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二年級數學上冊《6～9的乘法口訣求商》教案設計
教學目標：
1.知識目標：在學習與訓練中熟記6～9的乘法口訣，并能熟練地進行表內乘法和相應的除法計算。
2.能力目標：能用所學的知識解決生活中簡單的問題。使學生知道乘、除法也可以用豎式計算，初步學會乘、除法豎式的寫法。
3.情感目標：讓學生通過口算表內除法鞏固用口訣求商的同時，樹立應用數學的意識。
教學重點：
用6～9的乘法口訣求商。
教學難點：
能熟練地進行表內乘法和相應的除法計算，解決生活中簡單的問題。
第一課時
教學目標：
由學生到圖書館借書這一實際問題，引出用除法解決的問題，使學生在熟練掌握用2～5的口訣求商的基礎上，通過637=？知道怎樣想商。
教學重點：
用6～9的乘法口訣求商。
教學難點：
想商的過程。
教學過程：
一、準備題
出示練習題：324= 126= 459= 364= 說一說：你是怎樣求商的？
二、新授
1.出示
小鵬到圖書館去借書，他借的小說有63頁，如果7天能看完，平均每天看多少頁？
獨立列出算式：637=？
說一說：怎樣想商？
2.試一試
出示圖：每串糖葫蘆有8個紅果，有48個紅果可以穿幾串？
獨立列式，解答，并說一說是怎樣想商的？
問：要穿9串，72個紅果夠嗎？（說一說，你是怎么想的？）
三、練一練
1.口算。
掌握方法，獨立完成。
2.連一連。
3.看口訣，列出兩道乘法算式和兩道除法算式。
（鞏固用口訣計算表內乘、除法）
四、課堂小結
通過本節課的學習你有什么收獲？
第二課時
教學目標：
使學生知道乘、除法也可以用豎式計算，學習用豎式計算乘、除法的書寫格式。
教學重點：
學習寫豎式時因數、因數、積，被除數、除數、商的書寫位置和積的對位問題。
教學難點：
學習商9為什么寫在個位上。
教學過程：
一、準備題
用豎式計算下面各題：49+75= 68+23=
二、新授
1.我們知道，加、減法可以用豎式進行計算，乘、除法也可以。
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