中班語言兒歌教案

時間：2024-05-31 13:29:39 教案我要投稿

中班語言兒歌教案

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的中班語言兒歌教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班語言兒歌教案

中班語言兒歌教案1

　　教案目標：

　　1、通過情景表演，讓幼兒感受和體驗作品中關愛、溫馨的情感。

　　2、初步學習有感情地朗讀和表演。

　　重點和難點：

　　讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關愛的`情感基調。

　　設計思路：

　　中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此，我們在設計活動時，運用了情景渲染法，創設一個寧靜、溫馨的家庭氛圍，通過生動形象的表演，使作品中的人物、景物鮮明可見，讓幼兒產生一種身臨其境的感覺，使他們在作品的人物情感中找到自己，在感受和體驗的基礎上，逐步從情感的感染過度到對行為的主動調節。

　　教案準備：

　　請大班幼兒事先排演好情景表演

　　教案過程：

　　1、情景表演（讓幼兒初步感受作品）

　　（1）告訴大家你剛才看到了什么？（幼兒泛講）

　　（2）為什么媽媽和佳佳起床時都很輕很輕呢？

　　2、配上再次情景表演（讓幼兒進一步感受和理解作品）

　　媽媽和佳佳起床時都很輕很輕，他們起床后都輕輕地做了哪些事？爸爸又是因為什么原因這么辛苦，天這么亮了，還睡得那么香呢？請你再仔細地聽一聽，看一看。

　　（情景表演，老師旁白配）

　　（1）媽媽起床后輕輕地做了哪些事？

　　（2）佳佳起床后輕輕地做了哪些事？

　　（3）是什么原因媽媽和佳佳起床時都要那么輕呢？

　　（4）最后媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦，媽媽為什么看看佳

中班語言兒歌教案2

　　活動目標：

　　1.學習用一些詞語形容家人的特征，提高語言表達能力。

　　2.嘗試口頭改編兒歌。

　　活動準備：

　　1.《我的家》幼兒用書第22頁。

　　2.小卡片、圖畫紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　1. 出示幼兒用書第 22 頁，用小卡片遮蓋兒歌中某些詞語，例如“愛笑的”、“愛美的”、“愛吃的”、“愛哭的”。

　　我的'家

　　我的家，

　　有愛笑的爸爸，

　　有愛美的媽媽，

　　有愛吃的哥哥，

　　還有愛哭的

　　小娃娃。

　　2. 鼓勵幼兒觀察圖畫，猜猜被遮蓋的是什么詞語。

　　3. 請幼兒朗讀整首兒歌，感受加上形容詞后的兒歌。

　　4. 請幼兒根據他們家中的情況，轉換橫線上的詞語，為自己的家創作兒歌。

　　5. 老師幫助幼兒把他們創作的兒歌寫在圖畫紙上，然后請幼兒繪畫來配合兒歌。

　　6. 完成后，請幼兒把作品帶回家，并為家人朗讀兒歌。

　　活動評價：

　　1.能用詞語來描述家人特征。

　　2.能口頭改編兒歌。

中班語言兒歌教案3

　　活動目標

　　1、了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

　　2、啟發幼兒根據兒歌的內容想象并用動作來表演。

　　活動準備

　　1、了解荷花的生長過程。

　　2、與兒歌相應的圖片。

　　活動過程

　　一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

　　1。教師：荷花是長在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會有什么呢？

　　2。幼兒根據自己的知識經驗講述。

　　二、結合圖片學習兒歌《荷花開》

　　1、出示圖片：圖上有什么？

　　（小魚、小蝦、小雨還有風兒和荷花。）

　　2、老師把這張圖片上的.內容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來聽一聽吧！

　　3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》

　　4、幼兒根據圖片內容逐步念出兒歌的內容，同時幫助幼兒理解兒歌的含義。

　　教師：兒歌里說的紅色的大傘是什么呀？（荷花）

　　三、啟發幼兒根據兒歌內容創編動作

　　1、教師：暖暖的風兒吹過來，可以做什么動作呢？

　　小雨又能做什么動作呢？

　　小魚、小蝦可以用什么動作表示？

　　……

　　2、先讓個別幼兒演示他創編的動作，在選擇合適的集體練習。

　　3、帶領幼兒邊念兒歌邊表演動作。

　　附兒歌：

　　池塘里，暖暖的風兒吹過來，細細的小雨落下來，小魚兒、小蝦兒游過來，紅色的大傘，一朵一朵打開來！

中班語言兒歌教案4

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，能夠有節奏地、完整地讀誦兒歌。

　　2、能根據兒歌的句式仿編兒歌，體驗兒歌的節奏美。

　　重難點分析：

　　重點：理解兒歌內容并有節奏地完整朗誦兒歌。

　　難點：按句式仿編兒歌。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：見過兒歌所描述的幾種水。

　　2、物質準備：PPT課件、水的音頻

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發活動的'興趣。

　　1、師幼談話，引發思考。

　　教師：小朋友，你見過什么樣的水?在哪里見過這種水?它是什么樣子的?

　　2、幼兒聽各種水的音頻，互相討論。

　　(1)教師：這些水你見過嗎?是什么水?

　　(2)教師：請你仔細看圖，說一說，它們是什么樣的?

　　二、觀看課件，欣賞和理解兒歌。

　　(2)教師播放課件，并朗誦，幼兒思考。

　　①教師：大海是什么樣的?兒歌里是怎么說的?

　　②幼兒嘗試朗誦兒歌第二句。

　　(3)教師播放課件，并朗誦，幼兒思考。

　　①教師：為什么說噴泉是跳舞的水?兒歌里是怎么說的?

　　②幼兒嘗試朗誦兒歌第三句。

　　(4)教師播放課件，并朗誦，幼兒思考。

　　①教師：你見過臟臟的水嗎?在哪里見過?兒歌里是怎么說的?

　　②幼兒嘗試朗誦兒歌第四句。

　　(5)教師播放課件，并朗誦，幼兒思考。

　　①教師：你見過湖水嗎?是什么樣子的?和大海有什么不同?兒歌里是怎么說的?

　　②幼兒嘗試朗誦兒歌第五句。

　　(6)教師播放課件，并朗誦，幼兒思考。

　　①教師：西瓜是什么味道的?你喜歡嗎?兒歌里是怎么說的?

　　②幼兒嘗試朗誦兒歌第六句。

　　三、學習朗誦兒歌。

　　1、幼兒根據圖片完整朗誦兒歌。

　　2、幼兒自由分組、分角色朗誦兒歌。

　　四、嘗試仿編兒歌。

　　1、師幼討論，幼兒思考，嘗試按句式創編兒歌。

　　2、教師記錄幼兒創編的兒歌，師幼共同朗誦新編的兒歌。

中班語言兒歌教案5

　　活動目標

　　學習用一些詞語形容家人的特征，提高語言表達能力。

　　嘗試口頭改編兒歌。

　　活動準備

　　《我的家》幼兒用書第22頁。

　　小卡片、圖畫紙、水彩筆。

　　活動內容

　　學習領域：

　　形式：集體/小組

　　1.出示幼兒用書第22頁，用小卡片遮蓋兒歌中某些詞語，例如“愛笑的”、“愛美的”、“愛吃的”、“愛哭的”。

　　我的家

　　我的家，

　　有愛笑的爸爸，

　　有愛美的媽媽，

　　有愛吃的.哥哥，

　　還有愛哭的

　　小娃娃。

　　2.鼓勵幼兒觀察圖畫，猜猜被遮蓋的是什么詞語。

　　3.請幼兒朗讀整首兒歌，感受加上形容詞后的兒歌。

　　4.請幼兒根據他們家中的情況，轉換橫線上的詞語，為自己的家創作兒歌。

　　5.老師幫助幼兒把他們創作的兒歌寫在圖畫紙上，然后請幼兒繪畫來配合兒歌。

　　6.完成后，請幼兒把作品帶回家，并為家人朗讀兒歌。

　　評價

　　能用詞語來描述家人特征。

　　能口頭改編兒歌。

中班語言兒歌教案6

　　設計意圖：

　　結合《我愛大自然--秋天的歌》的主題，我選擇了散文詩《樹真好》這個內容進行執教。我在設計教學過程時，將語言和科學結合在一起，引導幼兒在欣賞散文詩中，感受樹的用途；萌發親近樹木、愛護樹木的情感，并在教師的引導下進行"樹是我們的好朋友"的聯想、講述，激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動目標：

　　1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系，感受散文詩的語言美和意境美。

　　2、愿意講述樹的`好處，發展想象及語言表達能力。

　　3、萌發初步的愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

　　2、散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優美的音樂2段。

　　活動過程：

　　1、幼兒聽音樂自由創編動作進"樹林"參觀。

　　2、探索樹林的秘密。

　　提問：a、美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？

　　1、他們在干什么？為什么人們喜歡在樹林里玩？

　　2、欣賞、理解散文詩。

　　（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

　　（2）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

　　提問：a、樹真好，小鳥在樹上干什么？

　　1、樹真好，他能擋住什么？

　　2、樹真好，……、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

　　（1）教師："樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？"（要求：引導幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。）

　　（2）放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。

　　3、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。（樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧！）延伸活動：在自主活動中，引導幼兒創編《樹真好》。

　　觀察與效果分析：

　　在活動中，當我出示教學圖片讓幼兒對畫面進行仔細地觀察時，幼兒都能用自己的語言來描述所看到的內容，并用一句話說："樹是我們的好朋友"。

中班語言兒歌教案7

　　活動目標

　　要求一、二、三、四、五會讀寫。

　　學會讀《五指歌》，并牢記下來。

　　活動過程

　　1、孩子我們今天來學新兒歌好不好？

　　2、兒歌的名字叫《五指歌》。

　　3、先聽老師給你們讀一遍。（出示板書）

　　活動目標

　　要求“一、二、三、四、五”會讀寫。

　　學會讀《五指歌》，并牢記下來。

　　活動過程

　　1、孩子我們今天來學新兒歌好不好？

　　2、兒歌的名字叫《五指歌》。

　　3、先聽老師給你們讀一遍。（出示板書）

　　4、看板書現在老師讀一句，孩子們也要跟著讀一句。

　　5、反復的讀幾遍，讀的'時候可以加點動作。（幼兒更容易牢記）

　　6、現在都認識這幾個字念一、二、三、四、五了。

　　7、我們現在來學著寫這幾個字，孩子們伸出手指比劃的寫。

　　8、先看老師把這幾個字寫在田字格里，字在田字格所占的位子。

　　9、和老師一起邊說邊寫。

　　10、我們再讀一遍《五指歌》后，拿出田字格本，一個字寫兩行。

　　活動結束

　　1、在孩子寫字時，教師要每個幼兒把手指導。

　　2、寫完后，做個手指小游戲，來放松放松。

　　活動準備

　　教師設計好的板書。

　　田字格在黑板上畫好。

中班語言兒歌教案8

　　設計意圖

　　這是一首較長的兒歌，為了保證集體活動的有效性，在活動開展前的其他過度時間帶著幼兒念唱兒歌，幫助幼兒熟悉兒歌內容。

　　活動目標

　　1、觀察畫面，熟悉兒歌內容。

　　2、嘗試用書中的語言，表達對畫面的理解。

　　3、根據對兒歌內容的理解做出相應動作。

　　4、感知兒歌的問答形式，能邊念兒歌邊做動作并體驗游戲歌的樂趣。

　　重點難點

　　理解兒歌內容，學做動作，玩游戲就成了學習難點。

　　兒歌中幼兒對“招牌”的理解也是一個難點。

　　活動準備

　　CD《拍花蘿》、PPT、自制圖片和數字1—5

　　活動過程

　　一、播放CD，幼兒聆聽，初步了解兒歌的內容。

　　師：今天何老師給小朋友們帶來了一首拍手游戲歌叫《拍花籮》里面有很多有趣的內容，請小朋友一起來仔細聽一聽。

　　二.師幼共讀，觀察畫面，并嘗試用書中的語言表達對畫面的'理解。

　　1、師：聽完這首兒歌你覺得哪里有趣呢？（請2-3名幼兒分享，教師予以肯定）

　　小結：兒歌里不僅有有趣的內容還有數字的秘密哦！都藏在這本書里，我們一起來看看吧。

　　2、出示封面，引導幼兒觀察

　　師：這是書的封面，封面上有兒歌的名字《拍花籮》

　　幼：拍花籮師：你在封面上看見了什么？請舉手回答（鯉魚、和青蛙）師：鯉魚是什么顏色的？有幾條？師：這些青蛙都一樣嗎？有什么不一樣？（引導幼兒充分發揮想象）

　　3、出示扉頁畫面，引導幼兒觀察師：這是書的扉頁。扉頁上面也有很多小動物，我們一起來看看都有誰？（有青蛙、、大野狼、蝸牛、還有章魚還有鯉魚）這些小動物都藏在兒歌里啦，讓我們一起看看吧！

　　4、出示第一張圖師：這幅圖畫上面能看到什么呢？（請幼兒回答）（引導幼兒說紅草地、綠馬車）將圖片貼在黑板

　　5、出示畫面，請小朋友舉手回答。師：你在畫面上看見了什么？有幾只？它在干什么？（請幼兒回答）一只蝸牛上樓梯兩只螞蟻抬著大花瓣一只蝸牛用數字幾來表示？

　　（1）兩只螞蟻用數字幾表示？

　　（2）出示圖片和數字貼在黑板上6.出示下一張圖片師：接下來的這幅圖上請小朋友看一看，有幾條鯉魚？看看它們的表情是什么樣的？（請幼兒回答）很害怕他們怎么啦？（從山上滾下來了，教師用動作提示）引導幼兒說出：三條鯉魚滾下山。三條鯉魚用數字幾來表示？

　　（3）出示圖片和數字貼在黑板上7. 出示畫面，引導幼兒觀察師：，你們有沒有見過圖上的這些牌子呢？在哪里見過？這叫招牌，是商店門前作為標志的牌子，告訴你這個店是做什么的？師：請小朋友找一找這幅圖中有什么招牌呢？（請幼兒回答）有魚的招牌，（那這個可能是什么店）有西瓜的招牌（西瓜是屬于水果類，可能是一個水果店）這個上面有壺和杯，你們覺得可能是什么店？筆是屬于文具類的，里面可能是賣文具的吧？這些招牌都是什么形狀的？（方形的）這些都叫四方招牌，叫什么呀？（幼兒答：四方招牌）這些招牌上有沒有字呢？（沒有）四方的招牌沒有字呀？四方的招牌我們用數字幾來表示？

　　（4）出示圖片和數字貼在黑板上

　　出示下一張圖片，引導幼兒觀察。師：這上面的是誰呢？有幾只 |（5只）五只大熊在干什么？（打花鼓）五只大熊我們用數字幾來表示？

　　（5）出示圖片和數字粘貼在黑板上

　　三、用問答的形式，讓幼兒再次熟悉兒歌。

　　1、現在我來考考你們，我來問，你們根據我指的畫面來回答。如：教師指到蝸牛的圖片問：你拍幾呀？幼兒答：我拍一呀，師幼：一只蝸牛上樓梯呀

　　2、出示畫面內容，教師問，幼兒答。

　　3、跟著音樂一起來邊念邊拍。

　　四、兩兩一組，跟著兒歌做動作。師：剛才我們是一個人拍的，還可以怎么拍呢？（找到好朋友）音樂準備五、活動結束小朋友們拍的很不錯哦，今天我們就拍到這里啦！我們書后面還有很多有趣的內容，我們下節課再來一起學習吧！

中班語言兒歌教案9

　　設計意圖：

　　多彩的秋天，噴香的秋天，你看，那紅紅的蘋果，黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜愛。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一個大果盤，盛滿秋天的果實。

　　活動目標：

　　1.初步感受秋天水果豐收的景象；

　　2.知道秋天成熟的一些果實，并嘗試用橡皮泥塑造果實。

　　3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

　　活動重點：

　　1．學習兒歌，理解兒歌的內容。

　　2．知道秋天成熟的一些果實，并了解水果的一些特征。

　　活動難點：

　　學習一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。

　　活動準備：

　　課件《秋天的果實》，一些果實的卡片。

　　活動過程：

　　一、引入

　　1．教師引導幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果？并欣賞【圖片欣賞一】。

　　2．教師播放【果實視頻】，一起欣賞感受秋天果實的豐收的情景。

　　二、學念兒歌《秋天的果實》。

　　1．出示蘋果和梨子的卡片，學習詞語紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。

　　2．教師播放【兒歌欣賞】，整體欣賞。

　　3．教師再次播放【兒歌欣賞】，在出現形容詞的句子時，暫停播放，引導幼兒理解、學念形容詞。

　　4．整體播放【兒歌欣賞】，讓幼兒一起跟著念，用暫停的方式讓幼兒一句一句學念兒歌。

　　5．教師和幼兒一起幫兒歌編動作。讓兒歌變得生動有趣。

　　三、結束活動。

　　活動延伸：

　　1．在語言區投放各種各樣的'水果模型，讓幼兒用如：紅紅的、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表。

　　2．創設"水果超市"區域活動：投放各種各樣的水果模型，讓幼兒學會購物和收錢，積累生活經驗。

　　活動反思：

　　在活動中，我利用帶領幼兒戶外散步時，跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發生了什么變化？我們感覺到了什么？小朋友們說自己了解到有關秋天的特點。通過自己的實踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解。同時讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天，認識身邊不同的農作物和水果，所以學起兒歌來就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。

中班語言兒歌教案10

　　活動準備：

　　1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

　　活動過程：

　　1、復習歌曲《小手歌》。

　　(1)齊唱歌曲。

　　(2)為歌曲創編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

　　2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

　　合著音樂拍手、做刷牙動作。

　　3、學唱歌曲。

　　(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

　　(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

　　(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

　　4、創編刷牙節奏和象聲詞。

　　(1)幼兒創編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一學。”(2)創編漱口的`水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

　　(3)教師選用幼兒的創編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

　　5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。

中班語言兒歌教案11

　　【活動目標】：1、培養幼兒會用語言自我介紹。2、學編兒歌介紹家庭成員。3、掌握簡單的數字概念。

　　【活動準備】：1、投影儀和有關圖片。2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。

　　【活動過程】：1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。2、統計家庭成員是3人、4人、5人的情況。3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。4、教師對照投影或圖片，幫助幼兒編兒歌：

　　三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。四口之家：1）

　　我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或姐妹、爸媽）

　　2）我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或兄弟、爸媽）

　　3）我家四口人，爺爺歲數大，爸爸個子高，媽媽最愛我。（爺爺或奶奶爸媽我）五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。（爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我）

　　5、幼兒學習兒歌。（1）教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。（2）引導幼兒有節奏地念兒歌。

　　【活動延伸】：利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵幼兒根據自己想法開展游戲。

中班語言兒歌教案12

　　一目標：

　　1、通過復習《小雨點》對兒歌產生興趣

　　2、初步學習仿編兒歌

　　★重點：仿編兒歌

　　★難點：仿編兒歌

　　二準備：

　　小黑板畫筆圖片錄音機

　　三過程：

　　（一）導入

　　老師這有張圖片，你看看上面都畫了什么？請你猜猜我畫的是咱們學過的那首兒歌的畫面啊？

　　（二）過程

　　1集體有感情的'朗讀兒歌

　　2看圖回答問題

　　（1）小雨點都落在哪了？

　　（2）落在他們身上他們樂得怎么樣了？

　　3、仿編兒歌

　　（1）教師示范仿編

　　☆小雨點沙沙沙，落在小貓上，小貓樂得喵喵叫

　　☆小雨點沙沙沙，落在大樹上，大樹樂得發了芽

　　☆小雨點沙沙沙，落在滑梯上，滑梯樂得噠噠響

　　（2）幼兒仿編

　　①討論：想一想除了落在小貓，大樹，滑梯上還會落在哪？他們樂的怎么樣？

　　②邊說邊做記錄：請幼兒說并做記錄，教師指導

　　4集體朗誦仿編兒歌

　　5游戲比比誰的聲音最好聽：集體說兒歌錄音

　　6結束：錄音兒歌欣賞

中班語言兒歌教案13

　　活動目標：

　　1、在交流、討論動物特征的基礎上理解、學習童謠。

　　2、通過理解句式圖，感知童謠的格式并嘗試根據已有經驗創編童謠。

　　活動準備：

　　1、動物圖片(山羊、梅花鹿、白象、駱駝、黃牛、老虎等)。

　　2、方格句式圖(如圖所示)。

　　活動過程：

　　1、出示動物圖片，激發學習興趣并討論出與童謠內容相關的動物特征。

　　2、理解童謠的.內容，感知童謠的句式。

　　(1)欣賞童謠。

　　(2)出示方格句式圖，感知童謠的句式。

　　3、學習朗誦童謠。

　　4、遷移經驗，根據童謠的句式創編童謠。

　　(1)出示某一動物圖片，引導幼兒學習創編。

　　(2)幼兒自由進行創編。

　　(3)集體交流創編的內容。

　　資料鏈接：

　　羊羊

　　羊、羊，小山羊，年紀不大胡子長。

　　鹿、鹿，梅花鹿，頭上長著兩棵樹。

　　象、象，大白象，鼻子像個搟面杖。

　　駝、駝，大駱駝，脊背彎彎山兩座。

　　牛、牛，老黃牛，扭呀扭地慢慢走。

　　虎、虎，大老虎，林中之王真威武。

中班語言兒歌教案14

　　活動目標

　　1、通過游戲和表演的形式，感知圖片內容。

　　2、體驗兒歌循環往復的句式并進行仿編。

　　3、感受兒歌帶來的和諧的生活情趣。

　　活動準備

　　圖片5張，動物圖片人手一張，毛毛蟲、青蛙、蝴蝶、小魚胸飾若干。

　　活動過程

　　一、手指游戲。

　　1、師：小朋友，我們一起來玩個手指游戲。

　　2、師幼一起玩游戲，感受手指游戲的快樂。

　　二、觀摩圖片，學習兒歌。

　　1、(出示第一幅圖)快樂的毛毛蟲會爬到哪里玩呢?

　　2、(出示第二幅圖)：看，蟲蟲蟲蟲爬，爬到誰的家?誰會用一句完整的話說一說!

　　3、師幼互動，扮演角色，鞏固復習第一句兒歌內容。

　　三、看圖根據兒歌第一句的'格式，創想第二句兒歌內容

　　1、師：蟲蟲蟲蟲爬，爬到蝴蝶家，他們玩得多開心呀!第二天，蝴蝶也想去它的朋友家，想想看，蟲蟲是爬著出去玩的，那蝴蝶是怎樣出去的呢?(飛)一起來：蝴蝶蝴蝶飛!

　　2、幼兒自由猜測：蝴蝶蝴蝶飛，飛到誰的家?

　　3、(出示第三幅圖“青蛙”)請幼兒完整朗誦第二句兒歌。

　　4、幼幼互動，小朋友交換一下角色，再玩一次。

　　5、青蛙青蛙跳，跳到小魚家。你知道他來小魚家干什么嗎?他要告訴小魚一件很可怕的事!你們來猜猜會是一件什么可怕的事情呢?

　　四、發散思維，探索性學習最后兩句并完整朗誦兒歌。

　　1、教師引導幼兒說出最后第二句兒歌：小魚小魚游，游到誰的家?

　　2、師：小男孩撈到魚了嗎?(沒有)你是怎么看出來的?引導幼兒說出最后一句兒歌!

　　3、完整地說一說兒歌。

　　五、表演游戲，加深幼兒對頭尾呼應型兒歌的理解。

　　六、引導幼兒仿編兒歌。

　　附兒歌《蟲蟲蟲蟲爬》

　　蟲蟲蟲蟲爬，爬到蝴蝶家，

　　蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。

　　青蛙青蛙跳，跳到小魚家。

　　小魚小魚游，游到誰的家?

　　小朋友跑呀跑，跑回自己家。

中班語言兒歌教案15

　　設計思路：

　　《荷花開》這個活動是在中班六月主題“火辣辣的夏天”中開展的，這一主題是根據季節特征開展的。對孩子們來說，夏天是多姿多彩的，通過和大自然的接觸，孩子們能夠盡情地感受著夏天的一些特別的感受。我鼓勵幼兒在家長地帶領下，去公園走走，在直接的接觸感受中體驗夏天的感覺。杰杰回來告訴我，他在公園的荷塘里看到了美麗的荷塘，不過荷花還沒有開放，只有一些花骨朵。孩子們一下子對荷花開始感興趣，問了很多關于荷花的問題，荷花的葉子很大，可以當小傘的吧？荷花香不香啊？于是我設計了本次活動，讓幼兒通過視頻片段，欣賞荷塘，了解荷花開放的過程，并在欣賞之余，嘗試用自己的身體去表演荷花開放的動作，荷塘里熱鬧的景象。

　　活動目標：

　　1、了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

　　2、啟發幼兒根據兒歌的內容想象并用動作來表演。

　　活動準備：

　　1、帶幼兒認識荷花，知道荷花的.生長過程。

　　2、與兒歌相應的圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞荷花（看一段荷花的視頻），幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

　　1、今天老師給你們看一種夏天里的花，它可美了。你們想看嗎？

　　1、師：荷花是長在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會有什么呢？荷花的生長過程是怎么樣的？

　　2、幼兒根據自己的知識經驗講述。

　　3、師小結：這種美麗的花是荷花，它還有個好聽的名字叫蓮花。它長在水里，在夏天開花。