數學《年月日》教案設計

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的數學《年月日》教案設計，歡迎閱讀與收藏。

　　數學《年月日》教案設計1

　　活動目標：

　　1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系，了解一年，有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

　　2、引導幼兒知道日歷等是查看時間（日期）的工具，學習查看他們的'方法。

　　3、培養幼兒的觀察和想象能力，發展幼兒的交往能力。

　　活動準備：

　　1、大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的2002年1月——12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區分），小字卡（同前）和數字卡（12、30、31、28、365）人手1份。

　　2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區。

　　活動過程：

　　一、導入部分，激發興趣。

　　導入語：今天老師帶來了一些有趣的數字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來認一認、讀一讀�？吹竭@些數字，你想到了什么？（學號、年齡、時間等）

　　二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數字之間的關系。

　　1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數字呢！仔細看看，你發現了什么？

　　你們發現了這么多秘密，真了不起！咦，這些數字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？

　　教師利用大字卡講述故事。

　　2）幼兒操作：小字卡、數卡回答問題。

　　年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？

　　大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？

　　大月有幾日？小月有幾日？

　　頂小的月是幾月？有多少日？

　　三、學習查看掛歷的方法，練習找日期。

　　1）現在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？

　　老師說日期，請小朋友把它找出來。

　　師：那今天是幾月幾日？你們怎么知道的？

　　教師總結：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

　　2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期（如：生日、節日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

　　數學《年月日》教案設計2

　　教學目標：

　　1、復習有關年、月、日的知識，讓學生更熟練地運用所學知識判斷大小月及平、閏年。

　　2、通過動手操作制作月歷，聯系生活實際，感受數學知識與生活的聯系和在生活中的應用。

　　3、培養學生推理思考能力，在練習中體驗成功的喜悅，激發學好數學的愿望。

　　教學重、難點：

　　重點：復習有關年月日的知識

　　難點：將所學的年月日的知識在生活中的靈活運用。

　　教具準備：

　　課件

　　教學時間：

　　1課時

　　板書預設：

　　年、月、日的.練習

　　一年有12個月

　　大月：1、3、5、7、8、10、12

　　小月：4、6、9、11

　　二月：28天，29天

　　平年，閏年

　　365天，366天

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、談話：小朋友們，上節課我們學過了什么知識？板書課題

　　2、在黑板上分別板書：28、29、30、31、365、366

　　老師這有幾個數字，你能聯系這幾個數字說說與上年月日有關的知識嗎？

　　二、梳理年月日知識

　　1、學生分別選擇自己喜歡的數字思考相關的知識。

　　2、交流。

　　預設：

　�。�1）28平年的二月只有28天。

　�。�2）29閏年的二月有29天。

　　（3）30小月一年中的小月有4、6、9、11。

　　（4）31大月一年中的大月有：1、3、5、7、8、10、12觀察一下，大月的月份有什么特點？一年有12個月。

　�。�5）365平年一年的天數。

　　（6）366閏年一年的天數。

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