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教案

中班教案

時間:2024-09-07 08:58:23 教案 我要投稿

(薦)中班教案3篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的中班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(薦)中班教案3篇

中班教案 篇1

  活動目標

  1.知道每個人都有自己的家,了解父母的姓名、職業,電話號碼和家庭住址等。

  2.感受家庭的溫暖,增進對家人的了解和熱愛。

  3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準備

  1.趣味練習:找一找你的家人。

  2.照片:全家福、紙盒一個。

  活動過程

  1.導入

  談話:講講我的家。知道每個人都有自己的家。引導幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰?

  2.展開

  1.出示全家福照片,互相介紹自己的家人。問:這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?從外貌、性格等方面介紹。

  2.游戲:抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

  (1)請幼兒將“全家福”照片放在紙盒里教師或幼兒先后抽出照片,請其他幼兒仔細觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

  (2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。

  3.談話:我有一個幸福的家,感受家庭的溫暖。激發愛父母、愛家的情感。

  (1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

  (2)爸爸媽媽是怎樣關愛你的?引導幼兒說說爸爸媽媽關愛自己的一兩件事。

  小結:我們每個人都有一個幸福的家,有爸爸、有媽媽,他們每天都在為家忙碌著,爸爸媽媽都愛自己的'孩子,我們應該怎樣關愛爸爸媽媽?想想自己應該為家人做些什么呢?

  4.欣賞散文詩《家是什么》,感受家的溫暖。聯系生活體驗,請幼兒說說家是什么?

  結束

  趣味練習:找一找你的家人。組織幼兒張貼自己的“全家福”照片,供幼兒隨時講述。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。

  2、學習和同伴合作開展游戲,并能從中感知速度和時間的關系。

  3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  自制鞋子,襪子,花裙,項鏈,香水及鵝媽媽頭飾若干

  活動過程:

  一.出示鵝媽媽形象,引入故事

  1.引導幼兒觀察原先的鵝媽媽

  T:小朋友看今天老師帶來了什么啊?(一只鵝)

  T:鵝媽媽漂不漂亮?為什么?(不漂亮,因為它光著腳,腿毛長,腰很粗,脖子長)

  T:今天天氣真好,鵝媽媽想上街去買點東西,可是她想買什么呢?讓我們一起來聽。

  2、欣賞故事,提問,根據幼兒回答出示教具

  T:鵝媽媽上街買了什么東西啊?(鞋子襪子裙子項鏈香水)

  T:鵝媽媽本來想買什么的啊?它為什么買了這么多呢?(老板會做生意)

  二.進一步理解故事內容

  1、教師根據教具再復述故事,在買每樣東西是的對話,要幼兒根據教師說的集體重復

  2、提問:小朋友們喜歡鵝媽媽嗎?為什么?

  三.根據活動材料分角色表演故事

  T:小朋友都說的很好,現在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板,你們愿意嗎?

  可用多種形式,讓幼兒鞏固

  活動延伸:

  《鵝媽媽買鞋接力賽》

  每組分發各種飾品,將幼兒分為4組,比賽前,教師講清規則及注意事項

  T:今天啊,鵝媽媽生病了,但是啊它想要買東西,這可怎么辦呢?有沒有小朋友愿意幫助鵝媽媽的啊?

  T:鵝媽媽家呀住在河的對面,所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家

  過程:1、每組選一名幼兒做鵝媽媽,分別站在起跑線后

  2、在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣東西給鵝媽媽后直接跑回

  3、依次輪流進行,速度最快的`一組勝利。

  活動反思:

  《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的,單靠教師直接“教”是難以掌握的,教室應充分利用各種機會,引導幼兒積極運用語言交往。在本課內容中,通過教師引導幼兒觀察畫面內容,并用語言講述內容和故事情節,鼓勵幼兒當眾表達,在講述中發展語言表達能力的。

中班教案 篇3

  教材分析:

  手機這-便捷的通信工具已經成為日常生活中隨處可見、必不可少的物品,中班幼兒大多有使用手機的經驗。教育內容應與幼兒生活經驗相貼近,應符合幼兒的興趣,所以我們設計了“小手機”這一活動。中班幼兒已經掌握團、搓、捏等泥工技能,本次活動的重點是鞏固分泥團泥、壓泥,指導幼兒捏出手機的`基本造型,引導幼兒感受手工勞動帶來的樂趣。

  活動目標:

  1 學習正確的分泥、團泥、壓泥方法,了解手機的制作步驟。

  2.掌握制作手機的技巧,能塑造出自己喜歡的手機的外形。

  活動準備:

  各色橡皮泥、泥工板、手機實物,“幼兒學習材料”——《生活中的發現》。

  活動建議:

  一、出示實物手機,引導幼兒觀察,說說手機的外形特征。

  二、教師與幼兒共同討論手機的制作步驟,指導幼兒學習分泥、團泥、壓泥的方法。

  1.請幼兒自主閱讀《生活中的發現》第 6 頁,探究手機的制作方法。

  2.教師和幼兒共同梳理手機的制作步驟:

  團個小圓球一—搓搓長——捏出屏幕——再搓個大圓球——搓搓長——捏出機身——將屏幕粘到機身上部——在機身下部粘上按鈕——插上天線,手機制作完成。

  3.提問:怎樣分泥?分成大小不同的幾份?

  三、指導幼兒制作,鼓勵幼兒大膽創新。

  重點指導幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法,引導幼兒塑造自己喜歡的手機形狀。四、布置“手機展”,引導幼兒互相欣賞、評價作品。

  延伸活動:

  1.引導幼兒玩“打電話”游戲,用自己制作的小手機互相打電話。

  2.將小手機投放到相關活動區,供幼兒游戲使用。

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