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小麥及麥?zhǔn)沾蟀嗷顒咏贪福ㄍㄓ?篇）
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小麥及麥?zhǔn)沾蟀嗷顒咏贪福瑑H供參考，歡迎大家閱讀。
小麥及麥?zhǔn)沾蟀嗷顒咏贪?篇1
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察、了解圖畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、通過實踐活動，幫助幼兒理解古詩《憫農(nóng)》的含義，體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。
3、了解小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系，知道珍惜糧食。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備教師自畫圖一幅。（圖畫內(nèi)容：炎炎烈日下，兩位小朋友在麥茬地里，手挎籃子，彎腰撿麥穗的情景。）
2、提前與農(nóng)民伯伯聯(lián)系好收割后的麥田。（幼兒園附近）
3、準(zhǔn)備彩筆、畫紙等每人一套。
活動過程
1、觀察討論
出示教師自畫圖，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察并討論：你從圖中看到了什么？都是有誰？他們在干什么？為什么要這樣做？你是怎么想的？
幼兒觀察討論實錄：
文哲：“我看見圖上畫的是火紅的太陽，還有兩個小朋友在撿東西。”
迎新：“我看見圖上小朋友的手里提著籃子，像是在田地里撿垃圾。”
會箏：“不，他倆好象在找蚯蚓，因為我爺爺釣魚就用蚯蚓當(dāng)魚餌。”
我聽到這里感到一陣心酸，我們農(nóng)村孩子怎么看不出小麥穗呢，難怪把飯菜倒掉。于是把麥穗頭用黃色水彩描了一邊。
聰明的苗苗立刻舉手說：“老師，我看出來了，他們這是在撿麥穗，因為星期天我跟奶奶到小麥地里撿過麥穗呢！”
師：“對！他們是在撿麥穗，你們觀察的都很仔細(xì)。”
鳳琪：“老師，撿麥穗是件不好的事。”
師：“為什么？”
鳳琪：“因為我在放學(xué)回家的路上時，看見有幾位奶奶在小麥田撿麥穗，麥田的主人吵了她們一頓，還不讓她們撿呢！”
這時，教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，你們說撿麥穗到底對不對，行不行呢？”
苗苗：“老師，我認(rèn)為對。因為我奶奶說可以用撿到的小麥換西瓜呢！”
鳳琪：“你認(rèn)為對，那么為什么那塊麥田的主人不讓那幾位奶奶撿呢？”
笑笑：“我知道，那塊麥田的主人也想撿麥穗，她不想讓別人撿走她地里的麥穗，對不對？老師！”
師：“可能是吧！老師還撿過麥穗呢！”
教師小結(jié)：“小朋友，你們觀察的真仔細(xì)，這幅圖畫的是兩位小朋友在烈日下幫爸爸媽媽撿麥穗的情景。通過你們的討論，老師認(rèn)為你們說的都不錯，撿麥穗本身是件正確的、有意義的事，因為我們國家有一個光榮的傳統(tǒng)——讓顆粒歸倉。”
師：“你們想不想撿麥穗？”
幼兒齊回答：“想。”
師：“老 師已經(jīng)和農(nóng)民伯伯聯(lián)系好了，現(xiàn)在，我們?nèi)退麚禧溗牒脝幔俊?/p>
“好，好......”他們高興得跳起來。
2、實踐活動：
教師帶領(lǐng)幼兒來到預(yù)先定好的麥茬地里，讓他們排成橫隊自由結(jié)伴，兩人一壟（同時告訴他們不要踩壞玉米苗）我們一邊撿一邊討論。
活動實錄：
師：“小朋友，誰知道《憫農(nóng)》這首古詩？請你說一說。”
文哲：“我知道，《憫農(nóng)》——李紳，‘鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒力皆辛苦。’”
同時，其他小朋友也跟著說起來。
師：“你們知道這首詩的意思嗎？”
迎新：“這首詩的意思是把碗里的
大米飯都吃完，一粒也不剩！”
會箏：“就是不能把饅頭扔掉。”
師：“你們知道饅頭是怎么來得么？”
風(fēng)琪：“就是用面粉做成的'。”
師：“面粉除了能做饅頭，還能做什么食品？”
鳳琪：“還能做面包、油條、麻花、蛋糕等等，還有很多呢！”
師：“那么，面粉又是怎么來得呢？”
苗苗：“面粉是小麥做成的。”
師：“你們知道小麥?zhǔn)窃鯓娱L出來的嗎？”
會箏：“就是撒上撒上種子澆上水就長。”
苗苗：“長出麥苗后還要施肥、打藥呢！”
教師撿起一棵小麥向幼兒介紹小麥的一生，同時告訴他們農(nóng)民伯伯是怎樣一步一步進(jìn)行管理的。
這時幼兒的臉上出了汗，趁此機(jī)會讓幼兒體驗農(nóng)民伯伯種地的辛苦。
教師小結(jié)：“小朋友，你們說，小麥從播種到收獲是不是要付出很多勞動呀？所以呀，我們要把麥穗一顆一顆撿起來，讓它們顆粒歸倉。從今以后我們就不能把碗里的飯菜倒掉了。我們要惜糧如惜金呀！”
顆粒歸倉：把撿到的麥穗交給農(nóng)民伯伯。
活動結(jié)束
幼兒把實踐活動中撿麥穗的情景、感受用繪畫的形式表達(dá)出來。把作品布置在展板上，利用離園時間讓幼兒自己向家長說明圖意。
小麥及麥?zhǔn)沾蟀嗷顒咏贪?篇2
設(shè)計意圖：
我園地處農(nóng)村，豐富的自然資源為我們提供了很好的教育素材。在我園的種植區(qū)里種著許多幼兒在生活中常見的農(nóng)作物。但是也有一些由于生活的變遷孩子們很難見到，比如：小麥。每天散步時孩子們都會指著綠油油或黃燦燦的小麥問道：“老師這是什么呀？”《綱要》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣；結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，幫助幼兒認(rèn)識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系”。在這樣的教育理念下，為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，我精心設(shè)計了有關(guān)農(nóng)作物小麥的活動。從活動中讓幼兒知道農(nóng)作物小麥與人們的生活息息相關(guān)，認(rèn)識小麥、了解小麥外形特征及與人們的密切關(guān)系，親自體驗播撒小麥的樂趣。從而豐富幼兒對小麥一生的認(rèn)識，獲得新的經(jīng)驗。
活動目標(biāo)：
1、了解麥子的生長過程，認(rèn)識小麥制品。
2、體驗播撒小麥的快樂，懂得珍惜勞動成果、愛惜糧食。
重點(diǎn)：
幼兒了解小麥的生長過程。
難點(diǎn)：
能對小麥的不同生長階段和農(nóng)民播種小麥的過程進(jìn)行簡單排序。
活動準(zhǔn)備：
1、實物：麥穗和麥粒。
2、小麥生長階段和農(nóng)民勞動的圖片。
3、小麥做出的食品：饅頭、面條、花卷、面包、餅干。
4、麥稈、麥穗的工藝品圖片。
活動過程：
一、出示實物小麥，結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗開展談話活動
1、老師今天帶來了一樣?xùn)|西，說說看是什么呀？你在哪里見到過呢？
（沒錯，就是我們小朋友在種植園里見到過的小麥。）
2、你知道小麥?zhǔn)钦l種出來的嗎？它與人們的生活有什么關(guān)系？
小結(jié)：原來小麥?zhǔn)寝r(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝思Z食，小朋友從小就要珍惜糧食。
（該環(huán)節(jié)通過孩子在平時散步時積累到的一些經(jīng)驗，和孩子以聊天的方式進(jìn)入活動，同時讓孩子知道小麥的重要性，懂得珍惜糧食。）
二、認(rèn)識小麥的生長過程
1、小麥要從一粒種子慢慢長大，真是一件很神奇的事情。請小朋友來猜猜看小麥會經(jīng)歷哪些生長的階段？
2、（出示圖片）小麥和我們小朋友一樣慢慢成長，我們來了解一下小麥的成長過程：播種——長出麥苗——拔節(jié)——抽穗——開花——結(jié)麥子。
3、那農(nóng)民伯伯就像小麥的爸爸媽媽，要細(xì)心撫養(yǎng)小麥長大他們也付出了許多辛苦，出示圖片讓幼兒觀察：播撒麥粒——澆水——除草——施肥——打農(nóng)藥——收割。
小結(jié)：小麥的生長是有順序的，在這期間農(nóng)民伯伯要付出很多勞動，非常辛苦，因此我們小朋友要學(xué)會珍惜。
4、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�排序的游戲，老師要把小麥的生長和農(nóng)民伯伯的勞動都打亂順序，請小朋友來重新排列正確。
（在環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)，孩子看到的有時候是綠油油的，有時候是金燦燦的，其實他們不知道這是小麥生長的變化。為了幫助孩子了解小麥生長的正確順序，我采用了圖片的形式，在出示圖片的同時邊向孩子介紹，幫助他們直觀形象的了解。小麥的成長離不開農(nóng)民伯伯的照顧，因此也讓幼兒了解了農(nóng)民播種小麥的過程。活動難點(diǎn)是讓幼兒對小麥生長過程和農(nóng)民播種過程進(jìn)行正確排序，既增加了活動的趣味性也反應(yīng)出幼兒對活動內(nèi)容的掌握情況。）
三、認(rèn)識各種小麥制品，了解小麥的用途。
1、農(nóng)民伯伯這么辛苦的把小麥種出來，那小麥都有哪些用途呢？
2、瞧，老師今天也帶來了一些用小麥做的物品，我們來分分類。
①小麥能制作出好多美食，你知道是怎么做出來的嗎？
小結(jié)：人們把麥粒磨成了面粉，白白的面粉可以做成饅頭、面條、花卷、面包、餅干等美食。
②小麥的麥稈還能編出漂亮的工藝品呢，我們一起來欣賞一下。
③人們還用小麥來做什么了？
小結(jié)：人們把不要的麥稈當(dāng)作燃料來煮飯，或者把麥稈加工后來和泥墻，真是很聰明。
（該環(huán)節(jié)讓幼兒了解了小麥的多種用途，讓幼兒知道小麥?zhǔn)欠浅Ｖ匾募Z食作物，它與我們的生活息息相關(guān)。小麥的全身都是寶，不僅能做出好吃的，還能廢物利用。讓幼兒懂得珍惜勞動成果，學(xué)會變廢為寶。）
四、親自體驗播種小麥的樂趣
1、今天老師想請小朋友來當(dāng)一回小小體驗者，到我們的種植園去播種小麥。我們先來學(xué)一學(xué)播撒的動作。
（師講解示范，注意要將小麥均勻的撒在泥土里。）
2、帶領(lǐng)幼兒到種植園體驗播撒的樂趣。
3、以后我們每天來照顧它們，讓我們的小麥健康長大，好嗎？
（該環(huán)節(jié)帶領(lǐng)幼兒親自體驗播撒的樂趣，幼兒興奮不已。播種小麥?zhǔn)且粋�連續(xù)不間斷的過程，孩子們把麥子播撒下去之后就萌發(fā)了一份照顧小麥的責(zé)任。）
課后反思：
小麥，一種生活中再普通不過的農(nóng)作物，它卻與我們的生活息息相關(guān)，孩子們幾乎每天都會食用小麥制品。可是隨著人類生活水平的提高孩子們很難再見到小麥長在田地里的模樣，他們更不會聯(lián)想到每天吃的食物和小麥的關(guān)系。正好，園內(nèi)的種植園地有農(nóng)作物小麥，何不滿足孩子的好奇心呢，讓孩子真正了解關(guān)于小麥的一系列知識。
我們知道小麥的生長是一個長期的過程，幼兒雖然有一些關(guān)于小麥的`經(jīng)驗，也見到過小麥生長的一些階段，但是如何讓幼兒更清楚直觀的了解小麥的整個生長過程，因此我把這個點(diǎn)作為本次活動的重難點(diǎn)來解決。小麥的生長離不開它的播種者——農(nóng)民伯伯，讓幼兒從小懂得珍惜勞動成果，不需要老師的灌輸，在活動中幼兒就能慢慢體會。
本次活動我主要分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和幼兒以一種聊天的方式開始活動，很自然。第二環(huán)節(jié)是本次活動需要重點(diǎn)解決的，因此我用到了圖片的形式，在出示圖片的過程中在稍作解釋，讓幼兒更加詳細(xì)、直觀的了解。另外我還增設(shè)了一個排序的小游戲，不僅給活動增添了趣味性也讓幼兒更好地掌握。第三環(huán)節(jié)是讓幼兒了解小麥制品，從中讓幼兒知道小麥不僅可以吃、還能做裝飾等其他的用途。最后環(huán)節(jié)是幼兒最喜歡的環(huán)節(jié)，因為他們可以真正體驗到播撒小麥的樂趣。
通過本次活動，孩子們重新對小麥有了一個新的認(rèn)識，他們也獲得了新的經(jīng)驗。孩子們剛剛播撒下了希望的種子，同時也萌發(fā)了照顧小麥的責(zé)任。等到麥子成熟了，又能生成一系列其他的活動。作為教師，我們應(yīng)該做的就是留意身邊的素材，捕捉教育的契機(jī)。
小麥及麥?zhǔn)沾蟀嗷顒咏贪?篇3
【活動目標(biāo)】
認(rèn)識小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長過程。
通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
【活動準(zhǔn)備】
小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。
【活動建議】
種植適合月份：11月份
【活動過程】
1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。
師：小朋友多見過小麥嗎？它長的什么樣？
讓孩子自由討論小麥的`外形特征和組成部分。
出示實物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。
2、提出種植任務(wù)：種小麥。討論：怎樣種？
3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。
4、記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況（配圖）。
5、一個生長周期后，引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”（附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書）。
形式：個別操作。
評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。
小麥及麥?zhǔn)沾蟀嗷顒咏贪?篇4
活動目標(biāo)：
1.了解麥子的生活過程，認(rèn)識小麥?zhǔn)称贰?/p>
2.簡單了解幾種麥稈工藝品。
3.感知農(nóng)民勞動的辛苦，知道愛惜糧食。
活動準(zhǔn)備：
1.《小麥的生長過程》課件，麥稈工藝品。
2.成熟的一麥一捆，麥粒許多
3.麥粉制食品多種，面板，發(fā)酵好的面團(tuán)。
活動過程：
一：導(dǎo)入：謎語導(dǎo)入：
1.師：寶貝們，你們猜過謎語嗎?今天老師和你們一起猜謎語，好嗎?
秋天撒下粒粒種，冬天苗兒雪里藏，
春天返青節(jié)節(jié)長，夏天成熟翻金浪。
2.師引導(dǎo)幼兒猜出謎語.
二：出示實物，介紹小麥：
1.師：引導(dǎo)幼兒了解小麥的特征和組成部分：根、莖、葉的形狀。
①小麥的外形是什么樣的?(長長的，細(xì)細(xì)的)
②小麥的根是什么樣的?(須根)
③小麥的莖是什么形狀的?(莖也叫麥秸，它一節(jié)一節(jié)的，空心的，摸起來很光滑)
④小麥的葉是什么形狀的?(細(xì)長的)
⑤莖的頂端長的什么?(長著麥穗，有針一樣的麥芒)
2.讓幼兒了解小麥從播種到豐收的整個過程。
①利用課件講解：
(這是小麥種子，秋天的時候，農(nóng)民伯伯把小麥種種在地里。小麥種發(fā)芽長出幼苗，冬天來了，雪下得很大，小麥藏在雪里睡了整整一個冬天。春天來了，天氣變暖了，小麥長得綠油油的，慢慢長大拔節(jié)，再慢慢地抽穗。到了夏天，小麥慢慢地變黃了，成熟了，農(nóng)民伯伯開始收割。)
播種→麥苗→拔節(jié)→抽穗→成熟→收割
②幼兒動手操作小麥從播種到豐收的整個過程課件，鞏固小麥的生長過程。
1 2 3 4 5
播 麥 拔 抽 成
種 苗 節(jié) 穗 熟
③農(nóng)民伯伯種下種子以后還要做的動作：
澆水→施肥→鋤草→打農(nóng)藥→收割
④觀察圖片;
(1)告訴幼兒從前的'時候科技不發(fā)達(dá)，農(nóng)民是用鐮刀割小麥，然后攤在馬路上，把麥粒從麥秸上脫下來。
(2)放收割機(jī)割麥的畫面，告訴幼兒現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人民用收割機(jī)割麥子，方便快捷。
三.出示各種麥制品，了解麥子的用途
師：農(nóng)民伯伯收下的小麥都去哪里了?(淘洗，曬干，去小麥加工廠把麥粒磨成面粉，然后制作各種食品)
1.出示各種麥粉制品，引導(dǎo)幼兒了解這些都是麥粉做的。(饅頭、方便面、包子、煎餅、各種點(diǎn)心)
2.大家一起嘗嘗各種小麥?zhǔn)称贰?/p>
3.出示圖片及麥稈工藝品單了解幾種麥子麥稈工藝品。
4.幼兒動手操作制作各種小面食：如小面頭，小花卷，小包子等，并把各種制作好的各種面食作品收集起來，等下課后送至伙房蒸熟，和其他班的小朋友分享。
四：在《憫農(nóng)》的古詩中，告訴幼兒體會農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，萌發(fā)讓幼兒愛惜糧食的感情，讓幼兒在日常生活中養(yǎng)成不剩飯，不掉飯粒，不挑食的好習(xí)慣。
小麥及麥?zhǔn)沾蟀嗷顒咏贪?篇5
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程；兒歌《大饅頭，哪里來》。
2、實物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。
活動過程：
一、以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。
1、提問：小朋友都見過小麥嗎？它長得什么樣？（讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分）
2、出示實物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。
3、出示課件：引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里；冬季壓實麥苗；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。
二、出示各種麥制品，了解麥子的用途。
1、出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。
2、引導(dǎo)幼兒了解麥子的`用途：麥粒可磨成面粉；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。
3、游戲“麥爺爺找孩子”——請一個幼兒帶上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？”幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆印！薄拔沂秋灨桑躯湢敔數(shù)暮⒆?”
三、聯(lián)想活動：小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物，你在夏季里還見過哪些糧食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯……）
四、教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。
附兒歌：《大饅頭，哪里來》
大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來，
白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來
黃黃的小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。
伯伯阿姨勞動忙，大家都要愛惜糧。
小麥及麥?zhǔn)沾蟀嗷顒咏贪?篇6
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識小麥的生長過程及與人們生活的密切關(guān)系。
2、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。活動重難點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一整棵小麥，課件（麥粉制成的'食品、麥稈制品、小麥生長過程掛圖一幅）。
2、準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、頭飾等。
活動內(nèi)容：
一、開始部分：
以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動過程：
1、出示實物小麥，引導(dǎo)幼兒觀察小麥的外形特征。了解小麥的組成部分：根、莖、葉、麥穗。
2、出示掛圖，結(jié)合提問幫助幼兒了解麥子的播種和收獲季節(jié)。 ⑴ 小麥在什麼季節(jié)播種？（秋季）⑵小麥在什麼季節(jié)收獲？（春末夏初）小結(jié)：秋天農(nóng)民把麥子播種在地里；第二年春天麥子長的綠油油地；到了夏季，麥子抽穗開花、結(jié)果，麥粒由白變黃，由軟變硬，說明麥子已成熟，農(nóng)民伯伯要開始收割了。
3、找一找，說一說。面粉能制作出什磨食品，你還知道小麥的其他用途嗎？了解麥子的用途。小結(jié)：麥粒可磨成面粉。面粉可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。麥稈可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、游戲“麥爺爺找孩子”。請一個幼兒戴上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，那些是我的孩子呀？”幼兒依次說：“我是面包，我是麥爺爺?shù)暮⒆印！薄拔沂秋灨桑沂躯湢敔數(shù)暮⒆印！薄?/p>
5、聯(lián)想活動：在夏季里，小朋友還見過那些糧食作物？（豆子等）
6、思品教育：聽兒歌《大饅頭，哪里來？》。
小麥及麥?zhǔn)沾蟀嗷顒咏贪?篇7
活動設(shè)計
我們種植園的小麥在孩子們的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農(nóng)村，但參加農(nóng)事勞動機(jī)會卻非常少。為了讓他們感受、體會一下勞動過程，品嘗到豐收的.喜悅，我們?yōu)楸敬位顒幼髁说臏?zhǔn)備。
活動目標(biāo)
1、知道小麥?zhǔn)羌Z食作物，小麥可以加工成面粉。
2、認(rèn)識用于收割小麥的勞動工具：鐮刀、連桿、篩子等。
3、體驗勞動的快樂，教育幼兒要珍惜勞動成果、愛惜糧食。
活動準(zhǔn)備
鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。
活動過程
1、觀察小麥的生長情況，學(xué)說：金燦燦的麥穗。
2、認(rèn)識勞動工具：鐮刀
3、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動作。
4、打麥穗
認(rèn)識勞動工具――連桿
組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學(xué)習(xí)用連桿打麥穗。
討論：還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風(fēng)揚(yáng)、用電風(fēng)扇吹、用篩子篩等。)
5、麥子的用途
(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。
(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)
(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。
(4)大部分面粉送到廚房，請炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。
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關(guān)于小麥的作文03-05
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