小班綜合教案：動物的家在哪里？

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班綜合教案：動物的家在哪里？，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　動物的家在哪里?

　　——小班綜合活動

　　1﹑幼兒能夠初步認識紅色、黃色、橙色、藍色、綠色和紫色六種顏色，準確分辨六種顏色;

　　2﹑能夠按照聽到的指令進行簡單的操作活動，體驗動手操作的樂趣;

　　3﹑初步掌握序數的概念，并能夠用簡單的語言表達。

　　活動準備：

　　1、操作材料：“動物的家在哪里”教師兩套大的操作材料。包括：一張有三種顏色、兩層樓的樓房，小動物六只;一張有四種顏色、三層樓的樓房，小動物十二只。

　　2、紅色、橙色、黃色、藍色、綠色和紫色的“顏色小精靈”。

　　活動過程：

　　一、“顏色小精靈”來啦：

　　完成目標：初步認識紅色、黃色、橙色、藍色、綠色和紫色六種顏色。

　　1﹑出示紅、黃、藍、綠四種顏色小精靈，讓幼兒分別說出它們的名稱。

　　師：“顏色小精靈又到我們班上來啦，我們看看，都有誰呢?請小朋友和他們打招呼!”

　　2、認識橙色

　　師：“顏色小精靈為我們帶來了一位新朋友，我們來看看它是誰?”

　　出示橙色小精靈，讓幼兒認識。

　　3﹑認識紫色

　　師：“顏色小精靈還為我們帶來了一位新朋友，我們來看看它是誰?”

　　出示紫色小精靈，讓幼兒認識。

　　二、動物的家在哪里?

　　完成目標：初步掌握序數的概念，并能用簡單的語言表達。

　　1﹑分清樓房顏色

　　師：“今天，不僅有許多顏色小精靈來和我們玩，還來了許多小動物，我們來看看，他們分別住在什么顏色的房子里?”

　　出示掛圖，讓小朋友仔細觀察，然后協助小朋友用“XX住在X色的房子里”來描述所看到的內容。

　　2﹑分清序數第一、第二。

　　師：“我們來看看，這棟樓房有幾層呢?”“小青蛙住在第幾層?”

　　3﹑綜合運用

　　協助幼兒正確地說出動物住在哪里，如：“小青蛙住在一樓的紅色房子里。”

　　三、大家一起來，分清序數第一、第二、第三。

　　完成目標：大膽地進行操作，體會動手的樂趣。

　　1、你說我做

　　教師或小朋友可以自由的把小動物放在不同的房子里，請幼兒用語言表達出來。如：“我讓小青蛙住在二樓的紫色房子里。”“我讓小貓住在二樓的藍色房子里。”

　　2﹑我說你做

　　教師請小朋友仔細聽老師的口令，按照教師的要求把小動物放在規定的房子里，如：“小貓住在一樓的紫色房子里。”“綿羊住在二樓的綠色房子里。”

　　四、延伸

　　把操作掛圖放在活動區，讓孩子繼續游戲。

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