高二物理交變電流的產(chǎn)生和變化規(guī)律優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、知道正弦交流電是矩形線框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的.知道中性面的概念.

　　2、掌握交變電流的變化規(guī)律及表示方法，理解描述正弦交流電的物理量的物理含義.

　　3、理解正弦交流電的圖像，能從圖像中讀出所需要的物理量.

　　4、理解交變電流的瞬時(shí)值和最大值，能正確表達(dá)出正弦交流電的最大值、有效值、瞬時(shí)值.

　　5、理解交流電的有效值的概念，能用有效值做有關(guān)交流電功率的計(jì)算.

　　能力目標(biāo)

　　1、掌握描述物理規(guī)律的基本方法文字法、公式法、圖像法.

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、空間想象能力、立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖進(jìn)行處理問題的能力.

　　3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決處理物理問題的能力.

　　情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神及為富民強(qiáng)國(guó)認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神.

　　教學(xué)建議

　　教材分析以及相應(yīng)的教法建議

　　1、交流與直流有許多相似之處，也有許多不同之處.學(xué)習(xí)中我們特別要注意的是交流與直流的不同之處，即交流電的特殊之處.這既是學(xué)習(xí)、了解交流電的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)、研究新知識(shí)的重要方法.在與已知的知識(shí)做對(duì)比中學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)特點(diǎn)的方法，是物理課學(xué)習(xí)中很有效和很常用的方法.

　　在學(xué)習(xí)交變電流之前，應(yīng)幫助學(xué)生理解直流電和交流電的區(qū)別.其區(qū)別的關(guān)鍵是電流方向是否隨時(shí)間變化.同時(shí)給出了恒定電流的定義大小和方向均不隨時(shí)間變化.

　　2、對(duì)于交變電流的產(chǎn)生，課本采取由感性到理性，由定性到定量，逐步深入的講述方法.為了有利于學(xué)生理解和掌握，教學(xué)中要盡可能用示波器或模型配合講解.教學(xué)中應(yīng)注意讓學(xué)生觀察教材中的線圈通過4個(gè)特殊位置時(shí)電表指針的變化情況，分析電動(dòng)勢(shì)和電流方向的變化，使學(xué)生對(duì)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周中電動(dòng)勢(shì)和電流的變化有比較清楚的了解.有條件的，還可以要求學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，自己進(jìn)行分析和判斷.

　　3、用圖像表示交變電流的變化規(guī)律，是一種重要方法，它形象、直觀、學(xué)生易于接受.要注意在學(xué)生已有的圖像知識(shí)的基礎(chǔ)上，較好地掌握這種表述方法.更要讓學(xué)生知道，交變電流有許多種，正弦電流只是其中簡(jiǎn)單的一種.課本中用圖示的方法介紹了常見的幾種，以開闊學(xué)生思路，但不要求引伸.

　　4、在這一節(jié)中學(xué)生要第一次接受許多新名詞，如交變電流、正弦電流、中性面、瞬時(shí)回值、最大值(以及下一節(jié)的有效值)等等.要讓學(xué)生明白這些名詞的準(zhǔn)確含義.特別是對(duì)中性面的理解，要讓學(xué)生明確，中性面是指與磁場(chǎng)方向垂直的平面.當(dāng)線圈位于中性面時(shí)，線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為零，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)過程中通過中性面時(shí)，其中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向要改變.

　　5、課本上介紹的交變電流的產(chǎn)生，實(shí)際上是正弦交流電的產(chǎn)生.以矩形線框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)為模型，以線框通過中性面為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，得到電動(dòng)勢(shì)隨時(shí)間滿足正弦變化的交變電流.這里可以明確指出，電動(dòng)勢(shì)的最大值由線框的匝數(shù)、線框面積、轉(zhuǎn)動(dòng)角速度和磁感應(yīng)強(qiáng)度共同決定.

　　6、課本將線框的位置與產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)的對(duì)應(yīng)起來，意圖是幫助學(xué)生建立起鮮明的形象，把物理過程和描述它的物理規(guī)律對(duì)應(yīng)起來.教師可以通過一些問題的提問，幫助學(xué)生理解有關(guān)內(nèi)容，例如，如果在線框轉(zhuǎn)到線框平面與磁感線平行時(shí)開始計(jì)時(shí)，它產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)隨時(shí)間變化的圖像應(yīng)是什么樣的?

　　7、交流電的有效值、周期等概念的學(xué)習(xí)重在理解.

　　交流電的有效值概念是本章的重點(diǎn)，也是難點(diǎn).課本中的交流電有效值定義特別強(qiáng)調(diào)是從使電阻產(chǎn)生熱量等效這一方面來定義交流電的有效值的.教材中直接給出了正弦交流電流的有效值與最大值的關(guān)系式，但不要求證明，為了讓學(xué)生更好地理解和熟悉有效值，課本上已經(jīng)指出，交流電壓表和電流表的示數(shù)都是有效值，家用電器上的標(biāo)稱也是有效值.

　　交流電的周期描述交流電的變化快慢.在一個(gè)周期時(shí)間內(nèi)，交流電完成一次完全變化.在實(shí)際生活中，經(jīng)常能見到的是交流電的頻率.我國(guó)民用交流電的頻率是50HZ.在一些歐美國(guó)家，交流電的頻率是60HZ.

　　8、交流電的最大值、有效值、周期和頻率都是描述交流電某一方面的特性，而交流電的圖像卻可以全面反映某一交流電的情況.所以，要求學(xué)生能夠從交流電的圖像中得到描述交流電的各個(gè)物理量.

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