嵊州逸夫小學主題隊會競選旗手評價旗手的教案

　　活動目的

　　通過活動，讓學生深刻理解國旗的意義，教育學生熱愛國旗，尊敬國旗，在活動過程中培養學生的演講能力、評價能力和競爭意識。

　　活動準備

　　1．天安門前國旗班舉行升旗儀式的錄像帶。

　　2．參賽選手寫好演講稿，做好演講準備。

　　3．黑板上畫一幅宣傳畫，題目是“我要當升旗手”，鮮紅、飄揚的巨幅國旗為畫的背景，向國旗敬禮的兩位少先隊員為主要畫面。

　　活動過程

　　上篇

　　一、創設情境、導入活動

　　放國旗班的升旗儀式錄像，讓學生感受那激動人心的時刻，感受國旗的神圣，激起他們做一個升旗手、護旗手的光榮感。

　　二、選手演講

　　參賽選手依次進行競選演說

　　三、選手答記者問

　　其他同學以記者身份針對選手的演講及平時表現向參賽選手提出問題，也可以提出異議，選手予以回答。

　　四、投票表決

　　根據支持率的高低，選出三名旗手。

　　五、選出的旗手向同學們致答謝詞

　　下篇

　　（升旗儀式結束后）

　　一、旗手談自己的升旗感想；進行自我評價

　　二、辯論階段

　　對旗手的升旗活動滿意的同學為正方，對旗手升旗活動不滿意的同學為反方。雙方展開充分的辯論，各執一詞，各說各的理，將旗手表現好的地方和不好的地方全部展現出來。

　　三、測定滿意率

　　學生根據剛才的辯論，填旗手測評表，算出滿意率。

　　四、旗手就測評結果說說心里話

　　附：學生演講稿

　　[例文1]

　　我競選本次升旗手。我有信心也有能力當好升旗手。

　　每晚18：56，我都準時收看中央電視臺第一套節目。透過五星紅旗，仿佛看見革命先烈告別家鄉，日夜奮戰在前線，勇猛抗敵。為了勝利，他們拋頭顱、撒熱血，染紅了我們的旗幟。國旗，你是多么崇高！

　　可是有的同學升旗時，竟將國旗拖到地上，讓國旗沾上了灰塵。那時，我真想把國旗依偎在胸口，百般呵護她。

　　五星紅旗，為了你的高升，我要當一名旗手，把你升起在世界的東方，讓您永遠神圣。

　　[例文2]

　　同學們，是一個感人的故事使我產生了當旗手的愿望。這個故事的名字叫“流血護國旗”。

　　1995年5月21日，中國羽毛球隊以3比0的優勢首得“蘇迪曼杯”，在場的華人華僑及留學生代表高舉國旗，為中國隊歡呼。輸球的印尼副領隊惱羞成怒，搶走一面中國國旗，氣急敗壞地撕下一角，并踏在腳下。現場采訪的女記者張寧忍無可忍，強烈的愛國之心驅使她拍下這一令中國人民氣憤的鏡頭，并向印尼人提出強烈的抗議，索要被踩在腳下的國旗。印尼人非但不給，還奪走了攝有證據的相機。張寧奮不顧身地沖上去，要奪回國旗，結果被一印尼人用相機的金屬外殼狠狠地砸破頭部，頓時鮮紅的血液灑到國旗上……

　　讀完故事，我熱血沸騰，我要學習她——用生命的代價保護國旗。

　　同學們，請投我一票，讓我實現這個愿望，我會用生命保護國旗。

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