《趣味套圈》大班活動教案

時間：2023-11-11 16:35:25 曉鳳教案我要投稿

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《趣味套圈》大班活動教案（通用11篇）

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的《趣味套圈》大班活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《趣味套圈》大班活動教案（通用11篇）

　　《趣味套圈》大班活動教案 1

　　設計意圖：

　　《套圈》這個音樂活動是一個比較老的教材，在以往的活動中是由教師將套圈的方法告訴幼兒，然后幼兒學會進行游戲，在這個過程中缺乏幼兒的主體地位。對照新《綱要》的理念要求，我嘗試轉變幼兒的學習方式，讓幼兒在“開放”的活動過程中自己去探索、發現套圈的方法，從而體驗到成功的樂趣。讓新的'教學觀成為“老教材”的領路人。

　　活動目標：

　　1.在熟悉歌曲的基礎上，探索套圈的方法，學會三人協調地動作。有條理的解決問題。

　　2.能夠隨著音樂自主創編一些套圈玩法。

　　3.樂意與每一個同伴合作，體驗游戲的快樂。

　　活動重難點：

　　1. 重點：能夠讓幼兒會玩三人套圈的游戲。

　　2. 難點：探索套圈的方法。

　　活動準備：

　　1、歌曲《三人套圈》

　　2、課件、視頻

　　3、毛穗

　　活動過程：

　　一、導入:

　　1. 教師帶小朋友進活動室。老師說：小朋友們好，老師問你們一個問題。你們都有好朋友嗎？誰是你們的好朋友呢？一起清唱《找朋友》。

　　2.師：我們來玩個游戲，好不好。《好朋友抱一抱》當我說：“找啊找啊找朋友，二個小朋友抱一抱。”你們就快速的找到朋友抱在一起。然后三個、四個抱一抱。

　　二、播放視頻

　　1.今天老師給你們帶來了一個新游戲，小朋友先看視頻，然后我們一起玩游戲。

　　2.先讓幼兒嘗試著玩，讓幼兒自己摸索著找出游戲規則。三個人在一起應該怎么套圈？

　　三、觀看圖片

　　看圖片里幼兒的手，老師總結游戲規則：

　　1.要雙手交叉。

　　2.一個小朋友的左手放上面右手放下面，另外兩個小朋友左手放下面右手放上面。

　　3.兩個小朋友用手去套另一個小朋友，再互相的用手套，最后完成游戲。

　　四、玩游戲

　　聽音樂一起玩游戲。在手上套上毛穗，作為區別，老師做指導。

　　活動延伸

　　讓幼兒想想其他套圈的方法，也可以兩個小朋友一起套住腿、胳膊、腦袋等。隨著音樂自己創編游戲。

　　總結

　　小朋友今天我們玩了這個套圈的游戲，你們覺得有趣嗎？回去把這個游戲也教給爸爸媽媽跟他們一起玩游戲好不好?

　　《趣味套圈》大班活動教案 2

　　目標：

　　1、在幼兒學會做套圈游戲的基礎上，反復感受音樂的旋律，初步跟唱歌曲。

　　2、初步嘗試跟著音樂三人結伴做游戲。

　　準備：

　　幼兒已學會三人交叉握手做套圈的游戲。

　　過程：

　　1、游戲《身體樂器》：啟發幼兒探索把身體當作樂器，在音樂伴奏下，發出種種有節奏的聲音。

　　2、發生練習《套圈真有趣》

　　師生對唱：1313︱5—︱00︱00︱130︱130︱2223︱1—‖

　　（老師）套圈游戲，有趣，有趣，套人真有趣。

　　00︱00︱5353︱1—︱053︱053︱2223︱1—‖

　　（幼兒）真呀真有趣，有趣，有趣，套人真有趣。

　　3、復習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》：

　　（1）唱一遍

　　（2）兩聲部邊唱邊表演

　　4、復習游戲《套圈》

　　師：今天我們來玩一個新的游戲，叫做《套圈》游戲。

　　（提醒幼兒游戲規則：三人結伴，正確地交叉握手，商量好先套誰，再套誰，后套誰。）

　　5、學做音樂游戲：

　　（1）老師邊唱邊示范。

　　A、師：我看見小朋友玩的這么開心，我也很想玩這個游戲，誰和老師一起來玩？（請配班老師與一幼兒共同示范）

　　師：做套圈游戲真開心，有誰發現老師做游戲的時候和小朋友做的時候有什么不一樣？（老師做的時候有音樂）

　　B、教師邊唱邊示范表演。

　　師：剛才老師在做套圈游戲的時候還一邊唱歌呢，你們聽到歌里唱的什么嗎？

　　C、老師清唱歌曲，讓幼兒泛說歌詞，了解歌曲內容。

　　師：歌里唱的就是我們做游戲的內容，把大家一起做游戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來了，聽聽都唱了什么?

　　師：套圈這首歌一共唱了幾段？三人在一起師怎么做游戲的`？歌里什么地方唱到做游戲師很高興的？（幼兒討論，教師用歌詞并演唱）

　　D、教師完整演唱歌曲，幼兒拍出節奏。

　　（2）幼兒學唱歌曲，在音樂的伴奏下，跟著老師唱歌。

　　A、教師按音樂的節拍、節奏、速度、力度念歌詞，幼兒跟念。

　　B、幼兒跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老師請兩個幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱（兩遍）→原速跟唱。

　　6、幼兒嘗試跟著音樂和老師一起唱歌、游戲。（2~3遍）

　　師：很多小朋友都有點會唱了，那我們一起跟著老師一邊游戲一邊跟著音樂來唱歌。

　　7、復習節奏樂《喜洋洋》：比較協調一致地表現出歡快的情緒。

　　《趣味套圈》大班活動教案 3

　　活動目標：

　　1.結合圖譜，感受音樂的旋律，學唱歌曲。

　　2.樂意跟著音樂邊唱邊游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　3.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　重點難點：

　　在已學會做套圈游戲的基礎上，探索和著音樂進行游戲的方法與規則。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：能分清左右手，會玩三人套圈游戲。

　　2.物質準備：鋼琴伴奏、圖譜。

　　活動過程：

　　一、引入主題

　　1．在《套圈》的伴奏中，幼兒進入活動室。

　　2．今天老師還帶來了一首《套圈》的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？

　　二、學唱歌曲——套圈

　　1．聽一聽，這首歌曲感覺怎么樣？

　　2．分段欣賞，說說聽到了什么？

　　3．結合圖譜，理解歌詞內容。

　　4．跟著琴聲學唱歌曲。

　　5．分組，分角色演唱。

　　三、嘗試音樂融入游戲

　　1．《套圈》這首歌曲真好聽呀，我們還玩過一個好玩的民間游戲，名字也叫《套圈》，今天，我們跟著《套圈》這個音樂，玩一玩民間游戲《套圈》好嗎？

　　2．幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。

　　3．集合圖譜，講解第二段游戲規則。

　　4．請個別幼兒示范。

　　5．集體嘗試第二段音樂游戲。

　　6．提出要求，再次嘗試。

　　7．結合圖譜，分解第一段動作。

　　8．請個別幼兒嘗試。

　　9．幼兒完整第一次游戲。

　　10．集體交流。

　　11．分組游戲。

　　12．結合活動，進一步提出要求，集體游戲。

　　四、完整進行音樂游戲

　　1．幼兒互換朋友，多次游戲。

　　2．增加一點難度，速度稍快一些，嘗試游戲。

　　五、活動延伸

　　請小朋友到舞臺下面邀請兩位客人老師上來和我們一起游戲。

　　活動反思：

　　在輕松的音樂氛圍中，導入活動的內容。

　　結合圖譜，幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲節奏。

　　學習用快樂、自豪的聲音演唱；師幼互動、分角色演唱，激發幼兒的學唱興趣。

　　將問題直接拋給幼兒，引發幼兒的興趣，激發幼兒探索的欲望。

　　在自主探索的`過程中發現和著音樂三人套圈的玩法。

　　多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發幼兒主動參與游戲的愿望，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　在會玩了的基礎上增加一點點難度，創造性地發揮幼兒的表現能力，體驗音樂游戲的快樂。

　　與客人老師的互動，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。

　　《趣味套圈》大班活動教案 4

　　活動目標

　　1、培養幼兒對體育活動的興趣。

　　2、培養幼兒動作的協調性。

　　3、讓幼兒感受套圈的快樂。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　重點難點

　　重點：練習投準的技能。

　　難點：指導幼兒的協調性。

　　活動準備

　　套圈工具若干(朔料套圈、投準柱)、錄音機,掛圖。

　　活動過程

　　1、伴隨輕快的音樂，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天老師帶來一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰?

　　不要眨眼哦，噔噔，變魔術咯...

　　2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對準前面距離1—3米的投準柱投扔，朔料套圈套住投準柱為好。)

　　3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動作要領。(投扔的力度要適中，眼睛看著“投準柱”。)

　　4、幼兒在教師的指導下自由的'練習，玩耍，并參與其中。(積極地引導每一個幼兒參加，剛開始時，可以把投準的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠些。)

　　5、游戲比賽“誰是套圈王”

　　在輕快的音樂中游戲，幼兒個人比賽或分成小組比賽，每人五個套圈，看誰或哪個小組套的圈多為贏，是套圈王。

　　教學反思

　　幼兒對于這個活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師，我瞄得好準，我長大了當警察叔叔...”活動目標基本達到，個別幼兒的投扔不夠協調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

　　《趣味套圈》大班活動教案 5

　　設計意圖：

　　在戶外活動中《套圈》是孩子們很喜歡的一個游戲，也是一個傳統的民間音樂游戲。《綱要》中指出：提供自由變現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。對照《指南》的理念要求，我嘗試轉變幼兒的學習方式，讓幼兒在“開放”的活動過程中自己去看、聽、動，創設開放的活動空間，讓幼兒自主探索、發現音樂與游戲結合的套圈新方法，意在“老材新教”下讓幼兒體驗經典，體驗合作、成功的快樂。活動目標：

　　1、熟悉音樂，能用肢體動作表現音樂的柔美舒緩。

　　2、發揮想象，用不同的形體動作探索套圈的多種玩法。

　　3、體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。

　　活動重難點：

　　重點是引導幼兒能夠聽著音樂，學習用輕柔的動作與同伴合作套圈

　　難點是能夠發揮想象用不同的肢體動作來探索套圈的不同玩法。活動準備：

　　1、音樂《雪的夢幻》《舒曼—兒時情景—夢幻曲》

　　2、三位老師當助手

　　活動過程：

　　進場：在播放《雪的夢幻》的背景音樂下，教師帶領幼兒進場，做舒緩熱身動作。

　　一、談話引出游戲，激發興趣

　　師：孩子們，你們喜歡游戲嗎？喜歡和你的.好朋友一起玩游戲嗎？來說一說你和你的好朋友一起玩的游戲有哪些呀？那今天陳老師也帶來了我的好朋友，要和大家一起玩游戲，你們想試一試嗎？那先看看陳老師是怎么玩的好嗎？?音樂起，教師表演“套圈”游戲

　　二、游戲：《套圈---舒曼兒時情景夢幻曲》

　　1、教師表演，幼兒賞析：

　　師：觀看了陳老師和我的好朋友玩的這個套圈游戲，你們覺得怎么樣？從我們玩的過程中你發現了什么？在你看來這個游戲是怎么玩的呀？（幼兒回答）

　　2、兩人游戲，教師指導：

　　師：剛剛看了陳老師的表演，也講了這么多，你們想和好朋友一起來玩一玩這個套圈游戲嗎？請你找一個好朋友，和他一起來玩一玩套圈游戲。要求：小朋友自由想象隨意發揮，嘗試用肢體動作表示圈圈來套同伴身體，音樂停下的時候請你回到自己的座位上。?音樂起，幼兒表演

　　3、講解提升，揭示難點

　　師：每個孩子都表現的很出色，玩的很投入，那陳老師有幾個小問題要先問問我們的孩子，在游戲過程中我們聽到的音樂是怎么樣的（柔和舒緩的音樂），那你覺得我們大家的動作應該怎么樣呀？（輕松緩慢）如果是手的動作應該怎么做？（打開很大很優美很慢），如果是腳的動作呢？（很輕跨一條長長的線）。還有重要的一點注意套的人在動，被套的那個人可以做一個很美的身體動作保持造型不動。講了這么多要點我們再來試一試好嗎？請找好你的好朋友，準備好。

　　4、兩人一組，提升游戲：每人找一個好伙伴在空地找好?音樂起，教師指導

　　師：剛才你們這組是這么玩的呀，給大家分享一下經驗。幼兒回答師：老師剛才看到這組玩的很好，動作很美，請他們來給大家表演一段。?音樂起，兩人表演

　　5、三幼套圈

　　師：兩個人的套圈小朋友們都會了，那如果再增加一個好朋友變成三人套圈，不知道行不行哦？現在請你再找一個小朋友一起來試一試三個人套圈。?音樂起，幼兒表演

　　師：剛才小朋友們玩了三個人套圈的游戲，你們是怎么玩呀？幼兒回答。師：那有沒有不一樣的玩法呀？請幼兒給大家表演一段不同的玩法。

　　6、三師套圈

　　師：看了小朋友們的三人表演，很多小朋友都玩的很認真很優美，陳老師也很想試一試，你們想不想看呀？（幼兒回答想）這次我請來了我的二位好朋友一起給小朋友表演，在老師們套的時候請小朋友們看一看我們的三人套圈美不美，美在哪里？

　　7、音樂起，教師表演

　　師：老師表演的美不美呀？那現在請小朋友們來回答一下我們表演的套圈美在哪里呀？幼兒回答

　　三、延伸活動

　　師：想不想和客人老師們一起來套一套呀？（幼兒回答想）哪一組跳的最美，老師就悄悄地跳到那一組去。

　　師幼共同游戲，和老師一起來玩套圈游戲，可以增加到4個人5個人6個人一起玩。

　　四、活動結束

　　這個套圈游戲好不好玩呀？（好玩）那我們現在一起到戶外一起再去玩一玩吧

　　1、轉化音樂風格，創新游戲內涵。從原來的音樂曲子轉化成我選取的《舒曼—兒時情景—夢幻曲》，具有抒情風格的曲子，使得原來歡快的老游戲轉化成柔和風格，但是我會擔心幼兒轉化不過來，會出現聽著音樂還是玩著老游戲的動作的現象

　　2、轉化游戲動作，享受表現之美。首先是教師表演幼兒欣賞，引導幼兒思考：新游戲跟老游戲有什么不一樣的地方，然后在聽音樂自主練習，尋找玩新套圈游俠的感覺，并引發討論：這么舒緩優美的音樂應該做什么樣的動作，緊接著教師不失時機地揭示難點：手要隨著音樂盡量舒展，動作輕柔優美，腳要跨出一條長長的線，慢慢的輕輕的。最后教師退下讓幼兒自由實踐聽音樂套圈、解圈的動作和玩法。

　　3、轉化游戲玩法，體驗合作之樂。與同伴的合作貫穿整個活動，游戲由兩人合作套圈到三人、私人等多人合作群體套圈，由單一的造型動作到多種造型動作，游戲的玩法在不斷創新。

　　《趣味套圈》大班活動教案 6

　　【活動目標】

　　1、練習快跑，增強幼兒跑的能力和動作的敏捷性。

　　2、熟悉圈的多種玩法，培養幼兒的創意性。

　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的'樂趣。

　　【活動準備】

　　1、直徑40厘米塑料圈人手一只。

　　2、小紅旗4面及錄音磁帶，預先布置好場地。

　　【活動過程】

　　1、開始部分

　　在教師的帶領下，隨音樂做圈操，教師自編上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍等動作。

　　2、基本部分：

　　(1)集體套圈。

　　讓幼兒練套圈看誰套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈從頭經過身體到腳下脫出，圈一只不離手。

　　集體練習。

　　(2)集體套圈賽跑。

　　教師講解游戲方法：聽到信號，每隊第一名幼兒向前快跑至圈處，套圈一個后，把圈放回原處繼續向前跑;每一個圈都套過，再繞過紅旗跑回來拍下一位幼兒的手;下一位幼兒以同樣的方法進行活動，至每隊幼兒都進行過這種活動為止。

　　請兩位幼兒示范玩法，集體進行數次，競賽。

　　(3)自由玩圈。

　　讓幼兒自由進行圈的一物多玩，如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉圈、跳圈等。

　　3、結束部分

　　聽音樂跳《我愿做個好孩子》，游戲或活動。

　　活動延伸：在戶外活動中鼓勵幼兒自創圈的多種玩法。

　　【活動反思】

　　幼兒對于這個活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師，我瞄得好準，我長大了當警察叔叔”活動目標基本達到，個別幼兒的投扔不夠協調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

　　《趣味套圈》大班活動教案 7

　　活動目標：

　　1、在看看、試試的過程中解密“套圈”游戲的訣竅，初步掌握三人一起握手與解套的方法。

　　2、感受音樂游戲的樂趣，體驗與同伴商量、合作后成功的喜悅。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：

　　多媒體課件、事先錄好游戲的影片等

　　活動過程：

　　一、音樂游戲：一個小老鼠

　　重點：營造游戲情境，鼓勵幼兒愉快地參與音樂活動。

　　二、套圈

　　1、唱“套圈”

　　重點要求：唱好“呀”的發音。

　　2、看“套圈”

　　（1）觀看“套圈”游戲的.影片。

　　——觀后幼兒自由探索2分鐘（無音樂）

　　（2）觀看老師與同伴現場的“套圈”游戲。

　　3、試“套圈”

　　（1）播放視頻1

　　——幼兒自由練習（兩遍音樂）

　　逐步分析出“套圈”的動作秘訣（兩人照鏡手拉手，出去找個好朋友，一人兩手要交叉，我們的手兒拉起來）

　　（2）繼續探索套圈的秘訣（套圈的時候身體要蹲下，手要放低；手要拉緊不放松等）

　　4、玩“套圈”

　　（1）提問：一開始怎么站好？什么時候拉手？什么套圈？

　　在音樂聲中理解游戲規則

　　（2）在不同節奏的旋律中邊唱邊做游戲。

　　《趣味套圈》大班活動教案 8

　　游戲目標：

　　1、練習快跑。

　　2、學習套圈的方法。

　　3、發展腿部肌肉。

　　環境材料：

　　膠圈8個。

　　游戲規則：

　　（1）、幼兒快跑至膠圈里時要把膠圈從腳經過身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側。

　　（2）、賽跑的時候必須被拍到手后才能跑出。

　　游戲指導：

　　（1）、套膠圈時腳要先踩進圈里，然后用雙手把膠圈套出來。

　　（2）、跑到終點時立刻拍對方的手，然后站到隊伍的最后。

　　我愛套圈

　　星期天的上午，天空萬里無云，我和爸爸媽媽一起去“水上嘉年華”玩，爸爸只給了我五十元錢，叫我計劃好，玩開心。來到“嘉年華”門口，看見有個阿姨在擺套圈游戲，地上整齊地擺放著關著小鳥兒的籠子，還有裝著小烏龜的小杯子。

　　我特別喜歡小鳥，就選擇了五元一個專門用來套小鳥的大圈。我站在阿姨畫的線上，正準備套，爸爸卻說：“這個距離對小孩來說太遠了，可不可以讓他前進一步，反正他也套不著……”爸爸的話還沒說完，我已經扔了一個圈出去，這個圈帶著我的希望飛向我想要的鳥兒，“哐鐺”一聲，不偏不倚正好套進了一只鳥。在場的人都驚呆了，特別是賣圈的阿姨，張著大大的嘴巴，半天沒說出話來。還是我最先歡呼起來，大家這才回過神來。爸爸激動地問：“你是怎么套到的'？”我告訴爸爸，我先看準鳥的位置，再和鳥兒站成一條直線，接著瞄準鳥籠，然后用力扔出圈，最后我成功地套到了一只小鳥。

　　為了節約錢，我拒絕了阿姨要我繼續套圈的要求。抱著只花了五元錢就套到的小鳥，我一直不愿放下。這真是個難忘的星期天啊！

　　《趣味套圈》大班活動教案 9

　　活動目標：

　　1、鍛煉孩子的肌體能力，促進身體更好的成長。

　　2、培養小朋友的競爭意識和集體觀念。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　活動準備：

　　呼啦圈若干、跑道場地

　　活動過程：

　　1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇合適的兩條途徑。

　　2、小朋友下樓后，老師帶領小朋友來到跑道上，平均分成2個隊，都站在跑道線后。老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做套圈圈。然后拿出一個呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈，講明游戲規則，由一邊跑向另一邊，經過呼啦圈時，將呼啦圈套過整個身體后再跑回原來的隊伍與下一個小朋友擊掌。

　　3、第一輪比賽只設一個圈圈，第二輪再增加一個，加長路程，依次類推。

　　活動提示：

　　1、兩組小朋友需間隔適當位置，以免在活動中發生碰撞。

　　2、圈圈要從頭上往下套。

　　3、與下一個隊友接力時不要忘記擊掌。

　　活動反思：

　　情景描述：在活動過程中，因為場地較小，小朋友不易混亂。但有些小朋友出現不會套圈圈的現象。

　　活動分析：

　　對于一些規則復雜多變的'游戲有些小朋友會無法適應或適應較慢。

　　反思調整：

　　1、在講解完規則以后，可以讓小朋友試套一下呼啦圈，熟悉規則。

　　2、游戲結束以后，需要進行一定的講評。指出小朋友好的地方，也要說出不好的地方。多以鼓勵為主，加深小朋友的印象，為下一次游戲做準備。

　　《趣味套圈》大班活動教案 10

　　活動目標：

　　1、培養孩子的手眼協調能力。

　　2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　多個各色小圈、多個小玩具

　　活動過程：

　　1、今天，小朋友們從家中帶來了許多好玩的玩具，大家想不想和它們一起玩？（幼兒回答）

　　教師提前讓寶寶從家中帶來一些自己的玩具，如小熊、小汽車、小喇叭等，然后收集在一個大圈內。

　　2、既然小朋友很想和這些玩具一起玩，那么小朋友就和自己的爸爸、媽媽一起努力用圈把自己喜歡的玩具套住。（出示各色圈）

　　3、游戲開始，教師給每位寶寶發放5個圈。

　　在游戲進行過程中，家長必須抱著寶寶站在圈外，讓幼兒自己完成，爸爸、媽媽可以對幼兒進行指導。

　　4、寶寶和自己套住的玩具進行游戲。

　　活動反思：

　　愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎。給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標。在這個過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協調和合作。孩子出現了問題，不是教師指出的，是同伴指出的`；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺中學到了很多很多。