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大班語言活動設計：兒歌-顛顛倒相反日
活動目標
1、感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。
2、體驗將一件正常事情說顛倒的感覺。
活動準備
中華文化：“顛顛倒”，錄音機；實物投影儀。
活動過程
一、教師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運用實物投影儀展示中華文化：“顛顛倒”畫面內(nèi)容，教師示范念兒歌《顛顛倒》，“你們?yōu)槭裁葱ρ剑俊?/p>
二、欣賞兒歌《顛顛倒》，感受相反事的幽默感。
——老師再次念兒歌《顛顛倒》，請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了？引導幼兒回憶并用兒歌中語句講述。
——集體用《顛顛倒》兒歌中的語句連起來完整講述。
——引導幼兒認識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點，體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。
師：你們把正常事情倒過來說時有什么感覺？引導幼兒體會有趣，學習詞語“幽默”。
——請幼兒說說這些事不顛倒應當是什么樣的，引導幼兒把對的說一說。引導幼兒逐句倒過來說一說。
——鼓勵幼兒獨自試著把整首《顛顛倒》兒歌內(nèi)容倒過來說一說。
——集體念倒過來的兒歌內(nèi)容。
三、啟發(fā)幼兒遷徙經(jīng)驗，自由想象創(chuàng)編新的顛倒歌。
師：你還知道哪些顛倒的有趣的事情？引導幼兒根據(jù)經(jīng)驗進行自由創(chuàng)編。幼兒交流。
組織幼兒把剛才自由創(chuàng)編的語句連起來編成新的《顛顛倒》兒歌。
四、玩“說相反”游戲。
告知幼兒今天是“相反日”，請大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當提示一下），如：
（1）將自己或好朋友的名字倒過來念。
（2）教師說短句，幼兒將短句反過來說。
（3）教師或個別幼兒做一個動作，其他幼兒做與其相反的動作。
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