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期末考試計(jì)劃書優(yōu)秀
光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家收集的期末考試計(jì)劃書優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末考試計(jì)劃書優(yōu)秀1
一 、學(xué)生情況分析（略）
二 、復(fù)習(xí)要求
1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理靈活地進(jìn)行計(jì)算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單變換。
3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長、面積、體積，會算兩種圖形組合的有關(guān)題目，鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識，能夠分析統(tǒng)計(jì)圖表，會計(jì)算求平均數(shù)應(yīng)用題。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題。
三 、各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)建議
1、概念部分
a、分類整理，系統(tǒng)歸納，幫助學(xué)生建立概念系統(tǒng)。
b、比較辨析，區(qū)別異同，幫助學(xué)生深化理解概念。
c、設(shè)計(jì)一些靈活性較大、綜合性較強(qiáng)的題目，讓學(xué)生在應(yīng)用中掌握概念。
2、計(jì)算部分
a、突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)。如：概念不清、口算不熟、過程不簡便等。
b、系統(tǒng)復(fù)習(xí)計(jì)算法則，進(jìn)行口算練習(xí)，抓運(yùn)算技巧的訓(xùn)練，要求人人過關(guān)。
c、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好習(xí)慣：認(rèn)真抄題，認(rèn)真審題，認(rèn)真計(jì)算，認(rèn)真驗(yàn)算。
3、幾何初步知識部分
a、整理歸類，形成網(wǎng)絡(luò)。例如：各形體公式的推導(dǎo)過程及相互聯(lián)系。
b、在選擇例題時(shí)要考慮到它的典型性，舉一反三，觸類旁通。
c、對形體公式計(jì)算和動(dòng)手操作要加強(qiáng)訓(xùn)練，準(zhǔn)確熟練。
4、應(yīng)用題部分
a、幫助學(xué)生總結(jié)常用的方法，如分析法、綜合法等，并能具體運(yùn)用。
b、教會學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的方法，如畫線段圖、抓關(guān)鍵句等。
c、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，如根據(jù)問題找條件的訓(xùn)練，寫關(guān)系式的訓(xùn)練等。
d、在難度上，既要有足夠的'基本題，又要有適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)題。
e、編選習(xí)題時(shí)，既要有較大的覆蓋面，又要有較強(qiáng)的概括性。
四 、關(guān)于復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)取決于復(fù)習(xí)內(nèi)容，沒有固定模式，較為常見的結(jié)構(gòu)：
1、上課開始，教師說明本節(jié)課的復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)要求。
2、復(fù)習(xí)講解與練習(xí)。可以先練習(xí)后復(fù)習(xí)講解，即：先布置一組復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固、加深舊知識，并使之系統(tǒng)化，然后，教師針對練習(xí)中的問題，有針對性地講解。也可以先講解后練習(xí)，即：先設(shè)計(jì)一些前后連貫的問題，讓學(xué)生回答，結(jié)合板書，使學(xué)生系統(tǒng)掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容，然后組織練習(xí)。
3、總結(jié)。揭示本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，并指出應(yīng)該注意的問題。
4、布置作業(yè)。要注意加強(qiáng)綜合性和靈活性，以達(dá)到鞏固的目的。
五 、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排（略）
六 、各部分及綜合測試出卷人員安排（略）
對各部分內(nèi)容，在復(fù)習(xí)后即組織測試，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救。系統(tǒng)復(fù)習(xí)結(jié)束后組織5次左右的綜合、模擬測試。
期末考試計(jì)劃書優(yōu)秀2
快考試了，緊張的復(fù)習(xí)也開始了。復(fù)習(xí)過后，就是更令人緊張，也是至關(guān)重要的期末考試了！
復(fù)習(xí)開始了！首先要制定一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在考試中，語文、數(shù)學(xué)、英語都是主科，所以要重點(diǎn)復(fù)習(xí)這幾門課！
先來說說語文吧！語文主要分基礎(chǔ)知識、閱讀理解和作文三大部分。基礎(chǔ)知識主要是看平時(shí)的字詞練習(xí)，還有課文背誦等基本功扎實(shí)不扎實(shí)。復(fù)習(xí)的時(shí)候也不用全部都重點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣容易“胡子眉毛一把抓”。只要把錯(cuò)題本上收集的易錯(cuò)字多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行了。錯(cuò)題本上的字可是平時(shí)作業(yè)中我曾經(jīng)寫錯(cuò)過的字，媽媽總是讓我把這些錯(cuò)字補(bǔ)50遍，以便加深我正確的記憶。可在后來的作業(yè)中我還是會偶爾出錯(cuò)的，所以這些字就是我的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象。閱讀理解是我最薄弱的環(huán)節(jié)，我總是在這方面丟分。所以這學(xué)期媽媽給我買了一本《閱讀黑馬》來加強(qiáng)這方面的練習(xí)。每次做完后我都會對照著標(biāo)準(zhǔn)答案，來看看自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的差距到底在哪兒，究竟是理解上的錯(cuò)誤還是表達(dá)上的錯(cuò)誤。我相信，練習(xí)的.多了閱讀理解題做起來肯定會越來越簡單的！至于作文，我就按照小城說雨老師說得方法多看別人的優(yōu)秀文章，多聽取別人的正確建議，多把自己的文章修改修改，這樣我的作文水平肯定會提高的。
再來說說數(shù)學(xué)吧！數(shù)學(xué)考試時(shí)再難的題我都能做出來，錯(cuò)總是錯(cuò)在一些簡單的填空題上。大家可能會覺得奇怪，難題不錯(cuò)簡單的怎么會錯(cuò)呢？唉！都是粗心惹的禍！我不是少寫個(gè)0就是寫錯(cuò)地方！這次復(fù)習(xí)我一定要認(rèn)真、認(rèn)真再認(rèn)真，一定把這個(gè)粗心的毛病改掉！
最后只剩下英語了，英語可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我就不多說了，學(xué)好英語只有一個(gè)竅門，多讀多聽多練！
總之一句話，認(rèn)真復(fù)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)老師和爸爸媽媽！
期末考試計(jì)劃書優(yōu)秀3
各專業(yè)室主任、教研組長、各位老師：
期末將近，現(xiàn)將期末工作安排如下（注意特殊顏色字體的安排）：
一、期末考試工作安排
㈠考試時(shí)間、涉及班級、命題方式。
1、學(xué)校期末統(tǒng)一考試時(shí)間：1月20日——22日，每天三場，后齊前不齊方式，22日上午一場考試結(jié)束。
2、涉及班級：全校中職班級、高職輔導(dǎo)班、綜合高中班。
3、涉及科目：20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排表為準(zhǔn)
4、考試課程方式：閉卷考試。語文120分鐘，其它各科都為100分鐘。
5、免筆試科目以網(wǎng)上公布的審批科目為準(zhǔn)，不再參加閉卷考試。
6、東校區(qū)：每場次時(shí)間由東校區(qū)確定，組織方式同校本部。
7、綜合高中與全縣期末考試同步，具體時(shí)間以教研中心通知為準(zhǔn)。
8、命題制卷方式：中職班和高職補(bǔ)由教研室、任課教師共同命題。綜合高中使用教研中心統(tǒng)一試卷。
㈡考試要求。
班主任負(fù)責(zé)準(zhǔn)備考場，對學(xué)生提出以下要求。
1、考場要干凈整潔，桌斗內(nèi)不得存放任何書本等物品，充分利用考場空間拉開考桌距離。
2、 要求學(xué)生提前20分鐘進(jìn)教室做好考試準(zhǔn)備工作。
3、 答題前一定要將試卷表頭填寫清楚工整。
4、答題要獨(dú)立完成，用藍(lán)色或黑色的鋼筆、圓珠筆書寫，作圖可用鉛筆。要求字跡清楚工整、圖形規(guī)范美觀、卷面整潔無污跡。
5、考生遲到30分鐘不得進(jìn)入考場，考試進(jìn)行1小時(shí)方可交卷出場。考試鈴結(jié)束將考卷按監(jiān)考老師要求折好放在桌上，聽從監(jiān)考教師口令離開考場。教師收卷完畢方可再進(jìn)教室。
6、考試過程學(xué)生要嚴(yán)格遵守考場規(guī)則，聽從監(jiān)考老師安排，服從監(jiān)考老師管理，嚴(yán)禁作弊行為。對違反考場紀(jì)律視情節(jié)嚴(yán)重性，監(jiān)考老師當(dāng)場作出處理，情節(jié)嚴(yán)重的監(jiān)考教師當(dāng)即寫出書面材料上報(bào)政教處給予紀(jì)律處分，記錄學(xué)生個(gè)人檔案，同時(shí)取消考試資格，該門課程按零分記。對考試紀(jì)律較亂監(jiān)考教師記錄在案的班級在期末班級體評優(yōu)中將予以否定。特別提出考場內(nèi)嚴(yán)禁攜帶手機(jī)和有聲音的電子飾物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)監(jiān)考教師當(dāng)場收存，隨監(jiān)考記錄上交教務(wù)處。
7、期末統(tǒng)一考試期間無考試場次的班級，按考試場次時(shí)間在本班上自習(xí)課，由班主任組織本班復(fù)習(xí)。遇有監(jiān)考時(shí)專業(yè)室協(xié)調(diào)本室教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)。對連續(xù)出現(xiàn)違紀(jì)的班級將在期末評優(yōu)中予以否定。
㈢監(jiān)考教師安排及要求：（見監(jiān)考安排表）
1、原則以專業(yè)室為單位安排監(jiān)考，少部分出現(xiàn)跨專業(yè)室監(jiān)考，任課教師認(rèn)真看監(jiān)考安排表上的場次安排、考試時(shí)間及提示語，監(jiān)考教師確有特殊原因不能按時(shí)監(jiān)考的，需考試前自己協(xié)調(diào)替代監(jiān)考的專任課教師并且到王德旭老師處更改監(jiān)考教師名單。教師因公外出的，由因公外出教師持派出部門領(lǐng)導(dǎo)開具因公外出證明到教務(wù)處統(tǒng)調(diào)教師監(jiān)考，未按時(shí)到崗履行監(jiān)考員職責(zé)的按教學(xué)事故論。
2、班主任作為主監(jiān)考員，副監(jiān)考員提前20分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，班主任組織學(xué)生做好考試準(zhǔn)備。監(jiān)考教師認(rèn)真履行監(jiān)考員職責(zé)。一前一后交替站立監(jiān)考。冷靜處理考試過程中的突發(fā)事件和學(xué)生的作弊問題。
3、教務(wù)處對監(jiān)考教師全程監(jiān)考進(jìn)行考核，記入教師評價(jià)“考試考核項(xiàng)目”成績。
㈣閱卷要求：
1、考試課程閱卷方式：采用統(tǒng)一取卷、集中閱卷、集中登統(tǒng)的方式，語文、數(shù)學(xué)、英語由基礎(chǔ)教研室組長組織，其它各科由專業(yè)室主任組織（注意合理調(diào)配師資），分別集中在一個(gè)教室閱卷、登統(tǒng)成績，閱卷地點(diǎn)取試卷時(shí)告訴王德旭老師。考查課程完成成績評定，1月16日下班前上交班主任。
2、閱卷、登統(tǒng)成績時(shí)間：1月22日下午至1月23日上午，上午8:00—下午5：00（休息時(shí)間根據(jù)閱卷進(jìn)展情況由各主任、教研組長統(tǒng)一要求）
3、閱卷程序：上午8：00，下午2：00、各主任統(tǒng)一到教務(wù)處取卷，統(tǒng)一調(diào)配師資安排集中閱卷，下午5：00前將當(dāng)天取出的試卷由各主任交回教務(wù)處保存。強(qiáng)調(diào)注意不得將試卷拿出集中閱卷場地進(jìn)行閱卷，更不允許拿回家中進(jìn)行閱卷。如果確因工作需要不能集中閱卷的由教師本人于1月8日前寫出書面申請經(jīng)沈校長審批簽字后，拿申請到王德旭老師處領(lǐng)試卷，閱后試卷交回領(lǐng)卷處。
㈤成績評定及登統(tǒng)要求。
1、成績評定依據(jù)《密云縣職業(yè)學(xué)校學(xué)生成績考核評定辦法》、《北京市密云職業(yè)學(xué)校學(xué)分制實(shí)施方案》，各學(xué)科成績評定嚴(yán)格按考試、考查要求評定成績。任課教師成績評定出現(xiàn)錯(cuò)誤按嚴(yán)重教學(xué)事故論。未取得學(xué)籍編號的學(xué)生成績按就讀班級上報(bào)成績，學(xué)籍編號空缺，學(xué)生姓名用字準(zhǔn)確。
2、要求班主任在上報(bào)工作和任課教師在確認(rèn)工作中按要求認(rèn)真執(zhí)行《關(guān)于在全校學(xué)生中設(shè)立學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)成績進(jìn)步獎(jiǎng)方案》。
3、成績登統(tǒng)
①1月23日下班前任課教師將登統(tǒng)完畢的教師記分冊電子版發(fā)給任教班級班主任。 ②1月26日班主任匯總、檢查各項(xiàng)上交材料，上交專業(yè)室。
③1月27日專業(yè)室主任匯總、檢查各項(xiàng)上交材料。1月28日以業(yè)室為單位上交教務(wù)處材料。要求準(zhǔn)時(shí)上交，保證質(zhì)量。（特殊情況不能準(zhǔn)時(shí)上交的寫出書面申請，主管主任簽字批準(zhǔn)，主管主任負(fù)責(zé)通知到分管的工作人員。）
二、存檔或上交材料要求及說明
所有上交教務(wù)處紙質(zhì)材料，不用訂書釘裝訂，用曲別針或大頭針，便于教務(wù)處整理檔案。用藍(lán)黑鋼筆或碳素筆填寫。
（一）任課教師
1、教案：自己留存（專業(yè)室、教務(wù)處評價(jià)后，由教師本人存檔三年）。
要求：⑴紙質(zhì)教案：一本完整教案順序依次為教案封面，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表，順序排列的課時(shí)教案，后附一張反裝的教案封面，統(tǒng)一用線繩裝訂成冊。
（2）電子教案：以教師準(zhǔn)確中文名字用字+課程名稱建立文件夾；文件夾內(nèi)有學(xué)期計(jì)劃、進(jìn)度表，以課時(shí)為單位的教案（可以用阿拉伯?dāng)?shù)字統(tǒng)一編號例如1 2、3 4 、5、 6 7 8 9，也可以用單元方式，例如1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、3-1）；練習(xí)卷及其它資料（文件名要
簡明）
2、教師記分冊（電子版）：
⑴1月26日下班前任課教師將登統(tǒng)完畢的教師記分冊電子版發(fā)給任教班級班主任。使用電子版報(bào)送成績。學(xué)生名單及學(xué)號以教務(wù)處下發(fā)的為準(zhǔn)，退學(xué)學(xué)生刪除，正式學(xué)生學(xué)籍學(xué)號在校保持不變。同一班級中不同班級學(xué)籍學(xué)生單獨(dú)分開，學(xué)籍號由小到大排列；1份／科。課程名稱必須與學(xué)期初發(fā)到校園網(wǎng)上的學(xué)期計(jì)劃安排表中課程名稱為準(zhǔn)，特別注意課程名稱，不得簡寫。實(shí)踐教學(xué)成績按百分制計(jì)分。
任課教師將記分冊發(fā)給班主任，任課教師命名記分冊文件名方式 例：13-14(1)-公差-1301汽-田靜 13-14(1)-德育-1201計(jì)-田靜
⑵登陸學(xué)分制管理系統(tǒng)，錄入任教年級學(xué)生成績。
3、教學(xué)質(zhì)量分析表：考試考查科目都填寫，考查科目在右上角注明考查字樣。考試科目后附最高分試卷，各班各科1套／科。考查課程不做試卷分析而是針對各次大型作業(yè)（項(xiàng)目）和平時(shí)成績作出綜合評價(jià)，要嚴(yán)格按成績評定辦法的文件要求執(zhí)行寫出各項(xiàng)所占的百分比例，各班各科一套。
4、補(bǔ)考學(xué)生名單：1份／科（考查課與免筆試課程有補(bǔ)考的.需上交一份補(bǔ)考方案）
5、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn)）教學(xué)材料：以專業(yè)教研室為單位上報(bào)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）開出率統(tǒng)計(jì)表，1月12日前上交馬媛媛老師。具有代表性的不同項(xiàng)目的全套過程材料3-5份由專業(yè)室主任存檔。注意實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目與相應(yīng)專業(yè)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一。
6、借閱圖書報(bào)刊時(shí)間超過一個(gè)月的教師于20xx年12月31日前到圖書室、閱覽室辦理歸還及重新借閱手續(xù)。
（二）班主任
1、教師記分冊（電子版）、班級學(xué)生學(xué)期總評成績匯總表（電子版）：學(xué)生名單及學(xué)號以教務(wù)處下發(fā)的為準(zhǔn)，退學(xué)學(xué)生刪除，正式學(xué)生學(xué)籍學(xué)號在校保持不變。注意審查是否缺科，學(xué)科成績評定是否正確，注意審查學(xué)號、學(xué)生姓名用字、學(xué)分、績點(diǎn)填寫是否正確。1份／科。課程名稱必須與學(xué)期初發(fā)到校園網(wǎng)上的學(xué)期計(jì)劃安排表中課程名稱為準(zhǔn)。
工作流程：（1）班主任建班級成績文件夾，命名方式例13-14(1)-1306數(shù)-王永娟，整理任課教師記分冊電子版，文件夾內(nèi)有13-14(1)-1306數(shù)-王永娟（此文件為班級成績匯總表）、各任課教師記分冊（上一條的文件命名方式）（2）班主任將班級成績文件夾壓縮成壓縮文件發(fā)給王德旭老師校內(nèi)郵箱，發(fā)送文件主題為1306數(shù)王永娟 (3)教務(wù)處建立學(xué)期成績電子檔案（光盤備份，文件夾命名13-14（1）成績）。
以班為單位，收齊各科教學(xué)質(zhì)量分析表交王德旭老師
2、班級補(bǔ)考學(xué)生名單（紙質(zhì)）：1份／班。學(xué)籍班級集中排列，班主任認(rèn)真審核補(bǔ)考學(xué)生的補(bǔ)考科目，審核無誤后方可上報(bào)給王德旭老師。
3、優(yōu)秀生進(jìn)步生申請表：順序?yàn)棰俟不A(chǔ)課（德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、體健、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)）②專業(yè)核心課程③校本課程，同一專業(yè)各班級課程順序要相同，由專業(yè)室統(tǒng)一順序。1月28日上交馬媛媛老師
5、學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班集體申報(bào)材料：突出本學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃中關(guān)于班級學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的重點(diǎn)，按照樣表方式于1月26日前報(bào)專業(yè)室主任，雷同的申報(bào)材料或以前的申報(bào)材料，教務(wù)處將不予以審批。
6、班級借閱圖書評價(jià)截止到20xx年1月9日，損壞及丟失圖書的按班級于20xx年1月9日前到圖書室辦理賠償手續(xù)。
（三）、專業(yè)室主任、教研組長：
除以上要求任課教師所交材料和要求收齊各項(xiàng)材料外
1、教師評價(jià)材料：將一份本學(xué)期專業(yè)主任（教研組長）簽字的成績表交王德旭老師，同時(shí)電子稿發(fā)至王德旭老師郵箱，要求必須使用教務(wù)處下發(fā)的樣表，不能調(diào)整名單順序。 教師評價(jià)過程性材料專業(yè)室主任、教研組長自己留存，下學(xué)期開學(xué)初教務(wù)處檢查。
2.1月16日下班前以教研室為單位核查期末教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度執(zhí)行結(jié)果及學(xué)期教案數(shù)量、裝訂、電子整檔情況并做好檢查情況統(tǒng)計(jì)。1月10日前將教師本人確認(rèn)簽字的統(tǒng)計(jì)表上交張振軍老師處存檔，統(tǒng)計(jì)表電子版發(fā)到張振軍老師郵箱，紙質(zhì)及電子版教案均由教師本人存檔至少三年。
3、推薦上報(bào)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班集體：突出本學(xué)期班級學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變較大或一貫優(yōu)秀的班集體，能夠?yàn)槠渌嗉壧峁┛山梃b的經(jīng)驗(yàn)。禁止出現(xiàn)以申報(bào)先進(jìn)班集體材料申報(bào)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班集體。以專業(yè)室為單位紙質(zhì)簽字版1月28日以專業(yè)室為單位上交教務(wù)處馬媛媛老師 ，電子版發(fā)到馬媛媛校內(nèi)郵箱。
4.12月22前日專業(yè)室主任組織專項(xiàng)室管理員進(jìn)行學(xué)期實(shí)訓(xùn)室設(shè)備實(shí)施運(yùn)行、安全、財(cái)產(chǎn)清查，設(shè)備增加、核銷記錄準(zhǔn)確，賬目清楚工整，存在問題書面上報(bào)。專項(xiàng)室使用記錄由專項(xiàng)室管理員留存三年。教務(wù)處負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的馬媛媛老師在12月23日—12月31日對各實(shí)訓(xùn)室情況進(jìn)行普查。
5、教學(xué)數(shù)字資源建設(shè)：以專業(yè)室、教研組為單位整理匯總，做好累計(jì)匯總表。
6、專業(yè)室主任上交《專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》、《專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃（三年）》。1月28日前上交教務(wù)處鄭雪梅老師
7、《弟子規(guī)》比賽獲獎(jiǎng)名單及參加北京市技能大賽的獲獎(jiǎng)名單、照片交教務(wù)處馬媛媛老師
8、本學(xué)期所有調(diào)、停、改課記錄交教務(wù)處袁長青老師
三、下學(xué)期教學(xué)任務(wù)下達(dá)
從20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期開始使用數(shù)字化校園辦公，專業(yè)室主任在網(wǎng)上完成：
1、 使用數(shù)字化校園“學(xué)分制系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)上課程管理，1月9日前完成20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期的課程添加、課程管理工作。
2、使用數(shù)字化校園“學(xué)分制系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)上分工錄入，1月15日前完成教師分工。
3、 使用數(shù)字化校園“學(xué)分制系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)上網(wǎng)上排課，1月30日前完成。
四、幾項(xiàng)工作說明：
（一）、補(bǔ)考工作
全校補(bǔ)考時(shí)間：開學(xué)后第一周周日。班主任必須通知本班學(xué)生按時(shí)到校參加補(bǔ)考。
（二）寒假作業(yè)。
各位任課教師要給學(xué)生留適量的寒假作業(yè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，可以采取多種多樣的形式。
（三）、寒假放假時(shí)間以考試后政教處廣播會通知為準(zhǔn)。
（四）、考試動(dòng)員會：1月5日7、8節(jié) ，班主任組織在教室收聽廣播
★教學(xué)檔案資料要用藍(lán)黑或碳素鋼筆書寫
20xx年12月16日
期末考試計(jì)劃書優(yōu)秀4
例子一：對于成績較好的孩子如何夯實(shí)基礎(chǔ)保持平穩(wěn)力創(chuàng)佳績
1、語文
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元，背誦部分要背的非常熟練
（2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平
（3）作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會列提綱，考試時(shí)時(shí)間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因?yàn)榛艁y而寫的沒頭沒腦。平時(shí)寫多一些讀后感練練筆。
2、數(shù)學(xué)
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題；
（2）多做數(shù)學(xué)題，提高運(yùn)算水平及解題能力
（3）做題過程中要注意粗心大意的毛病
3、英語
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元
（2）背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢
總結(jié)：
對于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識點(diǎn)要牢記，平時(shí)考過的試卷如果時(shí)間允許的話也可以再過一遍。總的來說，期末考試是對一個(gè)學(xué)期的總結(jié)，基礎(chǔ)牢固，避免粗心大意，基本上就不會有什么大問題啦！
例子二：對于成績中等、一般的孩子如何平穩(wěn)過渡有所突破
1、語文
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，生字詞等基礎(chǔ)知識要牢固爭取不要丟分。
（2）查缺補(bǔ)漏：查看平時(shí)考試的卷子，總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點(diǎn)突破。復(fù)習(xí)要有針對性，要主次分明，針對薄弱環(huán)節(jié)各個(gè)擊破。
（3）閱讀題和作文占的分值比較大，這兩項(xiàng)都是需要長期累積的，平時(shí)要多做做閱讀題，多寫寫練練。臨陣磨槍的話可以考前半個(gè)月每天都做幾篇閱讀題，作文方面可以列提綱練習(xí)下思路。
2、數(shù)學(xué)
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題。這一點(diǎn)基本不變，無論是對成績好的'孩子還是成績一般的孩子。
（2）每個(gè)單元的知識點(diǎn)都要掌握，不理解、不熟練的部分要格外注意，爭取考前把“死角”清理完畢。
（3）粗心的毛病一定要注意注意再注意！不該丟的分絕對不丟。
3、英語
（1）單詞、課文、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎(chǔ)知識全部掌握。
總結(jié)：
基礎(chǔ)是王道，把基礎(chǔ)知識全部學(xué)明白并且掌握就肯定會有提升。
期末考試計(jì)劃書優(yōu)秀5
期末復(fù)習(xí)工作即將開始，為了進(jìn)一步提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性，本著對學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，特制定出我校復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)校工作措施：
1、組織教師交流研討語、數(shù)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語、數(shù)新課標(biāo)的精神，深入鉆研教材，回覽各科教學(xué)計(jì)劃，分析學(xué)生知識現(xiàn)狀，認(rèn)真制定好各科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、校長、教學(xué)主任隨堂聽課，調(diào)研復(fù)習(xí)課堂，針對課堂上發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)給與指導(dǎo)。
3、集中時(shí)間統(tǒng)一復(fù)習(xí)。學(xué)校安排復(fù)習(xí)課表，集中復(fù)習(xí)，時(shí)間大約為10天，即由6月17日至6月28日。（品社、科學(xué)、英語備出兩周課時(shí)復(fù)習(xí)課）
4、組織各班主任對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員，指導(dǎo)學(xué)生搞好期末復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)建議與要求
1、要求教師上好復(fù)習(xí)課。
復(fù)習(xí)課不能都上成練習(xí)課、評講課，防止兩個(gè)傾向：
①教師講過多，一個(gè)問題反復(fù)強(qiáng)化，從應(yīng)試角度出發(fā)。
②教師整節(jié)課做提綱，然后校對結(jié)果，最后評講一下。要抓住知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，盡量避免枯燥無味的復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)真寫好復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)，要站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，備課時(shí)要根據(jù)本班學(xué)生一學(xué)期來存在的主要的問題進(jìn)行設(shè)計(jì)，把握本冊教材內(nèi)容要求，對照課標(biāo)中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要求：
①認(rèn)知目標(biāo)明確，復(fù)習(xí)針對性強(qiáng)。
②重點(diǎn)突出、容量適中、節(jié)奏恰當(dāng)。
③突出學(xué)生主體，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。
④指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識舉一反三，延伸拓展。
⑤講練結(jié)合、解疑釋難。
3、要講究復(fù)習(xí)方法，避免重復(fù)繁瑣的抄寫，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；注意勞逸結(jié)合，不要盲目布置作業(yè)，注意作業(yè)量，練習(xí)以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，要求學(xué)生做到會寫就行。每天作業(yè)量要控制好，以中等學(xué)生完成時(shí)間為準(zhǔn)，語、數(shù)、英要協(xié)調(diào)好。中午要讓學(xué)生有休息時(shí)間，不打疲勞戰(zhàn)，要提高效率。
4、對不同的學(xué)生作業(yè)量和難度要求要有所不同。側(cè)重點(diǎn)要不同，基礎(chǔ)差的學(xué)生做好基本題，要保底，基礎(chǔ)好的'學(xué)生多做提高題、綜合題。
5、復(fù)習(xí)中要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，作業(yè)練習(xí)要及時(shí)批改，課后個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，要嚴(yán)愛結(jié)合，要體現(xiàn)人文關(guān)懷，創(chuàng)造條件、機(jī)會讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
6、各學(xué)科教師要詳細(xì)制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，寫好每天復(fù)習(xí)什么、怎樣復(fù)習(xí)、模擬測試等內(nèi)容環(huán)節(jié)，新班主任教師要虛心向我校有經(jīng)驗(yàn)教師交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。取長補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整、改正。爭取復(fù)習(xí)有實(shí)效、效率高。
7、各科教師要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
8、堅(jiān)決杜絕復(fù)習(xí)課上成練習(xí)課、考卷課。
三、做好總結(jié)工作：
1、教學(xué)主任要認(rèn)真組織好期末評價(jià)工作。在學(xué)校統(tǒng)一組織測試的情況下，查找問題，取長補(bǔ)短，鞏固復(fù)習(xí)成果，總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、做好后勤保障。為師生處設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。我們會嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成績，給領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會一個(gè)滿意的答復(fù)。
期末考試計(jì)劃書優(yōu)秀6
一、指導(dǎo)思想
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)資料。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、提高與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大本事的方法是贊美和鼓勵(lì)。”
3、復(fù)習(xí)課要資料新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的'興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
基礎(chǔ)知識版塊
1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有必須的速度，每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5、能理解和把握文章的主要資料。
6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自我的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不一樣用法。
9、擴(kuò)展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。
習(xí)作版塊：
1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到資料具體，感情真實(shí)。
2、能按必須的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述。
3、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
4、書寫規(guī)范，
5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)措施：
新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：
新資料：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識與本事，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料。
新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
四、復(fù)習(xí)方法：
分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。
1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。
3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達(dá)方式上分。
4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也能夠從命題的形式來分。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要異常注意差生，多幫忙他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)資料看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自我需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。
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