六年級下冊的第二單元作文指導教案

時間：2022-10-07 13:35:11 教案我要投稿

相關推薦

六年級下冊的第二單元作文指導教案

　　【教學目標】

六年級下冊的第二單元作文指導教案

　　1．交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。

　　2．借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法。

　　3．學習修改、完善自己的習作。

　　【教學準備】

　　1．學生通過上網了解各地自己感興趣的民風民俗，或者調查本地的風俗習慣。

　　2．教師準備有關的圖片。

　　【教學時數】

　　4課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、回顧課文，激發興趣

　　1．“百里不同風，千里不同俗”。說一說從《北京的春節》《藏戲》《各具特色的民居》和《和田的維吾爾》中，了解到了哪些民風民俗。 2．民風民俗，是與民族文化有關的風俗習慣，它是一種文化現象，是在長期歷史發展過程中形成的。展示圖片，向同學們介紹某種民風民俗。

　　二、暢所欲言，感受各地民風民俗

　　1．小組內交流

　　（1）交流內容：對課外閱讀、調查、上網查找、親身經歷等所了解的民俗進行交流。（如，節日習俗：元宵節、端午節、古爾邦節、開齋節、中秋節、重陽節、春節等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；民間工藝品等。）

　　（2）交流要求：認真傾聽別人介紹了的民風民俗有什么特點，是怎樣介紹的；提出感興趣的問題，介紹的同學要耐心回答；推選代表，介紹本組最有特色的民風民俗，商議怎樣介紹才能給全班同學留下深刻的印象。（如，要做到善于組織和利用手中的材料，說得詳略得當，生動有趣，條理清晰等。）

　　2．鼓勵寫作困難大的學生說說自己所了解的民風民俗。

　　（1）要講清楚某種民風民俗的特點。

　　（2）講完后回答同學們的提問。

　　（3）對某種民風民俗感興趣并有所了解的同學，可以隨時進行補充。

　　3．引導大家總結：

　　我國有56個民族，疆域廣闊，民風民俗特色鮮明而又豐富多彩。吃穿住行，禮儀、姓氏、節日、工藝品，處處有歷史文化的積淀。第二課時（習作指導學生習作）

　　一、激發習作興趣

　　同學們，我們在口語交際課上，了解到了各種各樣的民族風俗習慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓

　　我們贊嘆。這節課，我們就來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗。可以是課外閱讀時知道，也可以是通過調查訪問了解的，還可以是在別的地方親眼看到，親身感受到的，或者是在口語交際課中聽到的。

　　二、確定思路，回顧寫法

　　1．你最想介紹的哪種民風民俗？

　　引導學生回憶口語交際課上聽到的和自己在課前搜集到的資料，明確自己要寫的內容。

　　2．回憶本組中學到的一些表達方法。

　　三、指導學生習作

　　要想寫好節日事情，要注意觀察節日的活動。觀察時要注意認真地觀察活動的場面和事件的細節。觀察時不僅僅是看，還要注意認真地聽和想。要積極地展開聯想和想象。要注意觀察人們的動作變化的細節，心情變化的細節。要有條不紊地觀察節日的場面。觀察場面一是要抓住重點場面，二是要注意觀察的順序。要注意自己感受，或者說是自己的心里活動的變化，思想感情的變化等。

　　1．引導學生根據提示編寫習作提綱。

　　2．一般可分為三段來寫：開頭→節日事件→結尾開頭：指的

　　是在文章的開頭要交待清楚時間地點事件，即寫什么節日，要在開頭交待清楚明白。節日事件：又可稱為節日活動過程。這里是文章的重點段了，要具體地來敘述了。

　　3.提示：

　　①要介紹的民俗是什么？

　　②它的主要特點是什么，打算從哪幾方面加以介紹？ ③哪一部分作為重點將要進行具體介紹？

　　④根據其特點，你打算擬訂什么題目

　　剛才，同學們介紹了許多自己知道的節日。如何將節日分類呢？

　　3．學生探討后，教師歸納總結：

　　如中國傳統的節日：春節、中秋節、重陽節、端午節、清明節等；國際性節日：三八婦女節、五一勞動節；西方節日：圣誕節、感恩節、萬圣節：

　　特定的節日：教師節、護士節、母親節

　　4.詩句引趣：