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教案

中班教案

時間:2024-08-12 10:25:10 教案 我要投稿

中班教案通用(7篇)

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案通用(7篇)

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、認識數字8,感知8以內數字和數量的關系。

  2、能動腦筋操作,按實物的數量圈出相應的數字。

  3、培養幼兒對數字的.認識能力。

  4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

  活動準備:

  課件、《幼兒畫冊》、數卡4~8、鈴鼓一個。

  活動過程:

  一、認識數字4-8。

  1、教師出示課件,認讀數字4-8。

  二、游戲:"看看拍拍"。練習4~8的數卡,并能進行動作匹配。

  規則:教師(或幼兒)出示幾的卡片,小朋友就拍幾下手。

  1、看數字拍手。請幼兒看數字拍手,是幾就拍幾下手。

  2、出示草莓,感知數字6的實際意義。如6表示敲6下鈴鼓,表示6個草莓……

  3、出示1框蘋果,請幼兒目測數量,講出應該用數字幾來表示。

  三、練習圈數字。

  1、看課件,圈數字。

  提問1:圖上有幾只烏龜?用數字幾來表示?圖下有幾個數字?應該把哪個數字圈起來?

  2、請幼兒講述:圖上有幾只蝴蝶?用數字幾來表示?圖下有幾個數字?應該把哪個數字圈起來?

  3、看《幼兒畫冊》做練習時,教師關注幼兒感知數量的方法,提示能力弱的幼兒可用點數的方法數清楚數量。

  四、講評。

  請幼兒看課件,自己做的與課件是不是一樣,并講述。

  教學反思:

  數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班教案 篇2

  活動目標

  1、知道人們避暑的各種方法,引導幼兒探尋一些使人涼快的方法,培養解決問題的能力。

  2、初步掌握夏天自我保護的方法,增強自我保護的意識。

  3、探索降溫的正確方式,提高自我防暑能力。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

  5、體驗明顯的季節特征。

  活動準備

  各種紙張、采筆,能使人防暑、涼快的圖片、幼兒用書。

  活動過程

  1、幼兒探索講述,夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺。

  2、引導幼兒想出:“在夏天生活的舒服一些的方法。”

  3、出示圖片,引導幼兒觀察并進行小結:洗澡、喝涼開水、適當吃冷飲、少運動、適當吹空調、扇風扇等。

  4、請幼兒根據自己的想象,簡單畫出使自己涼快的方法。

  5、師幼一起探索:“涼快過度會帶來那些危害?”

  教師小結:吃水果過多會鬧肚子、吃冷飲過多會肚子疼、鬧肚子、開空調溫度很低回感冒……

  6、讓幼兒了解夏季保健的許多知識,例如把空調溫度調到26度;在家長的指導下適量吃冷飲,不能吃的過多;我們這兒沒有游泳的設備,小朋友不能強行游泳,一定要把安全放在首位……

  活動交流

  1、你找到的讓夏天變涼快的`方法是什么呢?

  小結:今天我們用了表演、畫畫、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的辦法。這些方法能讓我們聽清楚、看明白。其實還有很多讓夏天變涼快的方法,我們再去找找、看看,然后把你的發現再和大家介紹,好嗎?

  活動反思

  本次活動中,孩子們通過對“涼快招數”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發現熱水變冷的不同方法,并進一步發現里面的科學道理,并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣,培養幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現象與幼兒進行討論,讓孩子們結合生活經驗進行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄,并進行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調動了孩子們探索的積極性。但是在這同時,我也看到了自身以及活動設計重的一些不足。

  第一,教育目標的把握。目標的制定不是對于老師而言的,而是應該更多的站在孩子的立場,從孩子的角度上尋求落腳點,真真切切的為孩子的發展而服務,目標中也因此不適宜出現活動的過程性語言。這是今后要更加認真學習的。

  第二,教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中,由于我沒有更好的對孩子的回答進行歸納提升,以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候,有些散,孩子們一會說的是吃的方面,一會說的又是穿的方面,如果在這時能夠很好的加以歸納,那么孩子的回答相對也有了中心,不會感到無所適從。

  第三,孩子語言發展的隨機性的把握以及活動中挑戰點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上,但是語言的開放性不夠,應該鼓勵孩子多說,以孩子自己的語言來表述他們的想法,而不是局限于一種語言模式。同時,在操作環節“找涼快”中,我也著重了“找”而不是“說”,讓孩子失去了一次可以更好發展語言的機會,如果讓孩子邊操作邊用語言來說說,如:小雞小雞,我把你送到大樹下讓你涼快一點等等,可能整個活動就會更豐富,也能比較符合小班年齡孩子的特點。

  這是我這次活動后的一點反思,希望自己能在這些反思中吸取經驗,讓自己在今后的教學活動的設計以及實施中能更加成熟。

  小百科:涼快,是漢語詞匯,解釋為清涼舒適。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、激發幼兒對周圍事物積極探索的欲望,提高觀察能力,培養樂于同伙伴互相合作共同創作的精神。

  2、初步培養幼兒愛家園的情感,懂得愛護周圍的環境。

  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發現生活中的`多樣性及特征。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  1、課前已對小區作過調查,了解小區內的設施。

  2、三張已規劃好的小區圖版面。

  3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、賞有關小區的錄象。

  2、請小朋友把自己居住的小區介紹給別人,說說小區有些什么設施。

  3、教師小結

  二、基本部分

  1、提出新任務:讓我們也來建造一個美麗的小區。

  示范網絡圖:你會在小區里建造些什么。

  2、三張小區規劃圖,讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設計方案。

  3、示范制作,講解重點。

  4、提出要求:請幼兒注意衛生和安全,幼兒之間可以互相幫助合作。

  5、幼兒操作,教師巡回指導。

  三、結束部分

  1、請幼兒介紹制作好的小區。

  2、住進新小區后,我們應注意些什么?

  活動反思:

  通過此項活動,幼兒開始關注周邊環境的變化。同時幼兒也感受到了現代生活的方便與便捷。

中班教案 篇4

  一、活動目標:

  1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

  2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

  3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  二、活動準備:

  范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。

  三、活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  (1)謎語導入:臉蛋圓又紅, 天亮就上班,哪日不見他,無雨也有風。

  (2)出示圖片:太陽娃娃。教師:“今天,老師把太陽娃娃請來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?“(只是一個圓圈,沒有眼睛和光芒。)

  2、 教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  a、教師:太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒,就像這個樣子。教師出示范畫(一),引導孩子欣賞畫面,提問:太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  后來他出來玩,看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽娃娃問:“你為什么要哭啊?”小花說:“我的花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚。”太陽娃娃想也沒想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花。

  b、太陽娃娃回家換了一件衣服,看,是這個樣子的。教師出示范畫(二),提問:誰來說說?太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  后來他出來玩,看見大樹媽媽無精打采地站在路邊,太陽娃娃關心地問:“大樹媽媽,你怎么啦?”大樹媽媽說:“秋天,我的孩子都離開我去了遠方,我一個人好孤單啊?”太陽娃娃想也沒想,又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。

  c、太陽娃娃又回家換了一件衣服,看,是這個樣子的。教師出示范畫(三),提問:誰來說說?太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  就在剛才來幼兒園的路上,他遇見了太陽公公,太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽娃娃就把自己的'光芒全給了他。

  d、太陽娃娃的最后一件給了太陽公公,他再也沒有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣啊?我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運用故事激起了孩子關心太陽娃娃,為太陽娃娃設計光芒的愿望。)

  師生共同討論如何表現太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現,教師可根據幼兒的回答,在黑板上畫一畫,貼一貼,幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

  3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導。

  (1)先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象,然后用蠟筆進行涂色。

  (2)鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。

  (3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。

  4、總結評價,結束活動。

  展示太陽娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽娃娃,并說出原因。

中班教案 篇5

  設計思路:

  這是中班的一個體育游戲活動。在活動中我首先帶領孩子們模仿高人、矮人走路,激發幼兒參與活動的興趣,并由此引入走路的不同方法,在此基礎上,鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法,增加孩子們的感性經驗,通過表演自己喜歡的走法,允許孩子門自由發揮,張揚孩子的個性。通過多種輔助材料的投放,引導幼兒合作,并通過擂臺賽,讓幼兒體驗只有相互配合,才能取得成功。

  活動目標:

  1、激發幼兒樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  2、培養幼兒的`創造力、合作能力以及平衡能力。

  3、練習多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動準備:

  1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等

  2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段)

  3、錄音機、磁帶(《矮人高人》、《小動物走路》)

  活動過程:

  1、激發興趣,導入活動

  播放《矮人高人》音樂教師帶領幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進入活動室。讓我們坐下來休息一下。剛才,我們是怎樣走進活動室的?你還想怎樣走?開動腦筋,我們比比誰走的方式最多。

  2、幼兒自由創造并練習多種走法

  讓我們一起來分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法,可請部分幼兒展示。你們真聰明,能想出這么多走的方法,我也帶來了一些走的方法,我們一起欣賞!

  3、多媒體展示多種走法,豐富幼兒感性經驗

  你最喜歡那種走法,我準備了音樂,咱們用花帶裝扮一下,走給老師們看。

  4、幼兒選擇自己喜歡的走法進行展示

  小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來試一試。那邊還有好多材料,也可以用花帶,你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。

  5、教師為幼兒提供各種輔助材料,鼓勵幼兒合作行走

  你們覺得走地怎么樣?那我們就來擂臺賽吧!選相同材料的小朋友為一組進行比試。你們商量好比賽的對手、規則,我來準備場地。

  6、合作行走"擂臺賽"

  根據幼兒所選擇的輔助材料,引導各組組織幼兒進行比賽。為幼兒頒發優秀合作獎章。現在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕,舒服了嗎?你們聽,走來一群小動物,讓我們和它們一起走吧!

  7、結束活動

  播放《小動物走路》音樂,帶領幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發幼兒進一步探索動物不同的走路方式。

中班教案 篇6

  【活動過程】

  一、回憶買東西的經驗

  你們買過東西嗎?買東西要用什么?

  你用錢買過什么?

  游戲:(導入:今天,楊老師也要給你們錢,讓你去買東西。)

  你拿了多少錢?想去買什么?

  二、觀察畫面,理解故事情節。

  1、觀察封面,引出故事。

  今天,有一只可愛的小松鼠,他也想去買東西。猜猜看,他想去買什么?

  2、傾聽故事,初步理解故事內容。

  1)觀看課件,教師分段講述故事。(1-10)

  故事的名字叫什么?

  小松鼠發現自己沒有做夢,決定怎么辦?(決定去買夢)

  (買到嗎?他都去問誰買了?咱們接著聽故事)

  2)觀看課件,教師講述故事。(11-14)

  小松鼠問誰買夢?他是怎么問的?大鯉魚是怎么回答的?

  (你好,大鯉魚!你能賣一個夢給我嗎?)

  (我常常做夢,可是我沒有辦法賣給你,你還是想想別的辦法吧!)

  3)觀看課件,教師講述故事。(15-16)

  小松鼠問誰買夢?他是怎么說的?天鵝小姐是怎么回答的.?

  (天鵝小姐,你能賣一個夢給我嗎?)

  (不行吧?夢好像是不能買,也不能賣的。)

  4)觀看課件,教師講述故事。(17-18)

  小松鼠問誰買夢?小白兔是怎么回答的?

  (做夢要靠自己,你不可能用錢買到夢的!)

  5)觀看課件,教師講述故事。(19-28)

  小松鼠最后得到了一個夢,他是怎樣得到的?

  總結:在我們的生活中有很多的東西是能夠有錢買到了,但也有很多東西用錢買不到的,想一想,在我們生活中有哪些東西是錢買不到的,要怎樣才能得到?

  【活動目標

  1、有情趣地傾聽故事,初步理解故事內容。

  2、懂得“金錢并非萬能的”道理。

  【活動準備

  1、繪本《一塊錢買一夢》和課件

  2、錢袋一個及各種面值的錢幣

中班教案 篇7

  【活動目標】

  1、學習故事,懂得謙讓的道理。

  2、愿意與人分享。

  【活動準備】

  1、幼兒用書《小熊讓路》。

  2、每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。

  3、幼兒分組,每組一塊小雞蛋糕、一把小塑料刀,一個盤子。

  【活動過程】

  一、幼兒欣賞故事,了解謙讓的道理。

  1、幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的畫面,引出話題。

  師:畫面中有誰?發生了一件什么事呢?

  2、教師講述故事《小熊讓路》。

  3、師:為什么說小熊變得懂事了呢?如果你是小熊,你會怎么做呢?

  4、教師小結:我們要學會謙讓。

  二、遷移日常生活經驗,引導幼兒謙讓。

  師:請小朋友想一想,我們在什么地方會覺得比較擁擠?擁擠時可以怎么做,讓自己和別人都感到舒服?當我們有了好玩、好吃的'東西能不能讓別人也玩到、吃到?

  三、學會分享,體驗和練習分享行為。

  1、幼兒拿出自己的玩具或其他物品,相互交換和分享。

  2、教師根據幼兒活動的情況給予指導。如:請語言表達順暢的幼兒進行示范講述。也可詢問個別幼兒與那些幼兒進行了交換、分享,是怎么說的,等等。

  3、每組分享吃蛋糕。

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