小老鼠普普中班語言課程教案

　　活動目標：

　　1、感受并體驗小老鼠普普不同的情緒變化，豐富有關心情的詞匯：孤獨、失望、難過、開心。

　　2、在體驗普普心情變化的基礎上進行經驗遷移。

　　活動準備：

　　《小老鼠普普》故事DVD；

　　體現小老鼠心情的四幅圖片和字卡以及故事幻燈片。

　　活動過程：

　　（一）回顧故事內容。

　　1、請幼兒欣賞DVD動畫《小老鼠普普》。

　　2、請幼兒說出觀看動畫后的感受及小老鼠普普放屁的特點。

　　教師：“小朋友們剛才看動畫片的時候都在開心的笑，故事中哪個地方讓你們覺得很好笑、很開心呢？小老鼠普普放屁是怎么樣的呢？

　�。ǘ�）感受和體驗普普的情緒變化。

　　1、教師引領幼兒觀看故事幻燈片體驗普普孤獨的心情。

　　（1）教師故事導入，引導幼兒簡單復述畫面內容，重點觀察體現普普孤單心情的畫面。教師提問：普普現在的心情怎樣？從哪里看出來？它為什么會有這樣的心情？

　�。�2）鼓勵幼兒大膽表述，教師在肯定幼兒想法的同時引出詞匯——孤獨。

　　（3）幼兒結合自己的生活經驗進行遷移，講述自己孤獨時候的心情。

　　2、繼續觀看幻燈片，體驗普普失望的心情。

　�。�1）教師：發生了什么事情？和全家人去找食物是普普的愿望，愿望實現不了，普普會覺得怎么樣？

　�。�2）幼兒結合自己的生活經驗進行遷移，講述讓自己失望的事情。

　　3、結合幻燈片故事內容，體驗普普難過的心情。

　�。�1）觀看普普難過心情的畫面，說說普普的心情，為什么會有這樣的心情。

　　（2）幼兒結合自己的生活經驗進行遷移，講述讓自己難過的事情。

　　4、體驗普普開心的心情。

　�。�1）教師：普普的心情變好了嗎？從哪里可以看出來呢？引導幼兒說說普普心情現在變得怎樣？為什么會開心起來？

　�。�2）幼兒遷移經驗，講述讓自己開心的事情。

　　5、教師圍繞普普的四種心情，完整講述故事，并根據故事情節，適時出示表示普普心情的四副圖和字卡。

　　（三）幼兒閱讀講述。

　　1、幼兒自己閱讀體現普普心情變化的四副圖片，并進行兩兩講述。

　　2、幼兒拿著圖片跟現場的老師進行互動講述。

　　在閱讀大書的過程中，除了教案上面的提問，還可以增加的提問：

　　第2頁：哪個是普普？為什么？

　　第3頁：大家都在干什么？（提示幼兒用上合適的動詞）

　　第8頁：普普提出來和大家一起去，你們猜猜大家會同意嗎？他們會說什么呢？

　　爸爸為什么最后同意他一起去？你認為普普會個大家帶來什么意想不到的事情呢？

　　第10頁：除了有香香的食物，你還發現了什么？你會和普普一家說什么？

　　第16頁：這時候每個人的心情會怎樣？如果你是普普，你這時候的心情會怎么樣？你希望大家對你說些什么呢？

　　第20頁：發生了什么意想不到的事情？老鼠一家會說什么呀？普普這時候心情怎么樣？為什么會臉紅樂呢？

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