大班神奇的土壤教案

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班神奇的土壤教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班神奇的土壤教案1

　　活動目標：

　　1、感知土壤的特點：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。

　　2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

　�。�1）、上面可以種植許多的植物：花草樹木、莊稼還有許多美麗的建筑。

　�。�2）、下面生存有許多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鰍、螞蟻。

　　3、掌握保護寶貴的土壤的方法。

　　4、培養幼兒動手探究的能力，讓孩子們對這個快樂的世界感興趣。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個大盤子

　　2、一幅土壤的剖面圖。活動圖片：樹、草、花、莊稼、樹根、和土壤里生存的小生物。

　　3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。

　　4、用土壤捏的各種泥人、動物。

　　5、幾個與土壤相關的字卡：干、濕、軟、硬、土壤。

　　6、讓家長先帶著幼兒初步的認識土壤，讓孩子們對平凡的土壤產生濃厚的興趣。

　　活動過程：

　　1、帶領孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個小杯子，采集半杯，看看土壤是什么顏色的，是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？

　　2、根據自己觀察和采集的經驗，告訴大家：

　�。�1）、捏捏土壤，有什么樣的感覺？

　�。�2）、什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的.？

　�。�2）、仔細觀察，土壤有些什么顏色？

　　3、出示土壤剖面圖：

　　A、土壤上面的世界：可以種植植物

　　B、土壤里面有什么：有許多的小生物

　　4、土壤里面的小動物要呼吸空氣呀，為什么它們不死呢？

　　讓幼兒做個小試驗：放塊比較硬的、大塊的土壤放進玻璃杯，發現什么了？

　　5、動手小實驗：將水到入每人一個的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？

　　6、活動的延伸：土壤還有哪些有趣的作用？

大班神奇的土壤教案2

　　一、活動背景

　　隨著社會的進步、人口的增多，城市中裸露的土壤越來越少，但孩子們對土壤卻似乎是天生就有著一種必然的聯系，一小塊泥巴、一小方花圃、一小片草地，都能引起他們濃厚的興趣。近期，在“春天來了”的主題活動中，孩子們對泥土又產生了極大的好奇，“為什么種子在泥土里會發芽？”“為什么到了春天小草就鉆出來了？”“泥土里究竟有些什么？”圍繞著孩子們的這些問題，結合我園科學課題“主題環境下自然資源的有效利用”的`研究，我設計并開展了一系列探究性活動，在幼兒已有的生活經驗與知識經驗的基礎上，引導他們通過觀察、比較、收集、記錄及小實驗等活動，主動體驗、積極探索，親近泥土、親近大自然，從而初步認識并了解土壤的一些基本特性，并進一步懂得如何保護土壤、保護環境、保護大自然！

　　二、案例描述與分析

　　準備階段：接觸泥土——在尋找與發現中學習

　　活動（一）：前期物質準備——采集土壤

　　活動時間：20xx年3月22日—4月5日

　　活動目標：通過戶外采集等途徑，收集各種不同顏色、不同作用的土壤，從而促進對土壤種類的了解。

　　活動準備：家長告之書（附1）、小型密封膠袋

　　活動步驟：

　　1、發放告知書，充分利用家長資源采集土壤。

　　2、用小型密封膠袋展示幼兒與父母共同采集并制作完成的土壤標本。

　　3、幼兒自由觀察、比較，探索各種土壤的不同。

　　活動（二）：前期經驗準備——泥土里有什么？

　　活動時間：20xx年3月22日—4月14日

　　活動目標：通過尋找、觀察、收集，初步了解土壤上面和下面的世界，激發探索自然、親近自然的興趣。

　　活動準備：一幅大的土地剖面圖、家長告知書（附1）

　　活動步驟：

　　1、發放家長告知書，請求家長的協助配合。

　　2、幼兒將自己尋找和發現的事物用圖文結合的方式制作成卡片。

　　3、教師在大的土地剖面圖上展示幼兒的發現。

　　4、幼兒自由欣賞，討論。

　　附1：家長告知書

　　尊敬的家長朋友：

　　我們的科學系列活動“神奇的土壤”正在進行中。近期，請您配合我們做好下列工作：

　　1、采集各種土壤

　　要求：

　�。�1）請您利用周末或清明假期下鄉的機會，帶孩子采集各種不同的土壤（顏色、作用、成分不同等），不同的土壤請分別存放。

　　（2）請讓孩子用繪畫形式記錄土壤的采集地點、采集的方法、采集時發生的趣事等，家長可適當配上說明文字。（參考采集記錄表）

　�。�3）作業尺寸：A4型號

　�。�4）4月6日（周二）

　　2、觀察、發現土壤中的事物

　　要求：

　�。�1）在采集土壤的同時，請您有意識地引導孩子觀察發現土壤里有什么，包括土壤上面（如植物等）、土壤下面（如根、石頭等）、土壤深處（如動物等），以及不同地方、不同用途的土壤里所發現的事物有何不同。

　�。�2）請孩子用自己的方式（繪畫或文字）做好記錄。（參考觀察記錄表）

　　（3）作業尺寸：A4型號

　　上交時間：4月14日（周三）。

　　3、請您幫忙

　　要求：

　�。�1）請幫我們收集或下載有關各種土壤的知識資料及圖片資料（有條件的家長可用彩色打印資料）。

　　（2）上交時間：4月7日（周三）。

大班神奇的土壤教案3

　　活動目標：

　　1、體驗探索土壤的樂趣，養成細致觀察、認真思考的探究精神。

　　2、嘗試利用各種工具探究土壤里的成分，發展動手操作能力及觀察比較能力。

　　3、通過觀察和實驗，利用各種工具分離土壤中的不同顆粒，尋找土壤中的水與空氣等成分。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、 知識經驗準備：幼兒有通過游戲、操作、實驗等掌握了分離不同物質的方法及感受空氣存在的經驗。

　　2、教師準備：干燥的土壤、小勺、一次性紙杯制成的篩子(洞眼大小不同)、攪拌棍、紙碟(標明大、中、小)、量杯、衛生紙、透明水杯。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒談話：我見過的.土壤。

　　教師提問：小朋友們曾經在各種不同的地方采集過各種土壤，你們都在土壤里發現過什么？

　　2、引導幼兒觀察干燥的土壤，發現土壤中顆粒大小不同

　　(1)教師提問：請你們仔細看一看，這些土壤里的顆粒大小一樣嗎？

　　(2)引導幼兒討論：怎樣才能將這些大小不同的顆粒分離開？

　　3、引導幼兒用不同的方法分離土壤中大小不同的顆粒。

　　(1)看一看：桌上有些什么工具？

　　(2)想一想：可以怎么用？

　　(3)做一做：幼兒在舒緩的音樂中，分成三組，分別用小勺、篩子和水來分離土壤的大小顆粒。

　　(4)說一說：引導幼兒講述自己的操作方法與步驟。

　　(5)比一比：哪種方法最好？為什么？引導幼兒從操作完成速度及質量方面進行比較。

　　4、 引導幼兒思考用什么辦法探索土壤中里看不見的東西。

　　(1)引導幼兒討論：土壤里還有什么看不見的秘密？

　　(2)想一想：怎樣讓土壤里的這些秘密都顯示在我們的面前？

　　(3)試一試：提供水和紙巾，鼓勵幼兒探索土壤中的秘密。重點引導幼兒觀察變化，想一想，為什么會這樣？

　　5、 師幼討論：土壤里還有什么秘密？怎樣發現這些秘密？

　　活動反思：

　　根據大班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動，初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長離不開土壤。培養幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力，體驗科學活動的樂趣。

大班神奇的土壤教案4

　　活動目標：

　　1、感知土壤的特點：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣......

　　2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

　　(1)、上面可以種植許多的植物：花草樹木、莊稼......還有許多美麗的建筑。

　　(2)、下面生存有許多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鰍、螞蟻......

　　3、掌握保護寶貴的土壤的方法。

　　4、培養幼兒動手探究的能力，讓孩子們對這個快樂的世界感興趣。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個大盤子(里面有：紅、黃、白、干、濕的土壤)

　　2、一幅土壤的剖面圖�；顒訄D片：樹、草、花、莊稼、樹根、和土壤里生存的小生物。

　　3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。

　　4、用土壤捏的各種泥人、動物......

　　5、幾個與土壤相關的字卡：干、濕、軟、硬、土壤......

　　6、讓家長先帶著幼兒初步的認識土壤，讓孩子們對平凡的土壤產生濃厚的興趣。

　　活動過程：

　　1、帶領孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個小杯子，采集半杯，看看土壤是什么顏色的，是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？

　　2、根據自己觀察和采集的經驗，告訴大家：

　　(1)、捏捏土壤，有什么樣的`感覺？(幼兒邊說師邊出示：軟、硬二字卡)

　　(2)、什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的？(干、濕二字卡)

　　(2)、仔細觀察，土壤有些什么顏色？(出示顏色的字卡)

　　3、出示土壤剖面圖：(了解土壤的作用)

　　A、土壤上面的世界：可以種植植物(幼兒邊說教師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上)

　　B、土壤里面有什么：有許多的小生物(幼兒邊說教師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上)

　　4、土壤里面的小動物要呼吸空氣呀，為什么它們不死呢？

　　讓幼兒做個小試驗：放塊比較硬的、大塊的土壤放進玻璃杯，發現什么了？(有許多的氣泡，得出結論：土壤里有空氣，所以小動物不會死)

　　5、動手小實驗：將水到入每人一個的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？(成了象沖劑一樣的東西，得出結論：土壤會融解在水里)------引出：怎樣保護土壤，不被水沖走？

　　6、活動的延伸：土壤還有哪些有趣的作用？(師出示：一些用泥燒制的陶器、雕塑、把準備好的泥人、泥動物、并現場捏制小動物，引起幼兒興趣，讓幼兒在此活動后，玩：有趣的泥土)

　　活動反思：

　　根據大班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動，初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長離不開土壤。培養幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力，體驗科學活動的樂趣。

大班神奇的土壤教案5

　　活動目標

　　1、通過實驗和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關系。

　　2、培養幼兒的觀察、比較及動手操作能力。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備

　　三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯(其中三個杯子杯底扎些小孔，一個杯子裝水)、一只量杯。

　　活動過程

　　1、幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草�？匆豢�，植物能不能離開土？觀察前幾天拔出的青菜和小草。

　　(1)青菜和小草都干枯了。

　　(2)因為它們的根離開了泥土，離開土壤就會干枯。

　　2、探究的問題：土壤中有什么？ 用小鏟子挖泥土。

　　(1)土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。

　　(2)土壤里有死蟲子。

　　(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。

　　3、輕輕捏捏衛生紙包的'泥土。

　　(1)紙濕了。

　　(2)泥土里有水分。

　　4、把泥土放入有水的杯子中。

　　(1)有氣泡。

　　(2)泥土中有空氣。

　　5、說一說，植物為什么會在土壤里生長？

　　(1)植物在土壤里生長，是因為土壤里有肥料。

　　(2)因為土壤中有水分和空氣。

　　6、比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同？ 將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

　　(1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。

　　(2)壤土里的水只流了一點，其他都被土壤吸收了。

　　(3)粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。

　　7、想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養分最充足？ 種一種，哪種土壤最適合植物安家？ 幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。 記錄青菜在三種土壤中的生長情況。

　　注意事項

　　1.幼兒取泥土包入衛生紙中時，教師注意引導幼兒選取較濕潤的土。這樣，紙濕的效果較明顯。

　　2.幼兒向三杯土澆水時，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。

　　拓展思路

　　啟發幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對土壤條件有不同的需求。

　　活動反思

　　本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土壤，引導幼兒進行觀察、實驗、探索、討論。活動中幼兒們帶著問題去進行實驗、操作，引發幼兒學習、探索的興趣。實驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實驗中我能培養幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習慣，并鼓勵幼兒把自己在實驗中的發現，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現象，我能引發幼兒思考，為什么會有這種現象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。

大班神奇的土壤教案6

　　活動目標：

　　1、感知土壤的特點：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣......

　　2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　(1)、上面可以種植許多的植物：花草樹木、莊稼......還有許多美麗的建筑。

　　(2)、下面生存有許多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鰍、螞蟻......

　　活動準備：

　　1、每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個大盤子(里面有：紅、黃、白、干、濕的土壤)

　　2、一幅土壤的剖面圖�；顒訄D片：樹、草、花、莊稼、樹根、和土壤里生存的小生物。

　　3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。

　　4、用土壤捏的各種泥人、動物......

　　5、幾個與土壤相關的字卡：干、濕、軟、硬、土壤......

　　6、讓家長先帶著幼兒初步的認識土壤，讓孩子們對平凡的'土壤產生濃厚的興趣。

　　活動過程：

　　1、帶領孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個小杯子，采集半杯，看看土壤是什么顏色的，是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？

　　2、根據自己觀察和采集的經驗，告訴大家：

　　(1)、捏捏土壤，有什么樣的感覺？(幼兒邊說師邊出示：軟、硬二字卡)

　　(2)、什么樣的土壤是軟的？.什么樣的土壤是硬的？(干、濕二字卡)

　　(2)、仔細觀察，土壤有些什么顏色？(出示顏色的字卡)

　　3、出示土壤剖面圖：(了解土壤的作用)

　　A、土壤上面的世界：可以種植植物(幼兒邊說教師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上)

　　B、土壤里面有什么：有許多的小生物(幼兒邊說教師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上)

　　4、土壤里面的小動物要呼吸空氣呀，為什么它們不死呢？

　　讓幼兒做個小試驗：放塊比較硬的、大塊的土壤放進玻璃杯，發現什么了？(有許多的氣泡，得出結論：土壤里有空氣，所以小動物不會死)

　　5、動手小實驗：將水到入每人一個的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？(成了象沖劑一樣的東西，得出結論：土壤會融解在水里)------引出：怎樣保護土壤，不被水沖走？

　　6、活動的延伸：土壤還有哪些有趣的作用？(師出示：一些用泥燒制的陶器、雕塑、把準備好的泥人、泥動物、并現場捏制小動物，引起幼兒興趣，讓幼兒在此活動后，玩：有趣的泥土)

　　活動反思：

　　根據大班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動，初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長離不開土壤。培養幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力，體驗科學活動的樂趣。

大班神奇的土壤教案7

　　活動目標

　　1、感知土壤的特點：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣......。

　　2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　(1)上面可以種植許多的植物：花草樹木、莊稼......還有許多美麗的建筑

　　(2)下面生存有許多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鰍、螞蟻......

　　(3)、掌握保護寶貴的土壤的方法。

　　(4)、培養幼兒動手探究的能力，讓孩子們對這個快樂的世界感興趣。

　　(5)、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備

　　1、每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個大盤子(里面有：紅、黃、白、干、濕的土壤)

　　2、一幅土壤的剖面圖�；顒訄D片：樹、草、花、莊稼、樹根、和土壤里生存的小生物。

　　3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。

　　4、用土壤捏的各種泥人、動物......

　　5、幾個與土壤相關的`字卡：干、濕、軟、硬、土壤......

　　6、讓家長先帶著幼兒初步的認識土壤，讓孩子們對平凡的土壤產生濃厚的興趣。

　　活動過程

　　1、帶領孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個小杯子，采集半杯，看看土壤是什么顏色的，是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？

　　2、根據自己觀察和采集的經驗，告訴大家：

　　(1)捏捏土壤，有什么樣的感覺？(幼兒邊說師邊出示：軟、硬二字卡)

　　(2)什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的？(干、濕二字卡)

　　(3)仔細觀察，土壤有些什么顏色？(出示顏色的字卡)

　　3、出示土壤剖面圖：(了解土壤的作用)

　　A、土壤上面的世界：可以種植植物(幼兒邊說教師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上)

　　B、土壤里面有什么：有許多的小生物(幼兒邊說教師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上)

　　4、土壤里面的小動物要呼吸空氣呀，為什么它們不死呢？

　　讓幼兒做個小試驗：放塊比較硬的、大塊的土壤放進玻璃杯，發現什么了？(有許多的氣泡，得出結論：土壤里有空氣，所以小動物不會死)

　　5、動手小實驗：將水到入每人一個的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？(成了象沖劑一樣的東西，得出結論：土壤會融解在水里)------引出：怎樣保護土壤，不被水沖走？

　　6、活動的延伸：土壤還有哪些有趣的作用？(師出示：一些用泥燒制的陶器、雕塑、把準備好的泥人、泥動物、并現場捏制小動物，引起幼兒興趣，讓幼兒在此活動后，玩：有趣的泥土)

　　活動反思：

　　根據大班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動，初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長離不開土壤。培養幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力，體驗科學活動的樂趣。

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