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蔬果變變的教案范文
目標(biāo)
1、利用當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果,制作各種動物。
2、 展學(xué)生的塑造能力及想象力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生裝的合作能力。
重難點(diǎn)、重點(diǎn):利用各種蔬果進(jìn)行造型。難點(diǎn):利用蔬果的形狀和色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)。
教具范例、刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽。
教學(xué)流程
一、出示范例,引出課題:
師:小朋友,你們看,這些小動作可愛嗎?你能看出它們是些什么動物嗎?分別是用什么材料制作的?小結(jié):這些小動物都是教師用各種蔬菜、瓜果經(jīng)過想象加工制作成的。今天,你們大家也一起來把自己帶來的蔬菜變成小動物,好嗎?
學(xué)生觀賞范例,積極回答提問。
思維性合作學(xué)習(xí)
二、示范講解制作方法:
1、 對自己帶來的蔬果先進(jìn)想象,想想看適合制作什么動物。
2、 師示范制作小金魚:
(1) 用梨做身子。
(2) 將小西紅柿用牙簽插入做眼睛。
(3) 胡蘿卜切塊做嘴。
(4) 芹菜葉做尾巴。
三、組織討論,激發(fā)思維:
1、 以同桌為單位,對準(zhǔn)備的蔬果進(jìn)行想象,討論,盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計(jì)小動物。
2、提問:有哪幾組愿意告訴大家,你們準(zhǔn)備用什么蔬果制作什么小動物呢? 學(xué)生以同桌為小組展開熱烈的討論。請一些學(xué)生談?wù)勊麄兊挠懻摻Y(jié)果。
四、學(xué)生制作:
1、 要求切蔬果時(shí)要放在墊板上切,注意用刀安全。
2、 團(tuán)結(jié)合作,共同完成。
3、 師巡回指導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生。
五、賞析:
1、 將學(xué)生作品放在“動物園”里,組織學(xué)生參觀。
2、討論:“你最喜歡哪個(gè)小動物,為什么?” 同桌兩人相互合作,共同完成作品。學(xué)生觀賞作品。學(xué)生熱烈地討論,大膽說出自己的看法。
課后拓展
六、活動延伸:鼓勵(lì)學(xué)生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型。
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