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《動物聚會》數(shù)學教學教案設計
教學重點：提出問題、解決問題。
教學難點：進一步加深對乘法意義的理解。
教學過程：
一、觀察主題圖，你能提出數(shù)學問題嗎？能提出乘法問題嗎？
1、板書學生的問題。
一共有幾個桃子？一共有幾個松果？一共有幾個蘿卜？一共有幾只小鳥？一共有幾只動物？
選擇其中一個問題解答。
你能列出算式嗎？63 36
說一說為什么這樣列式？
說出算式的含義。6表示每盤有6個桃子，3表示有3盤這樣的桃子，即表示有3個6相加。求幾個幾用乘法計算。
像這樣和同桌說一說。
2、完成其余幾道題。學生在練習本上完成。
訂正，分別說出算式的意義。
一共有幾個松果？36或63表示6個3
一共有幾個蘿卜？34或43表示3個4
一共有幾只小鳥？33表示3個3
一共有幾只動物？37或73表示7個3
3、3個6和6個3的含義一樣嗎？
3個6相加寫成加法算式：6+6+6
6個3相加寫成加法算式：3+3+3+3+3+3
所以他們的含義是不一樣的。但是可以寫成36或63
小結：你發(fā)現(xiàn)解決什么樣的問題用乘法計算？
求幾個相同加數(shù)的和，即求幾個幾相加用乘法計算。
二、完成練習題
1、連一連。
說一說題意。
注意：3個6，6個3 都可以寫成36或63
2、說一說
都是23，但是在不同的情境中的意思不同。有時表示2個3相加，有時表示3個2相加。有時既可以表示2個3相加，也可以表示3個2相加。
三、練一練
1、看圖列式
說出圖意，再列算式。37或73表示3個7相加
24或42表示2個4相加
2、擺一擺，說一說。
重在理解乘法算式的意義。
如：32 既可以表示2個3，又可以表示3個2，所以有兩種擺法。
32 （ 。。。 。。。）（。。 。。 。。）
43 （。。。 。。。 。。。 。。。）（。。。。 。。。。 。。。。）
25 （。。 。。 。。 。。 。。）（。。。。。 。。。。。）
46 （。。。。。。 。。。。。。 。。。。。。 。。。。。。）（。。。。 。。。。 。。。。 。。。。 。。。。 。。。。）
54 （。。。。。 。。。。。 。。。。。 。。。。。）（。。 。。。。 。。。。 。。。。）
可以請學生在練習本上畫出來。
3、每樣東西各買了多少？
提出問題，解決問題。
注意：訓練學生完整的表達應用題的能力。
板書：
一共有幾個桃子？ 一共有幾個松果？
36=18（個） 一共有幾個蘿卜？
63=18（個） 一共有幾只小鳥？
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