小班數學比較多少教案

　　活動前評析

　　比較多、少、一樣多,是小班科學活動感知集合類的內容,而比較多、少、一樣多也是平時生活中經常運用到的,如何更好的讓孩子更好的掌握和學習用一一對應的方法比較物體的多、少、一樣多,是我比較重視的一個環節.在本活動中采用蓋瓶蓋的方法讓孩子在操作中學習比較,再通過練習解決多、少、一樣多的問題,最后,通過游戲活動“分點心”對所學知識予以鞏固,層層遞進.游戲中采用〈喜羊羊與灰太狼〉動畫片中可愛的小羊形象,貼近幼兒,能更好的調動學習和操作的積極性.

　　活動目標

　　1、學習用一一對應的方法比較兩組（兩群物體）的多、少、一樣多.（感知目標）

　　2、能用一一對應的方法解決多、少、一樣多的問題.（能力目標）

　　3、體驗解決問題后的快樂.（情感目標）

　　活動準備

　　1、瓶子三組.

　　（1）三組顏色不一樣的瓶子,分別為紅、黃、藍,三組.每一組的瓶身與瓶蓋的顏色相同（即如紅色組的憑身為紅色,瓶蓋也為紅色）.

　　（2）瓶蓋的數量可以與瓶身不一樣.

　　2、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,卡通形象若干.

　　3、點心卡片：香草蛋糕、巧克力草餅、青草沙拉若干分.

　　活動過程實錄

　　一、操作活動：蓋瓶蓋

　　出示瓶身,引導幼兒觀察.

　　師：今天老師帶來了很多瓶子,可是這些瓶子的蓋子都沒有蓋好,請你們幫它們找到蓋子子,給他們戴上吧.

　　1、第一次操作：請幫紅色的瓶子蓋上紅色的蓋子.

　　幼兒操作蓋瓶蓋,引導幼兒發現蓋子比瓶子多,并學習說“蓋子比瓶子多”.

　　2、第二次操作：請幫藍色的瓶子蓋上藍色的蓋子.

　　幼兒操作蓋瓶蓋,引導幼兒發現蓋子比瓶子少,并學習說“蓋子比瓶子少”.

　　3、第三次操作：請幫黃色的瓶子蓋上黃色的蓋子.

　　幼兒操作蓋瓶蓋,引導幼兒發現蓋子與瓶子一樣多,并學習說“蓋子與瓶子一樣多”.

　　該環節采用幼兒操作導入,〈綱要〉提倡幼兒動手操作,在“操作中學習”,而小班幼兒的思維比較直觀,讓幼兒動手操作,在玩的過程中掌握所要學習的知識,可以事半功倍.

　　二、嘗試解決“多、少、一樣多”的問題.

　　1、請幼兒觀察紅色組的瓶子,觀察后提問：

　　師：請你們看看,紅色的瓶子和瓶蓋都找到自己的好朋友了嗎?

　　幼：沒有,蓋子多出來了.

　　師：蓋子多出來了,它沒有朋友了,好孤獨啊,它會哭的,怎么辦?

　　引導幼兒想辦法解決多出來的蓋子的問題.

　　幼：可以再找來和紅蓋子一樣多的紅瓶子,這樣就可以一樣多了.

　　在活動過程中,對表現好的幼兒予以小紅花獎勵,激勵幼兒動腦筋想辦法.

　　2、以同樣的方法引導幼兒解決“蓋子比瓶子少”的問題.

　　三、游戲：分點心

　　1、師：今天,青青草原上的小羊們來我們班做客啦,快來看看都有誰?

　　出示小羊,分別為：喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,一一介紹.

　　2、師：小羊們從那么遠的青青草原來,肚子都很餓了,我們給他們分點心吃吧.

　　請幼兒按要求給小羊們分點心：

　　第一次分點心：請給小羊們每人分一塊香草蛋糕,沸羊羊對香草過敏,請不要分給他.分好后要求幼兒說說蛋糕和小羊比怎么樣?

　　幼：蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊少.

　　第二次分點心：請給小羊們每人分一塊巧克力草餅,懶羊羊最喜歡吃巧克力草餅了,請分兩塊塊給他.分好后要求幼兒說說蛋糕和小羊比怎么樣?

　　幼：蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊多.

　　第三次分點心：請給小羊們每人分一份青草沙拉,分好后說說蛋糕和小羊比怎么樣?

　　幼：蛋糕和小羊一樣多.

　　四、師：

　　小羊們都吃飽了,他們很開心,邀請我們到青青草原上去跳舞呢,走吧,我們一起排好隊出發嘍!

　　本環節采用孩子們喜歡的卡通形象,能夠更好的調動孩子們學習的積極性.小班幼兒喜歡直觀形象的東西,越是接近孩子喜歡的形象越容易帶動孩子自主學習,通過給自己喜歡的角色分點心,既能加深孩子對所學知識的印象和鞏固,又有效的貼和了孩子的心理,課堂氣氛好,且孩子注意力集中.

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