大班空氣的教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的大班空氣的教案，歡迎大家分享。

大班空氣的教案1

　　活動目標：

　　1、能根據故事的內容展開討論并認真傾聽他人的發言。

　　2、懂得新鮮空氣與人們身體健康的關系。

　　活動重點：

　　理解表演內容。

　　活動難點：

　　理解空氣與人們身體的關系。

　　活動準備：

　　1、故事錄音，教學掛圖《小猴賣空氣》。

　　2、葫蘆一只。

　　活動過程：

　　1、出示葫蘆，引起幼兒傾聽故事的`興趣：

　　"這是什么？葫蘆有什么用？"（幼兒自由討論）

　　"這個葫蘆是誰的呢？讓我們一起來聽故事吧？"

　　2、聽故事錄音，初步了解故事的內容：

　　"葫蘆有什么用？小猴子為什么要把新鮮空氣裝進葫蘆？讓我們再聽一遍故事？"

　　3、分段聽故事，討論理解故事內容：

　　（1）教師講述故事第一段（從開頭到"小猴子病好了"）：

　　師提問："小猴子怎么會生病的？"

　　"小猴子得了什么病，是怎么治好的？"

　　（2）教師講述故事第二段（至"老師唱歌更加動聽了"）：

　　"有誰來買小猴子的新鮮空氣？為什么？"

　　"如果有新鮮空氣買，你會不會去買？為什么？"

　　（3）教師講述故事第三段(至"市長接受建議，城市空氣變新鮮了")：

　　"小猴子為什么要給市長寫信？信里會寫些什么？"

　　"市長是用什么方法讓城市空氣變得很新鮮的？"

　　4、看圖聽故事，解疑明理：

　　"你有什么看不明白的地方？"

　　"我們生活環境中有沒有空氣受到污染的情況？"

　　"我們應該怎么辦？"

大班空氣的教案2

　　活動目標

　　1、通過收集空氣，使幼兒知道空氣無處不在，知道空氣的重要性。

　　2、培養幼兒合作學習的興趣和能力。

　　3、初步滲透環保意識。

　　4、對空氣有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　重點難點

　　用多種方法收集空氣，感知空氣的存在。

　　活動準備

　　瓶子、一盆水、塑料袋若干

　　活動過程

　　一：謎語導入

　　1看不見、摸不著、沒有顏色、沒味道，說他寶貴到處有，動物植物離不了。

　　2空氣無色無味，人類和動物植物生存都離不開它，你知道什么地方有空氣嗎?

　　二收集空氣

　　1給幼兒提供工具，讓他們收集空氣，教師適時引導，如有困難教師可操作，然后幼兒再收集。

　　2說一說，你在哪收集的空氣（成果展覽）

　　三探索體驗，感知空氣的存在

　　1提問：怎么才能證明袋子或瓶子里有空氣呢？

　　2大膽探索仔細觀察

　　(1)袋子漏一小孔，用力擠壓。空氣流動形成風。

　　(2)把瓶子放入水中冒出氣泡來。

　　四拓展延伸

　　1空氣是無色無味的，人人都離不開他。你覺得什么地方的空氣不干凈，有氣味。

　　2為了每個人都有新鮮的空氣呼吸，我們該怎么做呢?

　　教學反思

　　本節課我選取了空氣進行探索。活動中給幼兒投設足夠的材料和時間，幼兒表現的積極主動、樂于參與。在這次活動中，幼兒不僅在做中學，在玩中體驗，也解開了身邊的秘密。活動中每個人都互動起來，有師生互動、生生互動、幼兒與材料的'互動幼兒的合作學習的意識和能力得到培養。本節課的不足是對幼兒不夠放手，時間的安排不夠充足這是在活動前沒有考慮周全的地方今后應該避免。

大班空氣的教案3

　　一、設計意圖：

　　清潔、新鮮的空氣使人愉快、舒適。然而，在我們的生活中，由于大量廢氣的排放，使空氣的質量越來越差，被污染的空氣對人體的健康，對動、植物的生存都十分有害，讓孩子懂得，空氣是會被污染的。為此，人們想了許多的辦法，使空氣干凈起來。在全民上下人人參與環境保護的今天，我們和孩子們一起尋找空氣污染的源頭，一起討論解決空氣污染的辦法，從小培養孩子們保護環境的意識。

　　二、主題網絡圖：略

　　三、教學活動計劃表：

　　1、讓幼兒意識到機動車排放的廢氣對人們生活環境的危害，從而增強幼兒的環保意識。

　　2、能夠區分機動車與非機動車的優缺點。

　　香煙寶寶的煩惱

　　1、讓幼兒知道吸煙危害身體健康，幫助幼兒樹立不吸煙、吸煙有害的環保意識。

　　2、鼓勵幼兒向身邊的人宣傳戒煙，知道每年的5月31日為世界無煙日。

　　3、認識禁煙標志。

　　灰塵有害

　　1、周圍環境中發現灰塵，知道灰塵對人體有害，簡單了解除塵的方法。

　　2、幫助幼兒尋找灰塵，培養幼兒的觀察那力。

　　大山里發生的故事

　　1、感受故事，了解濃煙對大山里的環境帶來的危害。

　　2、體會故事中黑煙給動物、草地、水等帶來危害的悲傷之情，知道要注意環保。

　　問答歌

　　1、學唱歌曲，理解歌詞內容。

　　2、利用對唱、問答的形式，把環保知識融入歌唱活動中。

　　語言《月牙兒》

　　1、感受詩歌，了解詩歌的內容。

　　2、體會詩歌中月牙兒的變化，知道空氣污染了會使月牙兒難過，萌發幼兒的環保意識。

　　環保漫畫欣賞

　　1、了解環境污染的危害，知道美好的環境對人類的重要意義。

　　2、培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　討厭的尾氣

　　1、關注尾氣給人類帶來的危害，增強自覺保護環境的責任感，感悟環境保護的重要性。

　　2、激發幼兒主動探索的欲望。

　　鼠寶寶搬家

　　1、感受童話，了解濃煙對身體帶來的危害。

　　2、體會故事中鼠寶寶搬家的悲傷之情，知道要注意環保。

　　室內主要空氣的污染

　　1、讓幼兒初步了解在家庭中也會有污染物。

　　2、培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，及增強幼兒的'環保意識。

　　空氣的污染和保護

　　1、了解目前空氣污染的現象。

　　2、知道使空氣不被污染的方法，樹立環保意識。

　　如果我會飛

　　1、感受詩歌，使幼兒產生美好的愿望。

　　2、有感情的朗誦詩歌，并通過詩歌創編

　　體驗環保小衛士的責任感。

　　畫地球

　　1、學唱歌曲，理解歌詞。

　　2、通過創作畫創編歌詞，并根據手勢提示，唱準旋律。

　　3、體驗熱愛美的地球、可愛的家園情感。

　　快快和樂樂

　　1、了解故事內容，知道煙囪里的濃煙給環境帶來的危害。

　　2、知道花草樹木的作用，萌發幼兒愛護花草樹木的情感。

　　四、日常工作提示：

　　（一）環境創設提示：

　　1、活動室內布置一些關于環境保護的圖片，布置一些環保標記圖片。

　　2、布置“我們需要新鮮空氣”的網絡圖。

　　（二）活動區域提示：

　　展示區：

　　將兩個塑料盒子里面放入同樣的土、木屑、石子等，使塑料盒子內的條件相同，分別種上小植物，并放入蚱蜢，將塑料盒子蓋上蓋子。在塑料盒子還是貼上標簽，作好記號（如：1號、2號），放到有陽光的地方，觀察植物、蚱蜢的情況。

　　用采集袋采集摩托車尾氣，將收集來的尾氣輸入1號實驗盒子內，觀察1號、2號實驗盒子里的蚱蜢活動情況。

　　益智區：

　　1、請幼兒說出塑料盒子里的觀察結果。討論：為什么1號塑料盒子里的植物黃了、蚱蜢死了？2號盒子里的植物還是綠油油的，蚱蜢還活著？

　　2、觀察馬路上機動車排放尾氣的情況。

　　3、記錄車輛尾氣排放統計表。

　　語言區：

　　1、討論有關空氣污染對人和動、植物危害的問題，及使空氣清潔的辦法。

　　2、進行動環保知識智力競賽。

　　美工區：

　　1、不同材質的紙、筆，讓幼兒繪畫關于空氣污染的圖片及使空氣清潔的辦法圖片。

　　2、提供吸管、綠色皺紙，讓幼兒制作小樹。

　　3、設計一些環境保護的標記，如：禁煙標記等。

　　（三）家園共育提示：

　　1、利用休息日帶孩子去公園走走，呼吸大自然的清新空氣

　　2、和孩子共同尋找周圍環境中的空氣污染現象，并做記錄

大班空氣的教案4

　　學習目標

　　1、認識空氣和空氣污染，進一步了解空氣污染的原因。

　　2、知道空氣污染指數的含義及意義，探索空氣污染對人類生活的影響。

　　活動準備

　　1、塑料袋。

　　2、電筒。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：小組

　　1、發給幼兒每人一個塑料袋，請他們“捕捉”空氣，引導幼兒認識我們生活在空氣中，空氣是無處不在的。

　　2、把活動室的燈光調暗，打開手電筒，請幼兒觀察光線下空氣中飄浮的微粒，幫他們認識空氣中的塵埃和污染物。

　　3、老師向幼兒簡要介紹“空氣污染指數”的含義（可參考本標題后面的“教學資源庫”相關內容）。

　　4、與幼兒討論：

　　5、空氣污染是由什么引起的？（空氣污染主要是由汽車、發電廠及工廠等排放的污染物引起。）

　　6、空氣污染指數分多少級？（五級，分別是重度污染、中度污染、輕度污染、空氣質量良、空氣質量優。）

　　7、為什么每天都要公布空氣污染指數？（提醒市民，特別是患病的人，在指數高的日子減少戶外活動。）如幼兒園所屬區域的空氣污染指數偏高，老師可利用這些數據，引導幼兒發現繁華的`區域人多車多，空氣污染情況特別嚴重。

　　8、請幼兒輪流記錄當地每天的空氣污染指數。

　　活動評價

　　能說出空氣污染的成因和影響。

大班空氣的教案5

　　學習目標

　　1、根據畫面提供的線索，進行思考和聯想。

　　2、探索保持空氣清新的方法，初步樹立環保的生活態度。

　　活動準備

　　1、《救救地球》幼兒用書或電子書第 10 - 11 頁。

　　2、“保持空氣清新”詞句卡。

　　3、大圖畫紙。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：集體

　　1. 出示幼兒用書或電子書，向幼兒提問：

　　圖中的汽車和人們怎樣污染空氣？（汽車排出尾氣；人們吸

　　煙噴出煙霧。）

　　怎樣可以減少汽車的尾氣？（多走路、乘搭公共交通工具、

　　停車時關掉引擎等。）

　　植物可以使空氣清新，我們應該怎樣保護植物？（不胡亂采

　　摘、多種植物、減少用紙等。）

　　吸煙會污染空氣，還會影響健康，我們可以怎樣勸誡人們不

　　吸煙？（自由回答。）

　　2. 出示“保持空氣清新”詞句卡，請幼兒認讀。

　　3. 請幼兒輪流說出，他有什么辦法可以保持空氣清新。老師把幼兒的意見寫在大圖畫紙上，貼在展覽區，鼓勵幼兒繼續搜集相關資料，把可以為環保出力的'行為記錄在圖畫紙上。

　　4. 請幼兒回家與爸爸媽媽一起搜集關于愛護環境的宣傳資料，如：畫報、圖片、手冊，放在圖書區供大家閱讀。

　　活動評價

　　能根據畫面回答問題。

　　能說出保持空氣清新的方法。

大班空氣的教案6

　　【活動目標】

　　1、氣球、吸管、小杯子、塑料袋與幼兒人數相等。

　　2、魚缸里養一條活魚、土塊兒、三只短蠟燭、火柴、兩個不同大小的玻璃杯、抹布一塊、一盆水。

　　【活動過程】

　　一、 謎語引入

　　1、奇妙奇妙真奇妙， 看不見 摸不到，沒有顏色和味道，動物植物都需要。

　　二、找空氣

　　出示實驗材料，教師指導幼兒操作，尋找空氣。

　　1、請幼兒把瘦氣球變成胖氣球，往里吹氣，氣球吹鼓后問：“氣球里面有什么？”讓胖氣球減肥變瘦氣球，將吹鼓的氣球口放開，請幼兒觀察發生的情況（空氣跑掉了，氣球變瘦了）。

　　2、請幼兒用塑料管往水里吹氣，有氣泡產生。說明人體有空氣。

　　3、 師：今天老師再用塑料袋變個魔術，認真看老師手里的塑料袋會變出一個什么秘密來？請看塑料袋怎么樣了？（鼓起來了）誰能告訴我鼓鼓的塑料袋里有什么？（空氣）請幼兒用手摸一摸。

　　師：小朋友，剛才你們都發現哪里有空氣呢？（氣球、杯子、水、塑料袋。）

　　師：那就是在我們周圍無處不在。 3f

　　三、感知活動：空氣的特征。

　　師：我們知道周圍到處都有空氣，那么空氣是什么樣的呢？

　　1、請幼兒看一看杯子里的空氣，身體周圍的空氣。

　　師：你看見空氣了嗎？（沒有。）

　　師：說明空氣是看不見的。

　　2、請幼兒摸一摸身體周圍的空氣。

　　師：你摸著空氣了嗎？（沒有。）

　　師：說明空氣是摸不著的。

　　師：小朋友，剛才我們用眼睛看、用手摸空氣了，誰能告訴我空氣到底是什么樣的呢？（空氣是看不見、摸不著的。）

　　四、空氣的.作用

　　師：我們知道了l

　　3、那么空氣有什么用途呢？

　　（一）我們的生活離不開它

　　請幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感覺？（有點兒憋氣，很難受。）為什么？（不能呼吸到空氣。）

　　得出結論：人離不開空氣，沒有空氣，人會死的。

　　（二）空氣還可以幫我們做什么呢？

　　實驗：

　　教師點燃三支蠟燭，用大小不同兩個玻璃杯同時罩住兩支蠟燭，一支蠟燭不罩，看看有什么變化？（蓋上小杯子的最先熄滅，蓋上大一點杯子的再滅，不蓋的一直燃燒。）

　　師：你看蠟燭怎么樣了？為什么滅了呢？（空氣進不去，蠟燭就滅了。）

　　得出結論：火的燃燒需要空氣。

　　課下在家長的幫助下搜集信息：那些物品是利用空氣原理制成的。（如：救生圈、風箏、輪胎等。）

　　活動延伸：

　　在日常活動中，讓幼兒繼續玩塑料袋裝空氣的游戲，以鞏固對空氣到處都存在的認識。

　　【活動反思】

　　通過實驗和操作，孩子們掌握了空氣的特征和用途，同時孩子們也喜歡上了科學小實驗，特別是紙放進水里不濕的實驗，孩子們反復做了幾遍，才掌握了正確的方法。只是在觀察土塊里有空氣時，通過投影儀看的不太清楚，如果讓孩子們座次擺成半圓形，做實驗時離孩子近一點效果會更好些。

大班空氣的教案7

　　【活動目標】

　　1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。

　　2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

　　3、培養幼兒關心和保護環境的意識。

　　【活動準備】

　　1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。

　　2、課件-空氣污染

　　【趣味練習】

　　空氣污染的原因

　　【趣味練習】

　　如果沒有空氣

　　【活動過程】

　　一、感知空氣的存在及其特性

　　1、小朋友，今天老師要和你們玩個變魔術的游戲。(教師示范)。

　　2、將手帕團塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么?杯里除了手帕還有別的東西嗎?

　　猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的.手帕會怎么樣?

　　3、實驗

　　我們來試一試，杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。

　　手帕濕了嗎?為什么?

　　杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進杯子，所以手帕才不會濕。

　　4、你們能看見杯子里的東西嗎?這東西手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?

　　那么，杯里到底是一種什么東西呢?請小朋友仔細看老師示范。將杯口斜著浸入水中。

　　你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的?(學習詞：空氣)。

　　5、請小朋友拿起尼龍袋，張開袋口。看看袋里有什么?

　　請幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動了?尼龍袋里有什么?(空氣)。

　　6、你們剛才在哪里捉到了空氣?你們看得見空氣嗎?能摸得到空氣嗎?

　　聞一下空氣是什么氣味的?

　　小結：我們的周圍充滿著空氣。空氣是看不見、摸不著、聞不到的氣體，

　　因此，小朋友通常認為我們周圍沒有東西。

　　二、認識空氣的作用

　　1、將點燃的蠟燭用杯子完全罩住，點燃的蠟燭為什么會熄滅了?

　　2、請小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺?

　　3、除了我們人需要空氣外，還有誰也需要空氣?

　　小結：除了人類離不開空氣外，動物、植物也離不開空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。

　　三、了解空氣遭受污染的情況及其危害性

　　1、我們每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，下面請小朋友們認真看錄像，

　　想想這些事情對空氣有沒有影響?

　　2、觀看課件圖片

　　(1)滿天飛揚的塵土，對空氣的污染;

　　(2)汽車排出的廢氣對空氣的污染;

　　(3)燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧;

　　(4)工廠煙囪排放的黑煙;

　　(5)焚燒垃圾時產生的濃煙;

　　(6)正在公共場所吸煙的人。

大班空氣的教案8

　　設計意圖

　　《綱要》明確指出，科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。

　　在我們的日常生活中，空氣無處不在，它與人們的生活緊密聯系，但對于中班幼兒的孩子，空氣是非常抽象的概念。因此我為孩子提供豐富的操作材料，讓孩子通過小實驗和游戲，調動眼、腦、手等多種感官去發現空氣的秘密，使幼兒變被動者為主動學習者、探索者，從而發愛科學的情感。

　　活動目標

　　1.初步了解空氣是看不見、摸不著、無色無味、無處不在的氣體。

　　2.喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。

　　活動重難點

　　知道空氣的`的特性，即空氣是看不見、摸不著、無色無味、無處不在的氣體。

　　活動準備

　　1.物質準備：

　　（1）裝有適量水的透明方形魚缸5個，沙子、粉筆、塑料瓶、方糖、蓮藕適量。

　　（2）使用過一次的透明塑料袋。

　　（3）教室平面圖、記號筆若干。

　　（4）教學ppt。

　　2．經驗準備

　　幼兒對教室的平面圖已經有充分地認識。

　　活動過程

　　一、以小實驗導入，激發幼兒興趣

　　1．教師：今天來了一位神秘的客人，它就藏在老師準備的材料里，我們一起把它找出來吧！

　　2．介紹材料，講解操作方法。

　　（1）介紹小實驗材料。【課件顯示5種實驗材料圖片】

　　教師：我們的材料有沙子、粉筆、方糖、塑料瓶和蓮藕。

　　（2）講解實驗操作方法。【課件出現透明魚缸圖片】

　　教師：請你選擇一種操作材料，放到水里，看看會發生什么好玩的事情。

　　3．幼兒進行實驗，教師引導幼兒注意觀察實驗現象。

　　4．實驗結束，請幼兒說一說：你看到了什么？

　　5．教師小結：從實驗材料里冒出來大大小小的氣泡就是空氣。【課件出現透明魚缸中冒氣泡的圖片】

　　二、探究空氣在哪里

　　1．教師：我們的身邊有空氣嗎？我們能捉住它嗎？

　　請個別幼兒嘗試用透明塑料袋裝空氣后，教師示范并將袋口放入裝有水的透明魚缸中，請幼兒觀察是否有氣泡冒出。

　　2．游戲：捉空氣

　　（1）教師：除了我們的身邊有空氣，我們的教室里會有空氣嗎？請你去找一找，用塑料袋把它抓住。 （2）幼兒在教室活動區內自由游戲。

　　3．集體分享：你捉住空氣了嗎？在哪捉住的？【出示教室平面圖】

　　教師根據幼兒的回答用記號筆在教室平面圖上做相應的標記。

　　4．教師小結：小朋友在教室的很多地方都找到了空氣，空氣就在我們身邊，我們的周圍到處都有空氣。

　　三、探究空氣的性質

　　1．看一看、聞一聞、嘗一嘗、摸一摸。

　　教師：既然我們的周圍到處都有空氣，小朋友睜大眼睛看一看，空氣是什么顏色的？用鼻子聞一聞，空氣是什么氣味？用舌頭嘗一嘗，空氣是什么味道？用手摸一摸，摸得到空氣嗎？

　　2．教師小結：空氣是看不見、摸不到、沒有顏色沒有味道的氣體。

　　四、感知空氣的本領

　　1．教師：你見過的、玩過的什么玩具里有空氣？【課件顯示球、游泳圈、充氣堡壘圖片】 2．和空氣做游戲

　　教師：一位聰明的哥哥還想到了一個和空氣做游戲的的新方法，我們一起來看看吧！【課件播放游戲玩法視頻】

大班空氣的教案9

　　活動目標：

　　1、通過實驗，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

　　2、培養幼兒探索的興趣和能力。

　　3、激發幼兒熱愛大自然、保護環境的情感。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備：

　　塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

　　活動過程：

　　一、塑料袋里有什么

　　1、提問：小朋友，看看老師手里拿的是什么？（教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋）

　　2、師：這些東西都裝在什么里面？（幼：塑料袋）

　　3、出示第三個裝有空氣的塑料袋，提問：咦？這里面裝的是什么呢？有沒有東西啊？（幼兒觀察、思考、自由回答）

　　4、小結：對，這里面裝的就是空氣，那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢？對，空氣就是看不見的。

　　二、抓空氣

　　1、師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試？好，請你們拿出自己的“魔術袋”去抓空氣。注意安全，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了！好，去吧！

　　2、提問：哦！你們的收獲可真不小，來，說說看，你是在什么地方抓到的？（個別提問）

　　3、師小結：好！把你的“魔術袋”裝進口袋里。是呀！空氣寶寶其實就在我們周圍。來，摸摸看。（幼兒感知）空氣就是看不見、摸不著的。

　　三、證明空氣是流動的

　　1、師：但是，空氣的本領還大著呢！來，試試看。跟老師這樣做。（幼兒在手背上吹氣）

　　提問：你有什么感覺？風是從哪里來的？（幼兒思考并做出回答）住鼻子）

　　2、呼吸空氣，說出自己的感覺。個別提問。知道空氣的重要性。

　　3、小結：我們在任何時候都離不開空氣，動物和植物也離不開它。

　　4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個別提問。

　　5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對身體有害。所以，我們要保護空氣這個好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。

　　五、探索活動

　　1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒有空氣。

　　2、實驗：將粉筆扔進水里，幼兒觀察現象。證明粉筆里面有空氣的存在。

　　3、示吸管，提問：這里面有空氣嗎？（幼兒動手做實驗，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現象，個別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。）

　　4、幼兒了解空氣在實際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。

　　六、結束活動

　　1、現在我們來玩個踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來吧！

　　2、提醒幼兒注意安全。

　　《空氣在哪里》

　　活動目標：

　　1、通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。

　　2、培養幼兒學習探索事物的簡單方法和細致觀察的能力，提高動手動腦能力。

　　3、培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。 活動重點：通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點。

　　活動難點：通過科學小實驗，讓幼兒總結出空氣有看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。

　　活動準備：蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　　1、教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

　　提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味?

　　2、出示一個吹好氣的氣球。

　　師問：這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》

　　二、嘗試活動：尋找空氣、感受空氣

　　1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)

　　2、提問：你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

　　三、嘗試活動：找一找哪里還有空氣?

　　1、教師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西，杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什么現象?接著將水杯稍稍傾斜，觀察會發生什么現象?

　　2、請幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什么現象?教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。

　　3、請幼兒將水杯稍稍傾斜，觀察會發生什么現象?

　　4、討論：水為什么進不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進去呢?水杯傾斜以后水進去了嗎?

　　四、活動延伸

　　1、請小朋友說一說我們的肚子里有空氣嗎?指導幼兒做實驗：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看會發生什么?

　　2、播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了！小朋友們想一想：地球上的人、動物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣，會造成什么危害呢?請幼兒說說自己的想法。

　　3、小實驗：(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會熄滅嗎?

　　五、小結。

　　我們從現在起就要保護我們的空氣，花草樹木是凈化空氣的能手，小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。

　　《好玩的空氣》

　　活動目標：

　　1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們周圍到處都有空氣。

　　2、能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。激發幼兒探索*，培養幼兒對科學實驗的興趣。

　　3、培養幼兒關心和保護環境的意識。

　　活動準備：

　　玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球

　　活動過程：

　　（一）魔術導入。

　　1、教師：小朋友們好，今天老師要變個魔術，你們想不想看啊？那小眼睛可要看仔細了！

　　2、教師：這是什么？（毛巾）是干的還是濕的呢？來，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊？是塊干毛巾。

　　3、教師：這是什么呀？（杯子）老師現在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會不會濕？（請你說一說）

　　4、教師：那我們取出來看一看，濕了沒有呢？小朋友用手摸一摸，濕了沒呀？（沒有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神奇呢？

　　（二）引出空氣原理。

　　1、教師：老師再來變一個魔術，這是什么？（毛巾）這是什么？（杯子）我們也要把毛巾放進杯子里面，這次老師是斜斜地放進水里，小朋友仔細觀察哦。看一看會發生什么現象。（氣泡產生）小朋友，猜一猜毛巾有沒有濕呢？（請你說說看）

　　2、教師：到底毛巾濕了沒有？讓我們取出來看一看，我用手扭一扭，濕了沒有？（濕了）為什么會濕了呢？

　　3、教師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說一說什么跑進去了？（水）空氣跑出來了，水就跑進去了，所以我們的毛巾就會濕了。而第一次沒有濕，是因為空氣跑出來了沒有？（沒有）所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個關于空氣的小魔術，好看嗎？

　　（三）身邊捕捉空氣，初步感知空氣。

　　1、教師：那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來我們來做一個實驗。小朋友看，這是什么？（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用袋子從桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空氣，你們說一說我是從哪里捉到的呀？

　　2、教師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？老師幫你們每人準備好了一個袋子，都有了嗎？現在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉空氣又多又快？（表揚幼兒）

　　3、教師：現在我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見里面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎？（空氣是沒有顏色的）4、教師：（用同樣的方法來捕捉）袋口張開，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢？（對，空氣是沒有氣味的）用你的小手伸進袋子里去摸一摸，能摸到空氣嗎？（空氣是摸不到的）

　　（四）周圍捕捉空氣，加強對空氣的認知。

　　1、教師：我們到別的地方去捉空氣好不好？試試能不能捉到空氣？（帶領幼兒到各個地方捉空氣，播放背景音樂）

　　2、教師：好，請小朋友把袋子收回來，我請小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的？（你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的，自由發言）

　　3、教師：好了，你們剛才是不是在各個地方都捕捉到了空氣啊？那么你們說空氣能看得見嗎？有顏色嗎？有味道嗎？摸得著嗎？

　　教師總結：原來我們周圍到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著，因此小朋友通常認為我們周圍沒有的東西，實際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺？說明空氣是存在的，流動的。

　　（五）與空氣寶寶做游戲。

　　1、教師：小朋友們玩過氣球嗎？（玩過）今天老師也請你們來玩氣球，高興嗎？不過，你們先想一想，怎樣讓氣球變大呢？

　　2、教師：如果氣球小說明我們吹進去的空氣是多還是少呢？老師給小朋友每人準備了一個氣球。（幼兒操作，個別指導）吹好了以后捏緊你的氣球。

　　3、教師：我們來比一比誰的'氣球，說明他吹進去的空氣最多。

　　誰的氣球最小，說明他吹進去的空氣最少。好了，氣球寶寶累了，我們讓它在邊上休息一下。

　　（六）保護空氣，爭做環保小衛士。

　　1、教師：現在老師和小朋友來做一個實驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來，我請小朋友來說說是什么感覺？是不是不舒服的感覺呢？為什么會有不舒服的感覺？

　　教師小結：因為我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進入我們的嘴巴和鼻子里，我們就不能進行呼吸了。所以我們就會感覺喘不過氣來，非常難受，你們說我們人需不需要空氣呀？

　　2、教師：我們人需要空氣，動物呢？花草樹木呢？它們也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會怎么樣呢？會無法生存。

　　3、教師：我們雖然離不開空氣，我們需要怎樣的空氣呢？是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢？如果我們吸進了不干凈被污染的空氣就會生病，對我們的身體就不好，所以小朋友們要保護好我們的空氣，保護好我們的環境。垃圾能不能亂扔，能不能隨地吐痰，爸爸抽煙了，我們應該怎么對他說？我們還可以怎么做呢？我們來看一看別人是怎么做的好不好？小朋友說說他們在做什么？（幼兒說一說）他們在做環保小衛士，來保護我們的環境，讓我們的空氣更加清新干凈，我們吸入干凈的空氣，我們的身體才會棒棒的，身體才會健康。

大班空氣的教案10

　　活動目標

　　1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

　　2.培養幼兒關心和保護環境的意識。

　　活動準備

　　1.ppt課件：讓空氣更干凈

　　2.物質：棉花、香煙、瓶子。

　　活動過程

　　一、了解空氣遭受污染的情況

　　1.教師：我們每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化。

　　請小朋友們認真看一看，想一想這些事情對空氣有沒有影響。

　　2.課件演示

　　(1)滿天飛揚的塵土

　　(2)汽車、摩托車排出的廢氣

　　(3)工廠煙囪飄出的黑煙

　　(4)焚燒垃圾時產生的`濃煙

　　(5)燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧

　　(6)正在公共場所吸煙的人。

　　3.討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害?

　　二、感知不潔空氣對人體的危害

　　1.小實驗

　　方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

　　2.在等待實驗結果的過程中，讓幼兒了解空氣在體內呼吸道的循環現象及其過程。

　　3.討論：剛才我們看到了空氣在人體內的“流動”過程，請你們想一想如果人吸進含有尼古丁的空氣，會有什么影響?

　　4.向幼兒展示實驗結果--瓶子一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。

　　5.在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。

　　顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。

　　6.小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。

　　三、學做“環保小衛士”

　　1.鼓勵幼兒爭當“環保小衛士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

　　2.引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。

　　(如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區焚燒垃圾等。)

　　活動延伸

　　留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環境，減少污染。

大班空氣的教案11

　　活動目標：

　　1、通過親自動手，讓幼兒感知空氣的存在，真正相信到處都的空氣。

　　2、學習探索事物的簡單方法，提高動手、動腦的能力。

　　3、激起幼兒對空氣進行觀察和試驗的興趣。

　　活動準備：

　　每人一只塑料袋和杯子、臉盆、水、毛巾、吸管、氣球等。

　　活動過程：

　　1、今天老師給每個小朋友都準備了一個杯子，請小朋友拿起杯子看看，里面有什么東西？

　　2、老師請小朋友把小毛巾塞進杯子里，塞得緊一點，再放進臉盆里去，用手握緊，過一會兒請小朋友把毛巾拿出來看看，毛巾怎么啦？

　　幼：有的毛巾干的，有的是濕的。

　　3、老師做實驗，請小朋友看好，拿出來請小朋友摸摸、看看毛巾是怎樣的？（干的）

　　4、老師再做一次實驗，請小朋友看好，杯子放到水里有泡泡出來，這是什么？（空氣）請小朋友猜猜，毛巾怎么樣？（干的、濕的）

　　5、為什么毛巾是干的.？（因為杯子里有空氣）為什么毛巾是濕的？（杯子里沒有空氣）

　　6、杯子是不是空的？

　　7、請小朋友找找看，什么地方有空氣？

　　8、請小朋友想一想，我們可以用什么方法把空氣抓住？

　　9、請小朋友抓空氣，抓空氣后請小朋友說說你在什么地方抓住了空氣？

　　10、老師這里有一個吹氣玩具，你們說說吹氣玩具里面有沒有空氣？放掉空氣，吹到臉上有什么感覺？

　　11、再請小朋友把吹氣玩具鼓起來，你們知道吹氣玩具里面有什么？

　　12、我們人身體里面有空氣嗎？

　　13、用什么辦法能使老師相信人的身體里面有空氣？

　　14、用吸管放在水里吹能看到什么？

　　15、請小朋友自己吹，看看有沒有泡泡？

　　總結：我們教室里有空氣，人的身體里有空氣，請小朋友想一想還有沒有地方有空氣？

　　16、水里有空氣為什么？天空中有空氣為什么？泥土里有空氣為什么？……

　　結束活動：請小朋友跟著老師一起到外面去找空氣。

大班空氣的教案12

　　活動目標：

　　1.通過親自實驗和游戲來感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關

　　2.激發幼兒對空氣進行觀察和實驗的興趣

　　3.了解霧霾天氣，從小培養幼兒的環保意識

　　活動準備：

　　瓶子、紙團、玻璃杯、蠟燭；課件

　　活動過程：

　　一、科學小實驗：放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎？

　　1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團吹進瓶子里？

　　2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進。

　　3.幼兒操作，師觀察指導。

　　4.觀看視頻總結為什么吹不進。（空氣的壓力）

　　二、實驗二：不吹自滅

　　1.師介紹操作要求

　　2.幼兒操作，師指導。

　　3.小結：空氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然熄滅

　　三、總結討論

　　1.空氣的特點：看不見，摸不著，無色，無味。

　　2.空氣的重要性：動物植物以及人類都離不開空氣。

　　四、了解霧霾天氣

　　1.什么是霧霾？

　　2.霧霾天氣哪里來？

　　3.霧霾對人類的影響。

　　4.對霧霾我們（小朋友）能做什么？

　　活動反思：

　　《指南》中提出：幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。

　　無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊含著許多“小秘密”，空氣本身就是看不見，摸不著的東西，《空氣的秘密》這一活動的內容實際是很抽象的，霧霾天氣更是難以理解，但對幼兒進行這方面的環保教育又是非常必要的，如何能讓幼兒理解這個知識點是個難點。對照《指南》的要求以及根據幼兒年齡的特點，我設計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程，過程中以“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎？”和“不吹自滅”兩個小實驗進行探索，實驗一是“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎？”，這個環節根據幼兒的經驗覺得非常容易吹進瓶子里，而結果卻讓幼兒很吃驚，不管是使勁還是輕輕吹都無法把紙團吹進瓶子里，從而在親身體驗中讓幼兒感知空氣的壓力；實驗二是讓幼兒通過自己的操作觀察了解空氣中有燃燒需要的氧氣。這兩個環節讓幼兒在玩中學，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。

　　最后環節，抓住了今年的社會關注點“霧霾”，雖然“霧霾”對我們南方城市來說是少見的，可以說對我們而言是較遙遠的，但在現代社會里對治理霧霾又是勢在必行的`。因此，本次活動后半部分從了解什么是霧霾？霧霾天氣哪里來？到霧霾對人類的影響。最后討論對霧霾我們（小朋友）能做什么？這幾個環節中讓幼兒多方位了解關注“霧霾”，讓幼兒知道從小這樣做的重要性，達到對幼兒從小進行環保教育的效果。

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。

大班空氣的教案13

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，能圍繞故事情節，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。

　　2、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發幼兒保護環境的意識。

　　3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、照片：小狐貍、老奶奶、葫蘆。

　　2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。

　　3、字卡：小狐貍、葫蘆、買、賣、新鮮、空氣。

　　4、PPT一篇

　　【教學過程】

　　（一）創設情境，通過分次聽故事，開展討論，初步理解故事內容。

　　1、T1今天我們班來了一位客人，他是誰呢？出示小狐貍的圖片，

　　幼：小狐貍。

　　師：小朋友，小狐貍都生活在哪里的呀？

　　幼：山里，動物園等。

　　師：今天呀，這只小狐貍要開店了，你們猜猜看他會開什么店呢？？

　　幼：花店，超市，衣服店等等。

　　師：小朋友們給小狐貍出的主意都很棒，那接下來認真的聽鄭老師給你們講這個故事。來聽下這只小狐貍到底開什么店？

　　2、講述故事內容

　　《小狐貍賣空氣》

　　小狐貍從深山來到了城市，他看到了很多高樓和汽車，感到很稀奇。在城里住了幾天，小狐貍嗓子干干的，鼻子癢癢的，渾身不舒服。小狐貍去醫院看病，醫生對他說："你得了空氣污染過敏癥，要天天呼吸新鮮空氣就能治好你的病。"小狐貍回到了深山老家，天天呼吸新鮮空氣，病很快就好了，他想："我為什么不把山里的新鮮空氣運到城里去賣呢？？"小狐貍把新鮮空氣裝進大葫蘆帶到城里，賣給了一位老奶奶。過了幾天，老奶奶高興的對小狐貍說："吸了你的新鮮空氣，我的氣喘病好多了，我要把這個好消息告訴大家。"買新鮮空氣的人越來越多，小狐貍就用大罐子把新鮮空氣運到城里，開了一家新鮮空氣專賣店。幾年過去了，城市發生了很大變化。到處是綠樹、草坪和鮮花，就像美麗的大花園。人們再也不來買小狐貍的.新鮮空氣。

　　T2師：老師的故事講完了，小朋友，小狐貍在哪里，開了一家什么店？

　　幼：小狐貍在城市里開了一家新鮮空氣專賣店。

　　師：這些新鮮空氣都是從哪里運來的呀？

　　幼：深山，老家，山里

　　師：那他深山老家里都有些什么呢？環境會怎么樣呢？

　　幼：樹，花，草，環境很好。很清新。

　　（二）對小狐貍得這種空氣污染過敏癥，展開討論空氣污染的一些原因。

　　師：小狐貍在老家這么好的環境里住的時候，有天他去城市里玩的時候呀，在城市里得了一種病，是什么病呢，我們一起再來看下這個故事？

　　(SLASH小狐貍賣空氣)

　　師：小朋友們，看了這個故事后，小狐貍在城里得的是什么病呀

　　幼：空氣污染過敏癥。

　　師：怎么會得這種空氣污染過敏癥了呢？

　　T3幼：空氣污染的原因汽車的尾氣污染、工業的大氣污染、垃圾污染、爸爸吸煙呀、都會使空氣污染的。

　　（三）完整欣賞故事PPT，讓幼兒進一步理解故事內容。

　　師：哦，因為這些廢氣排出來使空氣污染了。可是過了幾年以后，城市里有沒有發生變化？

　　幼：城市里種滿了綠樹，草坪和鮮花。

　　師：城市里種滿了這些綠樹，草坪和鮮花。那空氣會怎么樣呢

　　幼：種上樹，綠化環境了，空氣變好了。

　　師：綠樹，也被稱為綠色的植物，樹木可以調節氣候、凈化空氣、防風降噪，是人類的朋友。它還可以把空氣中不好的東西吸進來，把好的氧氣排出來。所以我們要不要保護我們的樹木花草呢。可以不可以摘他們，

　　幼：要，不可以亂摘它們。

　　師：今天我們回家有個作業，跟你們的爸爸媽媽一起來畫一幅保護我們環境的畫。好不好。

　　延伸活動：

　　1、科學：幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。

　　2、親子活動：讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。

　　3、美術：讓幼兒畫出自己心中美麗的城市。

　　教學反思：

　　在實踐中我們可以清楚地感知多媒體體信息技術與學科整合的重要性。它能形象地具體地生動地反映人、動物、植物生活在地球上以及地球上環境遭受破壞，給人、動植物帶來的困境，展現在幼兒的眼前，幫助幼兒更好地理解抽象的概念及現象。它富于情感色彩，能夠使幼兒介入，產生共鳴與交流，為激發幼兒參與活動興趣產生了積極的教育效應。

大班空氣的教案14

　　活動目標：

　　1．知道新鮮空氣對人健康的益處，喜歡在空氣新鮮的地方活動。

　　2．知道保持空氣新鮮的簡單方法。

　　3．樂意與同伴交流自己的感受。

　　活動準備：

　　尋找一處門窗封閉、空氣不新鮮的地方和一處通風透氣、空氣新鮮的地方。

　　活動過程：

　　1．教師組織幼兒分別到空氣不新鮮的房間和空氣新鮮的.庭院感受不同的空氣。

　　2．組織幼兒討論：

　　（1）你喜歡在哪個地方活動，為什么？

　　（2）你去過哪些空氣新鮮的地方？

　　（3）人們生活在新鮮空氣的地方有什么好處？

　　（4）怎樣才能使自己生活的地方空氣新鮮？

　　教師小結：

　　（1）結合幼兒討論的情況進行總結提煉，讓幼兒知道清新空氣能使人心情舒暢，有益健康。

　　（2）建議幼兒多在公園、小樹林里等空氣清新的地方活動。平時要常開窗戶，保持室內通風，從而使空氣清新。

　　3．教師引導幼兒到空氣新鮮的庭院里盡情玩耍，啟發幼兒閉上眼睛做深呼吸動作，吸收新鮮空氣。

　　活動延伸：

　　1．提供手電筒，引導幼兒做觀察小實驗。把活動室的燈光調暗，打開手電，請幼兒看一看：在光線中發現了什么？幫助幼兒理解：在光線下看到的飄浮在空氣中的微粒，就是空氣中的塵埃和污染物。

　　2．分發手電筒給幼兒，讓他們在活動室里隨意照射不同的角落，觀察哪里有空氣中的塵埃，哪里的空氣里沒有塵埃。

大班空氣的教案15

　　設計意圖：

　　平時，我們常常提到空氣。那空氣到底在哪兒呢？因此，我設計了這節科學活動。讓幼兒動手反復地實踐，通過捕捉空氣、手帕不會濕、吹泡泡、捏鼻子等游戲，把抽象的空氣概念具體化，讓幼兒充分感知空氣，知道空氣無處不在，作用很大，人和動植物都離不開它。

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，讓幼兒感知空氣的存在，發現到處 都有空氣，激發幼兒探索自然的興趣。

　　2、初步了解空氣與人們生活的關系，人和動植物都需要空 氣。

　　3、培養幼兒的觀察力、思維力和勇于探索的精神 。

　　準備：

　　1、教師操作用品：

　　（1）方形金魚缸一個，透明水杯一個，手帕兩條。

　　（2）大小不同的透明玻璃杯兩個，蠟燭兩支。

　　2、幼兒實驗用品：每個幼兒一個塑料袋，一個裝有水的杯子， 一只吸管。

　　步驟：

　　一、通過動手操作，讓幼兒感知空氣無處不在。

　　1、捕捉空氣游戲。

　　（1）給每個幼兒一個塑料袋，讓幼兒想辦法讓塑料袋鼓起來。 感知教室里面有空氣。

　　劉老師想請小朋友把這個塑料袋變得大大的、胖胖的，好嗎？（幼兒動手操作，在教是室里找空氣。）

　　提問：剛才小朋友是怎樣讓袋子變胖的`呢？（袋子里面裝滿了空氣）反復實驗，讓幼兒感知教是室里到處是空氣。

　　（2）老師和幼兒再到室外找空氣。讓幼兒感知到處都有空氣。

　　教室里面有空氣，那走廊上有沒有空氣呢？（幼兒回答）請小朋友把袋子里的空氣放掉，到走廊上找一找，看看走廊上到底有沒有空氣。以此類推，帶幼兒到操場上、大型玩具里、樹下找空氣。

　　提問：剛才小朋友是在什么地方找到空氣的？（幼兒回答）讓幼兒充分感知空氣的無處不在。

　　提問：看一看，空氣看得見嗎？摸一摸，空氣摸得著嗎？嘗一嘗，空氣有味道嗎？

　　教師小結：空氣是看不見、摸不著的、沒有顏色沒味道，它天天和我們在一起，躲在我們身邊和我們做游戲。

　　2、教師演示小魔術——手帕為什么不會濕？進一步讓幼兒感知空氣的無處不在。

　　（1）教師演示手帕不會濕的實驗。教師將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，讓幼兒猜一猜手帕濕了嗎？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒有？

　　（2）教師演示手帕會濕的實驗。教師再將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，慢慢傾斜杯子，讓空氣跑出來。請幼兒猜一猜手帕濕了嗎？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒有？

　　（3）提問：為什么第一次手帕沒有濕，第二次手帕又濕了？讓幼兒帶著疑問再看教師做實驗，提醒幼兒注意觀察，直至都能看清前后兩次實驗的不同：知道第一次手帕沒有濕，是因為杯子有空氣，空氣擋住了水，水不能進入杯子，所以手帕沒有濕。而第二次是因為杯子的空氣跑出來了，水進入了杯子，所以手帕濕了。

　　3、幼兒操作實踐，感知人體內也有空氣。

　　空氣到處都是，那我們的身體里有沒有空氣呢？給每個幼兒一杯水，一只吸管，讓幼兒用吸管插入水中吹氣，觀察氣泡冒出的現象，感知人體中有空氣。

　　二、了解空氣的作用。

　　1、人、動物、植物都需要空氣。

　　捏鼻子游戲。 讓幼兒捏住鼻子不呼吸，有什么感覺，想一想如果沒有空氣會怎么樣？了解空氣對人類生存的重要性。如果沒有空氣，人類就不能生存，那除了人以外，還有誰離開空氣也不能生存的呢？讓幼兒知道動物、植物的生存也離不開空氣。

　　2、教師演示實驗——燃燒也需要空氣。

　　（1）教師拿出大小不同的透明玻璃杯，內裝蠟燭，先讓幼兒觀察杯子，引導幼兒說出杯子里除了蠟燭以外，還有空氣。

　　（2）點燃蠟燭，幼兒觀察哪個杯子的蠟燭先熄滅。

　　（3）提問：剛才是哪個杯子的蠟燭先熄滅的？為什么？讓幼兒感知燃燒也需要空氣。

　　三、活動延伸——游戲：火箭飛上天。

　　火箭上天

　　材料：大塑料瓶（礦泉水瓶最佳）、紙。

　　制作：在大塑料瓶上卷一紙筒，做成火箭狀，套在瓶口上。

　　玩法：猛地拍壓塑料瓶，火箭被推上天。讓幼兒想一想，為什么火箭能飛上天？

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