《那樹》的導學案及答案教案教學反思

　　教師寄語：

　　日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。 ——《格言聯璧?處事》

　　教學目標：

　　1．反復朗讀課文，整體把握文章內容，感知老樹的形象。

　　2．品味文中精妙的語段，理解作者的思想感情。

　　3．聯系生活實際，關注身邊的綠色，正確認識科學與環保的關系。

　　基礎知識：

　　1．給下列劃橫線的字注音。

　　佝僂( ) 倒坍( )  紊亂(  ) 踝骨(  )

　　引頸受戮( )  周道如坻（  ）

　　2．解釋下列詞語。

　　屹立不動：

　　引頸受戮：

　　豁然開闊：

　　徒勞無用：

　　周道如砥：

　　3．請同學們速讀課文，用簡練的語言概括在“那樹”身上發生怎樣的故事。

　　理解探究：

　　4、大樹這樣的經歷讓我們覺得心痛，這到底是一棵什么樣的樹呢？

　　5、作者是怎樣描寫這棵樹的？

　　6、讓我們帶著這個問題來細讀課文，找出描寫樹的語句，讀一讀，感受一下那樹的形象。

　　7、品讀語言

　　就是這樣一棵集眾多特點于一身的老樹，有一天，卻被砍倒了，連根帶枝，此時，作者會是一種什么樣的情懷呢？你覺得文中哪個地方最能滲透出作者的感情，最值得欣賞，請你找出來，有感情讀一讀，品一品。

　　合作釋疑：

　　8、就這樣，一棵充滿無限愛心為人類帶來無盡福蔭的老樹被無情的砍倒了，老樹倒下了，到死的那一刻也沒有一絲抱怨，留給我們的是無限深思。我們假想一下：假如老樹不被醉漢撞上，是否能幸免于難？為什么？

　　9、讀完全文，你會受到什么啟示？

　　10、如果你是交通專家，你會如何處置那樹？

　　11、如果你是那樹，面對人類你想說什么？

　　課內精讀：

　　那棵樹立在那條路邊上已經很久很久了。更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。

　　12、這篇文章表達了怎樣的思想感情？

　　13、那樹最后遭到了怎樣的命運？（請用原文回答）

　　14、那樹“的確是一株堅固的大樹”，請說說“堅固”表現在什么地方呢？

　　15、“于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。”這個句子運用了擬人的修辭手法，請你試著分析這樣寫的好處。

　　16、樹是人類最親密的朋友，綠色是大地上最悅目的顏色，當我們身邊的“朋友”越來越少，當我們周圍的綠色越來越黯淡的時候，你想對周圍的人說點什么？寫下你最真實的感受吧。

　　拓展遷移：

　　大自然在人類面前有時是弱者，有時又瘋狂地報復人類，那么人類文明與自然該怎樣和諧發展呢？請談一下你的認識。

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