- 相關(guān)推薦
少年的歌音樂教案
篇一：四年級音樂上冊少年的歌（第一課時）教案人音版
少年的歌（第一課時）
教學(xué)目標(biāo)：
通過欣賞器樂曲及歌曲《牧羊姑娘》，使學(xué)生：
1。感受樂曲的悲傷情緒。
2。通過對比欣賞使學(xué)生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活。
3。使學(xué)生了解下行旋律對音樂情緒的表現(xiàn)作用。
教學(xué)重點：
感受《牧羊姑娘》的悲傷情緒的突破方法：
1。利用多種感官（聽、唱、看）調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2。通過對比欣賞，提高對音樂的感受能力。
教學(xué)難點：
能體會稍慢的速度、疏松的節(jié)奏、旋律下行對表現(xiàn)悲傷情緒所起的作用。
教學(xué)過程：
師生問好。
師：歡迎同學(xué)們和老師一起走進(jìn)今天的音樂40分，我們今天的音樂旅程是——欣賞。
請大家欣賞六段音樂，你們仔細(xì)聽，哪一段音樂表現(xiàn)了悲傷的情緒？把答案序號記在紙上，也可以記在心里。
一、聽六段錄音
師放六段音樂錄音。
生靜聽。
討論：哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒？
生可以拿出準(zhǔn)備好的白紙記下序號。
生：聽辨哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒。
生：根據(jù)自己的理解答。
答案：第一段、第三段、第五段
二、復(fù)聽：
師：那下面咱們再來聽聽這三段的音樂，你們仔細(xì)聽它們有哪些相同的地方？有哪些地方有區(qū)別？生：完整地聽三段錄音。
小結(jié)：區(qū)別就是表現(xiàn)音樂的形式不一樣，前兩首是器樂曲，后一首是女聲獨唱。相同點就是三段音樂的旋律是一樣的，都表現(xiàn)了悲傷的情緒。
三、演唱主旋律：
師：既然同學(xué)們都說這三段音樂是悲傷的，那么咱們就來唱一唱主旋律，看看它是怎樣表現(xiàn)悲傷的情緒的。
生可以討論也可以獨立回答（不要求學(xué)生的語言多精確，貼近意思就可以了）（教師出示主旋律）。
師：用口琴示范演奏。
生：可以邊聽邊輕聲唱。
師無伴奏和學(xué)生一起唱。
生無伴奏和老師一起唱。
師口琴伴奏。
生演唱。
四、分析主旋律的音樂表現(xiàn)手法：
師：現(xiàn)在咱們就來分析一下這段音樂是怎樣表現(xiàn)悲傷情緒的？
生：按自己的理解分析。
板書演示分析結(jié)果：
速度：緩慢的
節(jié)奏：疏松的
旋律行進(jìn)方向：下行
五、擴(kuò)展：
1。歌曲欣賞：
師：剛才同學(xué)們說了，這三首樂曲主旋律是一樣的，其實前兩首器樂曲是根據(jù)后面的歌曲改編的，那現(xiàn)在咱們完整地聽聽這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？
生：完整地聽歌曲，體會音樂所表現(xiàn)的音樂形象。（出示歌詞）
小結(jié)——悲傷的牧羊姑娘形象。
2。給歌曲取名字：
師：咱們聽了器樂曲也唱了歌曲，你能給它取個名字嗎？
師：對了，咱們今天欣賞的就是《牧羊姑娘》。
生：根據(jù)自己的理解取名字。
生：根據(jù)自己的理解回答。
六、結(jié)束：
師：咱們欣賞了一首動人的《牧羊姑娘》。
最后請同學(xué)們和老師一起再來演唱一遍歌曲，結(jié)束今天的音樂旅程。
篇二：音樂教案
第一課中國少年先鋒隊隊歌
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能學(xué)會演唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。
2、能認(rèn)真聽賞童聲合唱《中國少年先鋒隊隊歌》，并感受到歌曲所表達(dá)的愛祖國的真摯感情。
3、能了解并初步掌握“v”的發(fā)聲口型。二、課時安排：2節(jié)課
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。
2、聽賞童聲合
唱《中國少年先鋒隊隊歌》。3、唱一唱教學(xué)重點：
教唱《中國少年先鋒隊隊歌》，并指導(dǎo)學(xué)生從音樂中體驗、表現(xiàn)愛祖國、愛他人的情感。教學(xué)難點：
指導(dǎo)學(xué)生把這種具體情感溶入到較為抽象的“愛祖國”的情感之中。教學(xué)過程：
一、學(xué)唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。
1、聽賞歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲，體會歌曲的情緒、感情等。
2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂，，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達(dá)的真摯情感。
3、學(xué)唱旋律。采用聽唱法和視唱法相結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。
4、學(xué)唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著琴唱歌詞，個別不夠準(zhǔn)確的地方在糾正。
二、聽賞童聲合唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
1、認(rèn)真聆聽歌曲。
2、說一說歌曲的內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感。3、讓學(xué)生畫一畫歌曲中的景象。4、再次聽賞并輕聲跟唱歌曲。
三、音樂活動：唱一唱
1、讓學(xué)生說一說對“魚”的種類和喜愛等。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握元音“v”的發(fā)聲口型，要求聲音集中、統(tǒng)一，逐步建立起高位置的歌唱意識。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課主要學(xué)了三個方面的內(nèi)容，明白了“少年先鋒隊”的道理。
五、課后記
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就學(xué)會唱歌曲，并很自然地接受了“祖國就象媽媽一樣”的道理。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)吹豎笛，掌握“6、3、2”三個音的指法和伴奏練習(xí)。教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生吹奏“6、3、2”三個音。教學(xué)難點：
熟練每個音的指法，并按好氣孔，防止漏氣造成變音。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)吹奏“1、5”兩個音
二、指導(dǎo)學(xué)生吹奏“6、3、2”三個音
1、聽一聽。老師新吹了三個什么音？
2、看一看。每個音老師的手指按住了哪些孔？3、吹一吹。學(xué)生試著吹這三個音。
4、說一說。學(xué)生之間交流學(xué)吹這三個音的體會。
5、比一比。分組進(jìn)行比賽，看哪組音吹得最準(zhǔn)，音色最好聽。
6、課件游戲：一顆音樂蘋果樹，學(xué)生根據(jù)樹上掉下的一個個音樂蘋果，馬上吹出這個音。
三、學(xué)唱《三輪車》并為之伴奏。
1、學(xué)生跟琴唱譜。2、學(xué)生跟琴唱詞。
3、學(xué)生根據(jù)教材編排的伴奏譜模仿牧童吹笛的樣子為歌曲伴奏。
四、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第二課春來了
教學(xué)目標(biāo)：
1、能積極參與聽賞活動，能感受到《杜鵑圓舞曲》的不同情緒，并能用不同標(biāo)志區(qū)分不同樂段。
2、能學(xué)會演唱歌曲《春來了》。
3、能參加并學(xué)會演唱二部輪唱《兩只老虎》。課時安排：2節(jié)課。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
聽賞《杜鵑圓舞曲》及學(xué)唱歌曲《春來了》。教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子的特點。激發(fā)學(xué)生歡快、愉悅的情感，并大膽參與表現(xiàn)。教學(xué)難點：
1、感受圓舞曲的特點。
2、用歡快、愉悅的情感演唱《春來了》。
教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、磁帶、掛圖、卡片、彩筆。教學(xué)過程：
一、“尋找春天”——聽賞《杜鵑圓舞曲》
1、導(dǎo)入
（1）律動：學(xué)生伴隨著《春天在哪里》的旋律高興地走進(jìn)教室。
（2）師：小朋友，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們的耳朵里，你們聽、、、、、、
2、聽賞《杜鵑圓舞曲》第一段音樂主題
聽一聽：（1）聆聽第一段音樂主題。（2）提問：小朋友，你們在音樂里聽到了什么？
說一說：（1）啟發(fā)學(xué)生：“大家在音樂里聽到了什么情景？”（2）說一說小杜鵑唱歌的情景。
學(xué)一學(xué)：用不同的節(jié)奏學(xué)一學(xué)小杜鵑不同的叫聲。
唱一唱：用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。3、聽賞《杜鵑圓舞曲》第二段音樂主題
聽一聽：（1）聆聽第二段音樂主題（2）提問：小朋友，你們在音樂中聽出小杜鵑在做什么？（3）聽音樂想象。
說一說：（1）啟發(fā)學(xué)生：“從音樂中想象到了什么情景？”（2）鼓勵學(xué)生把想象到的情景說出來。
跳一跳：隨著音樂，學(xué)生把自己想象的情景，用各種不同的動作表現(xiàn)出來。講一講：（1）介紹圓舞曲的特點。（3/4拍，圓舞曲）（2）學(xué)小杜鵑跳圓舞曲。（兩個人手拉手跳，全班圍成圈）
4、完整聽賞《杜鵑圓舞曲》（1）聆聽《杜鵑圓舞曲》，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題，并擺出結(jié)構(gòu)圖：a。聽到第一段音樂主題擺出圖形（三角形）b。聽到第二段音樂主題擺出圖形（長方形）c。聽到第三段音樂主題擺出圖形（三角形）（2）再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色，并說出理由。
（3）再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，并隨音樂進(jìn)行表演。
二、“歌唱春天”——學(xué)唱《春來了》
1、導(dǎo)入
師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了！讓我們一起去瞧瞧吧！2、聽：聽賞《春來了》
3、說：（1）想象春天的情景。（2）看到春天有什么感想？（3）有感情地朗讀歌詞。
4、唱：（1）摸唱音名（用laluha？？模唱歌曲旋律）。要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。（2）唱歌詞（3）演唱《春來了》
三、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)二部輪唱《兩只老虎》，并做“老虎回山洞”的游戲。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)二部輪唱（奏）法。教學(xué)難點：聲部之間的對應(yīng)與和諧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、口琴、電子琴教學(xué)過程：一、定向
學(xué)生聽《動物之歌》邊律動邊進(jìn)教室，師生互相問好，導(dǎo)入情景。
二、導(dǎo)學(xué)
1、情景導(dǎo)入
（1）觀看森林動物，聆聽動物的叫聲或腳步聲，并進(jìn)行模仿。老虎的吼聲：2/4x—||恐龍的腳步聲：2/4x—：||小雞的叫聲：2/4xxxx：||
（2）學(xué)生用擊拍和聲音進(jìn)行模仿，組合成“森林之聲”。
2/4x—|x—|xx|xx|xxxx|xxxx|x—|x—||（3）用上面的節(jié)奏，將學(xué)生分成兩組進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)。播放歌曲《兩只老虎》。師：發(fā)生了什么怪事？
生：來了一只沒有耳朵和一只沒有尾巴的老虎。師：會唱這首歌嗎？2、熟悉歌曲
（1）學(xué)生跟琴演唱歌曲。
（引導(dǎo)學(xué)生體會小老虎的動作，用活潑而富有彈性的聲音演唱。）（2）學(xué)生用口琴吹奏全曲。
三、掌握
1、學(xué)習(xí)二部輪唱（奏）
（1）兩個聲部先后結(jié)束的二部輪唱（奏）。
師：兩只老虎在森林里玩起了賽跑的游戲，請大家仔細(xì)觀察，它倆是怎樣跑得？生：一前一后追著跑（先后出發(fā)，先后到達(dá)）
師：兩只老虎一前一后賽跑，有點像我們節(jié)奏練習(xí)中的哪種形式？生：“森林之聲”的節(jié)奏練習(xí)。
學(xué)生分成兩組，按節(jié)奏念《兩只老虎》歌詞做卡農(nóng)練習(xí)。
師：你們能不能用歌聲把兩只老虎一前一后追著跑的情景模仿出來？（將學(xué)生分成兩大組，由組長組織討論，分別用演唱吹奏口琴的形式把老虎追著跑的情景模仿出來。）
（2）兩個聲部同時結(jié)束的二部輪唱（奏）
師：第一次跑完了，沒尾巴的老虎不服氣，要求再比一次。請你們仔細(xì)觀察第二次比賽與第一次比賽有什么不同？（播放課件）
師：為什么沒耳朵的老虎要返回去陪沒尾巴的老虎？
生：沒耳朵的老虎看到比自己小的沒尾巴的老虎落在后面，返回去安慰、鼓勵它。
2、模仿與活動
由一位學(xué)生選擇演唱或吹口琴模仿沒耳朵的老虎是怎樣跑得。（最后兩小節(jié)進(jìn)行反復(fù)）
全班分成兩部分，用歌聲或吹奏口琴進(jìn)行模仿，第一組反復(fù)最后兩小節(jié)后，兩組同時結(jié)束。
學(xué)生把老虎第一次賽跑和第二次賽跑的情形連起來，模仿一至兩次。
四、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、創(chuàng)編歌詞
師：兩只老虎跑累了，想歇一會兒。森林里有跑來了幾只小動物，你們瞧瞧誰來了？
生：四只小松鼠。
把《兩只老虎》換成《四只松鼠》，學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行即興表演。2、表現(xiàn)學(xué)生做“老虎回山洞”的游戲。
把學(xué)生分成兩組，一組模仿同時結(jié)束的二部輪唱形式進(jìn)行游戲；另一組模仿先后結(jié)束的二部輪唱形式進(jìn)行游戲。然后兩組互換輪唱形式，再做一遍游戲。學(xué)生邊唱邊做，當(dāng)唱到最后一拍時，做山洞的同學(xué)雙手迅速放下，被卡在中間的同學(xué)要求表演一個節(jié)目。
五、尾聲
學(xué)生邊邊唱《兩只老虎》邊走出教室。
第三課采蓮船
教學(xué)目標(biāo)：
1、會唱歌曲《采蓮船》，并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。
2、聆聽《采蓮船》時，能與同學(xué)配合，模仿聲音、動作，共同參與聽賞活動。
3、能積極參與綜合表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。
教學(xué)難點：解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。教具準(zhǔn)備：課件、電子琴、玩具棒
【少年的歌音樂教案】相關(guān)文章：
音樂《螃蟹歌》教案11-07
《螃蟹歌》音樂教案11-30
音樂教案手指歌01-26
大班音樂刷牙歌教案09-26
小班音樂字母歌教案09-19
大班音樂上學(xué)歌教案03-01
螃蟹歌音樂教學(xué)教案01-01
小班音樂手指歌教案01-13
小班音樂活動教案：蘋果歌07-08
幼兒園音樂顏色歌教案09-02