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四年級美術(shù)上冊《塔》教案設(shè)計
一、教學目標
1.初步了解有關(guān)塔的文化、歷史，感受塔的優(yōu)美造型特點。
2.通過對塔的仔細觀察，能比較準確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)，提高學生的用線、粘土或其它材料等進行造型的感受力和表現(xiàn)力；同時，更可以通過塔的造型練習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3.通過學習，讓學生懂得塔是文化的象征，是勞動人民智慧的結(jié)晶，更是建筑史上的偉大成就。
教學重點：通過對塔的仔細觀察，能比較準確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)，提高學生的用線、粘土或其它材料等進行造型的感受力和表現(xiàn)力；
教學難點：能比較準確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)。
課時：2課時
第一課時
課前準備
師生共同收集有關(guān)塔的文字資料、圖片，有興趣的學生尋訪家鄉(xiāng)的塔，了解塔的歷史，并對塔進行攝影、寫生等。
教學過程
（一）探究主題，明確分工。
1.欣賞名塔。展示世界各地的名塔圖片。
2.引出主題。師生共同討論出一些問題：
（1）塔的歷史是如何發(fā)展演變的？
（2）中國著名古塔的主要材料是什么？
（3）塔的外形有什么特征？根據(jù)外觀有哪些分類？
（4）世界各地有哪些著名的塔？
（5）我們的家鄉(xiāng)有塔嗎？誰去寫生、攝影過？
（6）收集有關(guān)塔的圖片和畫作并欣賞。
（7）我們能不能設(shè)計有奇特功能的塔或制作立體的塔（各種材料）。
3.小組分工。
每小組根據(jù)自己課外收集的資料，自由選擇以上主題之一，進行探究。(最后一項第二課時執(zhí)行。)
途徑：
（1）整理已收集的資料。
（2）課堂上上網(wǎng)、收集有關(guān)塔的圖書、郵票等資料。
（3）對圖片進行徒手畫等。
(二）自主學習，了解內(nèi)涵。
各小組根據(jù)主題，有重點自主學習，老師巡回指導(dǎo)。
(三)各組反饋，展示成果。
學生交流自己收集的圖片，討論、介紹古塔。
師生討論交流：
1.大家想了解考古嗎？祖國各地有許許多多的寶塔，誰能說說古代的塔是做什么的呢？
（登高望遠、為了紀念某個人或某件事、為了保藏經(jīng)書……）
教師小結(jié)：中國的古塔是隨佛教傳入我國的，有時為了登高望遠，鎮(zhèn)潮汛。如六和塔。有時為了紀念某人或某事……
2.這么雄偉的塔，古人用什么材料建造起來的呢？
（最早的時候，可能是用土堆積起來。后來一般用石塊砌成，或用木料建造，或用各種材料綜合起來……）
（塔的建造說明勞動人民的智慧）
（答案林林總總，讓學生用文字、圖片、實物來驗證。）
3.塔的外形結(jié)構(gòu)怎樣？各部分有什么特點？根據(jù)外觀有哪些分類？
（塔有塔基、塔身和塔尖組成。塔基一般比較大而結(jié)實，塔身一般上小下大，塔頂往往尖尖的；塔的整體高而復(fù)雜、一層層。根據(jù)外觀有密檐式、樓閣式等十多種分類。）
4.世界各地的塔有哪些？
（上海東方明珠塔、北大的水塔、法國的艾菲爾鐵塔、華盛頓紀念塔、夜景中的塔……）
現(xiàn)代的塔因為科技的發(fā)達、材料的先進，外觀越
來越美、越來越高，作用也越來越廣……更有的成了地域的標志。
5.每一個家鄉(xiāng)都或多或少有自己的塔，讓學生介紹自己家鄉(xiāng)的塔——名字、歷史、外形特征等。有學生寫生（徒手畫）或攝影作品更好。
讓學生根據(jù)已有的造型知識評價寫生（徒手畫）和攝影作品。
6.展示一些塔的美術(shù)作品，進行評價。
（四）激發(fā)情感，提出要求。
小結(jié)：這節(jié)課的學習知道了塔的歷史和相關(guān)知識，懂得了塔的建造凝聚著勞動人民的智慧，還了解了家鄉(xiāng)的塔，這真是一樣寶貝。其實，我們身邊還有更多的寶貝需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、了解、保護、繼承、發(fā)揚。
下一節(jié)課，我們可以準備各種美術(shù)工具或材料來設(shè)計或制作我們心中的塔。
第二課時
課前準備
（學生）鋼筆、泥等造型表現(xiàn)的材料和工具。
（教師）各種有關(guān)塔的資料照片、繪畫材料等。
教學過程
（一）復(fù)習鞏固，外觀特征。
1.塔的外觀結(jié)構(gòu)分哪幾部分？各部分有什么特征？
2.塔有哪些用途？
3.你覺得現(xiàn)實中的塔有什么不足？你想象中的塔是怎樣的？
（塔高，老人登塔累，有電梯好。塔能發(fā)出香味更好。建一座水果塔。建一座抗地震的塔。會發(fā)光的塔……）
（二）自主學習，探討方法。
1.利用你已有的各種材料，你想怎樣表現(xiàn)想象中的塔？學生自由討論。
2.反饋：
（1）徒手畫：可以用各種筆畫一畫心中的寶塔。注意畫出塔的挺拔和功能。
（2）泥塑：可以用粘土來制作。注意塔的各部分比例。如何借助別的材料來固定。細節(jié)的表現(xiàn)可以用別的材料。
（3）綜合材料制作：你帶了什么材料，準備設(shè)計怎樣的塔？怎么制作？關(guān)鍵是如何把各種材料固定住。
3.展示各種表現(xiàn)形式的塔的范作：徒手畫、泥塑、其他材料等，教師講解，拓寬學生的眼界。
4.作業(yè)要求：大膽地用你喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)你想象中的塔。
（三）設(shè)計制作，追求創(chuàng)意。
學生練習，教師巡回指導(dǎo)。
（四）展示作品，多樣評價。
1.展示作品。
2.說說自己作品的最得意處。
3.評評你覺得最有創(chuàng)意的塔。
（五）、拓展延伸，開拓思路。
展示人塔圖片。讓學生談?wù)劯邢搿?/p>
小結(jié)：身體也可以表現(xiàn)塔，可見藝術(shù)的表現(xiàn)形式可以是多種多樣。只要我們大膽的想象，創(chuàng)意無限。
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