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有趣的猜謎活動教學教案反思
今天,老師滿面笑容地走進教室,說:今天我們來玩一場別開生面的猜謎活動,好嗎?耶!同學們歡呼起來,教室像炸開了鍋似的。
游戲開始了,第一道謎語是:你一半,我一半。猜一字,大家有的說朋,有的說雙,而我說是俄吧?老師說:很接近,繼續加油。董仕威說:是伐!老師說:真棒!你是怎樣想出來的呢?董仕威說:因為你的一半是人,我的一半是戈,合起來不就是伐嗎?第二道題是:一口吹掉牛尾巴。猜一字,大家不約而同地說告。對了,老師說。第三題是:有土地能種莊稼;有水能養魚蝦;有人不是你我;有馬能行天下。猜一字,大家有的指畫腳;有的在紙上比劃;有的抓耳撓腮;有的皺著眉頭;有的側頭沉思;還有的幾個人圍在一起討論著,而我在冥苦思苦想,在老師的提示下,說:是也!老師說:對了,為什么呢?我說:因為有地才能種莊稼;有池才能養魚蝦;有人不是你我,那就是他;有馬能行天下,是馳這四字當中,都有也字,所以就是也了。老師表揚了我,我暗暗高興。第四題是:二人頂著二人,猜一字。我思來思去,二人是天,三人是夫的上加一橫,合起來是什么字呢?我說:是奏!老師說:真棒!為什么?我說。第八題是:三橫,三豎,三撇,三捺。猜一字,同學們搖頭晃腦,沒有人知道,老師說:是森字,而我說的就差一點點啦。第十題是逸飛出的,題目是:少小離家老大回。猜一字,時間一分一秒過去,逸飛再也坐不住了,說:是天,原因是
呀!這場別開生面的謎語活動,真令人興奮。
習作點評:寫猜謎活動,容易變成作者將題目和答案一一報出,或是只注
重場面而忽視內容的單一描寫。在作者的筆下,我們不僅看到了難
易不同、有趣的謎面,也看到了巧妙的解答和同學們的表現,使得
活動的過程較為立體地展現在眼前。文章清晰的思路、詳略的安
排、巧妙的構思、生動的筆觸,給人留下深刻印象。
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