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托班音樂游戲教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式；
2、鞏固認(rèn)識(shí)小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱；
3、體驗(yàn)與教師對(duì)答的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 動(dòng)物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式；
2、鞏固認(rèn)識(shí)小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱；
3、體驗(yàn)與教師對(duì)答的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個(gè)；一封信貼有小花貓、小白兔、小鴨子；花草場(chǎng)景若干、音樂帶。
活動(dòng)過程
一、做律動(dòng)《汽車開來了》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝幔亢?/p>
教師帶幼兒做律動(dòng)，然后請(qǐng)小朋友找個(gè)舒服的位置坐下。
二、以場(chǎng)景表演引入主題，讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦歌詞，理解歌詞意思
師：剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動(dòng)物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰不見了呢？教師打開信哦！原來是小花貓、小白兔和小鴨子不見了！我們把它找出來！教師把信貼在黑板一側(cè)
教師出示躲藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好
①師：我們先找小花貓？問問花貓?jiān)谀睦铩！靶』ㄘ垼』ㄘ垼阍谀睦铮俊?/p>
教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”
②師：我們?cè)賮韱枂栃“淄迷谀睦铩！靶“淄茫“淄茫阍谀睦铮俊?/p>
教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”
③師：還有誰沒找到啊？小鴨子，我們一起來叫叫小鴨子，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”
教師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”
師：我們找到了誰啊？小花貓、小白兔、小鴨子
三、教師示范對(duì)唱歌曲，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)唱的方式，熟悉旋律
①師：我來表演一首歌給小朋友聽，聽聽
教師完整地范唱一次整首歌曲。
②這首歌好不好聽啊？讓小動(dòng)物來唱給你們聽！教師示范對(duì)唱歌曲
教師邊唱“小花貓，小花貓，你在哪里？”邊找小花貓；請(qǐng)一位教師戴著小花貓頭飾跳出來回答：“我在這里，我在這里，你好不好”
師：我們接下來找誰呢？一起叫小白兔出來吧。
教師邊唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”邊找小白兔；請(qǐng)一位教師戴小白兔頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好”
師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來叫它出來好不好？
教師邊唱“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”邊找小鴨子；請(qǐng)一位教師戴小鴨子頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好？”
四、教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的快樂
師：小動(dòng)物唱得真好聽，今天請(qǐng)小朋友也來做小動(dòng)物，一起來玩游戲好不好？教師給幼兒分發(fā)胸卡
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