太空生活趣事多教學教案（通用10篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的太空生活趣事多教學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　太空生活趣事多教學教案 1

　　設計理念：

　　充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時,接受語言文字的訓練。

　　教學目標：

　　1、認識14個生字，會寫8個字。

　　2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

　　3、初步了解一些太空生活的常識，激發了解科技的興趣。

　　教學環節設計：

　　一、激趣導入

　　出示楊利偉乘坐神舟五號遨游太空的課件，讓孩子說說心里話之后，師導入新課——今天我們沒有神舟五號可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。

　　二、引導學生自由讀文

　　提出讀書要求：把課文讀正確，不認識的字請教身邊的同學。

　　三、交流“識字學習”

　　1、生自由讀生字，對你認為難記的生字做上記號。

　　2、做小老師提醒同學。

　　四、檢查讀書——此環節要指導學生抓住讀書的機會

　　指名讀（其余學生抓住讀書的機會，可以挑戰讀）

　　五、圍繞重點，展開閱讀教學

　　默讀全文，思考——楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：

　　在宇宙飛船里睡覺，宇航員（楊利偉）必須__________

　　在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須__________

　　在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須__________

　　在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須__________

　　1、在文中找出有關依據，做上記號。

　　2、交流，在生不斷的補充中完成以上練習。

　　3、課件輔助相關情境的教學。

　　4、你覺得太空中的生活如何？

　　學生可能圍繞以下兩方面展開：

　　A：有趣

　　1、那么，師就說——的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關語段讀出趣味。

　　2、思考：太空為什么會發生這么有趣的事呢？

　　在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發生這些有趣的事。

　　B、很不容易。

　　1、那么，師就拓展文字（為了能適應太空生活，宇航員在地球上刻苦訓練的.例子）

　　2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓練：

　　要想能適應太空生活，宇航員必須__________。

　　要想能適應太空生活，宇航員得__________。

　　為了適應太空生活，宇航員都__________。

　　六、寫字教學

　　師——的確，為了實現自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正！

　　生寫字。

　　太空生活趣事多教學教案 2

　　【學情分析】

　　太空生活對學生來說是遙不可及的，但又是十分感興趣的。我們可以通過插圖和搜集到的影音資料來向學生展示和講解，去引導學生體會。讓學生大膽的想象太空生活的有趣，從而激發學生的好奇心和探索太空的興趣。

　　【教學目標】

　　1.認識18個生字，會寫8個生字。

　　2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

　　3.初步了解一些太空生活的常識，激發了解新科技的興趣。

　　【教學重點】

　　有感情地朗讀課文，了解太空常識。

　　【教學難點】

　　培養學生探索太空的興趣；初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫法。

　　【課前準備】

　　1.反映太空活的課件或圖片。

　　2.學生查找太空生活資料。

　　【教學方法】

　　講授法、討論法

　　【教學時數】

　　兩課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導課激趣

　　1.欣賞圖片。同學們，今天老師帶來了很多美麗的圖片，我們一起欣賞一下好不好?學生談感受。

　　2.太空是個充滿魅力的神奇世界，是我們人類一直向往與探索的地方。今天我們就來一起了解下,宇航員在太空到底是怎樣生活的呢？請同學們齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.到底在太空中生活有多少有趣的事情呢？下面同學們自由朗讀課文，注意要讀準字音，讀通句子。

　　2.檢查生字

　　（1）出示生字，學生認讀。

　　a.指名讀、開火車讀、齊讀。

　　重點指導“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。

　　“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲。

　　b.出示：塑料杯、淋浴器通過圖片出示來理解。

　　（2）你有什么好辦法能記住它們嗎？

　　a.件：字謎。

　　b.總結：這些字我們可以用換偏旁的方法來記住他們。

　　3.分段讀課文，思考：課文給我們介紹太空生活的.哪幾個方面特別有趣呢？（板書：睡覺，喝水，走路，洗澡）

　　三、精讀課文，感悟趣事

　　過渡：睡覺，喝水，走路，洗澡在我們的`平時的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺得哪件事最有趣，就讀哪一段，把其中的趣味讀出來。

　　1.學生選擇讀其中一段，師巡視。

　　2.全班交流

　　你認為哪個地方很有趣？（根據學生回答，課件隨機出示句子。）

　　語段一：

　　在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個安穩覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。

　　（1）自由練習，指名讀

　　（2）理解“安穩覺”：什么是安穩覺？（沒有人來打擾）可是在太空上想舒舒服服地睡個安穩覺，必須怎么樣？（板書：綁在睡袋里）

　　（3）你看見過這種睡覺方式嗎？想像一下，如果在太空中睡覺的時候，不把自己綁在睡袋里，會發生什么情況？

　　預設：會飄來飄去，一覺醒來，自己不知會飄到哪去了。

　　睡著了，飄來飄去，萬一碰到儀器，把儀器撞壞了，那可不得了呀。

　　萬一撞傷自己也很危險。

　　（4）指導朗讀：在太空中睡覺多有趣啊！你能用有趣的語氣讀一讀么？（指名感情朗讀，教師隨機評價。）

　　除了睡覺你還發現了那些有趣的現象？說一說，與大家分享一下！

　　語段二：

　　喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。

　　（1）想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流，而在太空里呢？

　　（2）所以在太空中喝水，只能用帶吸管的杯子。（板書：帶吸管的杯）

　　（3）過渡：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀這段話。

　　語段三：

　　在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。

　　（1）理解“稍一使勁”

　　a.咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個噴嚏會……腳蹬一下地板呢……手拍一下墻壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會飄到半空中，無法回到原地了。

　　（2）師：注意，現在我們是在地球上，站起來，走兩步，使勁蹦一蹦，還可以回到原地。可是，要是在太空里呀，你們這么跳早就不知飛到哪兒去了。所以，為了能平穩地走路，看，（出示插圖，為了能平穩地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網格的地板。）科學家想出了什么好辦法？（板書：穿帶鉤的鞋）

　　（3）有意思嗎？誰能把你感受到的有趣用朗讀表達出來嗎？（指名讀第四自然段）

　　過度：剛才我們試了在太空里睡覺、走路、喝水、下面啊，我們該說什么了呢？對洗澡，在太空洗澡又會發生哪些事情呢？我們往下看！

　　語段四：

　　在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。

　　（1）我們平時洗澡非常容易，可是放在太空中可就變成大難題了。什么呀？（水總飄在空中）

　　（2）宇航員要在太空中洗澡，這個難題怎么解決？（板書：特殊沐浴器）

　　（3）這個可太有趣了，請同學們用你喜歡的方式來讀讀吧！

　　3.小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道是什么原因造成這些趣事呢？

　　四、復習總結，拓展延伸

　　1.在太空生活，由于失重，睡覺會飄來飄去；喝水倒不出來；走路不能使勁；連洗澡也不容易，水總是漂浮在空中。這多有趣呀。不過，這些難題，科學家都想出辦法來對付了。睡不安穩就——，喝水倒不出來就——，走路不平穩就——，洗澡時噴頭噴出的水落不下來就——。太空生活有趣的事不止這些，還有很多，老師這里有一個小資料，你們想聽聽嗎？（課件出示）

　　2.（課件出示楊利偉）

　　太空生活有趣的事真多呀，同學們，看，中國航天第一人——楊利偉叔叔來到我們面前了，你想對他說什么呢？

　　3.同學們，你們知道嗎？我們國家近幾年在航天事業上取得了巨大的成就，20xx年，楊利偉叔叔乘坐神舟5號宇宙飛船成功飛上太空；20xx年，又有兩名宇航員乘坐神舟6號宇宙飛船飛上天，他們是誰？（課件出示：費俊龍和聶海勝）；20xx年9月24日，神舟七號載人航天飛船經過四天的太空飛行，安全返回，這就是神舟七號的三位航天英雄翟志剛、劉伯明、景海鵬。（課件出示圖片）今年，我國又成功發射了嫦娥二號探月衛星，實現了千百年來中國人探測月球的愿望。將來，我們還要探測火星，木星，探測更多的星球，更多的宇宙奧秘。這些任務正等著你們來完成。說不定，那個未來的小航天員就是你哦！現在，我們要好好學習，將來，你們也一定能像這些航天英雄一樣，飛上太空，為祖國的航天事業做貢獻。

　　板書設計：

　　太空生活趣事多

　　睡覺綁在睡袋里

　　喝水帶吸管的杯

　　走路穿帶鉤的鞋

　　洗澡特殊沐浴器

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.介紹太空的有關知識。

　　二、指導書寫

　　1.出示生字，認讀生字。

　　2.小組學習。

　　（1）每人讀一遍生字。

　　（2）交流識記生字的方法。

　　（3）再互相讀一讀。

　　3.指導書寫。

　　（1）認真觀察生字在田字格中的位置。

　　左右結構的字：杯、件、住、須、能

　　（2）提醒大家哪個字的哪個筆畫易寫錯。

　　（3）看老師范寫。

　　須：與“順”比較，注意左邊三撇的寫法。

　　必：注意臥鉤的寫法。

　　（4）描紅，仿寫。

　　（5）組詞。

　　4.再讀課文，鞏固字詞。

　　三、完成課后題

　　太空生活趣事多教學教案 3

　　【教學內容】

　　《太空生活趣事多》第一課時

　　【教學目標】

　　１、認識１４個生字，會寫“必、須”２個字。

　　２、讀熟課文，能了解太空生活的趣事。

　　３、初步了解一些太空生活的常識，激發探索了解新科技的興趣。

　　【教學重難點】

　　識字、了解太空生活的趣事

　　一、激趣導入

　　今年的`１０月１２日，這是一個舉國歡騰的日子，神舟六號騰空而起。小朋友們，你們知道這次的航天英雄是誰嗎？（費俊龍和聶海勝）他們在太空生活了６天５夜。他們給我們帶來一些圖片，我們一起來看看吧。

　　你想知道在太空生活和我們在地球上生活有什么區別嗎？今天我們就通過學習３２課課文來了解一下。《太空生活趣事多》

　　二、初讀課文，整體感知

　　談話：世界上有許多的國家，可是能夠用飛船載人升空成功的，我們中國是第三個國家。“神舟”飛船載人升空，這是許許多多科學家克服種種困難、不斷努力的`結果，是多么不容易啊！

　　同學們，讓我們從現在開始，向他們學習，去克服我們身邊的困難，闖過一道道難關，學有所成，這節課老師給同學們準備了許多關口，同學們有沒有信心闖過？現在闖關正式開始！

　　第一關：自讀課文，把生字多讀幾遍，要求把課文讀正確。

　　第二關：正確讀出下列帶有生字的詞語。

　　第三關：去掉詞語中熟字開火車讀生字。

　　第四關：同桌互相讀課文，注意要把字讀正確。

　　闖過了這四關，相信小朋友們完全能夠向大家展示展示了。我請同桌兩個一起讀，看看讀得怎樣？聽的小朋友就比比誰聽得最認真。

　　三、精讀課文，朗讀感悟

　　１、用你喜歡的方式讀課文，思考問題：太空生活有哪些趣事？

　　２、指名回答，教師板書。（睡覺、喝水、走路、洗澡）

　　３、你對哪件事最感興趣？為什么？請你來讀一讀。有誰也喜歡這件事的？（指名比賽讀）

　　４、你知道在太空中睡覺，喝水，走路，洗澡為什么這么奇特？是什么原因呢？引導學生了解“失重”現象。

　　你們還知道太空生活中別的趣事嗎？

　　５、指導感情朗讀。

　　太空生活這么有趣，就讓我們一起去感受一下吧！

　　四、學習生字

　　學寫生字“必、須”。

　　教師帶領學生分析生字的結構，注意要左窄右寬，教師范些，學生仿寫。

　　太空生活趣事多教學教案 4

　　［教學目標］

　　會認本課13個生字。會寫本課8個生字。

　　2、積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點。

　　3、正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。

　　［教學重難點］

　　1、積累課后3組詞語，能初步體會每組詞語的特點。

　　2、識字、寫字，朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。

　　［教學課時］

　　2課時

　　第1課時

　　課時目標

　　1、會認13個生字，會寫8個生字，并積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點。（重點）

　　2、正確、流利地朗讀課文，知道宇航員在太空中是如何睡覺的。（難點）

　　一、導入新課

　　1、播放“天舟一號”發射和“神舟十一號”飛船升空的視頻。

　　2、同學們，太空充滿了神秘的色彩。宇航員是人們心目中的英雄。他們在太空中的生活究竟是什么樣的？讓我們一起走進課文，去了解太空中的生活趣事吧。（板書課題：太空生活趣事多）

　　二、初步感知課文

　　1、自由朗讀課文，標注自然段序號，讀準字音，讀通語句。

　　2、邊讀邊圈畫課后生字，同桌相互檢查自主識字情況。

　　3、請學生拿出字卡，學生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等。（根據學生的想象自己完成）自由讀字卡、同桌互相指認、小組內識字比賽、全班開火車讀。

　　4、教師相機引導學生交流識字方法，用字擴詞，強調重點字的讀音

　　5、找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

　　6、教師讀字詞，學生亮出卡片。

　　三、品讀課文，整體感知

　　1、小組學習討論：太空生活怎么有趣？太空生活與我們地面上的'生活有什么不同？

　　2、匯報交流，教師板書，加深學生對太空生活的認識。（鉆入睡袋里睡覺、活動需要技巧、用帶吸管的飲水袋喝水、洗澡特別不容易）

　　3、精讀文段。

　　（1）出示第2自然段。

　　①自由練習。指名讀。

　　②理解“安穩覺”：什么是安穩覺？（沒有人來打擾）可是在太空上想舒舒服服地睡個安穩覺，必須怎么樣？（板書：鉆進睡袋里）

　　③你看見過這種睡覺方式嗎？想象一下，如果在太空中睡覺的時候，不鉆進艙壁上的睡袋里，會發生什么情況？

　　預設1：會飄來飄去，一覺醒來，自己不知會飄到哪兒去了。

　　預設2：睡著了，飄來飄去，可能會把儀器撞壞，也可能撞傷自己。

　　④指導朗讀：在太空中睡覺多有趣啊！你能用有趣的語氣讀一讀嗎？（指名帶著感情朗讀，教師隨機評價）除了睡覺，你還發現了哪些有趣的現象？說一說，與大家分享一下！

　　四、指導寫字

　　1、出示要寫的字，自主觀察，發現規律。

　　（1）“容”的部首是寶蓋頭。書寫時，下部的內容不能超出寶蓋頭覆蓋的范圍。“谷”字由“八、人、口”組成，“八”字書寫時捺要改為點。

　　（2）擴詞方式學習生字。（課件出示課后第2題）如“密——密封——密封浴桶”“題——習題——數學習題”。

　　（3）易：“日”窄“勿”寬，注意區分“勿”與“匆”，不要多寫一點。

　　2、教師范寫，學生感悟字的間架結構、筆順規則、動筆方法。

　　3、學生描紅、臨寫，教師巡視指導。

　　第2課時

　　課時目標

　　正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。（難點）

　　一、復習導入

　　1、拿出字卡，小組抽查認讀情況，給生字組詞。

　　2、上節課我們知道了太空生活中趣事多，你覺得哪件事最有趣，就讀哪一段，把其中的趣味讀出來。

　　二、精讀課文，感悟趣事

　　1、課件出示第3自然段。

　　（1）說說艙體中為什么要安裝很多特制的'扶手。如果沒有這些扶手，對宇航員有什么影響呢？

　　（2）（出示插圖）宇航員就是依靠這些扶手或其他設施來穩定自己的身體。假設你此時此刻身處太空的宇宙飛船里，你能學學宇航員走路的情景嗎？

　　（3）指名讀第3自然段。能把你感受到的有趣之處用朗讀的方式表達出來嗎？

　　2、課件出示第4自然段。

　　（1）想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流。

　　（2）所以在太空中喝水，只能用帶吸管的飲水袋。（板書：帶吸管的飲水袋）

　　（3）在太空里喝水真是太奇妙了。我們一起來讀讀這段話。過渡：剛才我們試了在太空中睡覺、活動、喝水，下面啊，我們該做什么了呢？對，洗澡，在太空中洗澡又會發生哪些事情呢？我們往下看！

　　3、課件出示第5自然段。

　　（1）我們平時洗澡非常容易，可是在太空中可就變成大難題了。為什么呀？（水總是飄浮在空中）

　　（2）宇航員要在太空中洗澡，這個難題怎么解決？這個可太有趣了，請同學們用自己喜歡的方式來讀讀吧！

　　4、同學們，通過剛才的朗讀、交流，你們知道是什么原因造成這些趣事的嗎？

　　三、復習總結，拓展延伸

　　1、太空生活中有趣的事還有很多，你們還知道太空生活中別的趣事嗎？你是怎么知道的？誰來向大家介紹一下？

　　2、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

　　［教學板書］

　　太空生活趣事多趣事多睡覺——鉆進睡袋里活動——依靠扶手穩定身體喝水——使用帶吸管的飲水袋洗澡——用免洗濕巾擦拭身體

　　［教學反思］

　　課程伊始，我利用多媒體播放視頻，引起學生對本課的興趣以及對科學探索的興趣。教學過程中，我以各種各樣的朗讀方式激發學生閱讀的欲望和興趣，在反復的朗讀中感悟太空生活的“趣”。在讀的過程中，圍繞教學重點相機拋出學生感興趣的話題讓學生討論，幫助學生體悟課文是怎樣講述太空生活有趣的，為突破教學難點打下基礎。課后我還讓學生收集相關資料，還學生一個自主學習、自主實踐的天地，讓學生用自己的語言去述說他們感興趣的太空生活。

　　太空生活趣事多教學教案 5

　　太空中的生活究竟是什么樣的?課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然節，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。

　　【設計理念】

　　充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時,接受語言文字的訓練。

　　【學情簡介】

　　我們班有63人，他們活潑好動，一部分學生在課堂上發言積極，但他們集中精力聽課時間較短，愛玩愛動，絕大多數同學喜歡識字，喜歡讀課文。

　　太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的'吸引力。因此，教師可以充分利用學生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關太空的資料，引導他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。同時應結合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時對學生進行學科學，愛科學的教育。

　　【教學目標】

　　1、認識14個生字，會寫8個生字。

　　2、圖文結合，聯系字音，熟讀課文。

　　3、在課文內容的理解基礎上，對學生進行愛科學、學科學的熏陶。

　　【教學重點】

　　有感情地朗讀課文，了解太空常識。

　　【教學方法】

　　1、采用多種方法識字。

　　2、重視詞語的積累。

　　【教學準備】

　　課件、資料卡。

　　【教學過程】

　　一、激趣導入新課。

　　1、談話：同學們，當我們仰望夜空，你會想到什么?在那遙遠的太空，有許許多多神秘而有趣的事情。今天，我們就來學習一篇新的課文：太空生活趣事多。請大家跟老師一起板書課題。(師板書，生跟著書空，然后齊讀課題)

　　師：從題目中你了解到哪些信息?(隨機教“事”的書寫)

　　2、看到這個題目，你最想知道的是什么?

　　二、初讀課文，整體感知。

　　讀書要求：孩子們，你們讀書時想給自己提點什么樣的要求?

　　1、看來你們都養成讀書的好習慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準生字字音，讀好每句話。

　　2、學生自讀課文

　　3、檢查昨天學習生字情況。

　　(1)正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽

　　(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、設、杯、噴、嗽

　　(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

　　(4)教師念讀字詞，學生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字擴詞。

　　(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。

　　4、讀文。指名6個孩子接力讀課文，其余學生思考：太空生活寫了哪些有趣的事?

　　三、學習課文。

　　1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢?

　　(1)學生再自由朗讀課文。

　　(2)指名讀。

　　(3)齊讀。(喜歡哪個段落就站起來讀哪個段落)

　　2、能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會發生什么情況”的`句子來說說你喜歡的趣事嗎?

　　(1)課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。

　　(做什么事)(怎么樣)(會發生什么)情況)

　　(2)小組內說說——全班交流。

　　3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會發生這么有趣的事呢?課文中有一句話告訴了我們。

　　(1)孩子們，再讀讀課文，找一找。

　　(2)交流。出示相應句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量。——(板書：失重)師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。

　　4、你們還知道太空生活中的趣事嗎?我準備聘請幾個太空小導游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習練習。

　　(1)出示練習：(可獨立完成，也可同桌互助完成。)

　　a、運用書上的內容把話說完整。

　　b、用了解到的內容把話說完整。

　　c、聯系生活，大膽想象，把話說完整。

　　大家好!我是太空小導游---，歡迎大家來太空旅游。由于

　　(姓名)

　　太空處于失重狀態，所以游客們------必須----，不然-----。祝大

　　(做什么事)(怎么樣)(會發生什么情況)

　　家在太空度過美好的一天!

　　(2)自由練習說一說。

　　(3)全班交流。

　　5、要成為一名宇航員，可不容易，因為我們的宇航員為了能適應太空生活，在地球上得刻苦訓練，我們來聽聽楊利偉叔叔是怎么說的?

　　(1)點擊播放：楊利偉叔叔說的話。

　　(2)你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎?孩子們，從現在開始，為你們成為宇航員的夢想努力吧!

　　四、作業設計。

　　在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認識認識它吧(字音、結構、偏旁、筆畫)先描后寫。

　　太空生活趣事多教學教案 6

　　［學習目標］

　　1、認識14個生字。會寫8個字。

　　2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

　　3、初步了解一些太空生活的常識，激發了解新科技的興趣。

　　［學習重點］

　　識字，寫字，正確流利地朗讀課文。

　　［學習難點］

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，了解新奇有趣的太空生活知識，知道造成“奇特”的原因。

　　［媒體運用］

　　1、硬件媒體：計算機投影儀

　　2、軟件媒體：文字畫面

　　［教學時間］

　　30分鐘

　　［教學過程預設］

　　一、談話導入，引出新課。

　　1、組織學生交流，調動學習熱情：

　　孩子們，看！他是誰？

　　由楊利偉引出太空生活。

　　2、板書課題：太空生活趣事多

　　看了課題，你想知道什么？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　自讀課文，了解課文大意。

　　課文給我們介紹太空生活的'哪幾個方面特別有趣呢？

　　睡覺，喝水，走路，洗澡。

　　三、學習生字生詞。

　　1、認讀生詞，讀準字音。

　　課件出示帶拼音的生詞。

　　借助拼音自己輕聲地讀，提醒容易讀錯的'字，“塑料”的“塑”容易讀錯。

　　課件出示不帶拼音的生詞：

　　指名認讀。

　　2、認讀生字，辨清字形。

　　（1）出示生字。

　　舒鉤通浴

　　噴咳嗽飄

　　件必設綁

　　事塑杯能

　　（2）學生交流識字方法。

　　熟字加偏旁，組成新字。

　　熟字換偏旁，組成新字。

　　自由聯想識記生字。

　　（3）多種方法，復習生字生詞。

　　3、悉心指導，寫好生字。

　　出示“必”，組織同學進行觀察，看看怎樣把“必”寫好看？

　　引導同學自主寫字，教師巡視指導。

　　四、指導朗讀，感悟課文內容。

　　1、朗讀、感悟第一自然段。

　　抓住“有趣”引出課文內容。

　　指導朗讀課文。

　　2、朗讀、感悟第二自然段。

　　那么在宇宙飛船里睡覺與我們睡覺有什么不同？

　　重點指導學生發現睡覺“有趣”在哪里？

　　指導朗讀課文。

　　3、朗讀、感悟第三自然段。

　　在宇宙飛船里不僅人會飄，還有什么會飄？

　　通過朗讀和做實驗，讓學生發現造成太空生活“奇特”的原因——失重。

　　指導朗讀課文。

　　4、朗讀、感悟第四自然段。

　　失重會對走路有什么影響？

　　科學家又是如何解決的？

　　指導朗讀課文。

　　5、朗讀、感悟第五自然段。

　　失重會對洗澡有什么影響？

　　科學家又是如何解決的？

　　指導朗讀課文。

　　6、朗讀、感悟第六自然段。

　　出示：你看，在太空中生活，是不是很有趣？

　　指導朗讀課文。

　　五、深化主題拓展延伸

　　在太空生活，由于失重，人在睡覺是不安穩，會飄來飄去，喝水，水倒不下來，走路不平穩，連洗澡也不容易，水總是漂浮在空中。這多有趣呀。這些難題，科學家都想出辦法來對付了。太空生活有趣的事不止這些，還有很多，誰來說一說？

　　太空生活趣事多教學教案 7

　　教學目標

　　1．認識14個生字，會寫8個字。

　　2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

　　3．初步了解一些太空生活的常識，激發了解新科技的興趣。

　　教學準備

　　1.教師準備:生字卡片、上網查尋有關太空方面的常識，作簡單了解。

　　2．學生準備：制作各種形狀的生字，涂上喜歡的顏色，查閱太空生活的資料。

　　教學重點：

　　會讀生字和詞語，理解課文內容，初步了解一些太空生活的常識。

　　教學難點：

　　發揮想象，設計新穎獨特的太空生活用品。

　　教學過程：

　　出示圖片

　　欣賞、演示神六發射的精彩圖片。

　　一、談話揭題

　　1、還記得一年級時學過的課文《地球爺爺的手》，這雙手會讓成熟的蘋果落到地上，會讓我們穩穩地站在地球的每一個角落，假如人類坐上宇宙飛船，離開了地球爺爺的`手，將會發生什么情況？

　　2、出示句子：物體在太空中失去了重量，就叫失重。

　　3、揭題：在失重的太空中生活一定非常有趣？今天的課文就向我們介紹，一齊讀：太空生活趣事多。

　　二、初讀課文，觸摸文本。

　　1、要求：讀準字音，讀通課文；給課文標上小節號；思考：由于失重，太空中會出現哪些有趣的'現象？

　　2、檢查：

　　詞語：

　　必須安穩漂浮特殊普通綁在

　　舒服杯子咳嗽設計

　　塑料杯淋浴器稍一使勁

　　三、隨文識字，朗讀品味。

　　（一）由于失重，在太空中會出現哪些有趣的現象？

　　交流：

　　句子一：在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服，不過，要想睡一個安穩覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，翻一個身，就會飄到別處去了。

　　1、指導學生讀準“舒服、必須、綁”

　　2、什么樣的覺是安穩覺呀？

　　3、要睡一個安穩覺，宇航員必須怎么做呢？你看到過這樣睡覺嗎？有趣嗎？試一試，讀出有趣的感覺來。

　　4、翻一個身就會飄到別處去了，多有意思呀，我們一起來讀讀。

　　5、還有別的有趣的事嗎？

　　句子二：在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中。

　　指名讀——自己讀——指名讀

　　句子三：喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也會往下流。

　　1、想象一下，如果把杯子倒過來，會發生什么情況？

　　2、我們一起來讀好這句話。

　　3、這是因為——相機出示：在宇宙飛船里，水失去了重量。

　　句子四：在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會飄到空中去，咳嗽一聲就有可能后退幾步，為了能平穩地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網格的地板。

　　1、這里藏著幾個難讀的詞，相信不會難倒孩子們，自己試試。

　　相機正音“稍一使勁、咳嗽”。

　　觀察咳嗽的字型，你發現了什么？

　　2、整句話你能讀通了嗎？誰來試試？

　　3、是的，咳嗽一聲——會后退好幾步；

　　打個噴嚏——會后退好幾步；

　　用手打一下墻——會后退好幾步；

　　用腳蹬一下地呢——也會后退好幾步。

　　4、讓我們一起來把這句有趣的話讀讀吧。

　　5、出示前面四句話，師小結：

　　同學們，由于失重，宇航員睡覺必須綁在睡袋里，由于失重，宇航員洗澡噴出的水總是漂浮在空中，由于失重，宇航員喝水時，水不會往下流，由于失重，宇航員走路時必須穿鞋低帶鉤的鞋子，這些失重現象我們看來非常有趣，但卻給宇航員叔叔帶來了許多不便。

　　（二）過渡：為了解決這些問題，科學家為他們設計了哪些特殊的生活用品呢？請你到課文中去找一找，劃一劃，你能用幾個詞來說說嗎？

　　1、老師把孩子們說的打了出來。

　　出示：有綁帶的睡袋帶吸管的塑料杯

　　特殊的淋浴器帶鉤的鞋子

　　2、這些用品非常的“特殊”，特殊的反義詞是——？

　　3、宇航員為了克服這些困難，他們是怎樣使用這些特殊的生活用品的？

　　4、拓展訓練：

　　（1）師：為了能平穩地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網格的地板。不然。

　　（2）誰能像老師這樣用為了…不然…這樣的句式來說說，自己練練吧。

　　為了，宇航員必須，不然。

　　四、觀看太空生活錄象。

　　1、接下來我們就來欣賞一下我國第一位登入太空的宇航員楊利偉叔叔在太空中的生活片段。

　　2、觀看楊利偉吃東西的錄象。

　　3、孩子們，學習了課文，看了錄象，你對太空生活還有什么不明白的嗎？你們的問題稀奇古怪，老師不可能全部都回答出來，那怎么辦呢？

　　如果想探索更多的宇宙奧秘，老師推薦大家可以進入“中國太空網”游覽，相信一定會有很大的收獲。

　　五、指導書寫“必須”。

　　太空生活趣事多教學教案 8

　　設計理念：

　　充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時,接受語言文字的訓練。

　　教學目標：

　　1、認識14個生字，會寫1個字。

　　2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

　　3、初步了解一些太空生活的常識，激發了解科技的興趣。

　　教學環節設計：

　　一、激趣導入、分析題目

　　聽歌（藍貓）“小朋友們，你發現藍貓在什么地方遨游啊？”

　　出示課題：從題目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）

　　二、自學，檢查字詞

　　A．自學：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學課文，要求：1.讀準字音2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中有趣的事有哪些？）

　　B．檢查字詞：藍貓要考考大家，看大家能不能讀準這些生字，過關的同學就能跟著它一起登上太空。（1.自由讀2.帶拼音當小老師領讀一遍3.去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部）

　　三、整體感知課文

　　小朋友真厲害，都跟著藍貓上了太空，它帶著我們來到宇宙飛船里，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。（聽課文朗讀錄音）

　　“太空生活中有什么有趣的事呢？”（指名說，板書）

　　四、分段學習課文

　　睡覺，喝水，走路，洗澡在我們的`平時的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺得哪件事最有興趣，就讀哪一段，把趣味讀出來。再來說說哪個地方有趣？

　　[指名讀---評價（板書）-----看畫面-------齊讀]

　　板書：睡覺

　　綁在睡袋里

　　喝水

　　帶吸管的杯

　　走路

　　穿帶鉤的鞋

　　洗澡

　　特殊沐浴器

　　讀：

　　睡覺（不然，翻一個身，就會飄到別處去了。）

　　喝水（即使把杯子倒過來，水也不會往下流）

　　走路（人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。）

　　太空生活為什么會發生這些有趣的事呢？課文中有一句話說出了這個奧秘，聰明的小朋友能把這句話找出來嗎？

　　（在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。）

　　五、拓展延伸，豐富學習。

　　1.眼見為實，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。）

　　看完錄象，你能把剛才有趣的'事說出來嗎？

　　用句式說話：在太空生活中------是一件有趣的事。

　　2.學完這么多內容，老師要請幾個小朋友做做太空小導游來介紹來介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽：1、你可以運用書上的內容把話說完整。

　　2、也可以用了解到的內容把話說完整。

　　3、聯系生活，大膽想象，把話說完整。

　　3.可獨立完成，也可同桌互助合作完成說話練習。

　　聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時間準備一下。

　　大家好！我是太空小導游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。

　　（姓名）

　　（做什么事）

　　（怎么樣）

　　（會發生什么情況）

　　祝大家在太空度過美好的一天！

　　（剛才同學們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活。回到家后，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽。你也可以根據照著這個樣子說給爺爺奶奶聽）

　　六、抄寫生字

　　在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認識認識它吧（字音、結構、偏旁、筆畫）。先描后寫。

　　太空生活趣事多教學教案 9

　　教學目標

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

　　2.在感受太空生活有趣的同時，并通過創設運用情境，讓學生嘗試復述、運用，培養孩子學以致用的意識。

　　3.初步了解一些太空生活的常識，激發學生學科學，愛科學的興趣。

　　重點

　　1.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

　　2.理解、積累“必須、不然”等文本語匯，并嘗試運用。

　　難點

　　有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

　　教具

　　多媒體課件

　　教學過程

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　一、情境導入，激發興趣

　　1、播放美麗的太空畫面，讓學生觀看。

　　2、師激情：看到如此美麗的太空畫面，你想說點兒什么？指名談感想。

　　3、師順勢利導：是啊，人人都想去太空遨游一番，你們猜想一下，在太空中生活會是什么樣的呢？

　　4、師導入課題：如果在太空生活，許多事情都會變得非常稀奇而且還有點“古怪”了。今天，我們就來學習一篇與太空生活有關的課文。（板題）

　　1、你看到了什么？學生自由匯報。

　　2.指名談感想

　　3、學生自由說在太空怎么生活？

　　4、書空課題，齊讀課題

　　二、感受有趣，理解運用

　　1、復習生字

　　2、找出在太空生活有趣的'事情。

　　3、用“先....再....接著....最后....”的句式講一講課文寫了哪幾件有趣的事。

　　4、（1）感受“睡覺”的有趣

　　學生聯系文中詞句，說說自己感覺最有趣的地方。理解“必須”與“不然”的意思。

　　指導朗讀。

　　（2）感受“喝水”的有趣生讀句子。感悟“得”字的意思和用法。

　　練習用“必須……不然……”說說宇航員喝水時的有趣場景。指導朗讀。

　　（3）發生這些有趣的事情的原因是什么？理解“失重”會寫“失”。

　　（4）感受“走路”“洗澡”的有趣出示句子:

　　宇航員在太空中走路，必須_________，不然_________。

　　宇航員在太空中走路，必須_________，不然_________。學生交流。

　　3.再讀課文2——5自然段，感受趣味。

　　1.開火車讀生字，后齊讀

　　2.請同學們自由讀課文，找一找太空生活有哪些有趣的事呢？用“”畫出來。

　　3.用“先....再....接著....最后....”的句式說課文寫的幾件事情

　　4.（1）練習用“必須……不然……”說說宇航員睡覺時的有趣場景。

　　（2）學生理解“即使....也....”會用這個句式說一句話。

　　（3）學生在課文中找原因，理解“失重”，會寫“失”。

　　（4）小組合作理解在宇宙飛船里航天員怎么走路？怎么洗澡？

　　3、齊讀課文，再次感受趣味。

　　三、說話訓練，拓展延伸

　　1.“太空招聘——小導游”

　　出示說話訓練內容：

　　大家好！我是太空小導游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們請注意，_______時，必須______________，不然___________。

　　祝大家在太空度過美好的一天！

　　1.學生練習。

　　2.集體交流

　　作業布置

　　太空招聘：

　　1.小導游。要求：能結合課文內容或課外知識全面介紹太空生活的注意事項。

　　2.再去找找在太空中還會發生什么有趣的事？

　　板書設計

　　太空生活趣事多

　　睡覺綁在睡袋里

　　有趣喝水吸管塑料杯

　　走路帶鉤的鞋子

　　洗澡特殊淋浴器

　　教學后記

　　在教學過程中沒有把握好節奏，學生讀的較少，積極性還不夠高。

　　教學時教師與學生互動不自然，仍需要多多改正。

　　太空生活趣事多教學教案 10

　　目標：

　　1、對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。

　　2、在繪畫的過程中進一步激發對宇航員的敬佩之情。

　　準備：

　　1、知識經驗準備：知道我們中國的宇航員已經去過太空，了解人在太空的服裝特點、動作特點等。

　　2、材料準備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》PPT

　　過程：

　　一、太空里可能有什么？

　　1、我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空里看到些什么呢？

　　2、出示PPT，幼兒看看講講、小結：在太空里有神秘的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的.衛星。

　　二、飛向太空、上次我們已經畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。

　　1、提問：

　　1、這幅畫上什么最重要？（宇航員）2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫？

　　2、小結：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導、鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關系。

　　1、提醒幼兒耐心完成涂色。

　　四、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。

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