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小學(xué)生思想道德教育教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生思想道德教育教案（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生思想道德教育教案 1
教學(xué)內(nèi)容：
遇事分清是非
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道遇事要分清是非，不對(duì)的事情不去做。
2．讓學(xué)生對(duì)是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學(xué)習(xí)。
3.遇事能分清是非。正確的事，積極主動(dòng)地去做；不對(duì)的事，再小也不做。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道遇事要分清是非，不對(duì)的事情不去做。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，以良好的言行 維護(hù)自己的名譽(yù)。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入。
師問：一個(gè)小朋友叫小虎，看見別人做什么事，就跟著做，結(jié)果做了錯(cuò)事。他的毛病在哪里？
學(xué)生回答。
師問：應(yīng)該怎樣做呢，請(qǐng)聽一段故事？
（一）請(qǐng)同學(xué)朗讀擴(kuò)展資料1：《摘梨》 師問：許衡是怎樣做的？為什么？ 學(xué)生回答
師小結(jié)：許衡做得很對(duì)，他知道不是他的東西，他不應(yīng)該拿的.。說明他是個(gè)是非分明的人。課文中的方小強(qiáng)是不是是非分明的人呢？請(qǐng)同學(xué)們看一看。
（二）請(qǐng)同學(xué)朗讀有關(guān)文段。
師問：方小強(qiáng)沒有幫助去幫助別人打架，也沒有幫助表弟打架，而是批評(píng)了表弟和小剛，因?yàn)樗麄z做得都不對(duì)，最后還讓他們相互道了歉，并和好了。通過這兩件事，大家更佩服方小強(qiáng)了，他也因此被評(píng)為“是非分明的好隊(duì)員”，你佩服他嗎？如果當(dāng)時(shí)小強(qiáng)去幫助他打架，事情會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們分組表演一下。看哪組表演得好？
同學(xué)分組表演，教師點(diǎn)評(píng)
師小結(jié)：同學(xué)們都已經(jīng)表演出了不注意分清是非的結(jié)果，不是同學(xué)間傷了和氣，就是相互記恨，團(tuán)結(jié)就沒有了，凝聚力也沒有了，勢(shì)必給集體帶來不良的后果。
板書：要有主見
不要盲目跟隨
二、課堂練習(xí)： 選一選
一天下午放學(xué)，一名六年級(jí)的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級(jí)的小同學(xué)要錢，那名小同學(xué)說沒有，這名六年級(jí)的同學(xué)就動(dòng)手打人。這時(shí)，還有兩六年級(jí)的個(gè)子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會(huì)怎樣做呢？
如果你遇到了這種情況，你會(huì)怎么做？
（1）跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。 （ ）
（2）站在旁邊看熱鬧。 （ ）
（3）趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，免得找麻煩。 （ ）
（4）走上前去制止。 （ ）
（5）找別人來幫忙，救護(hù)小同學(xué)。 （ ）
板書：
二 遇事分清是非
要有主見
不要盲目跟隨
下思考造成的后果是什么。
小學(xué)生思想道德教育教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信的含義及其重要性。
培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并抵制不誠(chéng)實(shí)、不守信的行為。
教學(xué)準(zhǔn)備：
誠(chéng)實(shí)守信的小故事或動(dòng)畫視頻
誠(chéng)實(shí)守信行為和不誠(chéng)實(shí)守信行為的圖片對(duì)比
“誠(chéng)實(shí)守信承諾書”模板
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
通過講述一個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的誠(chéng)實(shí)守信小故事或播放相關(guān)動(dòng)畫視頻，引起學(xué)生興趣，并引出今天的學(xué)習(xí)主題。
新知講授：
解釋“誠(chéng)實(shí)守信”的含義：誠(chéng)實(shí)即不說謊話，真實(shí)表達(dá)自己的想法和感受；守信則是承諾了的事情一定要做到。
討論誠(chéng)實(shí)守信的重要性：增強(qiáng)人與人之間的信任，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
案例分析：
展示誠(chéng)實(shí)守信行為和不誠(chéng)實(shí)守信行為的.圖片對(duì)比，讓學(xué)生分析哪種行為是正確的，為什么？
邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或身邊人誠(chéng)實(shí)守信的小故事，進(jìn)一步加深理解。
情境模擬：
設(shè)計(jì)幾個(gè)日常生活中的情境（如借書還書、答應(yīng)幫同學(xué)值日等），讓學(xué)生分組討論并表演，展示如何做到誠(chéng)實(shí)守信。
制定承諾：
發(fā)放“誠(chéng)實(shí)守信承諾書”模板，引導(dǎo)學(xué)生思考自己可以在哪些方面做得更好，然后寫下自己的承諾并簽名。
總結(jié)提升：
總結(jié)本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人應(yīng)該具備的美德。
鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)實(shí)守信落實(shí)到日常生活中，成為一個(gè)值得信賴的人。
小學(xué)生思想道德教育教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性。
教會(huì)學(xué)生如何在日常生活中尊重他人。
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧相處的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
尊重他人的小故事或繪本
小組討論話題卡片
班級(jí)和諧共處倡議書
教學(xué)過程：
故事引入：
通過講述一個(gè)關(guān)于尊重他人的小故事或展示相關(guān)繪本，引導(dǎo)學(xué)生思考尊重他人的意義。
新知講解：
解釋尊重他人的含義：尊重他人的意見、感受、權(quán)利等，不嘲笑、不歧視、不欺負(fù)他人。
討論尊重他人的重要性：促進(jìn)人際關(guān)系和諧，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造良好的'學(xué)習(xí)氛圍。
小組討論：
分發(fā)小組討論話題卡片，如“如何尊重同學(xué)的不同意見？”“面對(duì)同學(xué)的誤解，我們應(yīng)該怎么做？”等，讓學(xué)生分組討論并分享看法。
角色扮演：
設(shè)計(jì)幾個(gè)場(chǎng)景（如同學(xué)間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、幫助新同學(xué)融入班級(jí)等），讓學(xué)生分角色扮演，體驗(yàn)尊重他人帶來的和諧與快樂。
制定倡議：
引導(dǎo)學(xué)生共同制定班級(jí)和諧共處倡議書，明確尊重他人的具體要求，如禮貌用語、互相幫助、不傳謠言等。
總結(jié)反思：
總結(jié)本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生將尊重他人的理念內(nèi)化于心、外化于行。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中是否做到了尊重他人，并制定個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃。
小學(xué)生思想道德教育教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生活中的美好與幫助都值得感激。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之情。
增強(qiáng)學(xué)生的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
感恩主題的歌曲或視頻
感恩日記本
家庭/社會(huì)感恩事例素材
教學(xué)過程：
情感導(dǎo)入：
播放一首感恩主題的歌曲或展示相關(guān)視頻，營(yíng)造感恩氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
感恩教育：
解釋感恩的含義：感恩是對(duì)生活中給予我們幫助、關(guān)愛和支持的人或事表示感激和謝意。
分享家庭/社會(huì)中的感恩事例，讓學(xué)生感受到感恩的力量和美好。
感恩體驗(yàn)：
組織學(xué)生分享自己生活中遇到的值得感恩的事情或人，引導(dǎo)學(xué)生回憶并感受那份溫暖與幫助。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬向家人、老師、朋友表達(dá)感恩之情的.場(chǎng)景。
制定感恩計(jì)劃：
引導(dǎo)學(xué)生思考自己可以如何表達(dá)對(duì)家人、老師、同學(xué)及社會(huì)的感恩之情，制定個(gè)人感恩計(jì)劃。
發(fā)放感恩日記本，鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄一件讓自己感恩的事情或人，并思考如何回報(bào)這份恩情。
實(shí)踐行動(dòng)：
鼓勵(lì)學(xué)生將感恩計(jì)劃付諸實(shí)踐，如為家人做家務(wù)、給老師寫感謝信、幫助同學(xué)解決問題。
小學(xué)生思想道德教育教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并抵制不誠(chéng)實(shí)的行為。
教學(xué)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入新課
故事引入：講述《狼來了》的故事，引導(dǎo)學(xué)生討論故事中小孩的錯(cuò)誤行為及其后果，引出誠(chéng)實(shí)守信的主題。
二、講授新知
誠(chéng)實(shí)守信的定義：解釋什么是誠(chéng)實(shí)守信，強(qiáng)調(diào)它是做人的'基本準(zhǔn)則。
誠(chéng)實(shí)守信的重要性：
增強(qiáng)人與人之間的信任。
有利于個(gè)人品德的養(yǎng)成和社會(huì)和諧。
是成功的基礎(chǔ)，因?yàn)槿藗兏敢馀c誠(chéng)信的人合作。
如何做到誠(chéng)實(shí)守信：
說話算數(shù)，不輕易許諾。
勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不推卸責(zé)任。
遵守規(guī)則，不欺騙他人。
三、實(shí)踐活動(dòng)
“誠(chéng)信小衛(wèi)士”角色扮演：分組讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景（如借書還書、考試不作弊等），展示誠(chéng)實(shí)守信的行為。
“我的誠(chéng)信小故事”分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或他人誠(chéng)實(shí)守信的小故事，增強(qiáng)正面榜樣作用。
四、總結(jié)提升
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人應(yīng)該具備的美德。
布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)自己或周圍人的誠(chéng)實(shí)守信行為，下周課堂分享。
小學(xué)生思想道德教育教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的意識(shí)。
學(xué)習(xí)如何在日常生活中實(shí)踐尊重。
教學(xué)內(nèi)容：
一、情境導(dǎo)入
通過圖片或視頻展示不同場(chǎng)景下的不尊重行為（如嘲笑他人、打斷別人說話等），引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為的影響。
二、新知講授
尊重的定義：解釋尊重是指對(duì)他人的權(quán)利、觀點(diǎn)、感受等給予應(yīng)有的重視和關(guān)注。
尊重他人的重要性：
促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。
增強(qiáng)個(gè)人自信心和社交能力。
是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。
如何尊重他人：
傾聽他人意見，不打斷。
使用禮貌用語，不嘲笑或貶低他人。
尊重他人的隱私和選擇。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)
“角色互換”游戲：讓學(xué)生兩兩一組，分別扮演被尊重者和不尊重者，體驗(yàn)不同角色的感受，加深理解。
“尊重之星”評(píng)選：鼓勵(lì)學(xué)生提名并闡述班級(jí)中尊重他人的'好榜樣，共同評(píng)選出“尊重之星”。
四、總結(jié)與作業(yè)
總結(jié)尊重他人的意義和方法，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到生活中。
作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己實(shí)踐尊重他人的具體事例，并思考這些行為給自己和他人帶來的變化。
小學(xué)生思想道德教育教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生理解感恩的意義。
培養(yǎng)學(xué)生感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
學(xué)習(xí)通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之情。
教學(xué)內(nèi)容：
一、情感導(dǎo)入
播放感恩主題的歌曲或短片，營(yíng)造溫馨氛圍，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中值得感恩的`人和事。
二、新知講授
感恩的定義：解釋感恩是一種對(duì)他人給予的幫助、關(guān)愛和支持表示感激和回報(bào)的心態(tài)。
感恩的重要性：
增強(qiáng)幸福感，促進(jìn)心理健康。
增進(jìn)人際關(guān)系，營(yíng)造和諧社會(huì)。
培養(yǎng)責(zé)任感和愛心。
如何表達(dá)感恩：
說聲“謝謝”，表達(dá)感激之情。
回饋幫助，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答。
記住恩情，常懷感恩之心。
三、實(shí)踐活動(dòng)
“感恩信”寫作：讓學(xué)生給最想感謝的人寫一封感恩信，表達(dá)內(nèi)心的感激之情。
“感恩行動(dòng)日”：組織一次班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生為老師、同學(xué)或家人做一件力所能及的好事，表達(dá)感恩。
四、總結(jié)與反思
總結(jié)感恩的意義和表達(dá)感恩的方式，鼓勵(lì)學(xué)生將感恩融入日常生活。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己平時(shí)是否足夠感恩，思考未來如何做得更好。
作業(yè)：讓學(xué)生記錄一次自己表達(dá)感恩后的感受，以及對(duì)方的反應(yīng)，體會(huì)感恩帶來的正能量。
小學(xué)生思想道德教育教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別并拒絕不誠(chéng)實(shí)的行為。
教學(xué)準(zhǔn)備：
誠(chéng)實(shí)守信的故事書或視頻片段
“誠(chéng)實(shí)之星”小獎(jiǎng)狀
小組討論問題卡片
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過一個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的誠(chéng)實(shí)守信小故事或視頻片段引起學(xué)生的興趣，提問：“故事中的主人公為什么受到大家的尊敬和喜愛？”引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值。
講解新知（10分鐘）
解釋“誠(chéng)實(shí)守信”的含義，強(qiáng)調(diào)它是做人的基本準(zhǔn)則，是建立良好人際關(guān)系和社會(huì)信任的基礎(chǔ)。
舉例說明生活中誠(chéng)實(shí)守信的正面例子和反面例子，讓學(xué)生對(duì)比分析。
小組討論（15分鐘）
分發(fā)小組討論問題卡片，如：“你在生活中有沒有遇到過不誠(chéng)實(shí)的.情況？你是怎么處理的？”“你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？”鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想法和經(jīng)歷。
角色扮演（10分鐘）
設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的小場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，如：考試時(shí)不作弊、借東西按時(shí)歸還等，通過實(shí)踐加深對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解。
總結(jié)提升（5分鐘）
總結(jié)誠(chéng)實(shí)守信的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將這一美德應(yīng)用到日常生活中。
頒發(fā)“誠(chéng)實(shí)之星”小獎(jiǎng)狀給表現(xiàn)突出的學(xué)生，作為激勵(lì)。
作業(yè)布置（2分鐘）
要求學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的誠(chéng)實(shí)守信的知識(shí)，并觀察一周內(nèi)自己及家人在誠(chéng)實(shí)守信方面的表現(xiàn)，寫下感受。
小學(xué)生思想道德教育教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生尊重他人差異、包容不同意見的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中和諧共處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
尊重他人的故事或案例
多樣性文化展示圖片
小組合作游戲材料
教學(xué)過程：
熱身活動(dòng)（5分鐘）
通過一個(gè)簡(jiǎn)單的“贊美接力”游戲，讓學(xué)生輪流說出對(duì)旁邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，營(yíng)造尊重與欣賞的氛圍。
引入話題（5分鐘）
講述一個(gè)關(guān)于尊重他人差異的故事或案例，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么尊重他人如此重要。
多樣性展示（10分鐘）
展示不同文化、民族、宗教信仰等多樣性的`圖片或視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界的多元性，強(qiáng)調(diào)尊重差異的重要性。
小組討論（15分鐘）
分組討論：“在日常生活中，我們應(yīng)該如何尊重他人？遇到與自己意見不同的人時(shí)，應(yīng)該怎么辦？”鼓勵(lì)學(xué)生提出具體做法。
情境模擬（10分鐘）
設(shè)計(jì)幾個(gè)情境，如：班級(jí)討論時(shí)意見不合、新朋友加入班級(jí)等，讓學(xué)生模擬如何以尊重的方式處理這些情境。
總結(jié)與反思（5分鐘）
總結(jié)尊重他人的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，促進(jìn)班級(jí)和諧。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己在尊重他人方面的表現(xiàn)，提出改進(jìn)方向。
小學(xué)生思想道德教育教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)感激之情。
通過實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)感恩的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
感恩故事或詩歌
感恩卡制作材料
感恩行動(dòng)計(jì)劃表
教學(xué)過程：
情感導(dǎo)入（5分鐘）
朗讀一首感恩的詩歌或講述一個(gè)感恩的故事，激發(fā)學(xué)生的.感恩情感。
講解感恩的意義（10分鐘）
解釋感恩的含義，強(qiáng)調(diào)感恩是生活中的一種積極心態(tài)，能夠讓我們更加珍惜所擁有的一切，增強(qiáng)幸福感。
分享時(shí)刻（10分鐘）
邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己最近想要感謝的人或事，以及為什么感謝他們。
制作感恩卡（15分鐘）
分發(fā)制作感恩卡的材料，指導(dǎo)學(xué)生親手制作一張感恩卡，寫上想要感謝的話，可以送給父母、老師、朋友或任何想要感謝的人。
感恩行動(dòng)計(jì)劃（10分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人的感恩行動(dòng)計(jì)劃，列出接下來一段時(shí)間內(nèi)想要做的感恩行動(dòng)，如：幫父母做家務(wù)、給朋友寫感謝信、參與志愿服務(wù)等。
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