下，你們發現了什么?請幼兒自己探索，教師接著引導。

　　第二部分，出示橘子，請幼兒動手分，讓幼兒對橘子進行講述，比較大小，怎么樣分才是最合適的，并引導幼兒初步說說從大到小，從小到大。

　　第四部分，幼兒操作，教師指導，每一個幼兒都是不在同一發展基礎上，所以在進行才做時，教師根據幼兒的.發展情況進行指導。

　　本次活動，我一共設計了四個環節， 相信通過本次活動，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規律，雖然也有少數的幼兒對這個難以理解，在以后的日子里我多加地講解，讓他們能掌握。

小班教案 篇2

　　活動目標1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。

　　2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

　　活動準備 1.好吃的食物一袋，濕巾，玩具等物品。

　　活動過程

　　1、教師出示食品，引起幼兒興趣。

　　教師：老師拿好吃的.來嘍，誰想吃呀？

　　（老師聞聞食品）嗯，好香呀！

　　2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的的愿望。

　　教師：吃東西前先要干什么呢？看看你的小手干凈嗎？

　　請幼兒說一說自己的小手是否干凈？

　　3、驗證：小手干凈嗎？

　　（1）觀察濕巾紙

　　每幼兒拿一張濕巾紙，引導幼兒發現紙巾紙白白的，沒有一點污跡。

　　（2）請小朋友用濕巾紙擦擦小手，比比誰的小手擦得最干凈。

　　（3）請幼兒觀察紙巾紙有什么變化？

　　(讓幼兒發現紙巾紙變臟了。）

　　4、討論：看不見的臟東西

　　提問：

　　（1）紙巾紙為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？

　　（2）在沒有用紙巾紙擦手時，你看見手上的臟東西了嗎？

　　結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，

　　小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。

　　干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

　　5、品嘗食品

　　（1）洗手

　　小朋友吃東西錢應該先做什么？（小手洗干凈）

　　（2）品嘗

　　小朋友的小手都洗干凈了，現在可以吃好吃的了。

　　把食品分發給幼兒品嘗。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識皺紋紙，嘗試探索皺紋紙的質地及玩法，體驗玩紙的快樂。

　　2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　皺紋紙手工制品、課件、皺紋紙若干張、方簍、背景圖、兔子舞音樂。

　　活動過程：

　　一、出示皺紋紙手工制品，引起幼兒興趣。

　　今天，老師給小朋友帶來了幾樣禮物，我們一起來看一看。

　　（教師逐一出示四個皺紋紙手工制品）它們漂亮嗎？小朋友，你們知道它們是用什么做成的嗎？老師告訴你們，它們是用皺紋紙做成的。今天，老師給小朋友帶來了許多的皺紋紙。

　　二、嘗試探索皺紋紙的質地。

　　幼兒每人拿一張方簍里的皺紋紙，教師引導幼兒嘗試探索。

　　1．教師：小朋友用小手摸一摸皺紋是有什么感覺？是薄薄的還是厚厚的？軟軟的還是硬硬的？光光的還是粗糙的？

　　2．看一看別的小朋友手里的皺紋紙和你的一樣嗎？哦，有的小朋友的皺紋紙是紅色的，有的是綠色的，還有的是黃色的、藍色的等等。原來皺紋紙有各種各樣漂亮的顏色。咱們還是聽聽皺紋紙是怎么說的吧！

　　課件小結：小朋友你們好，我叫皺紋紙，你們看我的樣子像不像老爺爺老奶奶額頭上的皺紋，一條一條的，皺巴巴的，像吧！所以大家都叫我皺紋紙，而且我摸起來感覺皺皺的，軟軟的，薄薄的。雖然我滿臉都是皺紋，但是我有各種各樣漂亮的顏色，能幫大家做很多的事情，并且還很好玩呢！小朋友，你們想和我一起玩嗎？

　　三、嘗試探索皺紋紙的玩法。

　　1．幼兒每人若干張皺紋紙，自由探索玩法，教師巡回觀察提問。

　　2．師幼共同玩幼兒想出的各種玩法。

　　教師小結：小朋友想出了這么多好玩的方法，真棒！還是讓皺紋紙來告訴大家它可以怎么玩吧！

　　課件小結：小朋友，很高興和大家一起玩，我可以撕著玩，可以團著玩，可以團成紙團扔著玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘貼畫，還可以用我做漂亮的衣服呢！你們不知道吧，我的本領還有很多很多呢，以后咱們再玩，拜拜！

　　四、利用廢舊皺紋紙團做粘貼畫，體驗玩紙的快樂。

　　教師：小朋友，咱們剛才玩過的皺紋紙團起來還可以做成漂亮的粘貼畫，瞧，小兔門前的小路還沒有鋪好，小兔想請小朋友幫它把路鋪好，那咱們現在就拿起手中的皺紋紙團幫小兔鋪路吧！

　　五、欣賞作品，結束活動。

　　教師：瞧，小路鋪好了，我們一起來看一看。小兔為了感謝大家，特地邀請我們一起來跳兔子舞，那咱們一起跳起來吧！

　　活動反思：

　　本次我設計的科學活動符合小班幼兒年齡特征，活動第二部分請幼兒通過觸覺感知皺紋紙的質地，我通過對比性的`語言引導幼兒發現皺紋的質地，如，皺紋紙是薄薄的還是厚厚的？是軟軟的還是硬硬的等。整節活動下來大部分的幼兒參與性很強，尤其是在活動的第四部分和第五部分，在探索皺紋紙的玩法時，部分幼兒思維特別活躍，想出了很多的玩法，也有少部分幼兒沒有進行充分的想象，只是在重復別人的玩法。活動最后以跳兔子舞的形式結束，氣氛活躍，同時，讓幼兒體驗了助人為樂的感覺。

小班教案 篇4

　　【活動目標】

　　使幼兒知道應及時排泄；排泄應在適當的地方；初步懂得要講衛生，愛清潔。

　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　【活動準備】

　　認識衛生間的有關標志和圖片；自編故事愛清潔的小貓；搜集或自編事例：關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

　　【活動過程】

　　1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應及時去方便，然后再去做游戲。

　　2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。

　　3、帶領幼兒認識本班的衛生室（廁所），向幼兒介紹大小便應去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。

　　4、講述自編故事愛清潔的小貓，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的.地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

　　【活動建議】

　　1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

　　2、教師可以安排適當的活動，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒，應及時向老師報告。

　　3、請家長協助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。

　　2．逐步積累幼兒洗澡的經驗。

　　活動準備：

　　1．《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂

　　2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

　　活動過程：

　　1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣

　　（1）有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。

　　（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？

　　（3）有個非常可愛的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。

　　2．交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗

　　（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

　　（2）提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？

　　（3）教師出示魔術盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？

　　小朋友們喜歡變魔術嗎？現在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術盒說變變變，就會變出好多的東西。

　　教師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的.身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。現在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

　　3.大家來洗澡，體驗洗澡的快樂

　　（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節奏地扭動。后背洗不到怎么辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。

　　（2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。

　　4.抹香寶寶，享受洗澡后的快樂

　　（1）洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）播放音樂《日光海岸》

　　（2）洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

　　5.延伸活動

　　回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛生的好寶寶。

小班教案 篇6

　　設計意圖

　　為什么以生日蛋糕，因為蛋糕色彩鮮艷、圖案豐富漂亮、香甜的生日蛋糕是小朋友們的最愛。孩子們都愛到幼兒園來過生日，每當揭開生日蛋糕盒時，常常會聽見小朋友“啊”的贊嘆聲。因此，我根據小班孩子的年齡特點和興趣，設計了本次活動。意在引導幼兒通過認真仔細地觀察，選擇自己喜歡的材料、手段，并借助已有的生活經驗有目的地進行泥塑來表現生日蛋糕，讓他們在制作中感受做“蛋糕”的快樂，初步培養幼兒發現美、感受美和體現美的能力。

　　活動目標

　　1.喜歡參與泥工制作活動，體會做生日蛋糕的快樂。

　　2.能用搓、壓、團圓等捏泥的基本技能裝飾蛋糕。

　　3.嘗試用彩泥與其他輔助材料相結合的方法制作生日蛋糕。

　　重點難點

　　重點：能用搓、壓、團圓等捏泥的基本技能裝飾蛋糕。

　　難點：用彩泥與其他輔助材料相結合的方法制作波板糖。

　　活動準備

　　經驗準備：已有過搓、捏的基本技能。

　　材料準備：三層泡沫坯，彩色粘土，PPT，音樂。

　　活動過程

　　1.在角色游戲情境中談話，導入活動。

　　師：我是面點師喻老師，我做的面點不但好吃，而且形狀好看，大家可喜歡了。歡迎小小面點師來到我的操作間。

　　2.引導幼兒感知生日蛋糕的形狀、色彩以及圖案、造型，激發裝飾生日蛋糕的興趣。

　　（1）出示PPT，引導幼兒欣賞花色多樣的蛋糕并說出自己的觀察結果。

　　師：我們來看看今天的任務是什么呢？這些蛋糕上有些什么？

　　（2）創設情境。

　　小白兔的電話：“今天是我三歲的生日，我想要一個三層蛋糕，上面有我最喜歡吃的東西。”

　　師：小小面點師們，你們愿意幫幫小白兔嗎？那我們來看看小白兔最喜歡吃的東西是什么？

　　（3）討論“彩虹糖、夾心餅干、棒棒糖”的做法，請幼兒進行嘗試制作。

　　師：你們會做彩虹糖嗎？彩虹糖應該怎么做？

　　（4）出示蛋糕坯，介紹制作材料。

　　師：今天老師這里的這個蛋糕漂不漂亮？是的，因為它上面沒有東西，那么我們待會就用彩色粘土幫小白兔做它最喜歡吃的蛋糕。小白兔希望蛋糕上有什么呀？

　　幼兒動手制作，教師巡回指導。

　　（1）教師提出要求：選擇一種你想做的東西制作完成。中間有顏色的地方不需要裝飾。

　　（2）教師巡回觀察，對可能出現的情況適時適當地介入并給予針對性地指導。

　　4.展示作品，共同欣賞、評價。

　　師：“誰愿意來介紹你剛剛用了什么方法裝飾的蛋糕。”

　　播放《生日快樂歌》，在為小白兔慶祝生日的歌聲中結束活動。

　　活動反思

　　我今天組織的是小班美術活動：《小小面點師》。為什么以生日蛋糕，因為蛋糕色彩鮮艷、圖案豐富漂亮、香甜的生日蛋糕是小朋友們的最愛。孩子們都愛到幼兒園來過生日，每當揭開生日蛋糕盒時，常常會聽見小朋友“啊”的贊嘆聲。因此，我根據小班孩子的年齡特點和興趣，設計了本次活動。意在引導幼兒通過認真仔細地觀察，選擇自己喜歡的材料、手段，并借助已有的生活經驗有目的地進行泥塑來表現生日蛋糕，讓他們在制作中感受做“蛋糕”的快樂，初步培養幼兒發現美、感受美和體現美的能力。

　　說目標

　　基于小班幼兒的泥工技能較為有限，我將這個活動的目標定位在1.喜歡參與泥工制作活動，體會做生日蛋糕的快樂。2.能用搓、壓、團圓等捏泥的基本技能裝飾蛋糕。3.嘗試用彩泥與其他輔助材料相結合的.方法制作生日蛋糕。

　　本次活動存在的亮點：

　　1、選材——生日蛋糕是每個孩子都感興趣的，又是貼近幼兒生活的，幼兒對此次活動非常感興趣。

　　2、材料新穎——對于小班的孩子來說，動手能力還較弱，特別是在泥塑方面，所以我就利用蛋糕坯作為輔助材料。將泥工活動所塑造的造型與輔助材料相結合。裝飾蛋糕上的花紋、圖案（彩虹糖、夾心餅干、棒棒糖）。由于材料的新穎，活動中幼兒都能積極的投入，并能用多種方法來表現自己喜歡的東西。

　　輕松的氛圍——在教學活動沒有重點示范如何制作彩虹糖，夾心餅干，棒棒糖，如何裝飾蛋糕，只是讓幼兒在欣賞各種蛋糕圖片和小兔子的電話引出今天的任務，并問孩子彩虹糖該怎么做，然后讓幼兒嘗試制作，把主動權交給孩子，讓孩子觀察想象。從孩子回答中進行總結與提煉，因為小班小朋友表述可能不那么清楚。需要老師進行提煉、歸納，用兒童化的表達方式說出來，讓小朋友們理解。不是老師一味地示范與教。使幼兒在一種寬松、自由的氣氛中盡情的表現，所有的孩子把自己的情感、想法融進了作品中，真正體驗到做蛋糕的樂趣與快樂。

　　4、情境化——結合小班孩子的年齡特點。從一開始明確角色小小面點師到接單——完成任務——給小兔子過生日。

　　整個活動下來，我感覺過程比較流暢，目標達成較好。有一個困惑就是我這個活動的重點是棒棒糖，可是從最后的蛋糕效果來看棒棒糖的紋路不是很明顯。是不是換個其他的會更好。操作顏色多點好還是少點好。

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