小班幼兒園真好玩教案含反思（通用11篇）

　　在日常生活中，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班幼兒園真好玩教案含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　小班幼兒園真好玩教案含反思 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)意向同伴介紹自己喜歡的玩具名稱(chēng) 簡(jiǎn)單的外形特征或玩法

　　2、懂得愛(ài)護(hù)玩具，感受一起分享玩具的樂(lè)趣

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜。講講。動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　發(fā)出倡議：秋天是一個(gè)金色的季節(jié)，在這多彩的季節(jié)里，我們開(kāi)展玩具真好玩活動(dòng)，旨在讓幼兒快速適應(yīng)幼兒園集體生活，消除初次離家生活分離焦慮，請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一兩件自己喜歡的玩具（貼上姓名標(biāo)簽）來(lái)園，并讓幼兒懂得說(shuō)出所帶玩具的名稱(chēng) 外形特征及簡(jiǎn)單的玩法，同時(shí)告訴幼兒玩具要和小朋友一起玩。

　　收集每一位幼兒的家庭玩玩具活動(dòng)資料：以小紙條方式介紹在家玩與收拾玩具的趣事等。（用以集體活動(dòng)中介紹幼兒不同特點(diǎn)。分享幼兒的玩具經(jīng)驗(yàn)。教師了解并拉近與幼兒心靈的距離等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、（把幼兒帶來(lái)的玩具布置成一個(gè)展會(huì)）播放輕音樂(lè)，教師用輕松 高興 神秘的語(yǔ)言說(shuō)；，我們班里小朋友帶來(lái)的玩具在一起開(kāi)慶祝會(huì)，玩具們說(shuō)要小朋友們愛(ài)護(hù)它們，大家愿意嗎，（教師先說(shuō)再讓幼兒說(shuō)要愛(ài)護(hù)玩具，輕拿輕放，玩后放回原位），請(qǐng)小朋友記住并按自己說(shuō)的去做哦，現(xiàn)在讓我們一起去看看玩玩；（符合語(yǔ)言目標(biāo)：注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)）

　　2、（幼兒一個(gè)一個(gè)自由進(jìn)入）教師讓幼兒運(yùn)用看 摸 聽(tīng) 玩等方法去感受去認(rèn)識(shí)玩具，教師引導(dǎo)幼兒介紹自己玩的玩具，請(qǐng)幼兒記住等一會(huì)將給大家聽(tīng)，提醒幼兒愛(ài)護(hù)別人的玩具，輕拿輕放，玩好放回原處等。（請(qǐng)幼兒回座位坐好）符合社會(huì)目標(biāo)：能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

　　3、告訴幼兒你玩了別人的玩具別人也玩了你的玩具，大家一起玩耍開(kāi)心嗎（讓幼兒回答），剛才我們一起玩大家的玩具也叫分享。（讓幼兒說(shuō)并記住）符合社會(huì)目標(biāo)：樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享，有同情心。

　　4、游戲[找玩具]根據(jù)幼兒能力不同提不同要求，如："請(qǐng)你找一找紅色汽車(chē)在哪里"找到后說(shuō)"我找到一輛紅色汽車(chē)"，或請(qǐng)幼兒找出并介紹某一件玩具外形。特征。玩法。給人的感覺(jué)等（用幼兒自己的語(yǔ)言）（教師給幼兒遞連接詞并給予正面積極評(píng)價(jià)，）鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)（可以模仿也可以想想怎樣說(shuō)比他更好，如此滾動(dòng)進(jìn)行）符合社會(huì)目標(biāo)：能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

　　5、小結(jié)：今天大家玩得開(kāi)心嗎（讓幼兒回答），所以我們說(shuō)玩具真好玩。我們以后玩玩具要怎么做：讓幼兒根據(jù)所學(xué)討論并說(shuō)出，教師和幼兒一起歸納一起說(shuō)：愛(ài)護(hù)玩具 輕拿輕放 一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一樣）等。教師念一到兩則幼兒在家玩與收拾趣事，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)想辦法看誰(shuí)玩得好 收拾得好。（符合語(yǔ)言目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽。清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明。描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。）

　　活動(dòng)延伸

　　1、在自由活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)。離園等待活動(dòng)等鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前介紹自己的玩具，讓幼兒人人都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)；

　　2、更換玩具，拓展到一件東西。一個(gè)人。一件事（可以是動(dòng)畫(huà)片。生活事件。看書(shū)等等）；

　　讓幼兒在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí)，并把好的用遞紙條形式帶到幼兒園分享。不斷提升玩玩具的樂(lè)趣和價(jià)值。（符合語(yǔ)言目標(biāo)：創(chuàng)造一個(gè)自由。寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持。鼓勵(lì)。吸引幼兒與教師。同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹６Y貌的語(yǔ)言交往。）

　　活動(dòng)反思

　　多彩金色的秋天對(duì)小班幼兒是個(gè)特別挑戰(zhàn)的季節(jié)，從以往幼兒在園普遍現(xiàn)象看：小班上期幼兒自我物我中心特點(diǎn)突出，不愿把玩具借給別人，常為玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不懂與別人分享是件快樂(lè)的事；加上分離焦慮的作用，他們對(duì)別人有一種抵觸。對(duì)抗。自閉。心躁。好哭等問(wèn)題，嚴(yán)重干擾。阻礙幼兒在園集體生活學(xué)習(xí)與發(fā)展。該活動(dòng)來(lái)源幼兒生活，適合小班幼兒特點(diǎn)；一來(lái)取材簡(jiǎn)便。

　　一物多用。家園互動(dòng)，二來(lái)可以舉一反三，拓展把學(xué)習(xí)資源發(fā)揮到極致，幼兒在自由。寬松。活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中滾動(dòng)式自主學(xué)習(xí)，在環(huán)境中變化，在變化中發(fā)展；大大推進(jìn)幼兒適應(yīng)集體生活環(huán)境，消除離家分離焦慮并為幼兒園三年全面發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)是有效。極好的方法。值得一提的是，該活動(dòng)可以不同形式多次進(jìn)行，而首次開(kāi)展最好在室內(nèi)，幼兒不易分心，便于語(yǔ)言交流，情緒不穩(wěn)幼兒教師也能照顧到。

　　對(duì)于在與別人交換玩具中不愿合作的'幼兒，一定不要勉強(qiáng)，更不要批評(píng)，讓他自己在以后的活動(dòng)中觀察別人分享活動(dòng)的樂(lè)趣。收獲，教師可以靜觀其變，很快他就會(huì)加入群體的。這是來(lái)自群體的魅力感召：安全感。趣味感。神秘感。滿足感。自主感，是在群體活動(dòng)過(guò)程不斷拋來(lái)的橄欖枝，也是滾動(dòng)活動(dòng)的價(jià)值魅力所在。如果有條件可拍攝典型片斷，作為講述和評(píng)價(jià)素材，對(duì)于幫助有沖動(dòng)過(guò)激行為幼兒內(nèi)省有獨(dú)到功效。

　　在我設(shè)計(jì)過(guò)程中，把過(guò)度環(huán)境準(zhǔn)備包括語(yǔ)言和場(chǎng)景等用括號(hào)標(biāo)注，有的用在開(kāi)頭。有的在中間。有的在結(jié)尾，這樣就使活動(dòng)時(shí)間流暢。環(huán)節(jié)緊湊。內(nèi)容飽滿，有節(jié)奏感。美感。動(dòng)感。變化感。神秘感等，這些都能很好地吸引幼兒的持續(xù)興趣和注意力等，幼兒的模仿。講述。想象。回憶。再造等就能打開(kāi)通道，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造講述聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)。這也是我的工作常規(guī)。

　　小班幼兒園真好玩教案含反思 2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。

　　2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　紅、黃、藍(lán)大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)小司機(jī)。

　　師：天氣真好，我們一起開(kāi)著小汽車(chē)去公園玩吧！（聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)：模仿檫車(chē)、開(kāi)車(chē)、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）

　　師：公園到了，我們把汽車(chē)停好，進(jìn)公園玩嘍！

　　二、情景游戲：彩綢變變變。

　　1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

　　師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過(guò)小路，提示幼兒保持身體平衡。）

　　2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀

　　師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河.）

　　3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀

　　師：小朋友們都過(guò)河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）

　　三、自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）

　　師：這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？

　　師：漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？

　　（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚(yú)、坐轎子等游戲。）

　　師：下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來(lái)了。（變換傘的高度）

　　師：哎呀，一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來(lái)吧（大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）

　　師：大紅傘終于追回來(lái)了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

　　四、放松整理。

　　師：雨停了，我們也玩累了，一起開(kāi)著汽車(chē)回家吧！

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求。

　　首先，活動(dòng)的`設(shè)計(jì)改變了以往“準(zhǔn)備活動(dòng)一動(dòng)作練習(xí)一集體游戲”的活動(dòng)模式，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，使每個(gè)幼兒都能自然地融八情境，自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

　　其次，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過(guò)程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求，如在竹梯與平衡木上鋪上黃色的綢布作難度不同的小路、用藍(lán)色的綢布做成寬窄不一的小河、把多種色彩的綢布鋪在地上作地毯等，既引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，又確保了幼兒在活動(dòng)中的安全。

　　再次，教師的適時(shí)介入與及時(shí)推進(jìn)使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。如在自由探索彩綢玩法這一環(huán)節(jié)中，很多幼兒只是在綢布上爬爬、滾滾、坐坐，缺少必要的運(yùn)動(dòng)量。教師發(fā)現(xiàn)后立即調(diào)整教學(xué)策略，甩起一塊紅綢與幼兒玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的游戲，將活動(dòng)推向了新的高潮。

　　小班幼兒園真好玩教案含反思 3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇，喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索，在這樣具體的操作過(guò)程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過(guò)程、獲得了快樂(lè)，又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。

　　2.啟發(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)操作的過(guò)程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

　　3.引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂(lè)趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種清洗干凈的瓶子；

　　2.與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件；

　　3.塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；

　　4.豆子、繩子若干；

　　5.錄音機(jī)，磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分

　　組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰(shuí)？好，那就快把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧！

　　（2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛(ài)的小瓶子）小朋友們瞧，今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀？噢，原來(lái)是可愛(ài)的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來(lái)了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。

　　a、分組進(jìn)行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。

　　b、引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。

　　c、集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛(ài)的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲，你們?cè)敢鈫幔亢茫�待�?huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛(ài)的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

　　（二）展開(kāi)部分

　　引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的小瓶子一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。

　　1.分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法。

　　2.啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂(lè)器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。

　　3、集中幼兒，師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和可愛(ài)的小瓶子是怎么玩的”。

　　請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過(guò)程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　（三）結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

　　活動(dòng)反思

　　根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，“可愛(ài)的小瓶子”的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：

　　1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。

　　2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。

　　4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。

　　5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。孩子在日常生活及游戲過(guò)程中，很喜歡動(dòng)手操作周?chē)��?物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。

　　6、對(duì)于孩子提出的問(wèn)題要正確講解，使用淺顯易懂的語(yǔ)言讓孩子明白。

　　7、有幾個(gè)小朋友不配合，原因是活動(dòng)組合能力不夠，不能讓所有的小朋友參與進(jìn)來(lái)，今后還得這方面多下功夫

　　從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看，雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想象力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。

　　小班幼兒園真好玩教案含反思 4

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　《紙真好玩》是一本與小朋友平時(shí)所看的完全不一樣的書(shū)，它不是給小朋友講一個(gè)故事，而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書(shū)。在這本書(shū)中，作者從易到難呈現(xiàn)了22中制作紙質(zhì)玩具所需的材料、制作步驟和玩法，根據(jù)這些提示，小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小手，通過(guò)撕、折、剪、貼、畫(huà)等多種方式就可以做出這些好看又好玩的玩具。在這些活動(dòng)中，幼兒需要調(diào)動(dòng)自己的感官，充分運(yùn)用手指的小肌肉，因此能有效地鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，提高感覺(jué)統(tǒng)合的水平，促進(jìn)大腦前庭的發(fā)育。

　　《綱要》中指出，要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，這本書(shū)不只是一本手工操作書(shū)，當(dāng)幼兒閱讀這些圖示步驟時(shí)，無(wú)形中就學(xué)會(huì)了操作說(shuō)明，通過(guò)閱讀，幼兒能獲得操作的樂(lè)趣，也發(fā)展了閱讀的興趣，將進(jìn)一步促進(jìn)幼兒閱讀能力的發(fā)展，值得我們和孩子一起閱讀。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)閱讀科學(xué)類(lèi)的工具書(shū)。

　　2、閱讀中能留意各種材料的漢字和貼、粘、撕、折等動(dòng)作的漢字。

　　3、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)大書(shū)《紙真好玩》，紙質(zhì)玩具若干。

　　2、材料：卡紙、色紙、圖畫(huà)紙、皺紋紙等各種操作用紙。

　　3、彩色筆、白膠、膠水、剪刀、回形針、水彩筆。

　　4、可以張貼掛圖的活動(dòng)操作板。

　　(三)活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示紙質(zhì)玩具，引發(fā)幼兒對(duì)紙質(zhì)玩具的興趣與好奇你們知道這些玩具都是用什么材料做的嗎?

　　閱讀繪本的封面。看看封面的照片和書(shū)名，猜猜書(shū)里會(huì)是什么?

　　2、閱讀繪本，了解制作玩具的方法步驟。

　　選擇一張制作紙質(zhì)玩具的圖片說(shuō)說(shuō)圖上有些什么內(nèi)容(了解圖上有4個(gè)部分的'內(nèi)容)看看玩具是如何制作的我們要做的這個(gè)玩具，名稱(chēng)是什么?

　　制作這個(gè)玩具需要什么工具?

　　我們?cè)趺粗谱鬟@個(gè)玩具?

　　這個(gè)玩具如何玩?

　　(教師邊講解邊示范，讓幼兒了解各種符號(hào)的操作方法)

　　3、幼兒分組，閱讀操作步驟，自由操作，教師指導(dǎo)幼兒分組確認(rèn)玩具名稱(chēng)。

　　討論確認(rèn)需要的材料和工具閱讀操作步驟，按步進(jìn)行操作(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)閱讀漢字和圖示來(lái)制作紙玩具)

　　4、小組展示交流介紹制作方法和玩法

　　教學(xué)建議：

　　1、為方便教學(xué)，教學(xué)用書(shū)的內(nèi)頁(yè)制作成大的掛圖，更直觀，可以根據(jù)幼兒的回答隨意抽取任意一副。

　　2、將繪本畫(huà)面制作成單頁(yè)操作板，放在活動(dòng)區(qū)域讓幼兒操作。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　小班幼兒園真好玩教案含反思 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步熟悉班級(jí)生活、活動(dòng)環(huán)境，感知幼兒園一日活動(dòng)的主要內(nèi)容及其規(guī)則。

　　基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂(lè)。

　　培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，能積極回答問(wèn)題。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　玩具真有趣（語(yǔ)言）

　　活動(dòng)內(nèi)容：教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來(lái)吸引幼兒的注意力，同時(shí)結(jié)合圖表幫助幼兒加深記憶。

　　目的：讓幼兒了解玩具的收放常規(guī)，消除入園以來(lái)的緊張感，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)做鋪墊。

　　教學(xué)反思：幼兒對(duì)玩具的興趣濃厚，活動(dòng)過(guò)程中情緒穩(wěn)定，能較好地參與到教學(xué)中。

　　送玩具（綜合）

　　活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)家長(zhǎng)將家中幼兒的玩具帶入園，幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具。

　　目的：通過(guò)分享玩具，體驗(yàn)與同伴分享的.快樂(lè)，同時(shí)鍛煉幼兒的表達(dá)能力。

　　教學(xué)反思：家長(zhǎng)資源的利用促進(jìn)了活動(dòng)的順利開(kāi)展，幼兒在介紹玩具時(shí)表現(xiàn)積極，但部分幼兒需要老師的進(jìn)一步引導(dǎo)。

　　這是小兵（音樂(lè)）

　　活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

　　目的：培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感和身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)提升自信心。

　　教學(xué)反思：音樂(lè)活動(dòng)深受幼兒喜愛(ài)，幼兒在音樂(lè)中感受到快樂(lè)，但在舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)上還需進(jìn)一步細(xì)化指導(dǎo)。

　　送小動(dòng)物回家（體游）

　　活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)體育游戲，讓幼兒練習(xí)“穿”的動(dòng)作，發(fā)展手指肌肉的靈活性。

　　目的：讓幼兒感受與小動(dòng)物一起玩耍的快樂(lè)，增進(jìn)與小動(dòng)物之間的親近感。

　　教學(xué)反思：游戲過(guò)程中，幼兒參與度高，但在游戲規(guī)則講解上需更加清晰，避免幼兒在游戲中搗亂。

　　益智區(qū)活動(dòng)

　　玩具分類(lèi)

　　目的：能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類(lèi)。

　　材料：雪花片、積木等玩具。

　　玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

　　積木圍合

　　目的：學(xué)習(xí)用積木圍合，圍好后請(qǐng)“小動(dòng)物”住進(jìn)去。

　　材料：小型積木，積磚等。

　　玩法：將積木一塊一塊疊起來(lái)，并疊高。

　　娃娃家活動(dòng)

　　目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學(xué)習(xí)照顧娃娃。

　　材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。

　　玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽”，玩好后將東西放回原位。

　　教學(xué)反思

　　游戲規(guī)則的講解：在游戲過(guò)程中，部分幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解不夠清晰，導(dǎo)致游戲過(guò)程中出現(xiàn)混亂。今后需要加強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的講解和示范，確保每位幼兒都能明確游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)的緊湊性：課堂環(huán)節(jié)緊湊，但部分環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分活動(dòng)未能充分展開(kāi)。今后需要更加精細(xì)地規(guī)劃活動(dòng)時(shí)間和環(huán)節(jié)，確保每個(gè)活動(dòng)都能得到充分的時(shí)間和關(guān)注。

　　家長(zhǎng)資源的利用：家長(zhǎng)資源的充分利用促進(jìn)了活動(dòng)的順利開(kāi)展，但部分家長(zhǎng)在配合上還需進(jìn)一步加強(qiáng)。今后需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，爭(zhēng)取更多家長(zhǎng)的支持和配合。

　　幼兒個(gè)性化發(fā)展：小班幼兒的興趣和特長(zhǎng)各不相同，需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注每位幼兒的個(gè)性化發(fā)展。今后需要設(shè)計(jì)更多多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同幼兒的需求和興趣。

　　小班幼兒園真好玩教案含反思 6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　初步熟悉班級(jí)生活、活動(dòng)環(huán)境，感知幼兒園一日活動(dòng)的主要內(nèi)容及其規(guī)則。

　　基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂(lè)。

　　培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　玩具真有趣（語(yǔ)言）

　　送玩具（綜合）

　　這是小兵（音樂(lè)）

　　送小動(dòng)物回家（體育游戲）

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、玩具真有趣

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)各種有趣的玩具吸引幼兒的注意力，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。

　　懂得玩具的收放常規(guī)，為未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)做鋪墊。

　　活動(dòng)材料：

　　幼兒園中各種有趣的玩具

　　圖表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師展示各種有趣的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出玩具的名稱(chēng)和特征。

　　通過(guò)圖表幫助幼兒記憶玩具的名稱(chēng)和收放位置。

　　幼兒在教師的引導(dǎo)下，嘗試自己收放玩具，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

　　二、送玩具

　　活動(dòng)目的：

　　鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　體驗(yàn)與同伴分享玩具的快樂(lè)。

　　活動(dòng)材料：

　　家長(zhǎng)帶來(lái)的家中幼兒的玩具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)將家中幼兒的玩具帶入園。

　　幼兒逐一介紹自己帶來(lái)的玩具，如“我的電動(dòng)玩具”，“我的是遙控玩具”等。

　　幼兒與同伴交換玩具，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

　　三、這是小兵

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和集體意識(shí)。

　　活動(dòng)材料：

　　音樂(lè)《這是小兵》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　播放音樂(lè)《這是小兵》，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和氣氛。

　　鼓勵(lì)幼兒模仿小兵的動(dòng)作，如敬禮、走路等。

　　全體幼兒一起跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

　　四、送小動(dòng)物回家

　　活動(dòng)目的：

　　練習(xí)“穿”的動(dòng)作，發(fā)展手指肌肉的靈活性。

　　增進(jìn)與小動(dòng)物之間的親近感。

　　活動(dòng)材料：

　　彩色木珠、塑料繩

　　小動(dòng)物玩具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師講解游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒用塑料繩穿過(guò)彩色木珠，做成項(xiàng)鏈或手鏈。

　　幼兒完成項(xiàng)鏈或手鏈后，將其戴在小動(dòng)物玩具的.脖子上，送小動(dòng)物回家。

　　教學(xué)反思

　　成功之處：

　　通過(guò)“玩”的形式，成功吸引了幼兒的注意力，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中適應(yīng)了幼兒園的生活。

　　各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富，涵蓋了語(yǔ)言、綜合、音樂(lè)和體育等多個(gè)方面，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

　　不足之處：

　　在游戲規(guī)則講解時(shí)，部分幼兒未能完全理解，導(dǎo)致游戲過(guò)程中出現(xiàn)混亂。今后應(yīng)加強(qiáng)游戲規(guī)則的講解和示范。

　　部分幼兒在分享玩具時(shí)，表現(xiàn)出一定的自私行為，需要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的分享意識(shí)。

　　改進(jìn)措施：

　　在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重游戲規(guī)則的講解和示范，確保每位幼兒都能理解并遵守。

　　加強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)培養(yǎng)，通過(guò)故事、游戲等形式，讓幼兒理解分享的重要性和樂(lè)趣。

　　小班幼兒園真好玩教案含反思 7

　　目標(biāo)：

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出至少5種常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。

　　通過(guò)角色扮演，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　促進(jìn)幼兒間的交流與合作。

　　準(zhǔn)備材料：

　　動(dòng)物圖片或手偶

　　動(dòng)物叫聲的音頻

　　簡(jiǎn)易動(dòng)物頭飾

　　大畫(huà)布或活動(dòng)區(qū)布置成“動(dòng)物園”

　　活動(dòng)流程：

　　1. 開(kāi)場(chǎng)引入（5分鐘）

　　教師引導(dǎo)：以一首簡(jiǎn)單的動(dòng)物兒歌開(kāi)始，如《兩只老虎》，讓孩子們隨著音樂(lè)做動(dòng)作，營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2. 動(dòng)物認(rèn)知（10分鐘）

　　展示圖片/手偶：逐一展示動(dòng)物圖片或手偶，讓孩子們觀察并嘗試說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。對(duì)于不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，教師給予指導(dǎo)，并簡(jiǎn)單介紹動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　聽(tīng)聲音猜動(dòng)物：播放不同動(dòng)物的叫聲，讓孩子們猜是哪種動(dòng)物，并模仿該動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。

　　3. 動(dòng)物模仿秀（15分鐘）

　　角色扮演：分發(fā)動(dòng)物頭飾，讓每個(gè)孩子選擇一種動(dòng)物進(jìn)行角色扮演。在老師的'引導(dǎo)下，孩子們模仿該動(dòng)物的走路、叫聲等。

　　小小動(dòng)物園：將活動(dòng)區(qū)布置成“動(dòng)物園”，鼓勵(lì)孩子們?cè)凇皠?dòng)物園”內(nèi)自由扮演，其他孩子和老師作為“游客”來(lái)參觀，通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)，增加樂(lè)趣和學(xué)習(xí)效果。

　　4. 創(chuàng)意繪畫(huà)（10分鐘）

　　我心中的動(dòng)物：提供畫(huà)紙和彩筆，讓孩子們畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物或想象中的新奇動(dòng)物，鼓勵(lì)他們分享自己的作品和創(chuàng)作想法。

　　5. 總結(jié)分享（5分鐘）

　　圍圈分享：孩子們圍坐一圈，輪流分享今天學(xué)到的動(dòng)物知識(shí)或自己繪畫(huà)的內(nèi)容，教師給予正面反饋和鼓勵(lì)。

　　反思：

　　觀察記錄：記錄孩子們參與活動(dòng)的積極性、互動(dòng)情況以及對(duì)不同活動(dòng)環(huán)節(jié)的興趣度。

　　評(píng)估學(xué)習(xí)效果：通過(guò)孩子們的反饋、繪畫(huà)作品和口頭表達(dá)，評(píng)估他們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知程度和想象力的發(fā)展。

　　改進(jìn)策略：根據(jù)活動(dòng)過(guò)程中的觀察和反思，考慮如何調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排或教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)需求，如增加更多互動(dòng)游戲，或者提供更豐富的感官刺激材料等。

　　小班幼兒園真好玩教案含反思 8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步熟悉班級(jí)生活、活動(dòng)環(huán)境，感知幼兒園一日活動(dòng)的主要內(nèi)容及其規(guī)則。

　　基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂(lè)。

　　培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　通過(guò)多種游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的興趣，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒園中的各種玩具，如積木、小車(chē)、布偶等。

　　彩色木珠、塑料繩等用于“送小動(dòng)物回家”游戲。

　　音樂(lè)播放設(shè)備及《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》等音樂(lè)磁帶。

　　各類(lèi)體育和游戲道具，如小布袋、樹(shù)樁（輪胎）、籬笆（橡皮筋）等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　謎語(yǔ)導(dǎo)入：通過(guò)猜謎語(yǔ)“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。”引出眼睛的話題，簡(jiǎn)短介紹眼睛的重要性和保護(hù)方法。

　　二、教學(xué)活動(dòng)

　　玩具真有趣

　　教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來(lái)，吸引幼兒的注意力。

　　結(jié)合圖表幫助幼兒記憶玩具的名稱(chēng)和特征，并講解玩具的收放常規(guī)。

　　通過(guò)討論和交流，讓幼兒分享自己帶來(lái)的玩具，增進(jìn)同伴間的互動(dòng)。

　　送玩具

　　請(qǐng)家長(zhǎng)將家中幼兒的玩具帶入園，進(jìn)行分享和展示。

　　幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述玩具的玩法。

　　我是小兵

　　通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《我是小兵》，讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和力量，培養(yǎng)幼兒的自信和勇敢。

　　送小動(dòng)物回家

　　進(jìn)行體育游戲，通過(guò)“穿”的動(dòng)作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

　　玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過(guò)，穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。

　　三、區(qū)域活動(dòng)

　　益智區(qū)：玩具分類(lèi)

　　目的：能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類(lèi)。

　　材料：雪花片、積木等玩具。

　　玩法：在同一種玩具或在不同的'玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

　　娃娃家

　　目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學(xué)習(xí)照顧娃娃。

　　材料：娃娃家的小床、櫥具、灶具、炊具等。

　　玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽”，玩好后將東西放回原位。

　　四、體育活動(dòng)

　　布袋游戲

　　探索布袋的多種玩法，如跳、爬、甩、跨等，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　玩法：幼兒分頭取小布袋，自己探索玩法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多種動(dòng)作練習(xí)。

　　袋鼠送水果

　　展開(kāi)游戲，幼兒模仿袋鼠雙腳并攏跳，將“水果”運(yùn)送到指定地點(diǎn)。

　　玩法：幼兒分兩隊(duì)，經(jīng)過(guò)樹(shù)樁和籬笆墻，將“水果”送到果園，先運(yùn)完的一隊(duì)獲勝。

　　五、放松與總結(jié)

　　放松活動(dòng)：播放《找朋友》游戲音樂(lè)，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

　　總結(jié)：教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和表現(xiàn)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)通過(guò)多樣化的游戲和活動(dòng)，有效激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園生活的興趣，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)交往能力和身體素質(zhì)的發(fā)展。然而，在活動(dòng)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，如游戲規(guī)則講解不夠清晰，導(dǎo)致部分幼兒在游戲過(guò)程中搗亂，氣氛過(guò)于活躍，難以控制。今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)游戲規(guī)則的培養(yǎng)，確保幼兒在愉快、友好的氛圍中分享游戲樂(lè)趣。同時(shí)，教師在活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)更加關(guān)注個(gè)別幼兒的參與情況，給予更多的支持和鼓勵(lì)，促進(jìn)全體幼兒的全面發(fā)展。

　　小班幼兒園真好玩教案含反思 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)并區(qū)分基本顏色（紅、黃、藍(lán)、綠）。

　　通過(guò)游戲增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作技能。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和感知能力。

　　鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　準(zhǔn)備材料：

　　彩色紙片（紅、黃、藍(lán)、綠）

　　安全剪刀（兒童用）

　　膠水

　　大畫(huà)紙或畫(huà)板

　　彩色馬克筆

　　顏色認(rèn)知卡片

　　活動(dòng)流程：

　　1. 開(kāi)始環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　教師以故事形式引入，比如：“在一個(gè)遙遠(yuǎn)的彩色王國(guó)里，住著四位顏色小精靈，它們分別是紅色精靈、黃色精靈、藍(lán)色精靈和綠色精靈。今天，它們想要邀請(qǐng)我們一起去探險(xiǎn)，尋找它們的家。”

　　2. 認(rèn)知顏色（10分鐘）

　　展示顏色認(rèn)知卡片，逐一介紹每種顏色，并請(qǐng)幼兒指認(rèn)身邊的相同顏色物品。

　　通過(guò)兒歌或手指謠加深印象，如：“紅色的蘋(píng)果甜又圓，黃色的香蕉彎又香……”

　　3. 創(chuàng)意手工：彩色手印畫(huà)（15分鐘）

　　教師示范如何在手掌上涂上一種顏色的顏料，然后印在大畫(huà)紙上，形成彩色的手印。

　　幼兒輪流嘗試，體驗(yàn)不同顏色的.組合，創(chuàng)造屬于自己的彩色世界。

　　4. 分享與討論（10分鐘）

　　請(qǐng)每位幼兒展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些顏色，最喜歡哪個(gè)部分，為什么。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞他人的作品，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的贊美語(yǔ)句，如“你的畫(huà)真漂亮！我喜歡那個(gè)藍(lán)色的部分。”

　　5. 結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　總結(jié)今天的活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索多彩的世界。

　　簡(jiǎn)單收拾活動(dòng)區(qū)域，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知程度和參與活動(dòng)的積極性，調(diào)整活動(dòng)難度以適應(yīng)不同幼兒的能力水平。

　　反思材料使用是否安全、充足，操作過(guò)程是否流暢，確保每個(gè)孩子都有足夠的參與機(jī)會(huì)。

　　注意幼兒之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和社交技能的培養(yǎng)。

　　評(píng)估活動(dòng)對(duì)幼兒創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力的促進(jìn)作用，思考如何進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，使之更加貼近幼兒的興趣和發(fā)展需求。

　　小班幼兒園真好玩教案含反思 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)至少5種常見(jiàn)動(dòng)物（如貓、狗、兔子、大象、長(zhǎng)頸鹿）及其基本特征。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。

　　通過(guò)角色扮演，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和感受。

　　增強(qiáng)幼兒的社交技能，學(xué)會(huì)合作與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物圖片或毛絨玩具

　　動(dòng)物叫聲錄音或視頻

　　簡(jiǎn)易動(dòng)物頭飾

　　大畫(huà)紙和彩色筆

　　安全的戶外或室內(nèi)游戲空間

　　活動(dòng)流程：

　　1. 開(kāi)場(chǎng)故事：《小熊的動(dòng)物園之旅》

　　老師講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，引入各種動(dòng)物朋友，激發(fā)孩子們的興趣。

　　2. 動(dòng)物認(rèn)知

　　展示動(dòng)物圖片或毛絨玩具，引導(dǎo)孩子們說(shuō)出動(dòng)物的名字，老師介紹每種動(dòng)物的簡(jiǎn)單特征（如大象有大鼻子，長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)等）。

　　播放動(dòng)物叫聲錄音，讓孩子們猜猜是哪種動(dòng)物，并模仿其叫聲和動(dòng)作。

　　3. 動(dòng)物模仿秀

　　分發(fā)動(dòng)物頭飾，讓孩子們選擇自己喜歡的動(dòng)物角色，進(jìn)行模仿表演。

　　鼓勵(lì)每個(gè)孩子上臺(tái)展示，用簡(jiǎn)單的句子描述自己扮演的動(dòng)物，如：“我是小狗，我會(huì)汪汪叫。”

　　4. 動(dòng)手創(chuàng)作：我的動(dòng)物朋友

　　提供大畫(huà)紙和彩色筆，引導(dǎo)孩子們畫(huà)出自己最喜歡的動(dòng)物，或者共同完成一幅“動(dòng)物樂(lè)園”大畫(huà)卷。

　　在繪畫(huà)過(guò)程中，老師可以詢問(wèn)孩子們?yōu)槭裁聪矚g這種動(dòng)物，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。

　　5. 動(dòng)物樂(lè)園游戲

　　設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的尋寶游戲，將動(dòng)物圖片藏在教室的不同角落，孩子們分成小組，根據(jù)線索尋找“丟失”的動(dòng)物，找到后需模仿該動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。

　　游戲中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)孩子們相互幫助。

　　6. 反思與分享

　　活動(dòng)結(jié)束前，圍坐一圈，讓孩子們分享今天學(xué)到的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，以及自己最開(kāi)心的'時(shí)刻。

　　老師總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子們的積極參與和表現(xiàn)，同時(shí)反思活動(dòng)中可能的改進(jìn)點(diǎn)，以便下次做得更好。

　　教案反思：

　　觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的參與度和興趣點(diǎn)，記錄哪些動(dòng)物或活動(dòng)特別吸引他們。

　　注意孩子們?cè)诒磉_(dá)和社交方面的進(jìn)步，以及需要額外支持的地方。

　　反思材料準(zhǔn)備是否充分，活動(dòng)流程是否順暢，時(shí)間安排是否合理。

　　考慮如何根據(jù)孩子的反饋和表現(xiàn)調(diào)整未來(lái)的教學(xué)策略，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求和興趣。

　　小班幼兒園真好玩教案含反思 11

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各類(lèi)玩具（電動(dòng)玩具、遙控玩具、積木、雪花片等）

　　彩色木珠、塑料繩

　　蠟筆、畫(huà)有各種玩具的圖畫(huà)紙

　　小型積木、積磚

　　娃娃家的小床、櫥具、灶具、炊具等

　　皮球、紙球、紙棒、塑料彩圈、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：玩具真有趣

　　活動(dòng)引入：教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來(lái)，吸引幼兒的注意力。

　　活動(dòng)展開(kāi)：

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察玩具，結(jié)合圖表幫助幼兒加深記憶。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩具的收放常規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　鼓勵(lì)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具，分享玩具的玩法。

　　二、綜合活動(dòng)：送玩具

　　活動(dòng)目的：練習(xí)“穿”的動(dòng)作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

　　活動(dòng)材料：彩色木珠、塑料繩。

　　玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過(guò)，穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。

　　三、音樂(lè)活動(dòng)：這是小兵

　　活動(dòng)目的：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)精神飽滿、勇敢的感覺(jué)。

　　活動(dòng)過(guò)程：播放《這是小兵》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒模仿小兵的動(dòng)作，積極參與活動(dòng)。

　　四、體育游戲：送小動(dòng)物回家

　　活動(dòng)目的：練習(xí)“穿”的動(dòng)作，增進(jìn)與小動(dòng)物之間的親近感。

　　活動(dòng)材料：彩色木珠、塑料繩。

　　玩法：幼兒將彩色木珠穿成串，模擬送小動(dòng)物回家的過(guò)程，發(fā)展手指肌肉的靈活性。

　　五、益智區(qū)活動(dòng)：玩具分類(lèi)

　　活動(dòng)目的：能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類(lèi)。

　　活動(dòng)材料：雪花片、積木等玩具。

　　玩法：幼兒在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

　　六、娃娃家活動(dòng)

　　活動(dòng)目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學(xué)習(xí)照顧娃娃。

　　活動(dòng)材料：娃娃家的小床、櫥具、灶具、炊具等。

　　玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽”，玩好后將東西放回原位。

　　七、體育活動(dòng)：好玩的球

　　活動(dòng)目的：探索球的多種玩法，提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動(dòng)材料：皮球、紙球、紙棒、塑料彩圈等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　幼兒自由玩球，探索球的特性。

　　教師引導(dǎo)幼兒嘗試不同的玩球方法，如拍球、踢球、滾球等。

　　進(jìn)行游戲“看誰(shuí)的.球滾得遠(yuǎn)”，比較誰(shuí)做的球滾得最遠(yuǎn)。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)效果：通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)幼兒園的生活逐漸適應(yīng)，情緒穩(wěn)定，能夠積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。在游戲和活動(dòng)中，幼兒不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了分享和合作，提高了社交能力。

　　不足之處：在游戲過(guò)程中，部分幼兒對(duì)游戲規(guī)則理解不夠透徹，導(dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。教師在今后的活動(dòng)中應(yīng)更加注重游戲規(guī)則的培養(yǎng)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　改進(jìn)措施：

　　在活動(dòng)前，教師應(yīng)詳細(xì)講解游戲規(guī)則，確保每位幼兒都能理解并遵守。

　　活動(dòng)中，教師應(yīng)加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的不當(dāng)行為，維護(hù)良好的活動(dòng)秩序。

　　在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

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