課文《陳奐生上城》教案

　　教學目的

　　1．知識點：

　　①了解高曉聲其人其作；

　　②分析把握陳奐生形象，進而領悟這一典型所負載的主題意義；

　　③學習借鑒我國小說揭示人物心理的傳統手法。

　　2．能力點：培養學生對小說主題和藝術技巧的鑒賞能力、語言表達能力

　　3．情感點：體味農民的思想感情，培養學生對農民的應有態度和真切情感。

　　教學設想

　　1．本課為課內自讀課文，可用1課時完成教學；為使本課教學高效有序地推進目標的達成，教師需要在課前設計印發若干預習思考題給學生，使其充分做好預習感知工作，為本課教學作一個良好的鋪墊。（預習思考題見“整體感知”部分之“問題設計”）

　　2．既是自讀課文，則應當有別于教讀課文，要體現自讀課文的教學特點，故此，課堂教學主體部分宜采用設疑激趣——分析思考——討論交流——點撥補正的師生探究式互動四步法教學模式。

　　3．緊扣單元教學要求，將重點難點落實在人物形象的分析、主題意義的領悟及心理描寫技法的分析借鑒上。

　　4．鑒于學生對小說所涉及的歷史背景不甚了然，故教師課前應印發一些有關十一屆三中全會前后農村社會變革情況的背景知識及作家本人的創作說明。

　　5.教學思路上，在學生課前充分預習的基礎上，選擇情節作為切入點進行整體感知，然后局部滲透重點難點，最后再整體上把握小說的主題意義與主要藝術特色。

　　6.作家作品知識這一塊課前邀請一學生收集整理概括有關資料，教師可適當提供必要的參考資料。

　　7．媒體輔助：

　　①powerpoint輔助課件

　　②實物投影儀

　　附：師生互動設計表：

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