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計劃書

期末考試計劃書優(yōu)秀

時間:2023-03-02 20:20:58 計劃書 我要投稿
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期末考試計劃書優(yōu)秀

  光陰迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家收集的期末考試計劃書優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

期末考試計劃書優(yōu)秀

期末考試計劃書優(yōu)秀1

  一 、學(xué)生情況分析(略)

  二 、復(fù)習(xí)要求

  1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理靈活地進行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

  2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單變換。

  3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積、體積,會算兩種圖形組合的有關(guān)題目,鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能。

  4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識,能夠分析統(tǒng)計圖表,會計算求平均數(shù)應(yīng)用題。

  5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。

  三 、各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)建議

  1、概念部分

  a、分類整理,系統(tǒng)歸納,幫助學(xué)生建立概念系統(tǒng)。

  b、比較辨析,區(qū)別異同,幫助學(xué)生深化理解概念。

  c、設(shè)計一些靈活性較大、綜合性較強的題目,讓學(xué)生在應(yīng)用中掌握概念。

  2、計算部分

  a、突出復(fù)習(xí)重點。如:概念不清、口算不熟、過程不簡便等。

  b、系統(tǒng)復(fù)習(xí)計算法則,進行口算練習(xí),抓運算技巧的訓(xùn)練,要求人人過關(guān)。

  c、嚴格要求,培養(yǎng)良好習(xí)慣:認真抄題,認真審題,認真計算,認真驗算。

  3、幾何初步知識部分

  a、整理歸類,形成網(wǎng)絡(luò)。例如:各形體公式的推導(dǎo)過程及相互聯(lián)系。

  b、在選擇例題時要考慮到它的典型性,舉一反三,觸類旁通。

  c、對形體公式計算和動手操作要加強訓(xùn)練,準確熟練。

  4、應(yīng)用題部分

  a、幫助學(xué)生總結(jié)常用的方法,如分析法、綜合法等,并能具體運用。

  b、教會學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的方法,如畫線段圖、抓關(guān)鍵句等。

  c、加強基本功訓(xùn)練,如根據(jù)問題找條件的訓(xùn)練,寫關(guān)系式的訓(xùn)練等。

  d、在難度上,既要有足夠的'基本題,又要有適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)題。

  e、編選習(xí)題時,既要有較大的覆蓋面,又要有較強的概括性。

  四 、關(guān)于復(fù)習(xí)課

  復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)取決于復(fù)習(xí)內(nèi)容,沒有固定模式,較為常見的結(jié)構(gòu):

  1、上課開始,教師說明本節(jié)課的復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)要求。

  2、復(fù)習(xí)講解與練習(xí)。可以先練習(xí)后復(fù)習(xí)講解,即:先布置一組復(fù)習(xí)題,讓學(xué)生通過練習(xí),鞏固、加深舊知識,并使之系統(tǒng)化,然后,教師針對練習(xí)中的問題,有針對性地講解。也可以先講解后練習(xí),即:先設(shè)計一些前后連貫的問題,讓學(xué)生回答,結(jié)合板書,使學(xué)生系統(tǒng)掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容,然后組織練習(xí)。

  3、總結(jié)。揭示本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,并指出應(yīng)該注意的問題。

  4、布置作業(yè)。要注意加強綜合性和靈活性,以達到鞏固的目的。

  五 、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排(略)

  六 、各部分及綜合測試出卷人員安排(略)

  對各部分內(nèi)容,在復(fù)習(xí)后即組織測試,以便發(fā)現(xiàn)問題及時補救。系統(tǒng)復(fù)習(xí)結(jié)束后組織5次左右的綜合、模擬測試。

期末考試計劃書優(yōu)秀2

  快考試了,緊張的復(fù)習(xí)也開始了。復(fù)習(xí)過后,就是更令人緊張,也是至關(guān)重要的期末考試了!

  復(fù)習(xí)開始了!首先要制定一個適合自己的復(fù)習(xí)計劃。在考試中,語文、數(shù)學(xué)、英語都是主科,所以要重點復(fù)習(xí)這幾門課!

  先來說說語文吧!語文主要分基礎(chǔ)知識、閱讀理解和作文三大部分。基礎(chǔ)知識主要是看平時的字詞練習(xí),還有課文背誦等基本功扎實不扎實。復(fù)習(xí)的時候也不用全部都重點復(fù)習(xí),這樣容易“胡子眉毛一把抓”。只要把錯題本上收集的易錯字多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行了。錯題本上的字可是平時作業(yè)中我曾經(jīng)寫錯過的字,媽媽總是讓我把這些錯字補50遍,以便加深我正確的記憶。可在后來的作業(yè)中我還是會偶爾出錯的,所以這些字就是我的重點復(fù)習(xí)對象。閱讀理解是我最薄弱的環(huán)節(jié),我總是在這方面丟分。所以這學(xué)期媽媽給我買了一本《閱讀黑馬》來加強這方面的練習(xí)。每次做完后我都會對照著標準答案,來看看自己的答案和標準答案的差距到底在哪兒,究竟是理解上的錯誤還是表達上的錯誤。我相信,練習(xí)的.多了閱讀理解題做起來肯定會越來越簡單的!至于作文,我就按照小城說雨老師說得方法多看別人的優(yōu)秀文章,多聽取別人的正確建議,多把自己的文章修改修改,這樣我的作文水平肯定會提高的。

  再來說說數(shù)學(xué)吧!數(shù)學(xué)考試時再難的題我都能做出來,錯總是錯在一些簡單的填空題上。大家可能會覺得奇怪,難題不錯簡單的怎么會錯呢?唉!都是粗心惹的禍!我不是少寫個0就是寫錯地方!這次復(fù)習(xí)我一定要認真、認真再認真,一定把這個粗心的毛病改掉!

  最后只剩下英語了,英語可是我的強項,我就不多說了,學(xué)好英語只有一個竅門,多讀多聽多練!

  總之一句話,認真復(fù)習(xí),以優(yōu)異的成績來回報老師和爸爸媽媽!

期末考試計劃書優(yōu)秀3

  各專業(yè)室主任、教研組長、各位老師:

  期末將近,現(xiàn)將期末工作安排如下(注意特殊顏色字體的安排):

  一、期末考試工作安排

  ㈠考試時間、涉及班級、命題方式。

  1、學(xué)校期末統(tǒng)一考試時間:1月20日——22日,每天三場,后齊前不齊方式,22日上午一場考試結(jié)束。

  2、涉及班級:全校中職班級、高職輔導(dǎo)班、綜合高中班。

  3、涉及科目:20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃安排表為準

  4、考試課程方式:閉卷考試。語文120分鐘,其它各科都為100分鐘。

  5、免筆試科目以網(wǎng)上公布的審批科目為準,不再參加閉卷考試。

  6、東校區(qū):每場次時間由東校區(qū)確定,組織方式同校本部。

  7、綜合高中與全縣期末考試同步,具體時間以教研中心通知為準。

  8、命題制卷方式:中職班和高職補由教研室、任課教師共同命題。綜合高中使用教研中心統(tǒng)一試卷。

  ㈡考試要求。

  班主任負責(zé)準備考場,對學(xué)生提出以下要求。

  1、考場要干凈整潔,桌斗內(nèi)不得存放任何書本等物品,充分利用考場空間拉開考桌距離。

  2、 要求學(xué)生提前20分鐘進教室做好考試準備工作。

  3、 答題前一定要將試卷表頭填寫清楚工整。

  4、答題要獨立完成,用藍色或黑色的鋼筆、圓珠筆書寫,作圖可用鉛筆。要求字跡清楚工整、圖形規(guī)范美觀、卷面整潔無污跡。

  5、考生遲到30分鐘不得進入考場,考試進行1小時方可交卷出場。考試鈴結(jié)束將考卷按監(jiān)考老師要求折好放在桌上,聽從監(jiān)考教師口令離開考場。教師收卷完畢方可再進教室。

  6、考試過程學(xué)生要嚴格遵守考場規(guī)則,聽從監(jiān)考老師安排,服從監(jiān)考老師管理,嚴禁作弊行為。對違反考場紀律視情節(jié)嚴重性,監(jiān)考老師當(dāng)場作出處理,情節(jié)嚴重的監(jiān)考教師當(dāng)即寫出書面材料上報政教處給予紀律處分,記錄學(xué)生個人檔案,同時取消考試資格,該門課程按零分記。對考試紀律較亂監(jiān)考教師記錄在案的班級在期末班級體評優(yōu)中將予以否定。特別提出考場內(nèi)嚴禁攜帶手機和有聲音的電子飾物,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)監(jiān)考教師當(dāng)場收存,隨監(jiān)考記錄上交教務(wù)處。

  7、期末統(tǒng)一考試期間無考試場次的班級,按考試場次時間在本班上自習(xí)課,由班主任組織本班復(fù)習(xí)。遇有監(jiān)考時專業(yè)室協(xié)調(diào)本室教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)。對連續(xù)出現(xiàn)違紀的班級將在期末評優(yōu)中予以否定。

  ㈢監(jiān)考教師安排及要求:(見監(jiān)考安排表)

  1、原則以專業(yè)室為單位安排監(jiān)考,少部分出現(xiàn)跨專業(yè)室監(jiān)考,任課教師認真看監(jiān)考安排表上的場次安排、考試時間及提示語,監(jiān)考教師確有特殊原因不能按時監(jiān)考的,需考試前自己協(xié)調(diào)替代監(jiān)考的專任課教師并且到王德旭老師處更改監(jiān)考教師名單。教師因公外出的,由因公外出教師持派出部門領(lǐng)導(dǎo)開具因公外出證明到教務(wù)處統(tǒng)調(diào)教師監(jiān)考,未按時到崗履行監(jiān)考員職責(zé)的按教學(xué)事故論。

  2、班主任作為主監(jiān)考員,副監(jiān)考員提前20分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷,班主任組織學(xué)生做好考試準備。監(jiān)考教師認真履行監(jiān)考員職責(zé)。一前一后交替站立監(jiān)考。冷靜處理考試過程中的突發(fā)事件和學(xué)生的作弊問題。

  3、教務(wù)處對監(jiān)考教師全程監(jiān)考進行考核,記入教師評價“考試考核項目”成績。

  ㈣閱卷要求:

  1、考試課程閱卷方式:采用統(tǒng)一取卷、集中閱卷、集中登統(tǒng)的方式,語文、數(shù)學(xué)、英語由基礎(chǔ)教研室組長組織,其它各科由專業(yè)室主任組織(注意合理調(diào)配師資),分別集中在一個教室閱卷、登統(tǒng)成績,閱卷地點取試卷時告訴王德旭老師。考查課程完成成績評定,1月16日下班前上交班主任。

  2、閱卷、登統(tǒng)成績時間:1月22日下午至1月23日上午,上午8:00—下午5:00(休息時間根據(jù)閱卷進展情況由各主任、教研組長統(tǒng)一要求)

  3、閱卷程序:上午8:00,下午2:00、各主任統(tǒng)一到教務(wù)處取卷,統(tǒng)一調(diào)配師資安排集中閱卷,下午5:00前將當(dāng)天取出的試卷由各主任交回教務(wù)處保存。強調(diào)注意不得將試卷拿出集中閱卷場地進行閱卷,更不允許拿回家中進行閱卷。如果確因工作需要不能集中閱卷的由教師本人于1月8日前寫出書面申請經(jīng)沈校長審批簽字后,拿申請到王德旭老師處領(lǐng)試卷,閱后試卷交回領(lǐng)卷處。

  ㈤成績評定及登統(tǒng)要求。

  1、成績評定依據(jù)《密云縣職業(yè)學(xué)校學(xué)生成績考核評定辦法》、《北京市密云職業(yè)學(xué)校學(xué)分制實施方案》,各學(xué)科成績評定嚴格按考試、考查要求評定成績。任課教師成績評定出現(xiàn)錯誤按嚴重教學(xué)事故論。未取得學(xué)籍編號的學(xué)生成績按就讀班級上報成績,學(xué)籍編號空缺,學(xué)生姓名用字準確。

  2、要求班主任在上報工作和任課教師在確認工作中按要求認真執(zhí)行《關(guān)于在全校學(xué)生中設(shè)立學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀獎和學(xué)習(xí)成績進步獎方案》。

  3、成績登統(tǒng)

  ①1月23日下班前任課教師將登統(tǒng)完畢的教師記分冊電子版發(fā)給任教班級班主任。 ②1月26日班主任匯總、檢查各項上交材料,上交專業(yè)室。

  ③1月27日專業(yè)室主任匯總、檢查各項上交材料。1月28日以業(yè)室為單位上交教務(wù)處材料。要求準時上交,保證質(zhì)量。(特殊情況不能準時上交的寫出書面申請,主管主任簽字批準,主管主任負責(zé)通知到分管的工作人員。)

  二、存檔或上交材料要求及說明

  所有上交教務(wù)處紙質(zhì)材料,不用訂書釘裝訂,用曲別針或大頭針,便于教務(wù)處整理檔案。用藍黑鋼筆或碳素筆填寫。

  (一)任課教師

  1、教案:自己留存(專業(yè)室、教務(wù)處評價后,由教師本人存檔三年)。

  要求:⑴紙質(zhì)教案:一本完整教案順序依次為教案封面,學(xué)期教學(xué)計劃、進度表,順序排列的課時教案,后附一張反裝的教案封面,統(tǒng)一用線繩裝訂成冊。

  (2)電子教案:以教師準確中文名字用字+課程名稱建立文件夾;文件夾內(nèi)有學(xué)期計劃、進度表,以課時為單位的教案(可以用阿拉伯?dāng)?shù)字統(tǒng)一編號例如1 2、3 4 、5、 6 7 8 9,也可以用單元方式,例如1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、3-1);練習(xí)卷及其它資料(文件名要

  簡明)

  2、教師記分冊(電子版):

  ⑴1月26日下班前任課教師將登統(tǒng)完畢的教師記分冊電子版發(fā)給任教班級班主任。使用電子版報送成績。學(xué)生名單及學(xué)號以教務(wù)處下發(fā)的為準,退學(xué)學(xué)生刪除,正式學(xué)生學(xué)籍學(xué)號在校保持不變。同一班級中不同班級學(xué)籍學(xué)生單獨分開,學(xué)籍號由小到大排列;1份/科。課程名稱必須與學(xué)期初發(fā)到校園網(wǎng)上的學(xué)期計劃安排表中課程名稱為準,特別注意課程名稱,不得簡寫。實踐教學(xué)成績按百分制計分。

  任課教師將記分冊發(fā)給班主任,任課教師命名記分冊文件名方式 例:13-14(1)-公差-1301汽-田靜 13-14(1)-德育-1201計-田靜

  ⑵登陸學(xué)分制管理系統(tǒng),錄入任教年級學(xué)生成績。

  3、教學(xué)質(zhì)量分析表:考試考查科目都填寫,考查科目在右上角注明考查字樣。考試科目后附最高分試卷,各班各科1套/科。考查課程不做試卷分析而是針對各次大型作業(yè)(項目)和平時成績作出綜合評價,要嚴格按成績評定辦法的文件要求執(zhí)行寫出各項所占的百分比例,各班各科一套。

  4、補考學(xué)生名單:1份/科(考查課與免筆試課程有補考的.需上交一份補考方案)

  5、實驗、實習(xí)(實訓(xùn))教學(xué)材料:以專業(yè)教研室為單位上報實驗實習(xí)(實訓(xùn))開出率統(tǒng)計表,1月12日前上交馬媛媛老師。具有代表性的不同項目的全套過程材料3-5份由專業(yè)室主任存檔。注意實驗、實習(xí)(實訓(xùn))項目與相應(yīng)專業(yè)計劃、實驗實習(xí)標準相統(tǒng)一。

  6、借閱圖書報刊時間超過一個月的教師于20xx年12月31日前到圖書室、閱覽室辦理歸還及重新借閱手續(xù)。

  (二)班主任

  1、教師記分冊(電子版)、班級學(xué)生學(xué)期總評成績匯總表(電子版):學(xué)生名單及學(xué)號以教務(wù)處下發(fā)的為準,退學(xué)學(xué)生刪除,正式學(xué)生學(xué)籍學(xué)號在校保持不變。注意審查是否缺科,學(xué)科成績評定是否正確,注意審查學(xué)號、學(xué)生姓名用字、學(xué)分、績點填寫是否正確。1份/科。課程名稱必須與學(xué)期初發(fā)到校園網(wǎng)上的學(xué)期計劃安排表中課程名稱為準。

  工作流程:(1)班主任建班級成績文件夾,命名方式例13-14(1)-1306數(shù)-王永娟,整理任課教師記分冊電子版,文件夾內(nèi)有13-14(1)-1306數(shù)-王永娟(此文件為班級成績匯總表)、各任課教師記分冊(上一條的文件命名方式)(2)班主任將班級成績文件夾壓縮成壓縮文件發(fā)給王德旭老師校內(nèi)郵箱,發(fā)送文件主題為1306數(shù)王永娟 (3)教務(wù)處建立學(xué)期成績電子檔案(光盤備份,文件夾命名13-14(1)成績)。

  以班為單位,收齊各科教學(xué)質(zhì)量分析表交王德旭老師

  2、班級補考學(xué)生名單(紙質(zhì)):1份/班。學(xué)籍班級集中排列,班主任認真審核補考學(xué)生的補考科目,審核無誤后方可上報給王德旭老師。

  3、優(yōu)秀生進步生申請表:順序為①公共基礎(chǔ)課(德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、體健、計算機基礎(chǔ))②專業(yè)核心課程③校本課程,同一專業(yè)各班級課程順序要相同,由專業(yè)室統(tǒng)一順序。1月28日上交馬媛媛老師

  5、學(xué)風(fēng)建設(shè)先進班集體申報材料:突出本學(xué)期教務(wù)處工作計劃中關(guān)于班級學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的重點,按照樣表方式于1月26日前報專業(yè)室主任,雷同的申報材料或以前的申報材料,教務(wù)處將不予以審批。

  6、班級借閱圖書評價截止到20xx年1月9日,損壞及丟失圖書的按班級于20xx年1月9日前到圖書室辦理賠償手續(xù)。

  (三)、專業(yè)室主任、教研組長:

  除以上要求任課教師所交材料和要求收齊各項材料外

  1、教師評價材料:將一份本學(xué)期專業(yè)主任(教研組長)簽字的成績表交王德旭老師,同時電子稿發(fā)至王德旭老師郵箱,要求必須使用教務(wù)處下發(fā)的樣表,不能調(diào)整名單順序。 教師評價過程性材料專業(yè)室主任、教研組長自己留存,下學(xué)期開學(xué)初教務(wù)處檢查。

  2.1月16日下班前以教研室為單位核查期末教學(xué)計劃進度執(zhí)行結(jié)果及學(xué)期教案數(shù)量、裝訂、電子整檔情況并做好檢查情況統(tǒng)計。1月10日前將教師本人確認簽字的統(tǒng)計表上交張振軍老師處存檔,統(tǒng)計表電子版發(fā)到張振軍老師郵箱,紙質(zhì)及電子版教案均由教師本人存檔至少三年。

  3、推薦上報學(xué)風(fēng)建設(shè)先進班集體:突出本學(xué)期班級學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變較大或一貫優(yōu)秀的班集體,能夠為其他班級提供可借鑒的經(jīng)驗。禁止出現(xiàn)以申報先進班集體材料申報學(xué)風(fēng)建設(shè)先進班集體。以專業(yè)室為單位紙質(zhì)簽字版1月28日以專業(yè)室為單位上交教務(wù)處馬媛媛老師 ,電子版發(fā)到馬媛媛校內(nèi)郵箱。

  4.12月22前日專業(yè)室主任組織專項室管理員進行學(xué)期實訓(xùn)室設(shè)備實施運行、安全、財產(chǎn)清查,設(shè)備增加、核銷記錄準確,賬目清楚工整,存在問題書面上報。專項室使用記錄由專項室管理員留存三年。教務(wù)處負責(zé)此項工作的馬媛媛老師在12月23日—12月31日對各實訓(xùn)室情況進行普查。

  5、教學(xué)數(shù)字資源建設(shè):以專業(yè)室、教研組為單位整理匯總,做好累計匯總表。

  6、專業(yè)室主任上交《專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》、《專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃(三年)》。1月28日前上交教務(wù)處鄭雪梅老師

  7、《弟子規(guī)》比賽獲獎名單及參加北京市技能大賽的獲獎名單、照片交教務(wù)處馬媛媛老師

  8、本學(xué)期所有調(diào)、停、改課記錄交教務(wù)處袁長青老師

  三、下學(xué)期教學(xué)任務(wù)下達

  從20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期開始使用數(shù)字化校園辦公,專業(yè)室主任在網(wǎng)上完成:

  1、 使用數(shù)字化校園“學(xué)分制系統(tǒng)”進行網(wǎng)上課程管理,1月9日前完成20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期的課程添加、課程管理工作。

  2、使用數(shù)字化校園“學(xué)分制系統(tǒng)”進行網(wǎng)上分工錄入,1月15日前完成教師分工。

  3、 使用數(shù)字化校園“學(xué)分制系統(tǒng)”進行網(wǎng)上網(wǎng)上排課,1月30日前完成。

  四、幾項工作說明:

  (一)、補考工作

  全校補考時間:開學(xué)后第一周周日。班主任必須通知本班學(xué)生按時到校參加補考。

  (二)寒假作業(yè)。

  各位任課教師要給學(xué)生留適量的寒假作業(yè),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為出發(fā)點,可以采取多種多樣的形式。

  (三)、寒假放假時間以考試后政教處廣播會通知為準。

  (四)、考試動員會:1月5日7、8節(jié) ,班主任組織在教室收聽廣播

  ★教學(xué)檔案資料要用藍黑或碳素鋼筆書寫

  20xx年12月16日

期末考試計劃書優(yōu)秀4

  例子一:對于成績較好的孩子如何夯實基礎(chǔ)保持平穩(wěn)力創(chuàng)佳績

  1、語文

  (1)一個星期復(fù)習(xí)3個單元,背誦部分要背的非常熟練

  (2)多做一些閱讀題,提高閱讀水平

  (3)作文都復(fù)習(xí)一遍,學(xué)會列提綱,考試時時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來,這樣寫出來的文章會有條理,也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。

  2、數(shù)學(xué)

  (1)一個星期復(fù)習(xí)2個單元,要點要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題,然后做一套包含了幾個單元要點的練習(xí)題;

  (2)多做數(shù)學(xué)題,提高運算水平及解題能力

  (3)做題過程中要注意粗心大意的毛病

  3、英語

  (1)一個星期復(fù)習(xí)兩個單元

  (2)背誦部分背書,必背單詞背熟,語法要清楚、記牢

  總結(jié):

  對于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍,重要知識點要牢記,平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍。總的來說,期末考試是對一個學(xué)期的總結(jié),基礎(chǔ)牢固,避免粗心大意,基本上就不會有什么大問題啦!

  例子二:對于成績中等、一般的孩子如何平穩(wěn)過渡有所突破

  1、語文

  (1)一個星期復(fù)習(xí)2個單元,生字詞等基礎(chǔ)知識要牢固爭取不要丟分。

  (2)查缺補漏:查看平時考試的卷子,總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點突破。復(fù)習(xí)要有針對性,要主次分明,針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。

  (3)閱讀題和作文占的分值比較大,這兩項都是需要長期累積的,平時要多做做閱讀題,多寫寫練練。臨陣磨槍的話可以考前半個月每天都做幾篇閱讀題,作文方面可以列提綱練習(xí)下思路。

  2、數(shù)學(xué)

  (1)一個星期復(fù)習(xí)2個單元,復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題,然后做一套包含了幾個單元要點的練習(xí)題。這一點基本不變,無論是對成績好的'孩子還是成績一般的孩子。

  (2)每個單元的知識點都要掌握,不理解、不熟練的部分要格外注意,爭取考前把“死角”清理完畢。

  (3)粗心的毛病一定要注意注意再注意!不該丟的分絕對不丟。

  3、英語

  (1)單詞、課文、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎(chǔ)知識全部掌握。

  總結(jié):

  基礎(chǔ)是王道,把基礎(chǔ)知識全部學(xué)明白并且掌握就肯定會有提升。

期末考試計劃書優(yōu)秀5

  期末復(fù)習(xí)工作即將開始,為了進一步提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量和實效性,本著對學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,特制定出我校復(fù)習(xí)計劃。

  一、學(xué)校工作措施:

  1、組織教師交流研討語、數(shù)期末復(fù)習(xí)計劃。要求教師認真學(xué)習(xí)語、數(shù)新課標的精神,深入鉆研教材,回覽各科教學(xué)計劃,分析學(xué)生知識現(xiàn)狀,認真制定好各科期末復(fù)習(xí)計劃。

  2、校長、教學(xué)主任隨堂聽課,調(diào)研復(fù)習(xí)課堂,針對課堂上發(fā)現(xiàn)的問題及時給與指導(dǎo)。

  3、集中時間統(tǒng)一復(fù)習(xí)。學(xué)校安排復(fù)習(xí)課表,集中復(fù)習(xí),時間大約為10天,即由6月17日至6月28日。(品社、科學(xué)、英語備出兩周課時復(fù)習(xí)課)

  4、組織各班主任對學(xué)生進行復(fù)習(xí)動員,指導(dǎo)學(xué)生搞好期末復(fù)習(xí)。

  二、復(fù)習(xí)建議與要求

  1、要求教師上好復(fù)習(xí)課。

  復(fù)習(xí)課不能都上成練習(xí)課、評講課,防止兩個傾向:

  ①教師講過多,一個問題反復(fù)強化,從應(yīng)試角度出發(fā)。

  ②教師整節(jié)課做提綱,然后校對結(jié)果,最后評講一下。要抓住知識點,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的興趣,盡量避免枯燥無味的復(fù)習(xí)。

  2、認真寫好復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計,要站在“科學(xué)”與“高效”的基點上,備課時要根據(jù)本班學(xué)生一學(xué)期來存在的主要的問題進行設(shè)計,把握本冊教材內(nèi)容要求,對照課標中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標,設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計要求:

  ①認知目標明確,復(fù)習(xí)針對性強。

  ②重點突出、容量適中、節(jié)奏恰當(dāng)。

  ③突出學(xué)生主體,指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。

  ④指導(dǎo)學(xué)生運用知識舉一反三,延伸拓展。

  ⑤講練結(jié)合、解疑釋難。

  3、要講究復(fù)習(xí)方法,避免重復(fù)繁瑣的抄寫,切實減輕學(xué)生負擔(dān);注意勞逸結(jié)合,不要盲目布置作業(yè),注意作業(yè)量,練習(xí)以能做多少,能批改多少就布多少為原則,不要貪多。不要做大量機械重復(fù)的練習(xí),要求學(xué)生做到會寫就行。每天作業(yè)量要控制好,以中等學(xué)生完成時間為準,語、數(shù)、英要協(xié)調(diào)好。中午要讓學(xué)生有休息時間,不打疲勞戰(zhàn),要提高效率。

  4、對不同的學(xué)生作業(yè)量和難度要求要有所不同。側(cè)重點要不同,基礎(chǔ)差的學(xué)生做好基本題,要保底,基礎(chǔ)好的'學(xué)生多做提高題、綜合題。

  5、復(fù)習(xí)中要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,作業(yè)練習(xí)要及時批改,課后個別輔導(dǎo),多鼓勵、多表揚,要嚴愛結(jié)合,要體現(xiàn)人文關(guān)懷,創(chuàng)造條件、機會讓學(xué)生體驗成功,增強學(xué)生自信心。

  6、各學(xué)科教師要詳細制定好復(fù)習(xí)計劃,寫好每天復(fù)習(xí)什么、怎樣復(fù)習(xí)、模擬測試等內(nèi)容環(huán)節(jié),新班主任教師要虛心向我校有經(jīng)驗教師交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗。取長補短,發(fā)現(xiàn)不足,及時調(diào)整、改正。爭取復(fù)習(xí)有實效、效率高。

  7、各科教師要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時間,促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  8、堅決杜絕復(fù)習(xí)課上成練習(xí)課、考卷課。

  三、做好總結(jié)工作:

  1、教學(xué)主任要認真組織好期末評價工作。在學(xué)校統(tǒng)一組織測試的情況下,查找問題,取長補短,鞏固復(fù)習(xí)成果,總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗。

  2、做好后勤保障。為師生處設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。我們會嚴格按照上述安排有序進行復(fù)習(xí)。爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成績,給領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會一個滿意的答復(fù)。

期末考試計劃書優(yōu)秀6

  一、指導(dǎo)思想

  1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識,使遺忘的資料得以重視,薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)資料。

  2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、提高與成功,會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。卡耐基說過:“使一個人發(fā)揮最大本事的方法是贊美和鼓勵。”

  3、復(fù)習(xí)課要資料新穎,形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的'興趣。

  4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

  二、復(fù)習(xí)目標:

  基礎(chǔ)知識版塊

  1、生字詞:掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

  2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用,主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。

  3、多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶【】的多音字,要重點復(fù)習(xí)。

  4、句子:語句通順,表達清楚。根據(jù)要求寫句子。

  5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。

  閱讀版塊:

  1、有必須的速度,每分鐘不少于300字。

  2、能讀懂程度適合的文章。

  3、能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。

  4、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。

  5、能理解和把握文章的主要資料。

  6、能聯(lián)系上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。

  7、能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自我的見解。

  8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不一樣用法。

  9、擴展自我的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。

  習(xí)作版塊:

  1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到資料具體,感情真實。

  2、能按必須的順序?qū)懀鶕?jù)表達需要分段敘述。

  3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。

  4、書寫規(guī)范,

  5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施:

  新資料:即依據(jù)大修訂教科書,并適當(dāng)想課外拓展,以知識與本事,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織復(fù)習(xí)資料。

  新教法:即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  四、復(fù)習(xí)方法:

  分為:聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

  1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習(xí)。

  2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。

  3、閱讀部分的分類方法很多,能夠從文章資料來分,也能夠從文章的表達方式上分。

  4、作文的分類也很多,能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分,也能夠從命題的形式來分。

  在進行總復(fù)習(xí)的過程中,注意以下兩點:

  1、突出重點。從學(xué)生的角度看,我們要異常注意差生,多幫忙他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)資料看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看,探究性學(xué)習(xí)是重點。提出自我需要了解的問題,是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主,在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí),又有筆頭的練養(yǎng)。

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