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讓世界充滿愛的音樂歌唱教學教案
教學目標：
實踐創造——表達愛
出示： 《游子吟》【唐】孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
師：這是一首大家非常熟悉的表達母愛、歌頌母愛的古詩。今天，看看大家能不能用歌唱的方式來演繹她，并能通過旋律來表達你對媽媽的愛。
生嘗試演唱，教師鼓勵。（盡管不是很成熟，但已達到學習目標）
課堂小結——延續愛
師：愛，人類永恒的主題；愛，是世界都能讀懂的語言。
播放 ：邁克爾·杰克遜等群星演唱的《我們同屬一個世界》音樂會視頻。
師：讓我們在這首愛的音樂中結束今天的學習，希望大家能用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛我們這個世界。
教學反思：
本節唱歌課的學習三維目標很明確：讓學生學會演唱《讓世界充滿愛》的第二部分；通過欣賞、分析，體會歌曲的所表達的意境，通過各形式感受愛，表達愛；通過欣賞和創作有關感恩教育的歌曲，進一步培養學生健全的人格和良好的品質。
本節課在設計上以“愛”為主線條，學生通過觀看愛的視頻，學唱歌曲、創作歌曲及欣賞歌曲等不同形式來感受愛及表現愛。讓學生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的心面對生活。本課作為唱歌課，在設計上著力于通過情景教學引導學生感受各音樂要素在歌曲中的作用和表現，培養學生良好的演唱習慣。在整節課中能較好的通過各環節設計吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，在問題思考和活動體驗中建構新知。
通過教學實踐，本人認為在學生學習方式上還可多元化，在實踐創造環節還可以多給學生留出一點時間，讓他們用自己的方式來表現愛。在今后的教學中，我會更關注學生的主體性學習，更好的落實、實施新課程標準的理念。
教學點評：
本節課，教師能樹立新課程理念，根據學生的年齡特點與知識基礎去設計教學目標，目標清晰，重難點突出，教學手段豐富，在教學中能關注學生的情感體驗，使學生的情感世界受到美與愛的熏陶。具休表現在以下幾個方面：
1、創設情境，激發學習興趣
本堂課的教學設計以情感審美為主線，創設一種愛的情境，激發學生參與音樂活動，讓學生在愛的體驗與表達中獲得成功和快樂。
2、學生的自主學習與教師的有效指導相結合
在強調學生主體參與的同時，也并不意味著放棄教師的主導和參與。恰恰相反，因為學生畢竟缺乏相關的經驗和方法，需要老師隨時給予啟發引導，做學生的合作伙伴。通過教師的引導、示范與教學資源的利用，激發了學生的學習興趣，使學生積極參與音樂實踐，在音樂實踐活動中使學生獲得基本知識，基本技能技巧，審美經驗，培養創新精神和創造性思維能力，體現出注重學生音樂實踐的理念。
3、注重課外的有效延伸
對于教師來說，課程實施應該是如何更好的“用教材”而不是簡單地“教教材”。本堂課中的課外延伸能結合學習目標，讓學生自由演繹《游子吟》，用音樂情感來呼喚學生情感，震撼學生心靈，啟發他們能用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛我們這個世界。
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