大班數學:《按規律排序》教學教案

　　教學目標：

　　1、能按照物體規律進行推理，并能有規律的進行排序。

　　2、能仔細觀察、主動探索，感知規律的主要特征。

　　教學準備：

　　1、各類水果圖片。

　　2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

　　教學過程：

　　（一）感知規律

　　1、出示水果圖片，如一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子。

　　2、請小朋友說說下面應該放蘋果還是桃子。

　　3、在按兩個西瓜、一個草莓的規律，請小朋友上來擺放后面應該排列的水果卡片。

　　（二）穿玩具，感知各種規律

　　1、幼兒自己運用一定的規律穿起小玩具串。

　　2、集體交流自己運用的規律，并將其轉換成符號形式。

　　3、引導幼兒分析與提煉規律的主要特點。

　　（三）運用規律1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規律。

　　2、編動作：用動作表現規律。

　　（四）列隊游戲

　　1、按一個男孩、一個女孩的規律列隊。

　　2、按兩個男孩、兩個女孩的規律列隊。

【大班數學:《按規律排序》教學教案】相關文章：

《按規律排序》大班教案06-13

中班數學按規律排序教案03-25

中班按規律排序教案09-22

《按物體的特定規律排序》教案09-10

大班數學《找規律排序》教案（精選12篇）10-12

大班數學幼師教案《有規律排序》含課件12-17

中班教案按形狀排序04-01

小班按物體大小排序的教學教案12-13

大班數學排序教案04-01

按大小排序小班教案01-20