《黃山奇松》優秀教案

　　教學要求：

　　1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用屹立、郁郁蒼蒼造句。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文第2自然段。

　　3．理解課文內容，感受黃山奇松的奇美，培養審美情趣，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　教學重點難點：

　　借助網絡、結合課文語言文字，以迎客松為突破口，感悟黃山松之奇。（姿態之奇、經歷之奇、精神之奇）從黃山松成長的艱辛中了解堅韌不拔的精神和頑強的生命力。

　　課前準備：

　　訓練學生熟練上網搜索的能力、大量搜集有關黃山及黃山松的資料、做好課前充分的預習。

　　教學時間：

　　二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一．錄像導入

　　師旁白：這就是被譽為天下第一山的黃山。在黃山上處處可見姿態各異的松樹。今天，我們學習的課文就是《黃山奇松》。

　　二．揭題，明確學習任務

　　齊聲讀題。從課題我們可以知道本文重點是寫黃山松樹的奇。

　　三．學習第一段：

　　自讀本段，交流。以學生自己設計提問、解答的方式進行。

　　師誘導：誰愿意當小老師提問檢查大家的自學情況？

　　可能的提問有：

　　1．四絕的絕是什么意思？

　　（義項選擇：①斷絕；②完全沒有了，窮盡；③獨一無二的，沒有能趕得上的。）

　　2．黃山以哪四絕聞名于世？

　　3．文中哪一個詞語是表示人們特別偏愛黃山奇松的？

　　（鐘：（情感等）集中。鐘愛、鐘情）

　　（情有獨鐘：感情專一，特別偏愛。）

　　4．黃山奇松都生長在哪里？出示：瀟灑挺秀

　　師小結：大家自學得很好。

　　練習齊聲感情朗讀。

　　過渡：那為人們情有獨鐘的黃山松樹到底奇在哪里呢？

　　四．整體感知全文：

　　輕聲自由朗讀二、三自然段，思考：

　　本文寫法上你認為好在哪里？有詳有略，主次分明

　　（詳寫了三大名松，略寫了其他千姿百態的松樹；迎客松、陪客松、送客松三棵中主要寫了迎客松，次寫了陪客松和送客松。）

　　根據學生回答形成下表：

　　詳寫

　　主寫

　　迎客松

　　次寫

　　陪客松

　　送客松

　　略寫

　　其他

　　五．學習第二段：

　　1．三大名松中，作者評價最高的又是哪棵呢？文中哪句話可以看出？

　　展示迎客松圖片。

　　（如今，這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。）換詞析義：乃至甚至

　　感受迎客松的地位：一提到黃山的松樹，就馬上會想到迎客松；一提到黃山，也會馬上會想到迎客松。因為齊讀該句。

　　2．作者為何對迎客松評價如此之高呢？迎客松到底有何奇之有呢？（出示語句）

　　一奇在模樣：優美、遒勁、郁郁蒼蒼、舒枝迎賓（填表）

　　看圖詮釋：它有一叢賓客的到來。一句。

　　模樣

　　詳寫

　　主寫

　　迎客松

　　優美、遒勁、郁郁蒼蒼、舒枝迎賓

　　次寫

　　陪客松

　　送客松

　　略寫

　　其他

　　二奇在飽經風霜，卻仍然

　　（師可作適當引導：松樹郁郁蒼蒼、充滿生機并不稀奇啊！）

　　那么飽經風霜四個字中到底包含了迎客松成長過程中的多少艱辛呢？

　　請學生網上搜索黃山松艱難生長材料，組織整理后備交流。

　　充分挖掘飽經風霜一詞的內涵：

　　下無寸土，只得扎根于山巖裂縫之中；

　　置身于海拔1700多米的懸崖，飽受風吹日曬；

　　從堅硬的巖石中、從雨后的空氣中、從腐爛的花草樹葉中，汲取一切可以汲取的營養；

　　尺把高的小樹就已經生長了幾十年；（迎客松更是歷經了800多個寒來暑往。）

　　可是黃山松樹不僅風撼不倒，雪壓不斷，而且根深葉壯，四季常青，郁郁蒼蒼、充滿生機，更難得的是還那么瀟灑、挺秀。你說，這樣的松還不能稱為是奇松嗎？

　　迎客送更是歷經了800多個寒來暑往，仍然充滿生機，被譽為為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了，實在是當之無愧啊！

　　指名試讀，你想讀出迎客松的什么？齊聲朗讀。

　　三奇在頑強的精神。

　　3．陪客松和送客松也是同樣的環境成長，模樣也各有所奇。

　　展示兩松圖片，學生自讀課文，交流填表。

　　模樣

　　詳寫

　　主寫

　　迎客松

　　優美、遒勁、郁郁蒼蒼、舒枝迎賓

　　次寫

　　陪客松

　　綠色的巨人

　　送客松

　　獨特、蟠曲、天然盆景、展臂送客

　　略寫

　　其他

　　把送客松比作天然盆景用意何在盆景是園丁精雕細刻、刻意造型，為的是追求它優美的姿態。那培養這棵天然盆景的園丁又是誰呢大自然、黃山

　　齊聲朗讀

　　4．這一段的一、二兩還告訴了我們去黃山要觀賞三大名松首選何處玉屏樓。因為

　　5．齊聲朗讀第二自然段。

　　六．學習第三段：

　　過渡：下面我們學習第三段。

　　1．展示圖文，指名讀，其他學生邊聽邊思考：

　　這一段寫了什么？（抓中心句的手法概括）

　　模樣

　　詳寫

　　主寫

　　迎客松

　　優美、遒勁、郁郁蒼蒼、舒枝迎賓

　　次寫

　　陪客松

　　綠色的巨人

　　送客松

　　獨特、蟠曲、天然盆景、展臂送客

　　略寫

　　其他

　　千姿百態

　　齊讀，感受黃山松數量之眾，姿態之多、之奇。

　　2．賞析排比句的妙處：這是一句什么句式？用排比句好在哪里？可是作者覺得啊用排比句還不足以充分反映黃山松的千姿百態，故而又

　　3．練習朗讀，表現出黃山松千姿百態。

　　4．指導屹立、郁郁蒼蒼造句：

　　三大名松中你認為哪一棵用屹立比較恰當？

　　先讓學生試用屹立造句，再同時用上郁郁蒼蒼造句。

　　5．再讀。

　　七．總結回顧：

　　1．是啊，黃山獨特的地理環境孕育了奇特的黃山松。黃山松便展現著千姿百態將黃山裝點地更加神氣、更加秀美。黃山不無峰不石、無石不松、不松不奇。因而我們將黃山這一獨特的松樹品種冠名為黃山奇松。

　　2．填空：

　　從飛行整齊的大雁那里，我認識到了紀律的可貴；

　　從至死不渝的蟻國英雄那里，我學到了可貴的合作、奉獻精神；

　　從黃山奇松那里，我學到了_____________________。

　　八．課后實踐活動：

　　黃山，以四絕聞名于世。本文只介紹了一絕。課后請大家借助網絡，查詢資料，模仿《黃山奇松》，將另外三絕任選一絕寫下來，還可以配上圖片，通過Email信箱發給我。讓老師無須跋山涉水，黃山勝景一覽無余。

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