關于幼兒園大班數學教案：新建小區

　　活動目標

　　1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加減法算式表達的數量關系。

　　2、培養幼兒積極的思維能力，發展思維的靈活性。

　　3、積極探索數學活動，樂于講述探索過程。

　　活動準備

　　1、教具：七座房子、三幅畫、數字1-6、符號、-、=。

　　2、人手三幅圖片。

　　活動過程

　　一、復習鞏固：開火車

　　1、教師：以前我們玩過數字4、5的開火車游戲，今天老師帶大家要玩數字6的開火車游戲。

　　2、嘿嘿！我的火車一點開，你的火車幾點開？嘿嘿！我的火車5點開。（集體、個別）

　　二、情境感知

　　1、看圖學習6的第一組加減法

　　教師：你們看，火車已經把我們開到新建的小區里，一共有7個小區，有1號、2號、3號、4號、5號、6號小區，

　　聽說小區里有許多美麗的花，這么漂亮的小區你們想不想進去參觀參觀啊？

　　2、這7個小區里分別有三副圖片，請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情，

　　要是誰能正確的說出 這事情的話就能順利的進入小區。你們愿不愿意來說一說？

　　3、幼兒第一次探索操作---看圖講述

　　（1）提問：請你來說一說，你選擇到幾號小區的？里面講了一件什么事情？

　　（花盆里有5朵紅花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎）

　　集體驗證，并集體把這件事講述。

　　（2）分別請到其他小區的小朋友來講述

　　（得到大家驗證后，再集體講述）。

　　（3）小結：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把7個小區里的事情講的很清楚了，趕快表揚表揚自己。

　　4、幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式

　　教師：剛才是讓小朋友分別講了7個小區里的事情，現在讓小朋友根據剛才講的事情

　　分別用一道算式題把它記錄下來。

　　（1）交代幼兒操作要求

　　（2）提問：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？

　　（3）請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。

　　（1+6=7）大家一起把算式讀兩遍。

　　（4）除了用這3數字列出一道加法題，還可以用這3個數字列出其它題目嗎？

　　幼兒依次類推，分別得出其他三個算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。

　　再次把算式認讀兩遍。

　　三、體驗理解---互換規律

　　1、請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密？看誰先能找出秘密來。

　　2、小結：1+6=7、6+1=7數字相同，位置不同。但總數不變，

　　所以看到1+6=7，馬上就想到6+1＝7。我們把它稱做為朋友題。

　　同樣看到7-1=6，馬上就想到7-6＝1。我們也把他們稱做為朋友題。

　　3、練習互換，老師拿出題卡。

　　請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰？

　　1+6=7（6+1=7）、7-1=6（7-6=1）

　　四、活動結束

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