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《家鄉的山和水》教案教學設計
活動目標
1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。
2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。
3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
活動準備
1.多媒體課件：《我的家鄉》錄象及相關的自然景觀圖片。
2.學生準備圖畫紙和彩筆。
3.課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。
活動過程
一.看一看，說一說。
1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象 。
2.說說從畫面上，你看到了什么？
3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么 ？
4.交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？
二..演一演，猜一猜。
1. 啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？
2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。
3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。
4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。
三.畫一畫，評一評。
1.出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。
2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
3. 小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4.請被選的同學介紹自己的作品。
5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。
6.師生共評最佳創作獎。
四.說一說，唱一唱。
1.教師首先講一個關于家鄉的故事，如：《梓童山的傳說》等。
2.你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。
3.請學生聽一段家鄉的五音戲，并介紹五音戲的由來。
4.你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？
5.展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料
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