關于中班數學教案：小動物來做客

　　設計意圖：

　　4—5歲的幼兒已經開始掌握計數活動，并學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒正處于中班上學期，他們經過一段時間的學習，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數7以內的數，并說出總數。但還不能理解數字的實際意義。根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒計數能力發展的要求，我設計以下幾個流程：復習數字→數物匹配→操作練習→鞏固數概念。引導幼兒建立數的守恒的觀念，以幫助幼兒進一步掌握數與物體之間的關系。

　　活動目標：

　　1、復習數字1—7，能理解數字表示的意義。

　　2、能按7以內指定數字取出相同數量的物體。

　　3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、胸飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動物的食物圖片

　　2、音樂磁帶：《小鳥飛》

　　3、數字1—7，幼兒作業紙，貼紙：花兒

　　4、貼有數字的圖形（三角形、正方形、圓形等）

　　活動過程：

　　1、以“小動物作客”復習數字1—7

　�。�1）師：“今天我們班來了幾個小客人。你們看，他們是誰呀？”

　　（2）小動物們邊做動作邊走進教室。動物與幼兒相互問好。

　　（3）師：“我們一起來數一數，來了幾位小客人�！庇變簲狄粩�。

　　（4）師：“請小朋友們看看誰是第1，誰是第2，我們一起來給他們排排隊。”

　　（5）小動物們從左到右排成一排。

　�。�6）師：“小動物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里�！�

　　幼兒按座位號坐下。

　　2、給動物送禮物

　　（1） 老師：“小動物到我們班來作客，老師為它們準備了一些禮物，你們看看，是什么呢？”

　�。�2） 幼兒認識食物，一起數數每種食物的數量。

　�。�3） 幼兒給動物送食物。鼓勵幼兒說出禮貌用語。

　　師：“小朋友，現在我們來把這些食物送給小動物吃。請你看清楚，并說一句話：我把什么東西送給誰吃�！�

　　（4）問：“你為什么把小魚送給貓吃？”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃？”……鼓勵幼兒說出完整的話。

　　3、幼兒操作：按數取物

　　過渡語：小朋友們和小動物都很聰明，現在我們一起來做作業，比比誰做得又對又快。

　�。�1） 老師提出作業要求：“老師為每個小朋友和小動物準備了一份作業紙，請你們根據提供的數字到盤子里取出貼紙，把貼紙貼到相應的方框里�！�

　�。�2） 幼兒操作，老師巡視。

　　（3） 展示幼兒作業，相互評價同伴作業。

　　4、游戲：站圖形

　　（1） 師：“小朋友，你們看，地上有哪些圖形？圖形里是什么數字？”

　�。�2） 老師講解游戲要求：“請小朋友聽到音樂響起，學小鳥飛，看清圖形里的數字，數字是3，就在圖形里站3個小朋友�！�

　�。�3） 音樂響起，幼兒游戲。音樂停，幼兒互相抱一抱。

　�。�4） 游戲進行2—3遍。

　　教師總結：今天小朋友和小動物在一起學習，一起游戲，開心嗎？（開心）我們一起到教室外做游戲吧�。ㄐ∨笥褌兟犚魳穼W小鳥飛到室外游戲。）

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