小班晨間活動教案大全

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班晨間活動教案大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班晨間活動教案 篇1

　　很多幼兒園的哈子協調能力比較差，所以需要大量的活動來幫助他們鍛煉自己四肢的協調能力。都說一天之計在于晨，晨間活動不僅能幫助孩子協調各種手腳搭配能力，還可以幫助他們鍛煉身體，提高抵抗力。

　　活動目標

　　1、在活動進行的時候，幫助孩子鍛煉走、跑、跳等各種身體動作和協調能力。

　　2、讓兒童在活動中感受到集體帶來的歡樂。

　　活動準備

　　1、各種適合幼兒的體育小器械（比如：小塑料轉盤，一些布繩，小沙包等等）

　　2、劃分幾個區域，比如扔沙包的就在沙包區域，跳繩的就在跳繩區。

　　活動過程

　　1、首先老師要讓孩子進行一些熱身運動，并且檢查孩子的衣服和鞋子有沒有不適合做運動的情況。

　　2、然后開始分散進行運動，讓每位孩子選擇自己喜歡的活動，然后排序到活動的區域進行體育活動。

　　3、較好每個區域都有一個老師在場進行指導，當孩子玩了這個區域的活動后，提醒他可以嘗試其他區域的'活動，幫助他們訓練自己的各種協調能力。

　　這樣的體育活動，不管是大班的孩子還是小班的孩子，都非常適合。不僅能幫助他們愉快的感受幼兒園的氛圍，還能提高他們的協調能力和身體素質！

　　小班晨間活動教案 篇2

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒已有晨間活動相關經驗。

　　物質準備：幼兒調查問卷：“一周鍛煉計劃表”；運動員圖片。電腦、實物投影儀等。

　　活動目標

　　能在運動中關心自己的身體，了解身體變化。

　　學習記錄運動內容，并能與同伴交流自己的想法。

　　能初步了解上肢、下肢、全身運動，嘗試選擇運動的內容和項目。

　　活動過程

　　一、 體驗導入，引發思考。

　　1、 出示夾球跳和舉水桶包兩組運動器械，師：我們一起做運動，每個人都來感受一下你的身體有什么變化？有什么不同的感覺？

　　2、 幼兒自由選擇運動器械，做一分鐘運動。

　　二、 主動探索，建構經驗。

　　1、 分別交流兩組運動后不同的感受。

　　2、 幫助幼兒建立上下肢運動的初步概念。

　　（1）師：像我們小朋友這樣手臂用力比較大的、活動次數多的.運動，我們可以給它們起個什么名字呢？我也給它起個名字叫上肢運動。

　　（2）師：腿和腳在運動過程中用力比較大，活動次數多的運動，我們可以給它們起個什么名字呢？我給它們起個名字叫下肢運動。

　　（3）師：原來我們在分別進行上肢或下肢運動的時候，上肢和下肢得到不同的鍛煉，身體就會有不同的感覺。那手臂、腿和腳一起運動叫什么名字呢？我也給它們起個名字叫全身運動。

　　3、 出示幼兒晨間活動器械，請幼兒按照上、下肢和全身運動分類。和幼兒一同驗證分類是否正確。

　　三、 開拓視野，提升經驗。

　　1、 師：讓我們來看看這些運動員，他們的身體哪些部位很強壯、很健美？

　　2、 討論：要想讓我們自己全身每一個部位都能充分鍛煉到，你想怎么做呢？讓我們再來看一看這三個小朋友的運動計劃表設計的好不好？幼兒同伴間討論。

　　四、 內化經驗，制訂計劃。

　　1、 教師：我們每個人都有自己的想法，那就在“一周鍛煉計劃表”上記錄自己下一周的鍛煉計劃，讓我們看看你的計劃能不能讓你全身各個部位都得到鍛煉和發展。

　　2、 幼兒在“一周鍛煉計劃表”記錄自己的鍛煉計劃。

　　3、 請幼兒介紹自己的鍛煉計劃，并說明自己設計的原因。

　　4、 總結：我們要想全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢交替得到練習。讓我們就按照我們自己制訂的鍛煉計劃行動吧！

　　延伸活動

　　1、日常晨間活動中，提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內容。

　　2、根據幼兒列表中關心的問題，與幼兒共同討論并調整晨間相關內容。

　　3、健康角共同收集有關運動后身體發展的資料。

　　4、家園共同組織幼兒秋季運動會。

　　小班晨間活動教案 篇3

　　設計思路

　　小班的孩子年齡小，動作發展差，需要大量的練習。為了使幼兒手眼協調能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發展，我為幼兒準備了一些自制的體育活動器械，劃分活動區域，讓幼兒在各區域的情景中掌握技能。啟發幼兒利用體育器械玩出不同的.玩法，增強幼兒對體育活動的興趣。考慮到小班孩子好模仿，我所劃分的區域不多，而每個區域里的相同器械投放較多。

　　由于小班孩子自我保護能力差，我選用的體育活動器械大多是布縫的，安全性較好。

　　活動目標

　　1、在活動中發展幼兒的大肌肉動作，培養幼兒的走、跑、跳、投擲能力。

　　2、感受到體育活動帶來的歡樂，愿意參加體育活動。

　　活動準備

　　1、自制體育小器械若干（小轉盤，布繩，沙包等）

　　2、劃分4個區域：沙包區、布繩區、轉盤區、球區

　　沙包區投放沙包30個，大嘴巴2個，“害蟲”15個；

　　球區投放球20個，球架2個，小紙棒20個；

　　布繩區投放布繩20個；

　　轉盤區投放轉盤20個。

　　活動過程

　　1、熱身運動

　　1）、檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動做準備

　　2）、引導活動，放松關節

　　看見小鳥點點頭——頭部運動

　　看見小熊招招手——上肢運動

　　看見小猴問個好——彎腰運動

　　看見山羊蹲下來——下蹲運動

　　看見小兔跳一跳——跳躍運動

　　2、分散運動

　　1）、幼兒選擇自己喜歡的區域活動

　　提醒幼兒到自己沒有玩過的區域活動

　　2）、教師在各個區域進行指導

　　沙包區：幼兒將沙包投進動物大嘴巴，消滅“害蟲”，要求投的準。比比誰投的遠。

　　球區：幼兒可以拍球，滾球，踢球，用紙棒趕球。

　　布繩區：幼兒可以將布繩夾在褲子后面，當“小尾巴”，玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案，跳格子。

　　轉盤區：把轉盤當飛盤飛到空中，放在地上當障礙物跳過去。

　　3）、啟發幼兒想出器械的新玩法，鼓勵幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動的。

　　比如繩子可以用手連起來開火車，甩繩子。轉盤頂在頭上走直線，曲線等。

　　3、評價

　　表揚在活動中玩法多的幼兒，大家一起收拾整理活動器械。

　　3、早操

　　1）、找到自己的早操隊伍，按直線排好隊。

　　2）、合著音樂做動作，動作整齊，有力。

　　活動反思

　　在本次活動中，氣氛活躍，幼兒情緒飽滿，積極性高，樂于練習。幼兒的跑、跳、投擲能力在活動中得到發展。在第一個環節中，幼兒在教師的指令下，輕松地完成各個肢節的運動。在第二個環節中，孩子的體育技能在游戲中得到鍛煉。

　　活動中發現，小班大部分孩子沒有創新意識，跟著別人做。只有能力強、年齡大的幾個孩子會想出新的玩法。

　　小班晨間活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、看懂圖意，愿意把自己的想法告訴大家。

　　2、了解一些自我保護的方法，知道運動時要注意保護好自己。

　　活動準備：

　　小熊一只，橡皮膏，故事課件一套。

　　活動過程：

　　一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

　　“今天我們班來了個新朋友，是誰呀？”

　　“我們和朋朋打打招呼？”（朋朋你好！）

　　“朋朋怎么了？身上怎么會有那么多的橡皮膏的`？”

　　“我們來看看到底發生了什么事情？”

　　二、理解故事，知道故事的主要內容

　　1、邊看幻燈邊理解

　　（1）“朋朋高興地往翻斗樂跑去，發生了什么事啊？走路應該怎么走啊？告訴朋朋！”

　　（2）“攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架應該怎么玩？誰愿意告訴它？”

　　（3）“朋朋怎么會把屁股摔疼的？玩滑滑梯應該怎么樣？朋朋摔疼了，怎么辦呢？”

　　三、看照片討論，了解活動中的一些自我保護方法

　　“這里應該怎么玩？哥哥應該怎么玩的呢？怎么對他說？”

　　四、活動延伸

　　（朋朋口吻）“今天我學會了怎樣玩才是又安全有開心的，謝謝你們！我還想玩，愿意帶我一起玩嗎？”（幼兒游戲）

　　小班晨間活動教案 篇5

　　活動目標

　　1、 能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關系。

　　2、 懂得好朋友要友好、合作。

　　活動準備

　　1、 茶壺和水杯實物

　　2、 教學圖片

　　3、 一段歡快的音樂

　　活動過程

　　1、兩個好朋友

　　——教師出示茶壺和水杯實物

　　師：茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎?為什么?

　　——教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現親密的朋友關系。

　　師： “茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。” “水杯兄弟，請站好了，我來了!”

　　師：雨傘和雨鞋說他們也是好朋友，對嗎?為什么?

　　2、 誰和誰是好朋友

　　——教師出示圖片，完整地講述故事一遍。

　　師：看故事里，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

　　師：除了故事里的幾對好朋友，你們還知道誰和誰是好朋友?(如被子和床是好朋友，領導幼兒說出生活中配對使用的物品)其他小朋友說對不對?

　　(請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。)

　　——教師第二次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。

　　3、 尋找好朋友

　　師：請你們說說，在我們班里，誰是你的好朋友?

　　師：你和誰是好朋友就和他拉鉤鉤，然后邊拉鉤邊說“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”。

　　——在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”邊找好朋友拉拉勾。

　　活動結束

　　師：小朋友們，今天我們知道了很多對好朋友，一起來說說有哪些?(茶壺和水杯是一對好朋友，鑰匙和鎖是一對好朋友等等)。恩，小朋友也找到了自己的好朋友，給自己鼓鼓掌!

　　附：

　　一對好朋友

　　茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”

　　水杯說：“對!”

　　桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”

　　椅子說：“對!”

　　鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。”

　　鎖說：“對!”

　　雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”

　　雨鞋說：“對!”

　　鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友。”

　　小鳥說：“不對，不對!”

　　小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。”

　　小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

　　反思

　　師評：

　　1、對幼兒的回答需靈活變通

　　2、在提問“除了故事中提到的幾對好朋友，誰和誰還是好朋友”時，教師可以將幼兒提到的畫出來。

　　3、幼兒對“生活中配對使用”理解不到位，可能只理解為誰和誰是好朋友，一些幼兒的回答沒有涉及到本次活動中“一對好朋友”概念時，教師的引導語需要加強(如小鳥和大鳥是一對好朋友，教師可以這樣引導“恩，大自然中大鳥和小鳥是好朋友，那在這個故事中提到的一對好朋友是怎樣的呢?與小鳥和大鳥是一對好朋友一樣嗎?”)

　　4、將教具圖片分解，講完一遍故事后，讓幼兒配對加深理解故事及食事物的關系。

　　我覺得本次語言活動設計的目標相對于我們班來說是合適的，但在整體達成方面有些欠缺。整個活動下來，只有1/3幼兒能在課堂的提問環節或自主發言環節說出正確的生活中配對使用的一對事物。我覺得這還是與我在教學過程中沒事先強調或者讓幼兒引起注意，發現我出示的教具圖片各事物間的關系。在講完故事讓幼兒回答問題后我應該提到一下，如“在用茶壺的時候我們需要用到水杯，缺一樣，就不能用了”等類似這樣小結或明示。

　　另外一點我想說明一下，我們班的教學活動一般相對自由，有時上到一半，保育員就拿著拖把或桶從我和小朋友們中間穿過，主班老師也不說，幼兒們的注意力時而會被分散。這次語言活動，我就是上到一半，一個幼兒的家長就進來，在課堂上足足逗留了一分鐘，后來終于在主班老師的勸說下離開了，我覺得這的確是影響到我的課堂秩序。今天我也不知道幼兒園有園長來參觀研討，上課才剛開始2分鐘，一群園長們進我們班參觀，我瞬間驚了下，還好我備課充分，沒亂了陣腳，繼續我的教學活動。她們先是參觀了教室，然后再聽了下我的課，有些老師還在拍照，估計過了5分鐘才離開的。我覺得這次臨時的`體驗也蠻有趣的，也是對我的考驗。

　　對于老師提到的將教具圖片分解，我覺得這個可以參考和改進一下，我之前的教具圖片是將一對事物畫在同一張之上，若按老師的說法，將一對事物分開畫，然后在自己講故事的時候一一對應出示，然后提問幼兒時，先將圖片順序打亂，讓幼兒自己找尋并配對講出故事中誰和誰是好朋友，這樣一方面幼兒回答的積極性有提高，另一方面有助于幼兒對故事中一對事物之間關系的理解，也為我教學目標的達成增加籌碼。雖說是小小的改動，但教學效果會有不小的變化，我覺得。因此我覺得在教案設計及材料準備方面還應再精細化一些。加油!

　　小班晨間活動教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、 通過游戲，培養幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協調性。

　　2、 通過練習雙腳跳、跨跳的能力，發展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協調性。

　　3、 喜歡與同伴合作，體驗游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、平整的寬敞的.場地。2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

　　三、活動過程：

　　1、活動導入：

　　師：今天天氣真好，袋鼠媽 媽要帶你們去運豐收的果實，可是路途遙遠，要繞過樹林，坐上汽車，下車后還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運回來。你們怕累嗎?

　　幼：不怕累!

　　師;在出發之前，我要交代一下注意的安全

　　事項：在繞樹林時，一定要一個跟著一個跳(身體裝在尼龍袋里)，不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋)，再坐汽車(圓滾筒)時，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走(穿著板鞋)，步調要一致才能走，跨山坡(跨欄)時要注意安全，走小橋(梅花樁)時要一個一個排隊走，不然就會掉下河的，最后摘到果子(沙包)，再把身體裝進尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點放在筐子里，再排隊重新走一遍去摘果子。能做到嗎?

　　幼：能做到!

　　2、幼兒活動教師觀察

　　看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。。

　　提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

　　3、整理玩具。

　　4、結束階段：

　　教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　小班晨間活動教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶《紅燈停綠燈行》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動過程：

　　一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《紅燈停綠燈行》并熟悉歌曲內容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、 老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的.內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規則

　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導下，幼兒形象性地進行游戲，讓幼兒知道要遵守交通規則。

　　四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

　　活動反思：

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第 四環節“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移 其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕 松溫馨的情感氛圍。

　　小班晨間活動教案 篇8

　　[活動目標]

　　1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

　　2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。

　　3、學習基本的拍皮球的.方法，提高手眼協調能力。

　　[活動準備]

　　與幼兒人數相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等

　　[活動流程]

　　一、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。

　　寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請幼兒自由回答)

　　明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!

　　二、玩皮球：

　　1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發皮球，一人一個)!

　　提問：(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?

　　(2)、皮球上有什么圖案?

　　2、皮球寶寶還有好多的本領呢!咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領!(請幼兒自由玩皮球)

　　提問：你是怎樣玩皮球的?

　　(1)拍球：請小朋友一起來學一學。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高!”皮球為什么能跳起來?(因為有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的)與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)

　　(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

　　(3)滾皮球：請兩個小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對準你滾過去，對準我滾過來!”皮球為什么會滾?

　　(4)地面轉球：一只手轉動球(原地轉球、兩腿間轉球、轉球走)

　　總結：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動!

　　三、寶盒取“寶”

　　寶寶玩了會皮球累了， 今天老師還帶來了一個寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么?(幼兒自由發揮想象)

　　老師請幾個小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥?請你快來摸摸它!”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說出名字，并說一說怎樣玩!

　　四、活動結束：

　　現在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!

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