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計(jì)劃書

研究計(jì)劃書

時(shí)間:2024-05-25 14:03:21 計(jì)劃書 我要投稿

研究計(jì)劃書[合集15篇]

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?下面是小編整理的研究計(jì)劃書,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

研究計(jì)劃書[合集15篇]

研究計(jì)劃書1

  一、自我分析

  一個(gè)人能對(duì)自己有一個(gè)全面透徹的認(rèn)識(shí)幾乎是不可能的,但我們能結(jié)合他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)從多個(gè)角度分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)也是難能可貴的。找準(zhǔn)自己的定位,從深處發(fā)覺自己的潛力,然后厚積薄發(fā)。我的性格中比較好的一些方面是我做事比較謹(jǐn)慎,做事之前都會(huì)考慮事情的來(lái)龍去脈和自己處理行為的后果,找到最佳解決途徑。能對(duì)突發(fā)緊急的事沉穩(wěn)應(yīng)對(duì),冷靜處理。當(dāng)然人無(wú)完人,我也有不少缺點(diǎn),譬如有時(shí)不夠自信,辦事偶爾會(huì)猶豫,想法過(guò)于復(fù)雜,不喜歡在眾人面前說(shuō)話等等。專業(yè)優(yōu)點(diǎn)就是跨專業(yè)考研使自己能同時(shí)得到兩個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)灌輸,具有當(dāng)前社會(huì)需要的綜合性能力。缺點(diǎn)是法律知識(shí)基礎(chǔ)薄弱,相關(guān)法律知識(shí)有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

  二、職業(yè)選項(xiàng)

  法學(xué)專業(yè)在目前的大環(huán)境下,特別是強(qiáng)調(diào)全面依法治國(guó)的今天,已經(jīng)成為一個(gè)人才需求量越來(lái)越大的專業(yè)。法學(xué)畢業(yè)生經(jīng)歷完整系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)后能夠勝任很多社會(huì)崗位,比如檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律服務(wù)工作。以下我們對(duì)幾項(xiàng)法學(xué)生可能從事的職業(yè)進(jìn)行分析:

  1、律師:

  律師是法學(xué)生最向往和從事最多的職業(yè)。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化的發(fā)展,律師的社會(huì)地位在一步步提高,從事律師職業(yè)通常被認(rèn)為進(jìn)入較高的社會(huì)階層。在中國(guó)加入WTO以后,律師的就業(yè)面進(jìn)一步拓寬,懂英語(yǔ)和國(guó)際法的律師職業(yè)前景一片光明。并且隨著同世界各國(guó)貿(mào)易量的增加,律師的案源質(zhì)量和收入都有了很大一部分提升。但根據(jù)經(jīng)濟(jì)法、勞動(dòng)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專項(xiàng)不同,收入也會(huì)有差別。目前我國(guó)對(duì)律師的從業(yè)資格采取的是嚴(yán)格準(zhǔn)入制度,必須通過(guò)全國(guó)司法考試。

  2、進(jìn)入公﹑檢﹑法﹑司部門公務(wù)員序列。

  現(xiàn)在要進(jìn)入國(guó)家司法機(jī)關(guān)的必須通過(guò)國(guó)家司法考試,雖然國(guó)家通過(guò)司法考試招收國(guó)家公務(wù)員的人數(shù)在逐年增加,但與逐年增加的法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量相比顯得還很少,由于司法改革使得這一部分職位承擔(dān)更重的責(zé)任,所以準(zhǔn)備這方面的同學(xué)比例偏小。

  3、法律顧問(wèn):

  目前各個(gè)公司均設(shè)有法律事務(wù)部、法律咨詢部以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)部等部門,這為法學(xué)生們提供了一個(gè)寬廣的就業(yè)道路,另外目前政府部門紛紛設(shè)立政府法律咨詢部門,會(huì)向社會(huì)招聘法律顧問(wèn)。

  1

  4、從事科學(xué)教研工作

  有一部分同學(xué)立志做學(xué)問(wèn),研究法律科學(xué),所以會(huì)從事科學(xué)教研工作,其好處是穩(wěn)定,生活有規(guī)律。但是收入可能會(huì)不及律師等工作高。

  5、從事金融房地產(chǎn)等其他行業(yè)

  有一部分同學(xué)積極參加CPA及其他一些專業(yè)資格證書的考試,有同學(xué)積極加入投行實(shí)習(xí),還有同學(xué)會(huì)從事其他方面的工作,總之,法學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域還是比較大的。

  三、職業(yè)目標(biāo)

  因?yàn)楸救吮究破陂g專業(yè)是信息管理與信息系統(tǒng),轉(zhuǎn)專業(yè)考研學(xué)習(xí)法律就是想結(jié)合兩專業(yè)特長(zhǎng),學(xué)以致用從事相關(guān)法律工作。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展迅猛,電子商務(wù)行業(yè)更是風(fēng)生水起,不斷創(chuàng)造新的輝煌。但相應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生很多的糾紛和矛盾,對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的律師需求量與日俱增,但是由于互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展時(shí)間短及結(jié)構(gòu)性差異存在,這方面優(yōu)秀律師少之又少。雖然自己有跨專業(yè)的相關(guān)優(yōu)勢(shì),但是對(duì)于法律知識(shí)的學(xué)習(xí)半路出家,基礎(chǔ)薄弱,所以本人要竭盡全力通過(guò)司法考試,努力學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律知識(shí),積極參加相關(guān)律所的實(shí)習(xí),鍛煉自己扎實(shí)的實(shí)務(wù)能力,盡早成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律人才。

  四、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律相關(guān)職業(yè)的能力素質(zhì)要求:

  法學(xué)是以“以人為本”的科學(xué),所以學(xué)生絕不能脫離社會(huì),否則就是閉門造車。只要不斷地努力學(xué)習(xí),多參加一些實(shí)踐活動(dòng),把法學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)打牢,逐漸培養(yǎng)自己作為一名法律人遠(yuǎn)所應(yīng)該具備的法律素養(yǎng),這樣,就一定會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近。

  1、良好的法律修養(yǎng)

  從事司法工作所必備的`守法、公正、廉潔等道德品質(zhì)和博愛、耐心等性格特征。法律是外化的道德,違法就必須受到法律制裁。

  2、專業(yè)的法律實(shí)務(wù)素養(yǎng)

  從事法律實(shí)務(wù)工作所必須具備有法律專業(yè)知識(shí)、法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、洞察力、判斷力、寫作能力、交往能力等專業(yè)技能。專業(yè)知識(shí)是從事法律工作的起碼要求,是職業(yè)能力的基礎(chǔ)。多參加實(shí)踐才能將法律知識(shí)從書本轉(zhuǎn)移到實(shí)務(wù)中,才能提高自己的法律實(shí)務(wù)素養(yǎng)。

  3、成熟的交往能力,良好的抗壓能力和心理素質(zhì)

  法律工作是面向人的工作,要面對(duì)各種各樣的當(dāng)事人甚至法官、檢察官等,這就要求必須具有成熟的人際交往能力,應(yīng)付形形色色的態(tài)度和面孔,有強(qiáng)大的抗壓能力和良好的心理素質(zhì)。

  五、達(dá)到目標(biāo)的準(zhǔn)備

  根據(jù)當(dāng)一名律師所應(yīng)該具有的素質(zhì)來(lái)對(duì)照,我有很多方面需要進(jìn)一步提高。

  我知道自己和職業(yè)法律人所必須具備的專業(yè)素質(zhì)和能力還有很大的差距,特別是法學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、邏輯推理能力等方面還有很大是不足。這些專業(yè)弱點(diǎn),我絕對(duì)不能逃避,而要認(rèn)真對(duì)待,從各個(gè)方面向最終目標(biāo)看齊。由于法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,我想,法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在充分學(xué)好本專業(yè)理論知識(shí)的情況下,還要深入生活,參加各種實(shí)踐活動(dòng),如到公、檢、發(fā)機(jī)關(guān)以及律師事物所等實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)操作,獲得一些經(jīng)驗(yàn),并檢驗(yàn)理論知識(shí)的正確性。

  所以我要對(duì)自己提幾點(diǎn)要求:

  1、充分利用好圖書館這一平臺(tái),博覽群書,認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)本領(lǐng)域法律知識(shí),將空余時(shí)間充分利用起來(lái)。多向自己的導(dǎo)師請(qǐng)教,對(duì)本領(lǐng)域的案例認(rèn)真研習(xí),從量變到質(zhì)變把自己的基礎(chǔ)知識(shí)和處理實(shí)務(wù)的能力提高上去。

  2、多參加社會(huì)實(shí)踐,達(dá)到理論與實(shí)踐的真正結(jié)合。大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力是一個(gè)人綜合實(shí)力的很重要的方面。在假期里,尋找機(jī)會(huì),去律師事務(wù)所實(shí)習(xí),多多接觸律師,學(xué)習(xí)律師在辦案時(shí)的工作流程,抓住每一次和律師交流溝通的機(jī)會(huì)。在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)時(shí),要主動(dòng),肯吃苦,多表現(xiàn),勤于找機(jī)會(huì),多做事。如果可以,還可以跟著律師到外面社會(huì)上采證,多做筆記,多多交流心得

  3、學(xué)好英語(yǔ)。隨著中國(guó)改革開放的進(jìn)一步加深,英語(yǔ)的重要程度已經(jīng)上升到一個(gè)新的高度,不僅一些高端律所傾向英語(yǔ)水平高的畢業(yè)生,很多大型企業(yè)對(duì)畢業(yè)生英語(yǔ)方面的要求也在進(jìn)一步提升,如果以后有機(jī)會(huì)進(jìn)外企就更需要把英語(yǔ)水平提高上去,聽說(shuō)讀寫樣樣精通才行。

  4、培養(yǎng)抗壓能力和強(qiáng)大的抗打擊能力。現(xiàn)代社會(huì)工作節(jié)奏快,各行業(yè)壓力都非常大,律師業(yè)尤其如此,律師的自殺率是比較高的,因此不僅要注重知識(shí)的學(xué)習(xí),能力的鍛煉,對(duì)于心理也要能適當(dāng)合理發(fā)泄,保持健康狀態(tài)。

  六、結(jié)語(yǔ)

  通過(guò)以上對(duì)本人,本專業(yè),本領(lǐng)域等各方面的分析以及對(duì)自己今后一段時(shí)間的規(guī)劃,我基本能有一個(gè)比較清晰的路線。在以后的研究生生涯中,我知道了怎樣向著我的既定目標(biāo)前行不脫軌,我會(huì)有意識(shí)關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律行業(yè)的新動(dòng)態(tài)和新風(fēng)向,從現(xiàn)在起對(duì)自己的職業(yè)環(huán)境投入精力去研究去適應(yīng),讓自己在畢業(yè)的時(shí)候從容不迫的面對(duì)hr和競(jìng)爭(zhēng)者,步入自己夢(mèng)想的行業(yè)。

研究計(jì)劃書2

  本人出國(guó)期間研究的題目是:英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力的性別差異。本研究是語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得的交叉性研究。此次出國(guó)有三個(gè)目的:第一,學(xué)習(xí)和收集國(guó)外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得的最新研究理論和研究方法;第二,學(xué)習(xí)國(guó)外的語(yǔ)言教學(xué)方式,當(dāng)前中國(guó)最需要的是“英語(yǔ)+專業(yè)”的復(fù)合型人才,如何使學(xué)生的語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力齊頭并進(jìn),杜絕英語(yǔ)學(xué)習(xí)者高分低能現(xiàn)象成為當(dāng)前中國(guó)二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域的研究熱點(diǎn),因此,學(xué)習(xí)國(guó)外的教學(xué)方式將對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大啟發(fā);第三,此次出國(guó)帶回的國(guó)外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得最新理論和研究將會(huì)為我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界注入新鮮血液,起到增磚添瓦的作用。

  性別做為個(gè)體差異的一個(gè)重要組成部分,國(guó)內(nèi)其相關(guān)研究基本集中在社會(huì)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域,其中較為關(guān)注的是社會(huì)生活中男女兩性的話語(yǔ)行為方法差異。在二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中性別差異的研究并不多,尤其是對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力的性別差異研究更是屈指可數(shù)。國(guó)內(nèi)關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)用能力的`重要性已得到一直認(rèn)可,但如何提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力實(shí)證研究的研究在中國(guó)還處于起步階段。作為語(yǔ)言學(xué)發(fā)源地的美國(guó),具有優(yōu)越的語(yǔ)言學(xué)研究環(huán)境和基礎(chǔ),擁有諸多世界頂級(jí)的語(yǔ)言學(xué)家,代表著世界語(yǔ)言學(xué)研究的發(fā)展方向。

  本人選擇的托來(lái)多大學(xué)是一所美國(guó)知名的公立綜合大學(xué),該校的英語(yǔ)學(xué)院開設(shè)有語(yǔ)言學(xué)方向的本科生和研究生教育,具有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言學(xué)教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言學(xué)團(tuán)隊(duì)的Melinda Reichelt教授,她主要從事社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得和語(yǔ)用學(xué)研究,主要教授語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程,她對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力的性別差異這個(gè)題目有著極大的興趣,本人其他的在研項(xiàng)目也幾乎都和Melinda Reichelt教授的研究方向一致。此前,本人通過(guò)電子郵件的方法已經(jīng)和她進(jìn)行了很多交流,并且在國(guó)內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證研究,收集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù)。Melinda教授對(duì)本人的研究方向和方法也非常感興趣,認(rèn)為我的研究方法對(duì)他的很多課題也非常有幫助。赴美后,我們將對(duì)美國(guó)環(huán)境下的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力性別差異作進(jìn)一步研究,具體研究安排如下:

  20xx.2.1—20xx.4.1:查找和收集語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得相關(guān)資料,熟悉當(dāng)前語(yǔ)言學(xué)最前沿的研究,尤其是和本人研究題目相關(guān)的;觀察和學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。

  20xx.4.2—20xx.5.1:和Melinda 教授共同制定語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力測(cè)試工具和方法,對(duì)她教授的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,收集數(shù)據(jù)。

  20xx.5.2—20xx.6.10:在Melinda 教授指導(dǎo)下撰寫研究報(bào)告。

  20xx.6.11—20xx.6.20:整理美國(guó)語(yǔ)言學(xué)界的最新研究成果和理論,收拾行李準(zhǔn)備回國(guó)。

  對(duì)于此次學(xué)術(shù)交流,本人將爭(zhēng)取撰寫語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域的論文和研究報(bào)告6篇,帶回語(yǔ)言學(xué)前沿資料無(wú)數(shù);貒(guó)后,研究報(bào)告上交河南省教育廳,申請(qǐng)項(xiàng)目結(jié)題,所撰寫的論文爭(zhēng)取發(fā)表在SCI期刊上,為中國(guó)語(yǔ)言學(xué)界起到參考作用;其次,利用帶回的國(guó)外最新資料進(jìn)行相關(guān)理論和實(shí)證研究;我本人和我的研究團(tuán)隊(duì)也會(huì)把這些研究成果努力地付諸于教學(xué)實(shí)踐,形成理論系統(tǒng),讓中國(guó)的學(xué)生在提高語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力中齊頭并進(jìn),改善中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的高分低能的現(xiàn)狀。

研究計(jì)劃書3

  研究計(jì)劃書的主要內(nèi)容

  1,在本科階段對(duì)哪方面的學(xué)問(wèn)感興趣,這個(gè)要結(jié)合你希望的研究課題。如果是就職的,要結(jié)合自己的工作,談?wù)剬I(yè)和工作的關(guān)系。

  2、為什么對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的研究感興趣。進(jìn)入研究生繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由。

  3、目前這個(gè)研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀。和結(jié)合時(shí)事來(lái)談。也可論述這個(gè)領(lǐng)域的先行成果

  4、在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上,論述自己的研究課題。這個(gè)很關(guān)鍵,也是重點(diǎn),不要空洞,要具體。(也就是「研究テーマ」)

  5、為什么選擇這個(gè)導(dǎo)師的原因(比如談?wù)勛x了導(dǎo)師的論文后的想法等等)

  6、在研究生階段學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和方法。

  7、將來(lái)的打算。

  寫研究計(jì)劃書的難處在哪里?

  一般來(lái)說(shuō),大部分本科生寫研究計(jì)劃書都會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題:

  1、幾乎從未寫過(guò)研究計(jì)劃書,接觸科研的機(jī)會(huì)也不多,也沒有相關(guān)課程教怎么寫。所以,大家都不知道如何下手。

  2、不知如何搜索英文文獻(xiàn)、從英文文獻(xiàn)中搜尋和提煉自己需要的信息。

  3、用英語(yǔ)寫學(xué)術(shù)文章,在遣詞造句、思維方式方面比較生疏。

  研究計(jì)劃書寫作第一步,如何選定研究大方向

  選擇標(biāo)準(zhǔn):與自己的本科專業(yè)、相關(guān)研究或調(diào)研經(jīng)歷、要申請(qǐng)的專業(yè)、目標(biāo)教授有關(guān)。

  1、 研究的主題最好是當(dāng)今國(guó)際上比較熱的,至少別太過(guò)時(shí);

  如果時(shí)間充裕,可以瀏覽國(guó)際上相關(guān)領(lǐng)域知名期刊近年來(lái)發(fā)的文章的題目和摘要,歸納總結(jié)一下別人都在研究些什么;也可以在有幾個(gè)興趣方向后,問(wèn)問(wèn)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的老師,他們會(huì)比較清楚。

  2、 一開始沒必要把題目定的太細(xì)致,有個(gè)大方向即可。

  到下一步閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中,隨著對(duì)研究主題了解的'深入和看別人的研究,會(huì)產(chǎn)生很多新的想法。如果一開始就限定死了,很可能到后面就發(fā)現(xiàn)這個(gè)研究缺乏可行性、或者前人已經(jīng)研究過(guò)了。

  研究計(jì)劃書寫作第二步,如何選擇文獻(xiàn)及標(biāo)準(zhǔn)

  找文獻(xiàn)的方法:

  英文:通過(guò)google學(xué)術(shù)搜索。如果你所在的學(xué)校買了該數(shù)據(jù)庫(kù),就可以直接下載。

  中文:一般是通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)搜索。

  標(biāo)準(zhǔn)

  1、以英語(yǔ)文獻(xiàn)為主。參考文獻(xiàn)列表中也可以有少量中文文獻(xiàn)。在剛開始讀文獻(xiàn)時(shí),可以先看些中文的,這樣方便你了解相關(guān)研究背景。以免在看英文文獻(xiàn)時(shí)云里霧里,看不懂。

  2、相關(guān)專業(yè)具有影響力的期刊(若不知道,可以咨詢相關(guān)專業(yè)的老師,他們比較清楚)上發(fā)的文章;

  3、相關(guān)領(lǐng)域權(quán)威泰斗人士發(fā)的文章(可以追蹤他長(zhǎng)期的研究,一一閱讀他從早期到現(xiàn)在的論文,這樣能了解到這個(gè)研究主題發(fā)展的脈絡(luò));

  4、近幾年的文章,太久的(比如10年前的)參考價(jià)值降低;

  5、如果你的目標(biāo)教授有發(fā)表相關(guān)的英語(yǔ)文章,也可以找出來(lái)看看。

  6、中文有很多期刊,給大家的建議是少看那上面的文章,有些文章還不如不看。

  7、碩士和博士學(xué)位論文涵蓋的內(nèi)容比較綜合,可以看個(gè)幾篇,用于了解該領(lǐng)域的研究情況,來(lái)龍去脈,補(bǔ)充一些基礎(chǔ)背景知識(shí)之類的。

  研究計(jì)劃書寫作第三步,醞釀書寫

  1、寫的過(guò)程中,記得隨時(shí)翻閱相關(guān)文獻(xiàn)(根據(jù)個(gè)人習(xí)慣)。覺得寫不下去時(shí),就再去看文獻(xiàn),也可以求助于老師或?qū)W術(shù)能力比較強(qiáng)的師兄師姐。

  2、字?jǐn)?shù)在1500—20xx字左右為宜(不包括參考文獻(xiàn))

  研究計(jì)劃書寫作第四步,找人提意見

  寫出一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的研究計(jì)劃書后,給自己熟悉的老師,或者研究方向與此相關(guān)的老師看,優(yōu)先選擇有出國(guó)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)能力強(qiáng)、對(duì)學(xué)生好、你比較熟悉的老師(這些老師相對(duì)來(lái)說(shuō)更加認(rèn)真)。與他們討論,他們的每一個(gè)字每一句話都該記得清清楚楚,這是來(lái)之不易的珍貴意見!

  建議可以先找一位學(xué)術(shù)能力比較強(qiáng)的師兄師姐看,這樣你至少能改掉一些比較基本的問(wèn)題,師兄師姐們雖然學(xué)術(shù)水平?jīng)]有老師高,但他們會(huì)看得更仔細(xì)認(rèn)真一些。等解決一些基本問(wèn)題后,再去求找老師看。

  研究計(jì)劃書寫作第五步,修改。

  按各種意見進(jìn)行修改后,基本就可以定稿了。規(guī)范的格式是對(duì)學(xué)術(shù)的尊重,也能給人賞心悅目的感覺。尤其是要注意參考文獻(xiàn)引用的格式規(guī)范,可以參考國(guó)際重點(diǎn)雜志上的論文。

研究計(jì)劃書4

  研修目標(biāo)

  1、通過(guò)研修,提高自身的師德修養(yǎng)。

  2、通過(guò)研修提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  3、通過(guò)研修,提高自身的管理理念和管理水平。

  4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  研修內(nèi)容及措施

  業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí):(包括集中學(xué)習(xí),學(xué)年組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué))

  學(xué)年組學(xué)習(xí):堅(jiān)持學(xué)習(xí)“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)理念,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷探討教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)手段和教學(xué)理念。

  個(gè)人自學(xué):通過(guò)自學(xué)內(nèi)容包括上級(jí)教育部門下發(fā)的.各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。各級(jí)各類教育報(bào)刊、雜志,校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。自學(xué)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程目標(biāo)》和《我們?cè)鯓铀季S、民主主義教育》并做好筆記。

  集體學(xué)習(xí):按時(shí)參加集體學(xué)習(xí),并認(rèn)真記筆記。不斷反思,理論與實(shí)踐結(jié)合。

  讀書計(jì)劃:(上級(jí)部門統(tǒng)一規(guī)定的書目以及個(gè)人自讀書目的讀書安排)

  本年度認(rèn)真閱讀《我們?cè)鯓铀季S》《民主主義與教育》等必讀書籍,以及《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《有效教學(xué)》《陶行知文集》等自選書目。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,豐富自己的人生,提升自己的理論和實(shí)踐水平,提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益,以及自己的思想境界。

  課堂教學(xué)能力提升:

  精心備課,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):(包括網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)和教師博客的利用)

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)的課程,通過(guò)網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。提高思想認(rèn)識(shí)的同時(shí)更好的提高教育教學(xué)能力,學(xué)習(xí)更多的組織和駕馭課堂的能力。

  2個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái),我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客。

  教育科研:(包括參加學(xué)校的教研、科研活動(dòng)和上級(jí)部門組織的競(jìng)賽等)

  1、積極參加校本教研活動(dòng),努力解決在新課程改革中遇到的各種問(wèn)題,營(yíng)造良好的教研氛圍,促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。

  2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動(dòng),設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

  3、深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思,課前和課后的反思。

  4、積極參加各級(jí)部分組織的競(jìng)賽活動(dòng)。

研究計(jì)劃書5

  一、研究題目

  職業(yè)院校教學(xué)管理模式的創(chuàng)新研究與實(shí)踐

  二、目的和意義

  在此課題的研究過(guò)程中,緊密結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際 ,經(jīng)過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析、實(shí)踐 ,研究出各門課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),技能考核標(biāo)準(zhǔn)、考試考核模式等能指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際的方法 ,對(duì)本校的教學(xué)工作能起到一種指導(dǎo)、推動(dòng)作用,而要達(dá)到教研目的。開展本課題研究,可以提出一些先進(jìn)的教學(xué)管理思想和考試考核模式、基本措施、基本方法,豐富職業(yè)教育教學(xué)理論,為全面推行職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ);開展本課題研究,有利于職業(yè)教育進(jìn)一步深化辦學(xué)體制改革,深化教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理制度的改革,探索中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理的運(yùn)行機(jī)制和具體模式;開展本課題研究,有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)教育、就業(yè)前教育與就業(yè)后培訓(xùn)、不同類型教育之間、不同類型學(xué)校之間的溝通和銜接,促進(jìn)終身教育體系的建立和學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成;開展本課題研究,有利于職業(yè)學(xué)校面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育;開展本課題研究,有利于促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,提高教師整體素質(zhì)和科研能力;開展本課題研究,有利于職業(yè)教育教學(xué)評(píng)價(jià)和考試制度的變革。

  三、研究的基本內(nèi)容

 。ㄒ唬、具體研究?jī)?nèi)容:

  1、通過(guò)公共文化課程新舊大綱對(duì)比研究、職業(yè)學(xué)校大綱與普通高中大綱的對(duì)比研究,編制農(nóng)村職業(yè)學(xué)校機(jī)電類專業(yè)文化課程的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃,探索教學(xué)模式改革,制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。

  2、以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)作為專業(yè)課程的教學(xué)模式,研究專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃編制、目標(biāo)任務(wù)(項(xiàng)目)的一般性方法和原則,構(gòu)建適合農(nóng)村職業(yè)學(xué)校機(jī)電類專業(yè)課程的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的分層次教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控與管理,建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

  在計(jì)劃編制時(shí)注意各課程之間的整體協(xié)調(diào),注意學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需求。項(xiàng)目確定時(shí)注意考查學(xué)生對(duì)基本概念的深入理解、對(duì)所學(xué)內(nèi)容的綜合運(yùn)用、對(duì)所學(xué)技能的實(shí)際操作能力,教學(xué)內(nèi)容力求切合學(xué)生實(shí)際。依據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),合理區(qū)分學(xué)生層次,針對(duì)各層次學(xué)生的特點(diǎn)和需求,確定不同小項(xiàng)目、小目標(biāo),并逐步縮小目標(biāo)差異,最終全部實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)。

  為配合項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教育的實(shí)踐,正確引導(dǎo)師生的“教”和“學(xué)”,使學(xué)生成績(jī)更能反映學(xué)生的全面素質(zhì),我們將對(duì)傳統(tǒng)的考試方法和內(nèi)容進(jìn)行改革,構(gòu)建一個(gè)新的多元評(píng)價(jià)體系。具體分為平時(shí)考核(含學(xué)習(xí)態(tài)度考核,小項(xiàng)目完成情況)、期末測(cè)試(理論測(cè)試在試卷庫(kù)中抽取,組織集中考試;實(shí)踐測(cè)試采用工廠生產(chǎn)模式測(cè)試,要求完成成型的綜合產(chǎn)品)。

  3、針對(duì)學(xué)校目前實(shí)習(xí)工場(chǎng)出現(xiàn)的一系列安全事故隱患,進(jìn)一步明確實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位責(zé)任,規(guī)范管理制度,強(qiáng)化學(xué)生安全教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、職業(yè)道德教育,同時(shí)根據(jù)新大綱要求,調(diào)整學(xué)生專業(yè)課與文化比重,優(yōu)化實(shí)踐課與理論課比例,加大硬件建設(shè)資金投入力度,擴(kuò)大校外社會(huì)實(shí)踐基地范圍,創(chuàng)造學(xué)生實(shí)踐良好環(huán)境,進(jìn)一步突出實(shí)習(xí)實(shí)踐。

  (二)研究目標(biāo)

  1、制訂專業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃。根據(jù)新大綱的要求,重新編制機(jī)電類的教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃,優(yōu)化各專業(yè)課程開設(shè)秩序,確定各課程的教學(xué)目標(biāo)、應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù),確定項(xiàng)目教學(xué)中的各項(xiàng)目任務(wù)。

  2、創(chuàng)新校本教學(xué)內(nèi)容。從農(nóng)村市場(chǎng)對(duì)職業(yè)學(xué)校的需求出發(fā),根據(jù)學(xué)校自身特色,精心編寫一到二本具有特色并被同行認(rèn)可、學(xué)生滿意的適合農(nóng)村職業(yè)教育項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)的校本教材。

  3、優(yōu)化教學(xué)模式、技術(shù)與方法。充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體作用,運(yùn)用“模塊式”教學(xué)方法,形成一個(gè)具有推廣價(jià)值的項(xiàng)目教學(xué)模式。充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,更新教學(xué)方法,使技術(shù)、手段、方法優(yōu)化。在方法上改灌輸式為啟發(fā)式,改單一接受式為重視發(fā)現(xiàn)式、導(dǎo)學(xué)式、分塊式教學(xué),使學(xué)生真正有獨(dú)立思考與創(chuàng)造才能的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

  4、強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)實(shí)踐。

  5、建立測(cè)評(píng)體系。通過(guò)對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃的審定、教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控管理、教學(xué)成果的檢測(cè)考評(píng),建立教師教學(xué)的評(píng)價(jià)體系。通過(guò)對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、各個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)期的成績(jī)測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié),建立學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,同時(shí)建立學(xué)生政治思想評(píng)價(jià)體系,完成對(duì)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校機(jī)電類專業(yè)的綜合測(cè)評(píng)體系的優(yōu)化工作。

 。ㄈ⿺M解決的關(guān)鍵問(wèn)題:

  1、校本教材的開發(fā)。

  2、教學(xué)管理制度的完善。

  3、專業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃的修訂。

  4、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制的建立。

  四、研究方法

  1、文獻(xiàn)查閱法:通過(guò)上網(wǎng)和查閱資料,了解有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)操作流程;學(xué)習(xí)和借鑒有關(guān)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)的實(shí)錄案例的方式方法;補(bǔ)充質(zhì)量測(cè)評(píng)體系的漏洞;完善指導(dǎo)性計(jì)劃的內(nèi)容等。

  2、問(wèn)卷調(diào)查法:設(shè)計(jì)制定面向全校師生的問(wèn)卷,內(nèi)容主要涉及當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)管理模式存在的不足;教師教學(xué)質(zhì)量考核和學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制有哪些方面需要改善等等。通過(guò)調(diào)查和分析,得出結(jié)論,尋找解決辦法。

  3、行動(dòng)研究法:針對(duì)教育活動(dòng)和教育實(shí)踐中的問(wèn)題,在行動(dòng)研究中不斷地探索、改進(jìn)教學(xué)管理模式和方法 ,解決教育實(shí)際問(wèn)題,將改革行動(dòng)與研究工作相結(jié)合,與教育實(shí)踐的具體改革行動(dòng)緊密相連。(特點(diǎn)是邊執(zhí)行、邊評(píng)價(jià)、邊修改)。

  4、教育實(shí)驗(yàn)法:立足于自己的所在的教學(xué)班級(jí),通過(guò)實(shí)驗(yàn)前、后學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,找到適合指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。

  5、個(gè)案研究法:結(jié)合課題研究目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,針對(duì)個(gè)性發(fā)展的需要,進(jìn)行有效指導(dǎo)。

  五、研究進(jìn)度

  1、前期準(zhǔn)備與開題階段:

  時(shí)間為20xx年6月至20xx年11月。內(nèi)容為實(shí)施方案的'制訂、相關(guān)文件的出臺(tái)、專家講座、教師培訓(xùn)。預(yù)期成果:各種方案、文件的制訂。

  2、專題研究階段:

  時(shí)間為20xx年9月至20xx年8月。階段工作為:(1)20xx年9月至20xx年3月:調(diào)研、討論優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。形成項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)新體系并完成項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)教材初稿,同時(shí)在09級(jí)各專業(yè)中的《機(jī)械加工》、《C語(yǔ)言》、《作文教學(xué)》、《靜物色彩》、《職業(yè)生涯》課程中試用。推行“項(xiàng)目教學(xué)法”教學(xué)方法,舉辦學(xué)生座談會(huì),開展問(wèn)卷調(diào)查,總結(jié)該方法在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及不足,不斷進(jìn)行完善,并推行到其它的課程中去。(2)20xx年3月至20xx年8月:完成各項(xiàng)目?jī)?nèi)容電子課件制作工作,歸納、總結(jié)使用該方法在教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。預(yù)期成果:過(guò)程監(jiān)控體系方案、評(píng)價(jià)體系方案出臺(tái),完成若干篇論文。

  3、綜合研究階段:時(shí)間為 20xx年8月至20xx年11月。階段工作為:(1)20xx年8月-20xx年3月:在20xx級(jí)學(xué)生中試用教材并推行“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法,完善各專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法而形成完整的教材。(2)20xx年3月-20xx年8月:在20xx級(jí)學(xué)生中繼續(xù)試用新編教材。預(yù)期成果:完成課題研究報(bào)告,撰寫科研論文4篇,教學(xué)論文2篇,教材出版。

  4、課題結(jié)題階段:20xx年12月

  六、課題組人員分工

  1、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法校本教材開發(fā)

  負(fù)責(zé)人:

  組成人員:

  2、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法與分層次教學(xué)法有機(jī)結(jié)合的探討,學(xué)生心理教育及綜合素質(zhì)的培養(yǎng),建立完整的項(xiàng)目教學(xué)法過(guò)程管理制度和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

  負(fù)責(zé)人:

  組成人員:

  3、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)踐與成果推廣

  負(fù)責(zé)人:

  組成人員:

  七、預(yù)期研究成果

  本課題的研究成果主要有職業(yè)教育教學(xué)管理的完善,機(jī)電專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃的完善,課程項(xiàng)目的確立及開課規(guī)劃的形成,校本教材的開發(fā),采用項(xiàng)目教學(xué)法,在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中完成對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),形成較為完善的項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程評(píng)估體系、效果評(píng)價(jià)體系。

  成果形式主要有:⑴完成《機(jī)械加工》等適合項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)的相關(guān)校本教材;⑵形成一套完整的教育教學(xué)管理制度;⑶完成課題研究報(bào)告及教育教學(xué)論文10篇以上。編纂論文集《職業(yè)院校教學(xué)管理模式的創(chuàng)新研究與實(shí)踐》。(3) 調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告各一份。

  本課題的研究成果預(yù)期先在校內(nèi)機(jī)電專業(yè)進(jìn)行實(shí)踐,然后進(jìn)一步向校內(nèi)和校外相關(guān)專業(yè)進(jìn)行推廣,取得預(yù)期效果后進(jìn)一步申請(qǐng)成果并爭(zhēng)取在湖南省范圍內(nèi)的廣泛推廣。本課題的應(yīng)用范圍主要是在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。此項(xiàng)目受益面比較廣,主要有以下幾個(gè)方面:(1)首先對(duì)于社會(huì)而言,為國(guó)家終生教育體系框架的建立奠定一定的基礎(chǔ)和積累豐富的經(jīng)驗(yàn),并且能以此進(jìn)行擴(kuò)展,優(yōu)化了社會(huì)教育資源,職業(yè)教育不再是斷頭教育,職業(yè)教育類學(xué)生也有了技能終生發(fā)展的道路,對(duì)于我國(guó)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展將起到非常大的推動(dòng)作用,同時(shí)也能更快更好地培養(yǎng)各層次技能人才;(2)其次對(duì)于職業(yè)學(xué)校而言,由于確定了專業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃,明確了各項(xiàng)目培養(yǎng)目標(biāo),合理的課程開發(fā)方法、課程設(shè)置方法,對(duì)于各類職業(yè)技術(shù)教育的改革具有重要的指導(dǎo)和提升作用,促進(jìn)各個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的提高;(3)再者中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生是本課題研究成果的最大受益者,他們可以在相同的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)和技能,學(xué)習(xí)更多有用的職業(yè)技能和知識(shí),在就業(yè)中具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力;同時(shí)根據(jù)情況,能隨時(shí)進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí),不斷提高職業(yè)技能水平;(4)最后企業(yè)也是本課題研究成果的直接受益者,因?yàn)楦嗟母咚刭|(zhì)的勞動(dòng)者將促進(jìn)企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

  八、經(jīng)費(fèi)概算

  1、圖書資料、材料費(fèi):0.8萬(wàn)元

  2、教材出版費(fèi):0.4萬(wàn)元

  3、學(xué)習(xí)考察活動(dòng)費(fèi):0.8萬(wàn)元

研究計(jì)劃書6

  課題名稱:“語(yǔ)文課堂教學(xué)”與小學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)的研究

  課題負(fù)責(zé)人:青竹

  立項(xiàng)時(shí)間:20xx年1月

  一、課題的提出:

  前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯明確指出:“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心,是解決許多問(wèn)題的教育手段。新世紀(jì)人才需要博學(xué)多才,有快捷獲取信息的能力,有終生學(xué)習(xí)的觀念,有自我發(fā)展精神,有與人協(xié)作能力等,所有這一切都離不開責(zé)任心的培養(yǎng)。如果一個(gè)人沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)的意識(shí),一切都會(huì)失去基礎(chǔ)和根本。

  目前在校的學(xué)生,是一個(gè)獨(dú)生子女的群體,他們享受來(lái)自國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的厚愛,生活的環(huán)境優(yōu)越,個(gè)人利益唯上的意識(shí)強(qiáng),但對(duì)自己所承擔(dān)的責(zé)任卻很少思考,缺乏責(zé)任心、危機(jī)感、使命感。面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),培養(yǎng)學(xué)生的.責(zé)任心勢(shì)在必行。

  為迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn),在基礎(chǔ)教育中實(shí)施素質(zhì)教育,歸根到底是培養(yǎng)新時(shí)代所需要的人的問(wèn)題,已成為大家的共識(shí)。上海市二期課改對(duì)本市學(xué)生的素質(zhì)提出如下要求:有強(qiáng)健的體魄,有良好的品德和健全的人格,有強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,有信心和社會(huì)責(zé)任感、使命感,有開放的意識(shí)和文化包容態(tài)度。能適應(yīng)環(huán)境的變化,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,能收集、加工、處理信息并解決實(shí)際問(wèn)題。而“責(zé)任意識(shí)”則是現(xiàn)代文明社會(huì)公民的基本素質(zhì)。如果我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)朋友、對(duì)家庭、對(duì)自己負(fù)責(zé)的人,那么,我們的素質(zhì)教育就取得了成功。

  毋庸置疑,課堂是學(xué)生接受學(xué)校教育的主要陣地,語(yǔ)文學(xué)科實(shí)施的是母語(yǔ)教學(xué),對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀的形成影響深遠(yuǎn)。要進(jìn)行“責(zé)任教育”的研究,責(zé)任的課堂是不能繞開的話題。

  當(dāng)然,責(zé)任感教育的途徑和手段是非常豐富的,它體現(xiàn)在教育甚至生活的方方面面,教育無(wú)處不在,教育時(shí)時(shí)存在。所以陶行知的生活教育理論是本課題研究的理論根基!吧罴唇逃笔翘招兄罱逃碚摰暮诵。基本含義:第一“生活即教育”是人類社會(huì)原來(lái)就有的,自有人類生活產(chǎn)生便有生活教育,生活教育隨著人類生活的變化而變化。第二“生活即教育”與人類社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的種種生活是相應(yīng)的,生活教育就是在生活中受教育,教育在種種生活中進(jìn)行。第三“生活即教育”是一種終身教育,與人生共始終的教育。

  關(guān)鍵字:計(jì)劃

  二、研究目標(biāo):

  通過(guò)實(shí)踐研究“責(zé)任引領(lǐng)下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)”,進(jìn)一步提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和語(yǔ)文素養(yǎng),全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  三、研究?jī)?nèi)容:

  四、研究方法:

  文獻(xiàn)法調(diào)查比較法行動(dòng)研究法案例分析法

  五、主要措施:

  1.經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)或書刊雜志上查閱有關(guān)這方面的文章,學(xué)習(xí)國(guó)際國(guó)內(nèi)責(zé)任教育,尤其是責(zé)任課堂研究方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法。

  2.深入鉆研教材,梳理教材文本材料中的責(zé)任元素,擬定“責(zé)任教育”的個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)。

  3. 借助鳳凰語(yǔ)文網(wǎng),充分利用備課時(shí)間,針對(duì)每一節(jié)課具體實(shí)施“責(zé)任教育”,包括預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的任務(wù)驅(qū)動(dòng),初讀課文的自主學(xué)習(xí),責(zé)任引領(lǐng)下的師生對(duì)話和作業(yè)鞏固,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4.及時(shí)反思教學(xué)行為,分析典型案例,提煉經(jīng)驗(yàn)做法。

  5.打通“責(zé)任課堂”和“學(xué)程導(dǎo)航”的研究壁壘,力爭(zhēng)出研究成果。

  六、研究步驟:

  1.2月份開始網(wǎng)絡(luò)備課,思考責(zé)任課堂的教學(xué)細(xì)節(jié),落實(shí)到具體的教學(xué)行動(dòng)中。

  2.每一節(jié)課都根據(jù)實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)責(zé)任課堂的教學(xué)流程。

  3.強(qiáng)調(diào)責(zé)任引領(lǐng)的評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4.4月份開始鼓勵(lì)學(xué)生以責(zé)任感引領(lǐng)自己課前預(yù)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,擴(kuò)展知識(shí)面,全面提升學(xué)科成績(jī)。

  七、預(yù)期成果:

  1.通過(guò)實(shí)施責(zé)任課堂的研究,使學(xué)生提升責(zé)任意識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和自主學(xué)習(xí)的能力。力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

  2.積累5個(gè)典型教學(xué)案例,撰寫責(zé)任課堂的教學(xué)論文。力爭(zhēng)發(fā)表至少兩篇文章。

研究計(jì)劃書7

  一.選題及其意義

 。ㄒ唬┭芯繂(wèn)題:關(guān)于南京仙林大學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查。

  主要是消費(fèi)行為的影響因素和大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在大學(xué)消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。

  研究目的:要求詳細(xì)了解大學(xué)生消費(fèi)各方面的情況,為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科學(xué)的管理方案提供依據(jù)。

  1.全面摸清大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀。

  2.全面了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。

  (三).文獻(xiàn)回顧

  二.研究問(wèn)題的具體說(shuō)明

 。ㄒ唬└拍罱缍ǎ

  1.這里的調(diào)查對(duì)象是仙林大學(xué)城的大學(xué)生。研究的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京森林公安高等專科學(xué)校、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和應(yīng)天學(xué)院這10所學(xué)校的在校大學(xué)生。

  指的只是本科或?qū)?频拇髮W(xué)生。

  2.消費(fèi)情況,就是通過(guò)平時(shí)的衣食住行來(lái)體現(xiàn)。

  3.消費(fèi)觀與價(jià)值觀,一則通過(guò)各方面的消費(fèi)比例來(lái)體現(xiàn),二則通過(guò)對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度及消費(fèi)資金的來(lái)源。

 。ǘ

  A.變量維度

  自變量(影響消費(fèi)行為及的因素)

  1.性別2.年級(jí)3.家庭條件4.消費(fèi)用途5.消費(fèi)來(lái)源6.是否有女朋友或男朋友

  因變量:

  1.仙林10校大學(xué)生的消費(fèi)水平。

  2.仙林10校大學(xué)生各方面消費(fèi)的比例。

  3.仙林10校大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。

  4.仙林10校大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。

  B.具體指標(biāo)

  1.性別對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。

  2.年級(jí)對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。

  3.家庭條件對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。

  4.資產(chǎn)來(lái)源對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。

  5.消費(fèi)時(shí)主要考慮的因素。

  6.是否有男朋友后女朋友對(duì)消費(fèi)項(xiàng)目和數(shù)量的影響。

  6對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。

 。ㄈ├碚摷僭O(shè)

  1.女生在衣服方面比男生會(huì)有更多消費(fèi);

  2.年級(jí)高的同學(xué)消費(fèi)比年紀(jì)低的高;

  3.家庭條件較好的同學(xué)消費(fèi)數(shù)量會(huì)高;

  4.有男朋友或女朋友的大學(xué)生的消費(fèi)數(shù)量會(huì)較高。

  三.抽樣方案的設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┛傮w界定

  仙林大學(xué)城的10所大學(xué)的大學(xué)生,不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。

 。ǘ┏闃涌颢@。涸诔槿10所大學(xué)分別抽取5個(gè)院系,在抽取的系中每個(gè)系抽取20人,包括10個(gè)男生和10個(gè)女生。共計(jì)10*5*(10+10)=1000,所以,此次調(diào)查共抽取1000人。

  (三)抽樣方法:采取多段抽樣、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。

  (四)具體抽樣步驟:上網(wǎng)獲得獲得10個(gè)學(xué)校的院系,將這些系名編碼統(tǒng)計(jì)出來(lái)獲得一份名單。對(duì)每個(gè)學(xué)校抽取五個(gè)系。

  以一所學(xué)校為例。

  (1)抽取四個(gè)系

  a.將該校的專業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序,001,002,003,…比如說(shuō)到100

  b.準(zhǔn)備好80張的小紙條,分別寫上001,002,…100

  c.將這些小紙條折好放在一個(gè)盒子中,攪亂后,隨機(jī)摸出5張。

  d.對(duì)著這四張紙找出相應(yīng)的院系。

 。2)在抽取的四個(gè)院系中,以一個(gè)院系為例,采取系統(tǒng)抽樣進(jìn)行抽樣。

  a.獲得所抽取的一個(gè)院系的學(xué)生名單,制定出抽樣框

  b.計(jì)算抽樣間距。假設(shè)總體共有N名男生。即抽樣間距K為:K=N/10.即每隔K人抽取一名男生。

  c.在最前面的K個(gè)個(gè)體中采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的.方法抽取一個(gè)個(gè)體,記下該個(gè)體的號(hào)碼,假設(shè)為A,A就是隨機(jī)的起點(diǎn)。

  d.在抽樣框中,自A為起點(diǎn),每隔K個(gè)個(gè)體抽取一個(gè)個(gè)體,將所抽取的個(gè)體編號(hào)為A,A+K,A+2K,A+3K,……A+9K,共計(jì)10個(gè)個(gè)體。

  e.女生的抽樣和男生一樣。

  e.將這男生10個(gè)個(gè)和女生的10個(gè)個(gè)體合起來(lái),就構(gòu)成了一個(gè)樣本。

  其他學(xué)校,按照上面的方法抽取樣本。

  四.資料收集的方法

  1.上網(wǎng)取得個(gè)學(xué)校的院系名單,通過(guò)抽樣共獲得50個(gè)院的名單;

  2.將小組成員分成10組,每組兩人,到各個(gè)學(xué)校,聯(lián)系該校院系名單的

  學(xué)生會(huì)主席,通過(guò)學(xué)生會(huì)主席獲得該專業(yè)系的學(xué)生基本資料,如姓名、學(xué)號(hào)、性別等。

  3.按照上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣,獲得樣本;

  4.自填問(wèn)卷法,集中填答法

  由小組成員設(shè)計(jì)問(wèn)卷,問(wèn)卷設(shè)計(jì)好后,由小組成員到各個(gè)學(xué)校將問(wèn)卷發(fā)到被采訪者的手中;在學(xué)生會(huì)主席的幫助下,在學(xué)生的課外時(shí)間,請(qǐng)他們集中到一個(gè)教室進(jìn)行填答問(wèn)卷,小組成員講解填答問(wèn)卷中應(yīng)該注意的問(wèn)題并表示我們會(huì)對(duì)他們的個(gè)人資料進(jìn)行保密;

  5.填答完畢后,小組成員收回名單,這樣可以保證問(wèn)卷的回收率。并且對(duì)

  被調(diào)查者表明謝意并每人送上小禮物;

  6.問(wèn)卷收回后,由小組人員進(jìn)行核對(duì)和整理。如果問(wèn)卷中有問(wèn)題的,我們將更具問(wèn)

  中被調(diào)查者的信息打

  電話或者發(fā)送電子郵件向其說(shuō)明緣由,并重新對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  五.統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)方法的選擇

  對(duì)收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。因?yàn)閱?wèn)卷中基本上是選擇題,以ABC……對(duì)答案進(jìn)行編號(hào),根據(jù)實(shí)際題目選擇對(duì)答案分析的標(biāo)準(zhǔn)。

  將所整理好的資料進(jìn)行整理,將自變量和因變量輸入SPSS軟件,進(jìn)行回歸分析,得出每個(gè)自變量對(duì)因變量的影響程度。如研究性別對(duì)消費(fèi)用途與數(shù)量的影響,研究家庭條件對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響

  并且進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的分析,驗(yàn)證所提出的理論假設(shè)。

  六.時(shí)間進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和人員培訓(xùn)安排

 。ㄒ唬⿻r(shí)間進(jìn)度

  調(diào)查大致來(lái)說(shuō)可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。

  1、準(zhǔn)備階段:它一般分為界定調(diào)研問(wèn)題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。

  2、實(shí)施階段:根據(jù)調(diào)研要求,采用多種形式,由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。

  3、研究階段:將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。

  4、總結(jié)階段:將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來(lái),并進(jìn)行評(píng)估。

  按調(diào)研的實(shí)施程序,可分七個(gè)小項(xiàng)來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排:

  調(diào)研方案、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)…………2周

  調(diào)研方案、問(wèn)卷的修改、確認(rèn)…………1周

  項(xiàng)目準(zhǔn)備階段(人員培訓(xùn)、安排)…………1周

  實(shí)地訪問(wèn)階段…………1周

  數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段…………1周

  調(diào)研報(bào)告撰寫階段…………1周

 。ǘ┙(jīng)費(fèi)預(yù)算

  (1)交通費(fèi)每人20元,共計(jì)20元*20人=400元;

 。2)問(wèn)卷費(fèi)共計(jì)500元。問(wèn)卷共準(zhǔn)備1000份,雙面復(fù)印,每份0.5元,共500元。

 。3)禮品費(fèi),每人一件掛飾,按批發(fā)價(jià)1.2元*1000人=1200元。

  (4)培訓(xùn)老師每人1000元,共一位老師,共計(jì)1000元

 。5)人員雇傭費(fèi)每人200元,共20人,共計(jì)200元*200人=4000元

  (6)社交費(fèi)1000元。

 。7)其他費(fèi)用500元

  本次經(jīng)費(fèi)共計(jì)8600元。

 。ㄈ┱{(diào)查員的規(guī)定、培訓(xùn)

 。ㄒ唬┮(guī)定

  1、儀表端正、大方。

  2、舉止談吐得體,態(tài)度親切、熱情。

  3、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。

  4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。

  (二)培訓(xùn)

  培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向,本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用舉辦培訓(xùn)班、集中講授的方法,針對(duì)本次活動(dòng)聘請(qǐng)有豐富

  經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查

  技巧、經(jīng)驗(yàn)。并對(duì)他們進(jìn)行思想

  道德方面的教育,使之充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)調(diào)查的重要意義,培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,端正其工作態(tài)度、作風(fēng),激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性。

 。ㄋ模┤藛T安排

  此次調(diào)查共需20人,兩人負(fù)責(zé)一所學(xué)校。問(wèn)卷由兩名組長(zhǎng)計(jì)劃,完成后,由組員帶到各校進(jìn)行問(wèn)卷的填答。問(wèn)卷收回后,由負(fù)責(zé)該校的成員對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行整理、核查和統(tǒng)計(jì)。具體調(diào)查報(bào)告由組長(zhǎng)統(tǒng)一整理,初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進(jìn)行多次修改,保證調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性。

研究計(jì)劃書8

  作為一名參加工作的研究生,我深深認(rèn)識(shí)到讀書生活的寶貴,兩年的研究生學(xué)習(xí)階段并沒有想象的那么漫長(zhǎng),而該階段又是我人生和事業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期,有許多重要的任務(wù)和目標(biāo)需要完成。為此,需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計(jì)劃,并在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn),盡可能好地完成計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。特此,我就研究生階段做出如下計(jì)劃,還望老師能夠批評(píng)指正:

 。ㄒ唬┛傮w愿景:建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系

  盡量廣地涉獵土地管理專業(yè)基本知識(shí),深地了解所研究領(lǐng)域的方方面面、過(guò)去和現(xiàn)在。但是生也有涯,知也無(wú)涯,為此我應(yīng)該在博覽的基礎(chǔ)上盡可能集中時(shí)間和經(jīng)歷自己所關(guān)心的領(lǐng)域的知識(shí),選取學(xué)科中一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀,逐漸形成你知識(shí)樹的主干,此后的東西都以此為依托,都可以參照這一個(gè)架構(gòu),然后把不相干的東西暫放一邊,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,以便為未來(lái)自己的職業(yè)生涯或者學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 。ǘ┱莆崭鞣N學(xué)習(xí)工具

  一是加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。當(dāng)今我們處于全球化時(shí)代,學(xué)科一些前沿知識(shí)都是用英語(yǔ)書寫。為了關(guān)注土地管理學(xué)科最新研究進(jìn)展、發(fā)展趨勢(shì)以及研究動(dòng)態(tài),具有國(guó)際化視野,學(xué)好英語(yǔ)是必不可少的。

  二是熟悉并運(yùn)用論文寫作工具。掌握比如SPSS、Eviews等計(jì)量分析軟件以及visio等作圖軟件。同時(shí)熟練、精確運(yùn)用因子分析、層

  次分析、主成分分析法等各種方法,結(jié)合計(jì)量軟件解決實(shí)際中遇到的問(wèn)題。

 。ㄈ╇A段性總體安排

  第一學(xué)年主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。本學(xué)年需完成學(xué)位課,部分必修課和選修課的學(xué)習(xí),由于兩年的工作對(duì)專業(yè)的一些知識(shí)有所遺忘,所以第一年還應(yīng)該自學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程。在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外,計(jì)劃大量閱讀文獻(xiàn)資料,并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結(jié)構(gòu)以及文章的經(jīng)典的表達(dá)方法,把認(rèn)為自己認(rèn)為比較好的'表達(dá)方法摘抄下來(lái),為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。在閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上盡快找到自己喜歡的研究領(lǐng)域,以便對(duì)這一領(lǐng)域多更進(jìn)一步的深入研究。有了大量文獻(xiàn)的閱讀和摘抄,多模仿和練習(xí),爭(zhēng)取在研究生階段發(fā)24篇文章。

  第二學(xué)年主要是參加專業(yè)碩士的校外工作實(shí)踐以及撰寫畢業(yè)論文。在此階段應(yīng)該深入企業(yè)和工作崗位,積極將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合,遇到問(wèn)題及時(shí)查閱相關(guān)資料,并積極向工作崗位上的各位前輩請(qǐng)教。在此階段不能放松文獻(xiàn)的閱讀以及積累,以便為自己的畢業(yè)論文的撰寫積累素材和靈感。

  總之,研究生生涯是人生的又一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),是我提升自己的最佳時(shí)光,有計(jì)劃地把握好這段光陰,將有利于我今后人生的發(fā)展。我將好好利用研究生這個(gè)發(fā)展舞臺(tái),以飽滿的激情投入到新的學(xué)習(xí)與生活中,從各方面提高自己,努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

研究計(jì)劃書9

  一.選題及其意義

 。ㄒ唬 研究問(wèn)題:關(guān)于南京仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的調(diào)查主要是網(wǎng)購(gòu)行為的影響因素以及對(duì)網(wǎng)購(gòu)的態(tài)度,以及不選擇網(wǎng)購(gòu)的原因等。

 。ǘ 研究目的:這里只要研究的是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的方式,F(xiàn)在的購(gòu)物方式已經(jīng)不僅僅是逛街砍價(jià)了,網(wǎng)購(gòu)逐漸 成為大學(xué)生主要的購(gòu)物方式。這里只要研究的是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的方式網(wǎng)購(gòu)是怎樣吸引大學(xué)生的?大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購(gòu)有著怎樣的看法、評(píng)價(jià)?。。。這些都是我們這次即將探討的問(wèn)題。當(dāng)然,還是有很多大學(xué)生并不看好“網(wǎng)購(gòu)”,仍然選擇較為傳統(tǒng)的購(gòu)物方式,他們都網(wǎng)購(gòu)有著怎樣的顧慮?這次調(diào)查對(duì)這些問(wèn)題會(huì)有一定的解答。另外,此次調(diào)查的結(jié)果也可以對(duì)網(wǎng)店主以及想在網(wǎng)上開店的人有一定的幫助。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購(gòu)的看法和觀點(diǎn),可以對(duì)這些人有一定的參考作用。當(dāng)然,對(duì)那些傳統(tǒng)的店家,如實(shí)體店等,也是一種幫助,可以在一定程度上,幫助他們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,更好地經(jīng)營(yíng)店鋪。

  (三).文獻(xiàn)回顧

  中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)曾經(jīng)大學(xué)生購(gòu)物方式做過(guò)調(diào)查,他們主要調(diào)查的是網(wǎng)購(gòu)——《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為調(diào)查》,他們主要調(diào)查的是大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的潛力、首選網(wǎng)站及主要障礙, 并分析了網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷對(duì)網(wǎng)絡(luò)信任度、網(wǎng)絡(luò)安全性等網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知的影響。他們的調(diào)查得到了如下結(jié)果:大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物潛力巨大、拍賣網(wǎng)站人氣最旺、購(gòu)物首選網(wǎng)站度集中、購(gòu)物需求以滿足精神需要的產(chǎn)品為主以及安全和商品質(zhì)量成為主要障礙。次調(diào)查結(jié)果,他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)商家的經(jīng)營(yíng)乃至高校的教育工作提出了如下建議:

  1. 明確定位, 發(fā)展核心業(yè)務(wù);

  2. 廣泛吸引大學(xué)生嘗試網(wǎng)上購(gòu)物;

  3. 加強(qiáng)在校大學(xué)生的電子商務(wù)教育。

  二.研究問(wèn)題的具體說(shuō)明

  (一)概念界定:

  1.這里的調(diào)查對(duì)象是仙林大學(xué)城的大學(xué)生。研究的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京森林公安高等?茖W(xué)校、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和應(yīng)天學(xué)院這10所學(xué)校的在校大學(xué)生。指的只是本科或?qū)?频拇髮W(xué)生。

  2. 網(wǎng)上購(gòu)物,就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)檢索商品信息,并通過(guò)電子訂購(gòu)單發(fā)出購(gòu)物請(qǐng)求,然后填上私人支票帳號(hào)或信用卡的號(hào)碼,廠商通過(guò)郵購(gòu)的方式發(fā)貨,或是通過(guò)快遞公司送貨上門。國(guó)內(nèi)的網(wǎng)上購(gòu)物,一般付款方式是款到發(fā)貨(直接銀行轉(zhuǎn)帳,在線匯款)。擔(dān)保交易(淘寶支付寶,百度百付寶,騰訊財(cái)付通等的擔(dān)保交易),貨到付款等。

  3. 淘寶網(wǎng)( Taobao,口號(hào):淘!我喜歡。)是亞太最大的網(wǎng)絡(luò)零售商圈,致力打造全球領(lǐng)先網(wǎng)絡(luò)零售商圈,由阿里巴巴集團(tuán)在20xx年5月10日投資創(chuàng)立。淘寶網(wǎng)現(xiàn)在業(yè)務(wù)跨越C2C(個(gè)人對(duì)個(gè)人)、B2C(商家對(duì)個(gè)人)兩大部分。截止20xx年12月31日,淘寶網(wǎng)注冊(cè)會(huì)員超9800萬(wàn)人,覆蓋了中國(guó)絕大部分網(wǎng)購(gòu)人群;20xx年交易額為999.6億元,占網(wǎng)絡(luò)購(gòu)市場(chǎng)80%的份額。20xx年,淘寶的交易額實(shí)現(xiàn)了433億元,比20xx年增長(zhǎng)156%。20xx年上半年,淘寶成交額就已達(dá)到413億元。

  (二)

  A. 變量維度

  自變量(影響網(wǎng)購(gòu)行為及其態(tài)度的因素)

  1.性別 2.年級(jí) 3.家庭條件

  4.網(wǎng)購(gòu)時(shí)主要考慮的因素,價(jià)格、時(shí)間、時(shí)尚程度、商家信譽(yù)、安全度等

  5.網(wǎng)購(gòu)時(shí)選擇的主要網(wǎng)站 6.不選擇網(wǎng)購(gòu)的因素

  因變量:

  1. 仙林10校大學(xué)生的購(gòu)物方式

  2. 仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)頻率

  3. 仙林10校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購(gòu)未來(lái)發(fā)展的態(tài)度

  B. 具體指標(biāo)

  1.性別對(duì)購(gòu)物方式的影響

  2.年級(jí)對(duì)購(gòu)物方式的選擇的影響

  3.家庭條件對(duì)購(gòu)物方式的選擇的影響

  4.網(wǎng)購(gòu)時(shí)主要考慮的因素

  5.網(wǎng)購(gòu)時(shí)主要選擇的網(wǎng)站

  6.獲得網(wǎng)絡(luò)店鋪的信息的途徑

  7.網(wǎng)購(gòu)中主要購(gòu)買的商品種類

  8.不選擇網(wǎng)購(gòu)的原因有哪些

  9.對(duì)網(wǎng)購(gòu)的前景的有何看法

  (三)理論假設(shè)

  1. 女生比男生更多地選擇網(wǎng)購(gòu);

  2. 年級(jí)高的同學(xué)更容易選擇網(wǎng)購(gòu),而且頻率較高;

  3. 家庭條件較好的同學(xué)更多地選擇網(wǎng)購(gòu),而且頻率較高;

  4. 更多的同學(xué)選擇貨到付款的方式;

  5. 相對(duì)而言,經(jīng)常網(wǎng)購(gòu)?fù)瑢W(xué)經(jīng)常不網(wǎng)購(gòu)的同學(xué)對(duì)網(wǎng)購(gòu)的未來(lái)抱有更好的看法。

  三. 抽樣方案的設(shè)計(jì)

  (一) 總體界定

  仙林大學(xué)城的10所大學(xué)的大學(xué)生,不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。

 。ǘ.抽樣框獲。涸诔槿10所大學(xué)分別抽取4個(gè)系,在抽取的系中每個(gè)系抽取20人,共計(jì)

  (三)抽樣方法:采取多段抽樣、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。

  (四)具體抽樣步驟:上網(wǎng)獲得獲得10個(gè)學(xué)校的專業(yè)系,將這些系名編碼統(tǒng)計(jì)出來(lái)獲得一份名單。對(duì)每個(gè)學(xué)校抽取四個(gè)系。以一所學(xué)校為例。

 。1)抽取四個(gè)系

  a.將該校的專業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序,001,002,003,?比如說(shuō)到080

  b.準(zhǔn)備好80張的小紙條,分別寫上001,002,?080

  c.將這些小紙條折好放在一個(gè)盒子中,攪亂后,隨機(jī)摸出4張。

  d.對(duì)著這四張紙找出相應(yīng)的專業(yè)系。

 。2)在抽取的四個(gè)專業(yè)系中,以一個(gè)專業(yè)系為例,采取系統(tǒng)抽樣進(jìn)行抽樣。

  a.獲得所抽取的一個(gè)專業(yè)系的學(xué)生名單,制定出抽樣框

  b.計(jì)算抽樣間距。假設(shè)總體共有N名學(xué)生。即抽樣間距K為:K=N/20.即每隔K人抽取一名學(xué)生。

  c.在最前面的K個(gè)個(gè)體中采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個(gè)個(gè)體,記下該個(gè)體的號(hào)碼,假設(shè)為A,A就是隨機(jī)的起點(diǎn)。

  d.在抽樣框中,自A為起點(diǎn),每隔K個(gè)個(gè)體抽取一個(gè)個(gè)體,將所抽取的個(gè)體編號(hào)為A,A+K,A+2K,A+3K,……A+19K,共計(jì)20個(gè)個(gè)體。

  e.將這20個(gè)個(gè)體合起來(lái),就構(gòu)成了一個(gè)樣本。其他學(xué)校,按照上面的方法抽取樣本。

  四.資料收集的方法

  1.上網(wǎng)取得個(gè)學(xué)校的院系名單,通過(guò)抽樣共獲得40個(gè)系的名單;

  2.將小組成員分成10組,每組兩人,到各個(gè)學(xué)校,聯(lián)系該校專業(yè)系名單的學(xué)生會(huì)主席,通過(guò)學(xué)生會(huì)主席獲得該專業(yè)系的學(xué)生基本資料,如姓名、學(xué)號(hào)、性別等。

  3.按照上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣,獲得樣本;

  4.自填問(wèn)卷法,集中填答法由小組成員設(shè)計(jì)問(wèn)卷,問(wèn)卷設(shè)計(jì)好后,由小組成員到各個(gè)學(xué)校將問(wèn)卷發(fā)到被采訪者的手中;在學(xué)生會(huì)主席的幫助下,在學(xué)生的`課外時(shí)間,請(qǐng)他們集中到一個(gè)教室進(jìn)行填答問(wèn)卷,小組成員講解填答問(wèn)卷中應(yīng)該注意的問(wèn)題并表示我們會(huì)對(duì)他們的個(gè)人資料進(jìn)行保密;

  5.填答完畢后,小組成員收回名單,這樣可以保證問(wèn)卷的回收率。并且對(duì)被調(diào)查者表明謝意并每人送上小禮物;

  6.問(wèn)卷收回后,由小組人員進(jìn)行核對(duì)和整理。如果問(wèn)卷中有問(wèn)題的,我們將更具問(wèn)卷中被調(diào)查者的信息打電話或者發(fā)送電子郵件向其說(shuō)明緣由,并重新對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  五.統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)方法的選擇

  對(duì)收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。因?yàn)閱?wèn)卷中基本上是選擇題,以ABC……對(duì)答案進(jìn)行編號(hào),根據(jù)實(shí)際題目選擇對(duì)答案分析的標(biāo)準(zhǔn)。將所整理好的資料進(jìn)行整理,將自變量和因變量輸入SPSS軟件,進(jìn)行回歸分析,得出每個(gè)自變量對(duì)因變量的影響程度。如研究性別對(duì)網(wǎng)購(gòu)的影響,研究家庭條件對(duì)網(wǎng)購(gòu)頻率的影響,研究是否網(wǎng)購(gòu)對(duì)網(wǎng)購(gòu)態(tài)度的影響······

  并且進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的分析,驗(yàn)證所提出的理論假設(shè)。

  六.時(shí)間進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和人員培訓(xùn)安排

  (一)時(shí)間進(jìn)度

  本次調(diào)查計(jì)劃用42天 的時(shí)間完成:20xx年5月20日——20xx年6月30日

  1. 20xx年5月20日——20xx年5月29:確定對(duì)小組成員并對(duì)小組成員進(jìn)行培訓(xùn),主要包括資料收集方法、抽樣方法、問(wèn)卷設(shè)計(jì)以、問(wèn)卷的講解、資料的核對(duì)與整理以及相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法的培訓(xùn);

  2.20xx年5月30—20xx年6月9日:根據(jù)上面的方法進(jìn)行資料的收集、抽樣,制定好樣本;

  3. 20xx年6月10日——20xx年6月19日:制定問(wèn)卷并且發(fā)放問(wèn)卷以及收回問(wèn)卷;

  4. 20xx年6月20日——20xx年6月30日:對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行核對(duì)和整理。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行

  分析,并將調(diào)查的結(jié)果整理出來(lái)、公布。

 。ǘ┙(jīng)費(fèi)預(yù)算

  本次經(jīng)費(fèi)共計(jì)12620元。

 。1) 公交車費(fèi)每人20元,共計(jì)20元*20人=400元;

 。2) 問(wèn)卷費(fèi)共計(jì)300元。問(wèn)卷共準(zhǔn)備800份,雙面復(fù)印,每份0.4元,大概共320元。

 。3) 禮品費(fèi),每人一支筆,按批發(fā)價(jià)0.5元*800人=400元。

 。4) 培訓(xùn)老師每人20xx元,共兩位老師,共計(jì)4000元

 。5) 人員雇傭費(fèi)每人300元,共20人,共計(jì)300元*200人=6000元

 。6) 社交費(fèi)1000元。

 。7) 其他費(fèi)用500元

 。ㄈ┤藛T培訓(xùn)安排

  此次調(diào)查共需20人。兩人負(fù)責(zé)一所學(xué)校。有調(diào)查組兩名小組長(zhǎng)對(duì)小組成員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括:資料收集方法、抽樣方法、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、問(wèn)卷的講解、資料的核對(duì)與整理以及相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法。問(wèn)卷由兩名組長(zhǎng)計(jì)劃,完成后,由組員帶到各校進(jìn)行問(wèn)卷的填答。問(wèn)卷收回后,由負(fù)責(zé)該校的成員對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行整理、核查和統(tǒng)計(jì)。具體調(diào)查報(bào)告由組長(zhǎng)統(tǒng)一整理,初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進(jìn)行多次修改,保證調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性。

  七.問(wèn)卷

  封面信:

  同學(xué):

  首先感謝您對(duì)此次調(diào)查的支持!此次調(diào)查主要是對(duì)大學(xué)生的購(gòu)物方式進(jìn)行調(diào)查。此次調(diào)查不會(huì)泄露您的個(gè)人信息。希望您能認(rèn)真地對(duì)待此次調(diào)查。此次調(diào)查不會(huì)占用您過(guò)多時(shí)間。最后,我們會(huì)有一份小禮物送上。感謝您對(duì)此次調(diào)查的支持!

  ——“關(guān)于南京仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)調(diào)查研究”調(diào)查組

  20xx年6月16號(hào)

  《關(guān)于仙林大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的調(diào)查》的調(diào)查問(wèn)卷

  選擇題如無(wú)特殊說(shuō)明,均為單選題,每題請(qǐng)選擇一個(gè)答案。

  并且請(qǐng)將您的選項(xiàng)填在( )內(nèi)。

  問(wèn)題1:您的性別是 ( )

  問(wèn)題2:您的年級(jí)是 ( )

  A.大一 B.大二

  篇二:研究計(jì)劃書范文

  附件7:中央電大護(hù)理專業(yè)本科科研課題計(jì)劃書

  篇三:日本大學(xué)院聯(lián)系導(dǎo)師以及研究計(jì)劃書詳解

  日本大學(xué)院聯(lián)系導(dǎo)師以及研究計(jì)劃書詳解

  聯(lián)系導(dǎo)師的方法,材料及注意事項(xiàng)

  1?梢酝ㄟ^(guò)電子郵件,書信,傳真,電話各種工具。最方便,最便宜的方式推薦用電子郵件。有些導(dǎo)師是不公開電子郵件的,那就只能利用其他工具拉。

  如果對(duì)自己的日語(yǔ)或者英語(yǔ)比較有自信,建議直接打電話。因?yàn)榇螂娫挼某晒β氏鄬?duì)來(lái)說(shuō)比電子郵件高很多。

  找不到聯(lián)系方法的情況:盡力找,如果實(shí)在找不到,可以打電話到學(xué)校的事務(wù)科問(wèn)問(wèn)看。不要說(shuō)確切的目的,就說(shuō)**教授にちょっと連絡(luò)がありまが。?纯词聞(wù)所會(huì)不會(huì)把他的研究室電話或者郵件給你。再要沒辦法,只能用手寫信。

  2。注意事項(xiàng):聯(lián)系導(dǎo)師可以廣撒網(wǎng)。但是注意聯(lián)系一個(gè)學(xué)校特別是一個(gè)研究科的導(dǎo)師,按照先后順利來(lái)聯(lián)系。不要同時(shí)聯(lián)系。先聯(lián)系把握性不大,再聯(lián)系把握性大的。

  3。需要準(zhǔn)備的材料:自我簡(jiǎn)介(可附生活照),給導(dǎo)師的信,研究計(jì)劃書,成績(jī)證明書,推薦信等等。其中最關(guān)鍵的是研究計(jì)劃書,也可以把給老師的信和研究計(jì)劃書合2為1。凡是可以表達(dá)你學(xué)習(xí)愿望,以及證明個(gè)人突出能力的材料都可以提供。材料做的精美一點(diǎn),也是一個(gè)小竅門。

  聯(lián)系的頻率問(wèn)題,不要著急,要有耐心。一般回信等上1個(gè)星期很正常。

  寫信的時(shí)候語(yǔ)氣要尊敬,日語(yǔ)和英文都可以,文科最好用日語(yǔ)。

  寫研究計(jì)劃書的若干問(wèn)題

  注意事項(xiàng):寫研究計(jì)劃書不是用で?ま體,而是要用「である」「???と考えられる」等文體。

  研究計(jì)劃書的主要內(nèi)容

  1)在本科階段對(duì)哪方面的學(xué)問(wèn)感興趣,這個(gè)要結(jié)合你希望的研究課題。如果是就職的,要結(jié)合自己的工作,談?wù)剬I(yè)和工作的關(guān)系。

  2)為什么對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的研究感興趣。進(jìn)入研究生繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由。

  3)目前這個(gè)研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀。和結(jié)合時(shí)事來(lái)談。也可論述這個(gè)領(lǐng)域的先行成果

  4)在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上,論述自己的研究課題。這個(gè)很關(guān)鍵,也是重點(diǎn),不要空洞,要具體。(也就是「研究テーマ」)

  5)為什么選擇這個(gè)導(dǎo)師的原因(比如談?wù)勛x了導(dǎo)師的論文后的想法等等)

  6)在研究生階段學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和方法。

  7)將來(lái)的打算。

  范文:

  我申請(qǐng)研究生時(shí)用的。大的專業(yè)方向是經(jīng)營(yíng)學(xué)。

  另外我本科階段是日語(yǔ)專業(yè)的,這篇研究計(jì)劃書對(duì)于日語(yǔ)專業(yè)的朋友可能會(huì)有較大的參考意義。

  研究計(jì)畫書

  ふりがな:

  名 前:

  はめに

  私は現(xiàn)在**大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日本語(yǔ)學(xué)科の四年生で、2001年10月から日本國(guó)際教育協(xié)會(huì)(AIEJ)の奨學(xué)生とし採(cǎi)用され、交換留學(xué)生とし**大學(xué)へ留學(xué)にきいる。日本語(yǔ)は専攻とし勉強(qiáng)しき、優(yōu)秀な成績(jī)を得たが、それはあくまで語(yǔ)學(xué)の勉強(qiáng)であるしかない。以前から経営學(xué)に格別の関心を持ち、それに関る本など読んできたが、自分の將來(lái)の道の行方を考えた上で、やりがいのある學(xué)問(wèn)である経営學(xué)を勉強(qiáng)しようと決意した。準(zhǔn)備とし、大學(xué)二年の時(shí)から、副専攻とし電子商務(wù)の勉強(qiáng)を始めた。勉強(qiáng)しいるうちに、経営學(xué)に対る論理的な理解を深め、本格的に勉強(qiáng)しいくという願(yuàn)望を強(qiáng)めた。情報(bào)社會(huì)と呼れる今の社會(huì)では、企業(yè)の経営変貌しつつある。私は情報(bào)通信を利用した企業(yè)の経営と、企業(yè)の國(guó)際経営を研究したい分野と考えいる。

  志望動(dòng)機(jī)

  私が貴大學(xué)経済學(xué)部の研究生を志望るのはそれぞれの専門領(lǐng)域で第一級(jí)の活躍をしいる教授が集まっきいるからである。また私は大學(xué)院に進(jìn)學(xué)したいと思っいるが、貴學(xué)部は大學(xué)院へ重點(diǎn)化したので、大學(xué)院での研究や、教育の道がっと開かれいると考えられる。そし、総合大學(xué)である東北大學(xué)は教育、研究の資源が豊かであり、所在地である仙臺(tái)は學(xué)生を大切にる街であり、「學(xué)都」と呼れいれ、學(xué)習(xí)る環(huán)境がといいと感られる。それに、先生の研究るテーマに興味があるので、ぜひ先生の元で勉強(qiáng)したいと思っいる。

  れまでの學(xué)習(xí)內(nèi)容

  私は**大學(xué)では二年生から副専攻とし電子商務(wù)の勉強(qiáng)をしおり、履修した科目は國(guó)際貿(mào)易、ネットワーク経済學(xué)、電子商務(wù)概論、市場(chǎng)経営學(xué)、ネットワーク技術(shù)、ネットワーク通信などである。それはコマースと情報(bào)通信技術(shù)の両分野から成り立たれいる。そし、選択授業(yè)とし取った経済に関る科目は國(guó)際経済論、政治経済學(xué)、電子商務(wù)などの科目である。

  福井大學(xué)では聴講という形で、経済理論、経営學(xué)、國(guó)際経済論などの授業(yè)を取ったとがある。

  學(xué)習(xí)の目標(biāo)

  研究生としの時(shí)期では、経営學(xué)という分野の基礎(chǔ)學(xué)力を充実させ、以降の研究における土臺(tái)作りをしっかりさせおきたい。先生のご指導(dǎo)の元で、ゼミを受け、経営政策に関る理解を深めながら、研究る分野で価値のある課題を探しいきたい。そし、大學(xué)院に入るための受験勉強(qiáng)しっかりしたいと考えいる。

  研究?jī)?nèi)容、方法:

  情報(bào)化が進(jìn)む社會(huì)では、企業(yè)の経営変貌しつつある。近年、日本の企業(yè)は國(guó)際進(jìn)出が頻繁であり、國(guó)際経営が多く行われいる。中國(guó)の経済の発展や貿(mào)易自由化に伴い、中國(guó)の企業(yè)どんどん國(guó)際化しいうであろう。國(guó)際経営を行うためどんな経営政策が取られいるか、どのように進(jìn)出した各國(guó)ないし各地域の環(huán)境に適応るか、どんな問(wèn)題があるか、人間、設(shè)備、資金、情報(bào)、技術(shù)などの経営資源をどのようにうまく組み合わせ、うまく利用るのかなどに関心を持っいるが、それをどのように國(guó)それぞれの事情に沿っ策定され、実行されるのかを研究る內(nèi)容の一つにしたい。ちなみに、今まで國(guó)際経営を行っきたのはほとんど大企業(yè)だったが、中小企業(yè)における國(guó)際経営につい考えいきたい。

  う一つは情報(bào)通信技術(shù)と結(jié)びつける企業(yè)の経営のとである。アメリカをはめ、インターネット上のビジネスが盛んに行われいる。本格的なネットビジネスでなく、企業(yè)の宣伝から、情報(bào)の収集、取引関係に至るまで、企業(yè)の経営におけるインターネットの利用は幅広いのである。いわゆるインターネット?コマース企業(yè)の経営戦略と、それらの企業(yè)はいかに情報(bào)通信技術(shù)を利用るの研究る分野と考えいる。の分野の研究は以前身につけた「電子商務(wù)」の知識(shí)を深めながら、進(jìn)めいうと考えいる。 研究を行うための必要な知識(shí)を得るために、以下のような學(xué)習(xí)を行う予定である。 1.経済學(xué)の基礎(chǔ)であるミクロ経済學(xué)、マクロ経済學(xué)の勉強(qiáng)をしっかり行いたい。 2.経営學(xué)に関るより専門的な學(xué)習(xí)、研究。

  3.語(yǔ)學(xué)能力

  研究計(jì)畫書

  「研究テーマ」中國(guó)におけるービスイノベーションに関る研究―中國(guó)および日本の攜帯電話企業(yè)の比較から

  「志望動(dòng)機(jī)」

  私が貴大學(xué)院貴専攻を志望した理由は、中國(guó)のービスイノベーションを発展させ、それによっ中國(guó)のービスイノベーションの未來(lái)に貢獻(xiàn)したいと強(qiáng)く感いるからだ。私は中國(guó)から留學(xué)生とし日本で2年間経営學(xué)を勉強(qiáng)し、そでままービスに関るとを興味をっきた。ービスは経営の一部分とし、今の日本で中國(guó)で最大事な部分になっいる。しかし、中國(guó)で今までやっいたービスは正しいのか、また未來(lái)にどんな形で進(jìn)めるのかという質(zhì)問(wèn)をっ、まだまだ勉強(qiáng)したいと思い、大學(xué)院に進(jìn)學(xué)るとにした。

  し日本のービス業(yè)が大人としたら、中國(guó)のービス業(yè)はまだ赤ん坊だと考えられる。

  日本に2年間留學(xué)した私にはよく分かっいる。大學(xué)で學(xué)んだ経営知識(shí)より、生活で見た、聞いたのがの現(xiàn)実を示しいる。なぜなら、物事には発展と言う過(guò)程がある。日本でにその過(guò)程を越えいたが、今の中國(guó)には開拓と発展の最中である。そし私は自分が考えいる中國(guó)のービスイノベーションが研究る価値が十分あると思う。 貴大學(xué)院はそれぞれの専門領(lǐng)域で第一級(jí)の活躍しいる教授が集まり、大學(xué)院での研究や教育の道がっと開かれいると考えられる。そし、総合大學(xué)とし貴大學(xué)は教育および研究の資源が豊かで、學(xué)習(xí)る環(huán)境がごくいいと感られる。

  「研究の意義と目的」

  周知の通り、先進(jìn)國(guó)では、第三次産業(yè)、即ちービス産業(yè)が一番重要なとである。GDPの比率で見付加価値額で見従業(yè)員數(shù)で見ービス産業(yè)の重要性が高い。先進(jìn)國(guó)の日本では、ービス産業(yè)はGDPの約70%を占める。ービス産業(yè)の発展は國(guó)の経済力を影響しおり、経済の象徴といえる。現(xiàn)在の経済では、ただのの売りではなく、目に見えない商品を売るとが重要なのである。

  一方、急速に発展しいる中國(guó)にとっ、ービス産業(yè)は、経済の重要な部分とし発展しいる。中國(guó)は第11 次5 ヵ年規(guī)劃(20xx~20xx 年)におい経済構(gòu)造を量から質(zhì)へ転換させるとを目指しいる。そのひとつの指標(biāo)とし、ービス産業(yè)のGDP比率を20xx 年実績(jī)40.3%から20xx 年には43.3%に引き上げる數(shù)値目標(biāo)を掲げいる。更に北京、上海などのまちのービス産業(yè)はGDP比率の50%に超えた。中國(guó)のービス産業(yè)の展望が明らである。消費(fèi)者にとっービスの重要な要素である。しかし、現(xiàn)在の中國(guó)では、5年後、10年後、更に20年後、どのような方法でービス産業(yè)を革新るか、また企業(yè)としどのようなービスを提供れいいかという問(wèn)題についはまだまだ議論が殘っいる。

  の研究では、先進(jìn)國(guó)の日本の経験と方法を、攜帯電話企業(yè)を中心とし分析し、その結(jié)果を中國(guó)のービスイノベーションの観點(diǎn)から議論るとを目的とる。結(jié)果とし、數(shù)年後、數(shù)十年後の中國(guó)ービス産業(yè)の発展に寄與できるような研究としたい。

  「研究?jī)?nèi)容」

  本研究では、日常生活に必要不可欠な道具である攜帯電話につい、ービスイノベーションという観點(diǎn)から研究る。中國(guó)には5億ほどの攜帯電話使用者がおり、世界第一位となっいる。北京、上海などの使用率はほぼ100%の近くになっいる。のような巨大な市場(chǎng)におい、攜帯電話利用料のみなら、ービス利用料は大きいな収入源である。本研究では、ービスイノベーションを検討るターットとし、日本の攜帯電話會(huì)社を例にとっ分析る。日本における攜帯電話業(yè)界の発展を研究し、中國(guó)における業(yè)界で同ようなービスをしたらどうなるか等調(diào)査しみたい。そし、中國(guó)と日本の業(yè)界現(xiàn)狀に関る調(diào)査および分析の結(jié)果によっ、各自の長(zhǎng)所や短所を見つけ、ービスイノベーションの基礎(chǔ)知識(shí)に従っ、れからどんな形で進(jìn)めるかという意識(shí)を持ち、研究したいと思う。

  「研究手法」

  具體的な研究手法は次のとおりである。

 、 日本の攜帯電話企業(yè)におけるービスの現(xiàn)狀分析

  ② 中國(guó)の攜帯電話企業(yè)に関る資料収集および整理

 、 ービスイノベーションに関る先行研究の資料収集及び整理

 、 上記①-③に関るレポート作成と進(jìn)歩狀況の擔(dān)當(dāng)教員への報(bào)告

  「期待された結(jié)果」

  將來(lái)における中國(guó)経済の発展を考えるとき、アメリカ合衆(zhòng)國(guó)や日本のような先進(jìn)國(guó)の発展プロセスを參考にべきである。本研究の結(jié)果とし、將來(lái)における中國(guó)攜帯電話企業(yè)はどのようなービスを提供べきかを示唆できる。また、ービスイノベーションという観點(diǎn)からは、その他の産業(yè)におけるービスのあり方に示唆を提供できる。

  「未來(lái)の進(jìn)路」

  社會(huì)は最高の學(xué)校だという話をよく聞いいた。それに、人にとっ社會(huì)経験は決し重要なとである。修了した後、貴専攻で學(xué)習(xí)した知識(shí)および研究した?jī)?nèi)容を必要な能力とし、帰國(guó)し就職したいと思う。研究の內(nèi)容により、自分がービス事業(yè)の會(huì)社に入り、自分の知識(shí)や能力が中國(guó)のービス事業(yè)に少しで役を立るように頑張りたい。また、の社會(huì)の一員とし、世界経済の変化によっ、ービスイノベーションの研究を行っ続けると思う。

  篇四:課題研究計(jì)劃書

  課題研究計(jì)劃書

  課題名稱:初中數(shù)學(xué)如何開展合作學(xué)習(xí)

  一、課題的提出:

  新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。課堂小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式作為一種新型的教學(xué)組織形式,成為完成教學(xué)任務(wù)、組織課堂教學(xué)的重要手段之一,在構(gòu)筑理想課堂教學(xué)中具有特殊地位和作用,在近年教學(xué)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。為此,本教育組就如何行之有效地進(jìn)行小組互動(dòng)合作學(xué)習(xí),達(dá)到理想的教學(xué)效果,進(jìn)行立項(xiàng)研究。

  二、 研究目標(biāo):

  1、成立合作學(xué)習(xí)小組;2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;3、合理安排合作學(xué)習(xí)任務(wù);4、適時(shí)有效的教師指導(dǎo);5、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。

  三、研究對(duì)象:

  本課題研究對(duì)象為我校七、八、九年級(jí)學(xué)生。

  四、研究方法:

  討論交流法,調(diào)查法,觀察法

  該課題圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的策略進(jìn)行研究,主要采取以下研究方法:

  (1)案例研究法。深入課堂,對(duì)案例中的小組合作活動(dòng)的必要性、可行性、有效性作考察,特別是對(duì)組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的參與面及教師參與調(diào)控的力度作定量與定性的分析。

  (2)比較研究法:將各班案例作比較。對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的組織形式、實(shí)施程序、合作交流的模式作考察,找出共性,以提煉出更有科學(xué)價(jià)值的小組合作模式。

  (3)行動(dòng)研究法:對(duì)小組合作中值得探討的子項(xiàng),如小組如何分工、組間交流方式等,課題組成員進(jìn)行分工試點(diǎn),再進(jìn)行交流與實(shí)踐,在行動(dòng)中驗(yàn)證。

  三、 研究?jī)?nèi)容:

  研究?jī)?nèi)容理想課堂中小組如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí),就是通過(guò)分工合作共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式,將社會(huì)心理學(xué)的合作原理應(yīng)用于教學(xué)之中,以教學(xué)中的人際合作和互動(dòng)為基本特征,已為廣大教師應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。但是通過(guò)觀察和研究,小組合作學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中(還沒有達(dá)到理想的效果),仍存在一些難盡人意的低效現(xiàn)象,仍需做更細(xì)致的探討。

  四、主要措施:

  1、教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作的學(xué)習(xí)方式。既要面向全體學(xué)生,又要承認(rèn)和尊重學(xué)生的個(gè)體差異;既要改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式,也要調(diào)整評(píng)價(jià)的方式、手段以及內(nèi)容。教師要改變觀念,在小組合作學(xué)習(xí)中教師應(yīng)該運(yùn)用新的教學(xué)方法或方式進(jìn)行教學(xué),要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的探究性和合作性學(xué)習(xí)等新理念,不能讓小組合作學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)。

  2、教師還要努力提高合作學(xué)習(xí)的教學(xué)技能,在合作學(xué)習(xí)的分組指導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、課后總結(jié)方面進(jìn)行探討與研究,使小組互動(dòng)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)順利、有效地進(jìn)行。因此,本教研組認(rèn)為,合作學(xué)習(xí)活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn):

  a、小組人數(shù)的確定

  教師對(duì)全班學(xué)生的分組要進(jìn)行認(rèn)真研究設(shè)計(jì)。就我國(guó)小學(xué)課堂座位排列的一般情況來(lái)看,安排4-6人一組為宜。小組規(guī)模小些,既可以保證人人有機(jī)會(huì),又可減少靦腆學(xué)生的拘謹(jǐn)感。

  b、小組的構(gòu)成

  課上,教師要允許學(xué)生臨時(shí)調(diào)換座位,以便學(xué)生能夠“類聚”而暢所欲言.

  c、小組成員的角色

  小組要確定每個(gè)成員的分工,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、管理、主持小組學(xué)習(xí)討論,

  d、啟發(fā)與提示

  啟發(fā)與提示是小組合作學(xué)習(xí)成功的要素之一。學(xué)生愿意說(shuō),往往是由于他們有話可說(shuō)。因此,教師應(yīng)該做到:⑴設(shè)計(jì)的話題應(yīng)與所學(xué)課文的內(nèi)容相關(guān),話題以有趣、新穎為宜。⑵在課文學(xué)習(xí)中或?qū)W習(xí)之前,配發(fā)相關(guān)的閱讀材料,以便學(xué)生有可供模仿或運(yùn)用的語(yǔ)言材料。。⑶給出詞語(yǔ)或句型等文字提示或口頭提示。由教師給出提示詞語(yǔ),讓學(xué)生根據(jù)所給詞語(yǔ)形成小對(duì)話。

  e、教師角色

  通常情況下,學(xué)生討論時(shí),教師不要過(guò)多干涉學(xué)生小組討論活動(dòng),以免有些學(xué)生由于教師在場(chǎng)而拘謹(jǐn)。當(dāng)學(xué)生不會(huì)表達(dá)某個(gè)詞語(yǔ)時(shí),教師可及時(shí)給予提示;還可在學(xué)生討論即將結(jié)束時(shí),迅速瀏覽記錄員的報(bào)告提綱,必要時(shí)稍作指點(diǎn)。因此,在學(xué)生討論過(guò)程中,教師應(yīng)充當(dāng)一個(gè)旁聽者或幫助者的角色,并保證學(xué)生有充裕的時(shí)間完成所布置任務(wù),不使合作學(xué)習(xí)流于形式。

  f、教師評(píng)價(jià)

  適當(dāng)評(píng)價(jià)對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán)十分有利,教師要認(rèn)真傾聽,還應(yīng)讓全班學(xué)生認(rèn)真聽,這對(duì)學(xué)生是種無(wú)形的鼓勵(lì)。在聽時(shí),教

  師不要因?yàn)榧m錯(cuò)而打斷,頻繁糾錯(cuò),只會(huì)使學(xué)生灰心喪氣,而應(yīng)在學(xué)生表演時(shí)記下語(yǔ)言錯(cuò)誤,然后挑出有普遍意義的問(wèn)題加以解釋,其它問(wèn)題可放到教師總結(jié)中去講,教師應(yīng)多從正面提醒學(xué)生注意語(yǔ)言的規(guī)范。在任何情況下,教師對(duì)于任何學(xué)生的成果,都應(yīng)給予真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),要善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)小組的可取之處,將小組評(píng)價(jià)和個(gè)體評(píng)價(jià)緊密結(jié)合起來(lái),這樣學(xué)生的緊張感可逐漸消除,學(xué)生的自信心也可逐步增強(qiáng)

  五、預(yù)期效果:

  1、讓全體學(xué)生在小組中積極充分地進(jìn)行“聽、說(shuō)、讀、寫”等表達(dá)活動(dòng),真正地討論和合作,發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。

  2、讓學(xué)生全面參與課堂教學(xué),善于在人前發(fā)表意見。

  3、教師在組織小組合作活動(dòng)時(shí),留給學(xué)生充分的思考和討論時(shí)間,學(xué)生合作充分展示自己的成果,培養(yǎng)對(duì)合作學(xué)習(xí)興趣。

  4、讓每一個(gè)學(xué)生充當(dāng)報(bào)告員,使他們的能力得到全面發(fā)展。

  5、教師全面進(jìn)行小組評(píng)價(jià)和個(gè)體評(píng)價(jià),讓學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。

  六、成果形式:

  課題研究報(bào)告及相關(guān)論文。

研究計(jì)劃書10

  作計(jì)劃的目的無(wú)非有二:

  一,對(duì)中心工作起指導(dǎo)作用。

  二,起監(jiān)督作用。

  既然工作計(jì)劃會(huì)對(duì)中心工作起指導(dǎo)作用,這就必須要求我們中心在制定計(jì)劃的過(guò)程中深刻分析本中心現(xiàn)階段以及接下來(lái)一段時(shí)間內(nèi)所面臨的主要問(wèn)題,主要矛盾。再在分析的基礎(chǔ)上形成解決的思路,同時(shí)把解決問(wèn)題的思路融入到工作計(jì)劃當(dāng)中,通過(guò)工作計(jì)劃的實(shí)施帶動(dòng)問(wèn)題的解決。

  協(xié)會(huì)一直以來(lái)都面臨這樣兩個(gè)問(wèn)題:一人員問(wèn)題(這其中又包含兩方面的問(wèn)題即人員流失和人員利用的問(wèn)題)二.新會(huì)員迫切希望參與調(diào)研與協(xié)會(huì)提供有限的調(diào)研機(jī)會(huì)的矛盾。

  對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題,我認(rèn)為最直接的原因是會(huì)員對(duì)協(xié)會(huì)沒有歸宿感,這又歸因于以下幾點(diǎn):1.會(huì)員本身不積極參加協(xié)會(huì)事務(wù)2.中心主任培養(yǎng)會(huì)員的方式存在問(wèn)題(缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng),缺少對(duì)協(xié)會(huì)歷史文化、優(yōu)越的制度、優(yōu)秀的成果的宣傳與熏陶)3.協(xié)會(huì)本身活動(dòng)不多,缺少會(huì)員發(fā)揮的平臺(tái)4.中心主任未處理好集權(quán)與分權(quán)的.關(guān)系5.中心內(nèi)部會(huì)員沒有建立起深厚的友誼(如果會(huì)員內(nèi)部形成了一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)體,那么這個(gè)中心怎么都不容易散。)

  對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題,我認(rèn)為產(chǎn)生的原因主要有二:1.中心內(nèi)部對(duì)課題缺乏興趣。2.有課題但由于中心內(nèi)部人員松散無(wú)法形成統(tǒng)一的調(diào)研方案3.學(xué)校所處的地理環(huán)境對(duì)某些中心開展課題不利(以三農(nóng)調(diào)研中心為例)。

  針對(duì)我們中心存在的以及需要特別注意的問(wèn)題,我們中心的工作計(jì)劃也就是解決這兩方面的問(wèn)題 。特別是這學(xué)期最主要的就是培養(yǎng)會(huì)員對(duì)協(xié)會(huì)的集體榮譽(yù)感,歸宿感和自豪感,這就需要我們中心在這學(xué)期當(dāng)中更多的向會(huì)員介紹我們協(xié)會(huì)的優(yōu)越性(包括制度建設(shè),家文化建設(shè),人本建設(shè),取得的成果……),需要我們中心更多的注重內(nèi)部會(huì)員之間的深層次交流,需要我們中心更關(guān)注會(huì)員之間高層次友誼的建立,需要我們中心更多的去培養(yǎng)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)意識(shí),需要我們中心賦予會(huì)員更多參與協(xié)會(huì)工作的機(jī)會(huì),需要我們中心為會(huì)員創(chuàng)造更多走出校外去交流與合作的機(jī)會(huì),更需要我們中心主任培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以及個(gè)人魅力。

  前面說(shuō)的是關(guān)于人才培養(yǎng)的問(wèn)題,然而對(duì)會(huì)員而言,加入我們協(xié)會(huì)的初衷還是參與調(diào)研。同樣我們中心加強(qiáng)人員管理與培養(yǎng)的最根本目的也是為了更好的適應(yīng)協(xié)會(huì)的發(fā)展以及調(diào)研工作的開展。因此,我們中心應(yīng)更關(guān)注調(diào)研計(jì)劃的開展。我們中心這 優(yōu)習(xí)網(wǎng)學(xué)期就可能會(huì)涉及三個(gè)課題,其中一個(gè)是與草根之家合作——夢(mèng)想工程;另外兩個(gè)課題由中心會(huì)員自擬(正在進(jìn)行中),同時(shí)完成調(diào)研方案設(shè)計(jì)、立項(xiàng)等工作,在條件允許的情況下開展部分實(shí)地調(diào)研。

  以上是我們中心大體的工作計(jì)劃!

研究計(jì)劃書11

  一、活動(dòng)背景

  動(dòng)力與動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人們采取行動(dòng)的心理動(dòng)因。人的各種活動(dòng)都源于一定的動(dòng)機(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)活動(dòng)也不例外,所謂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引起學(xué)生學(xué)習(xí)行為,維持學(xué)習(xí)行為并使學(xué)習(xí)行為趨向一定目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)因。大學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是獨(dú)立性和自覺性。這就更需要我們必須具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣作為推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力,促使我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)保持一定強(qiáng)度和力度。大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和動(dòng)機(jī)直接影響高等教育的質(zhì)量。在這樣的大形勢(shì)下我們做一次學(xué)習(xí)動(dòng)力、動(dòng)機(jī)調(diào)查,為同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的外部條件。

  二、活動(dòng)主題

  明確動(dòng)機(jī)、積極學(xué)習(xí)、提高自我。

  三、活動(dòng)目的

  為了改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)的.互動(dòng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氣氛,最終達(dá)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不斷地提升自我,積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前形勢(shì)。

  四、活動(dòng)方式

  以社會(huì)工作<1>班1組的名義對(duì)我校學(xué)生,以抽樣調(diào)查方式進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)力、動(dòng)機(jī)的問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。最后作出一個(gè)切合我校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、動(dòng)機(jī)的激發(fā)方案。

  五、活動(dòng)組織

  六、活動(dòng)時(shí)間

  年 月 日

  七、活動(dòng)地點(diǎn):中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院涿州校區(qū)

  八、活動(dòng)注意事項(xiàng)

 、僭诨顒(dòng)期間對(duì)事件進(jìn)行合理安排,利用課余時(shí)間調(diào)研。

 、趯(duì)問(wèn)卷的各種問(wèn)題進(jìn)行必要解釋說(shuō)明。

  ③負(fù)責(zé)成員對(duì)活動(dòng)人員做詳細(xì)安排以便于活動(dòng)順利展開。

研究計(jì)劃書12

  下筆寫研究計(jì)劃或者構(gòu)思一篇研究計(jì)劃之前,一定是已經(jīng)確定了選題了。如何確定選題也是一個(gè)很大的工程。概括地說(shuō),有一個(gè)好選題的前提是你對(duì)本領(lǐng)域的知識(shí)存量有很清晰的了解。對(duì)本領(lǐng)域你的興趣點(diǎn)在哪里?最近的研究熱點(diǎn)在哪里?你的興趣點(diǎn)的已有研究情況怎樣?有沒有進(jìn)一步研究的空間?你有沒有能力做進(jìn)一步的研究?

  總之,要考量的很多,我讀研究生時(shí)有的同學(xué)就是導(dǎo)師給個(gè)題目,一般都是目前的研究熱點(diǎn)的某一方面的研究空白。還有一點(diǎn),選題要小,小的容易把控。大的選題容易空?梢哉f(shuō),一篇研究,選題是關(guān)鍵。現(xiàn)在來(lái)說(shuō)研究計(jì)劃書如何寫。對(duì)于研究生畢業(yè)論文來(lái)講,不涉及到申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)。但是同樣要獲得導(dǎo)師或者你進(jìn)一步申請(qǐng)學(xué)校的認(rèn)同。

  一篇好的研究計(jì)劃讓人看完之后覺得你的選題有理有據(jù),你的研究方法和研究安排也合理,你也有這個(gè)能力完成這個(gè)研究,總之,能讓人發(fā)出一句“不錯(cuò)呦”,那就是一篇完成了自身任務(wù)的研究計(jì)劃書。先說(shuō)什么是研究計(jì)劃書?“計(jì)劃”的目的是保證研究的完成,計(jì)劃書的目的是讓別人看到你的研究的可行性。你要寫些什么讓別人認(rèn)可你的研究就是計(jì)劃書的內(nèi)容。

  一篇完整的計(jì)劃書應(yīng)該能回答清楚別人關(guān)于一項(xiàng)研究的疑問(wèn),具體來(lái)說(shuō),用這幾個(gè)模塊來(lái)回答:

  1.研究目的

  你要研究的'是什么?你為什么要進(jìn)行這樣的研究?目的在于什么?

  2.研究意義

  為什么值得研究?有什么實(shí)際意義?能構(gòu)建新的理論還是能解決實(shí)際問(wèn)題?

  3.文獻(xiàn)回顧

  也就是我之前說(shuō)的知識(shí)存量。別人如何看待這個(gè)問(wèn)題?對(duì)這個(gè)問(wèn)題的已有研究是怎樣的?有哪些可以改進(jìn)的地方?

  研究生期間一般都會(huì)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的寫作,好的文獻(xiàn)綜述一定不是已有研究的羅列,而是在梳理已有研究的基礎(chǔ)上證明你要進(jìn)行的研究是必要的也是可行的。記。翰灰獮榫C述而綜述,文獻(xiàn)綜述是為證明你選題的可行性存在的。

  4.研究對(duì)象

  你的研究資料來(lái)源于什么?

  5.研究方法

  收集研究資料的方法是什么?分析資料的方法是什么?

  6.研究時(shí)間表

  計(jì)劃性很重要,什么時(shí)間做什么事。對(duì)研究進(jìn)城的把控。

  7.經(jīng)費(fèi)安排

  如果是一個(gè)商業(yè)計(jì)劃書或者要申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的研究,需要包含這個(gè),研究生畢業(yè)論文或者申請(qǐng)學(xué)校的論文可以不包括。總之,研究計(jì)劃書提供了一個(gè)預(yù)覽,說(shuō)明研究的原因和可行性。而且計(jì)劃本身也是寫論文的必要前提。最重要的是你自己思路清晰,知道自己要研究什么,以及如何研究。推薦一本書《社會(huì)研究方法》,很遺憾我讀研時(shí)沒有看到這本書。對(duì)一個(gè)研究生來(lái)說(shuō),關(guān)于“研究”的基礎(chǔ)知識(shí)是開始進(jìn)行研究這件事的前提。

  碩士研究計(jì)劃書是課題研究之前必須要做的東西,它可以為研究工作提高研究方向和研究具體階段的劃分依據(jù)?梢允刮覀兊难芯抗ぷ饔袟l不紊的進(jìn)行下去。

研究計(jì)劃書13

  1. 課程學(xué)習(xí)計(jì)劃

  xx年下半年所學(xué)課程:

  學(xué)位基礎(chǔ)課:政治理論(含教師職業(yè)道德教育) 現(xiàn)代教育學(xué)原理 課程與教學(xué)論 中小學(xué)教育研究方法

  專業(yè)必修課:數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿專題

  專業(yè)選修課:中小學(xué)心理健康教育 數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)論

  研一上學(xué)期的學(xué)習(xí)主要是以教育學(xué)為主,了解教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),為自己以后做一個(gè)好的教育工作者做好充分的準(zhǔn)備;另外,了解當(dāng)前本專業(yè)的前沿問(wèn)題,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科研究的方向有一個(gè)整體的把握,也為以后的學(xué)習(xí)做好知識(shí)儲(chǔ)備!

  xx年上半年所學(xué)課程: 學(xué)位基礎(chǔ)課:外國(guó)語(yǔ)

  青少年心理發(fā)展教育 專業(yè)必修課:數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析 數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論 數(shù)學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià) 微格教學(xué)

  專業(yè)選修課:數(shù)學(xué)教育心理學(xué)

  研一下學(xué)期的課程主要以數(shù)學(xué)教育方面的相關(guān)知識(shí)為主,同時(shí)開設(shè)微格教學(xué)課程使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)技能得到良好的鍛煉,為以后做一名合格的數(shù)學(xué)教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外,在該學(xué)期中后期,閱讀文獻(xiàn)的同時(shí)選好論文的研究方向。

  研二上學(xué)期到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行為期兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,需完成實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告,并為學(xué)位論文的撰寫搜集素材。

  2. 文獻(xiàn)閱讀計(jì)劃

  怎樣解題(波利亞) 數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)與猜想(波利亞) 基礎(chǔ)代數(shù)學(xué)(項(xiàng)武義) 基礎(chǔ)分析學(xué)之一(項(xiàng)武義) 基礎(chǔ)幾何學(xué)(項(xiàng)武義) 基礎(chǔ)分析學(xué)之二(項(xiàng)武義) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn) 高中課程標(biāo)準(zhǔn) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 高中課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

  數(shù)學(xué)思想概論(史寧中) 數(shù)學(xué)直覺與發(fā)現(xiàn) 生活的數(shù)學(xué) 簡(jiǎn)明數(shù)學(xué)史 教育學(xué)(王道俊 郭文安) 數(shù)學(xué)史

  數(shù)學(xué)與頭腦相遇的地方 拿什么吸引學(xué)生

  數(shù)學(xué)能力心理學(xué)(克魯捷茨基) 數(shù)學(xué)教育學(xué)導(dǎo)論(張奠宙) 數(shù)學(xué)教育概論(曹晨翰) 高觀點(diǎn)下的初等數(shù)學(xué)(F.克萊因) 數(shù)學(xué)教育哲學(xué)(鄭毓信) 數(shù)學(xué)的精神思想和方法(米山國(guó)藏) 數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引(張奠宙) R軟件教程

  數(shù)學(xué)教育心理學(xué)(李士琦) 數(shù)學(xué)教育心理學(xué)(曹晨翰 章建躍) 數(shù)學(xué)文化概論(胡炳生 陳克勝) 數(shù)學(xué)與哲學(xué)(張景中)

  上述書目是研一期間必須讀的,其中有與所學(xué)課程相關(guān)的書,也有導(dǎo)師推薦的數(shù)學(xué)學(xué)科的經(jīng)典書目,另外,還有一些書是數(shù)學(xué)教育方向的必讀之書,了解數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢(shì)。希望自己能在有限的時(shí)間內(nèi)按照計(jì)劃讀完這些書,同時(shí),還可以利用其它時(shí)間多了解一些其它國(guó)家的數(shù)學(xué)教育,然后和我們國(guó)家的數(shù)學(xué)教育作比較,從而在以后的教育實(shí)踐中選擇合理的教育理念和合適的教學(xué)方法,為我國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  研二期間,應(yīng)該多讀一些與論文有關(guān)的書和文獻(xiàn),同時(shí),還應(yīng)多看一些教材教法方面的書籍,達(dá)到在做研究的同時(shí),提高自己的教師基本功的目的,為以后更好的走上工作崗位做好充分的準(zhǔn)備。

  1.研究現(xiàn)狀和意義:

  數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,在生活中處處都有數(shù)學(xué)的影子。數(shù)學(xué)也是學(xué)生從小學(xué)到高中的必修科目之一。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,但是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在著差異現(xiàn)象,有不少學(xué)生有著付出和得到不成正比的困惑。而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,不僅僅是學(xué)生自身的需要,也是學(xué)校家長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的需要。性別差異對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有影響嗎?這種差異是可以通過(guò)教學(xué)手段縮小差距嗎?

  本文是在對(duì)國(guó)內(nèi)外研究成果的理論研究基礎(chǔ)之上,采用調(diào)查問(wèn)卷,成績(jī)統(tǒng)計(jì)以及實(shí)證研究和個(gè)案訪談等調(diào)查方法,初步探討了重點(diǎn)高中男女學(xué)生在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的出現(xiàn)的性別差異現(xiàn)象的原因。由于男女生在生理因素,心理因素的差異,非智力因素以及社會(huì),家庭對(duì)男女生思維的潛移默化的訓(xùn)練和影響,男生和女生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上出現(xiàn)了差異。女生在機(jī)械記憶方面優(yōu)于男生,男生在理解記憶上優(yōu)于女生,所以在處理問(wèn)題是男生更能從整體的角度去看待問(wèn)題,女生習(xí)慣從局部出發(fā)去解決問(wèn)題,而男生解決問(wèn)題的靈活性高于女生,而女生在基礎(chǔ)題和計(jì)算題的準(zhǔn)確率方面高于男生。

  2.研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究思路與方法及進(jìn)度安排

  針對(duì)這些生理,心理以及社會(huì)各方面的因素,初步制定了縮小男女學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上差異的對(duì)策,首先是樹立性別意識(shí),改變教學(xué)評(píng)價(jià),即對(duì)男女生的評(píng)價(jià)要顧及男女生的心理承受能力,以鼓勵(lì)學(xué)生為主 ,為男女生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境;其次要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,針對(duì)學(xué)習(xí)中的性別差異采取不同的教學(xué)方法,因材施教,因性施教,在教學(xué)中注意暴露教師或者學(xué)生的.思維過(guò)程,提煉其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想,讓學(xué)生在討論和探索中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,特別關(guān)注提高女生思維的主動(dòng)性和獨(dú)立性;三是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,讓學(xué)生有著在困難面前不退縮,遇到失敗不氣餒的精神意志,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中能夠排除心理上的困難而勇往直前;四是培養(yǎng)女生的情感意識(shí)和提高女生的情感智商,提高他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心;五是鼓勵(lì)男女生合作學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相激勵(lì),同時(shí)指導(dǎo)男女學(xué)生用正確的歸因方法完善自我等。

  本研究是在提出設(shè)想后做出的實(shí)踐研究,用實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步驗(yàn)證對(duì)策的可行性。由于樣本對(duì)象和時(shí)間的局限性,沒有進(jìn)行大范圍和長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐,是本研究的不足之處。

  研究的方法:調(diào)查問(wèn)卷,為了使得到的數(shù)據(jù)更具有真實(shí)性,選擇采用匿名問(wèn)卷的形式。

  進(jìn)度安排:xx年3-5月,查閱相關(guān)資料,擬定具體的論文題目。

  xx年6-8月,通過(guò)閱讀,設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷,同時(shí)整理資料,寫文獻(xiàn)綜述。 xx年9-10月,實(shí)習(xí)期間,對(duì)在讀高中生做高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問(wèn)卷,并錄入數(shù)據(jù),便于分析。

  xx年11-12月,用軟件分析問(wèn)卷的數(shù)據(jù),得出結(jié)論。 20xx年1-3月,整理所有材料及數(shù)據(jù),最終完成論文。

研究計(jì)劃書14

  一、研究問(wèn)題

  1.本次研究的問(wèn)題是廣告對(duì)顧客購(gòu)買欲望的影響。相信很多消費(fèi)者的行為是自己都控制不了的,消費(fèi)心理包括很多個(gè)方面,并且廣告就是其中一個(gè)方面,本計(jì)劃書介紹的就是顧客購(gòu)買欲望與廣告研究的相關(guān)信息。

  2.研究的重要性

  我們經(jīng)常說(shuō)生產(chǎn)要符合消費(fèi)需要,這樣的產(chǎn)品才能暢銷,但這決不意味著符合需要的產(chǎn)品就一定會(huì)暢銷。一種新的產(chǎn)品問(wèn)世,盡管它也符合消費(fèi)者的需要,但在人們尚未認(rèn)識(shí)之前照樣賣不出去,這就需要通過(guò)廣告來(lái)促銷。廣告要達(dá)到促銷的目的,不但要符合人們一般心里需要的特征,還應(yīng)該能夠刺激、吸引顧客。那么,廣告怎樣才能刺激吸引顧客呢若是解決了這個(gè)問(wèn)題,那么必然對(duì)商家產(chǎn)品銷售有極大地促進(jìn)作用。

  3.假設(shè):廣告能夠促進(jìn)顧客的購(gòu)買欲望。

 。1)廣告喚起消費(fèi)者的潛在需要

  許多購(gòu)買者在事先并不一定有明確的購(gòu)買意圖和目的的情況下,還是把東西給買下來(lái)了。而喚起他們這種潛在的需要,誘發(fā)他們的購(gòu)買愿望,進(jìn)而產(chǎn)生購(gòu)買動(dòng)機(jī)的重要因素便是廣告。

 。2)廣告引導(dǎo)消費(fèi)

  消費(fèi)者有了一定的需要并注意于某種物品之后,便產(chǎn)生了如何來(lái)滿足自己需要的問(wèn)題。消費(fèi)者這時(shí)便進(jìn)入了獲得信息的階段。

  在現(xiàn)實(shí)的購(gòu)買活動(dòng)中,每天都會(huì)涌現(xiàn)無(wú)數(shù)的新產(chǎn)品,有些產(chǎn)品不但見所未見、聞所未聞,而且連想都沒想過(guò),卻突然呈現(xiàn)在你面前,讓你來(lái)試用,滿足你潛在的需要。

  許多購(gòu)買者在事先并不一定有明確的購(gòu)買意圖和目的的情況下,還是把東西給買下來(lái)了。而喚起他們這種潛在的需要,誘發(fā)他們的購(gòu)買愿望,進(jìn)而產(chǎn)生購(gòu)買動(dòng)機(jī)的重要因素便是廣告。

  二、研究目的'

  本次研究的目的是:使企業(yè)意識(shí)到消費(fèi)心理對(duì)廣告的重要性,使其能利用消費(fèi)者的心理特征,抓住消費(fèi)者心理訴求對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹V告策劃。更準(zhǔn)確有效

  的給產(chǎn)品定位,減少了盲目的廣告策劃給企業(yè)帶來(lái)的各種費(fèi)用支出及對(duì)產(chǎn)品品牌形象的不良影響。并結(jié)合具體廣告案例的實(shí)際情況,運(yùn)用消費(fèi)心理的有關(guān)知識(shí)對(duì)具體的廣告進(jìn)行分析,從中學(xué)習(xí),使得企業(yè)更好的實(shí)現(xiàn)廣告宣傳的積極影響力,為企業(yè)創(chuàng)造出更大的效應(yīng)。同時(shí)使自身對(duì)消費(fèi)心理有較為深入研究和認(rèn)識(shí),提高綜合實(shí)踐能力和市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)素養(yǎng)。

  三、研究步驟

  1、資料收集來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資料、期刊、雜志等。

  2、研究方法:以訪談為主。主要包括電話訪談,網(wǎng)絡(luò)訪談以及面對(duì)面訪談。

  3、資料的類型:電子文檔及紙質(zhì)資料。

  4、采用此研究方法的原因:

 。1)可獲得完全的工作數(shù)據(jù)以免去被調(diào)查者填寫問(wèn)卷的麻煩。

  (2)可進(jìn)一步使調(diào)查者與被調(diào)查者之間相互溝通,以獲取更準(zhǔn)確地資料。

  (3)可以不拘形式,問(wèn)句內(nèi)容較有彈性,又可隨時(shí)補(bǔ)充和反問(wèn),這是填表法所不能辦到的。

  (4)收集方式簡(jiǎn)單。

  5、訪談時(shí)的注意事項(xiàng):

 。1)提問(wèn)要明確清晰——口語(yǔ)表達(dá),語(yǔ)氣婉轉(zhuǎn)。所提問(wèn)題短小、具體,避免使用含混的、抽象的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。發(fā)問(wèn)的語(yǔ)氣和態(tài)度不要咄咄逼人,要以平等的態(tài)度提問(wèn)。

 。2)對(duì)回答不作任何評(píng)價(jià)——保持客觀、公正的立場(chǎng),可以重復(fù)問(wèn)題,也可以做些解釋,但不能給予暗示,只能作些中性的反應(yīng),如“我明白你的意思了”、“請(qǐng)繼續(xù)說(shuō)”等,以鼓勵(lì)對(duì)方把話說(shuō)下去 。

 。3)維持被訪者的訪談動(dòng)機(jī)。當(dāng)訪談雙方的關(guān)系趨向緊張,訪談員必須設(shè)法緩和緊張氣氛,可以轉(zhuǎn)換一個(gè)被訪者感興趣的話題,如果被訪者回答情緒低落,開始厭倦回答問(wèn)題,這時(shí)也可暫停交談休息放松一下,藉此維持其訪談動(dòng)機(jī)。

 。4)注意非語(yǔ)言交流——服飾、語(yǔ)氣、目光、動(dòng)作、姿態(tài)等也能表達(dá)某種意義,訪談員要善于察言觀色,分析和利用有關(guān)的非語(yǔ)言信息。如,訪談過(guò)程中, 被訪者連連點(diǎn)頭,意思是“贊成”、“同意”;匆匆記錄問(wèn)題,表示問(wèn)題可能 非

  常重要;與訪談?wù)弑3秩穗H距離較遠(yuǎn),可能暗示對(duì)訪談不感興趣或懷有敵意; 東張西望,表明注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移;頻頻看鐘表,意味著希望盡快結(jié)束訪談等。

  6、資料分析

  總結(jié)本次研究方法所得到的信息與資料,經(jīng)過(guò)整理統(tǒng)計(jì)與量化之后,采用管理統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)方法來(lái)分析資料。

  具體如下:

 。1)假設(shè)檢驗(yàn) 根據(jù)我們事先做出的假設(shè),利用此次得到的樣本信息來(lái)判斷原假設(shè)是否合理,即判斷樣本信息與原假設(shè)是否有顯著差異,從而決定應(yīng)接受原假設(shè)或否定原假設(shè)。

  提出原假設(shè):廣告能夠?qū)︻櫩偷馁?gòu)買欲望產(chǎn)生影響即增強(qiáng)顧客購(gòu)買欲望從而進(jìn)行購(gòu)買,備擇假設(shè):廣告不能對(duì)顧客的購(gòu)買欲望產(chǎn)生影響。確定檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量,給定顯著性水平α=0.05,根據(jù)樣本數(shù)據(jù)計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的值Z,將它與臨界值Zα/2相比較,做出統(tǒng)計(jì)決策。

 。2)相關(guān)與回歸分析 通過(guò)相關(guān)與回歸分析確定變量顧客購(gòu)買欲(Y)與變量廣告投入(x)之間的相關(guān)關(guān)系,從而證明我們的假設(shè)是否正確。

  通過(guò)相關(guān)與回歸分析確定相關(guān)系數(shù)r,比較r與0和1相比較,從而證明。

  7、預(yù)期結(jié)果

  如果進(jìn)行的順利,我們會(huì)得到如下預(yù)期結(jié)果:

  (1)假設(shè)檢驗(yàn),|Z|

  (2)相關(guān)與回歸分析,0

  綜上所述,廣告能夠增強(qiáng)顧客購(gòu)買欲望。

  四、研究日程進(jìn)度

  第一階段:初步市場(chǎng)調(diào)查,收集資料。

  第二階段:計(jì)劃階段。制定計(jì)劃 1天,審定計(jì)劃半天,確認(rèn)修正計(jì)劃半天。

  第三階段:制定訪談內(nèi)容階段。問(wèn)題設(shè)計(jì)半天,問(wèn)題調(diào)整、確認(rèn)1天 .

  第四階段:實(shí)施階段。進(jìn)行訪談?wù){(diào)查1天。

  第五階段:研究分析。數(shù)據(jù)處理,匯總研究分析1天

  第六階段:報(bào)告階段。報(bào)告書寫1天,報(bào)告打印半天

  五、 研究人員

研究計(jì)劃書15

  我校面向全國(guó)招收碩士研究生,主要招收學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)學(xué)位研究生。

  二、招生名額。

  才我校擬招收碩士研究生750人(含學(xué)術(shù)型研究生450、專業(yè)學(xué)位研究生300人)其中包括國(guó)家計(jì)劃、自籌經(jīng)費(fèi)、委托培養(yǎng)及推薦免試生。確切招生計(jì)劃數(shù)以教育部下達(dá)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

  三、報(bào)名條件。

  學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)學(xué)位研究生(不包括工商管理碩士、工程管理碩士和項(xiàng)目管理領(lǐng)域)報(bào)名條件:

 。ㄒ唬┲腥A人民共和國(guó)公民。

  (二)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),品德良好,遵紀(jì)守法。

  (三)考生的學(xué)歷必須符合下列條件之一:

  1.國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生;2.具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員;

  5.已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

  自考生和網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生須在報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)截止日期(11月14日)前取得國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)證書方可報(bào)考。在校研究生報(bào)考須在報(bào)名前征得所在培養(yǎng)單位同意。

  (四)年齡一般不超過(guò)40周歲,報(bào)考委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費(fèi)的考生年齡不限。

 。ㄎ澹┥眢w健康狀況符合國(guó)家和招生單位規(guī)定的體檢要求。報(bào)考前請(qǐng)認(rèn)真查閱教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》(教學(xué)〔〕3號(hào))和《教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項(xiàng)目檢測(cè)有關(guān)問(wèn)題的通知》(教學(xué)廳〔〕2號(hào))規(guī)定。

  工商管理(專業(yè)學(xué)位)、工程管理(專業(yè)學(xué)位)和工程碩士中的項(xiàng)目管理(專業(yè)學(xué)位)報(bào)名條件:

 。ㄒ唬┲腥A人民共和國(guó)公民。

 。ǘ⿹碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),品德良好,遵紀(jì)守法。

 。ㄈ┠挲g一般不超過(guò)40周歲,報(bào)考委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費(fèi)的考生年齡不限。

 。ㄋ模┥眢w健康狀況符合國(guó)家和招生單位規(guī)定的體檢要求。報(bào)考前請(qǐng)認(rèn)真查閱教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》(教學(xué)〔20xx〕3號(hào))和《教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項(xiàng)目檢測(cè)有關(guān)問(wèn)題的通知》(教學(xué)廳〔20xx〕2號(hào))規(guī)定。

  (五)大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員;獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后,有5年或5年以上工作經(jīng)驗(yàn),達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

  四、報(bào)名請(qǐng)所有符合報(bào)考條件的考生在國(guó)家規(guī)定的報(bào)名時(shí)間內(nèi)進(jìn)行報(bào)名。

  1、網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間(9月25日-29日,網(wǎng)上預(yù)報(bào)名。具體安排為:9月25日-29日每天9:00-22:00;10月10日-31日每天9:00-22:00,考生登錄研招網(wǎng),按網(wǎng)站的提示和要求如實(shí)填寫本人報(bào)名信息。逾期不再補(bǔ)報(bào),也不得修改報(bào)名信息。)。

  中國(guó)研究生招生信息網(wǎng):或yz.chsi.cn。

  2、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名地點(diǎn):現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間11月10日-14日,考生攜帶有效身份證件、學(xué)歷證書和網(wǎng)上報(bào)名編號(hào)到省招辦指定的報(bào)名點(diǎn)確認(rèn)報(bào)名信息,以省招辦指定的'報(bào)名點(diǎn)為準(zhǔn)。

  學(xué)術(shù)型研究生初試科目一般為四個(gè)單元進(jìn)行。即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、業(yè)務(wù)一和業(yè)務(wù)二。教育學(xué)類設(shè)置三單元考試,即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、業(yè)務(wù)一。

  專業(yè)學(xué)位研究生初試科目一般為4個(gè)單元。即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、業(yè)務(wù)一和業(yè)務(wù)二。工商管理和工程管理(專業(yè)學(xué)位)初試科目設(shè)管理類聯(lián)考綜合能力和外國(guó)語(yǔ)兩個(gè)單元。六、資格審查(在復(fù)試時(shí)進(jìn)行)。

  注:教育部學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表和學(xué)籍在線驗(yàn)證報(bào)告,由本人進(jìn)行學(xué)歷在線驗(yàn)證:登錄中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)(簡(jiǎn)稱學(xué)信網(wǎng),),進(jìn)入“學(xué)信檔案”在線申請(qǐng)學(xué)歷或?qū)W籍驗(yàn)證,可獲得上述備案表和在線認(rèn)證報(bào)告。

  應(yīng)屆本科畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)信息網(wǎng)上注冊(cè)后即可進(jìn)行學(xué)歷驗(yàn)證。應(yīng)屆本科畢業(yè)生由本人進(jìn)行學(xué)籍在線驗(yàn)證,獲得教育部學(xué)籍在線驗(yàn)證報(bào)告。

  3、同等學(xué)力考生除需提供以上第2條要求的全部資料外,還需提供4門以上與所報(bào)考專業(yè)相關(guān)的本科階段主要專業(yè)課成績(jī)證明(自考成績(jī)或成人本科成績(jī)證明亦可),并加蓋教務(wù)部門公章。

  七、復(fù)試和錄取。

  考生初試成績(jī)公布后,復(fù)試科目和具體要求在我校研究生招生信息網(wǎng)上公布。

  部分專業(yè)招收同等學(xué)力考生加試的科目和參考書目已在本目錄中列出,學(xué)院在復(fù)試時(shí)可根據(jù)同等學(xué)力考生不同情況調(diào)整加試科目。

  復(fù)試環(huán)節(jié)主要包括體檢、英語(yǔ)聽力測(cè)試、專業(yè)課筆試、口試和同等學(xué)力人員加試等。復(fù)試結(jié)束后,我校將根據(jù)初試和復(fù)試成績(jī)擇優(yōu)錄取。復(fù)試時(shí)間和地點(diǎn)及復(fù)試方案另行公布。

  八、學(xué)制。

  學(xué)術(shù)型研究生學(xué)制2.5-3年,專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)制原則上2年。

  九、特殊說(shuō)明。

  1、20xx年我校在管理科學(xué)與工程專業(yè)分別按管理學(xué)和工學(xué)兩個(gè)學(xué)位授予類別招生、物理電子學(xué)專業(yè)分別按理學(xué)與工學(xué)兩個(gè)學(xué)位授予類別招生,教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)分別按教育學(xué)和管理學(xué)兩個(gè)學(xué)位授予類別招生,以上三個(gè)專業(yè)初試分?jǐn)?shù)線適用于該專業(yè)所在學(xué)科門類的分?jǐn)?shù)線。以上三個(gè)專業(yè)分在不同學(xué)院(中心)招生,但復(fù)試和培養(yǎng)在同一個(gè)學(xué)院進(jìn)行。即“管理科學(xué)與工程”、“教育經(jīng)濟(jì)與管理”在管理學(xué)院,“物理電子學(xué)”在理學(xué)院。

  2、“統(tǒng)計(jì)學(xué)”按教育學(xué)和管理學(xué)兩個(gè)學(xué)位授予類別招生,分別在管理學(xué)院和理學(xué)院招生,“環(huán)境工程”專業(yè)分別在化工學(xué)院和能源與動(dòng)力工程學(xué)院招生,建筑與土木工程領(lǐng)域分別在土木工程學(xué)院和建筑學(xué)院招生,以上三個(gè)專業(yè)考生報(bào)考時(shí)選擇領(lǐng)域所在的學(xué)院即是參加復(fù)試和進(jìn)行培養(yǎng)的學(xué)院。

  4、我校個(gè)別專業(yè)(如土木學(xué)院的085213建筑與土木工程)按研究方向設(shè)置初試科目,考生在報(bào)名時(shí)要先選擇研究方向后再選擇初試科目。

  十、初試成績(jī)查詢、調(diào)劑、復(fù)試和錄取等信息將在20xx年3月份于我校研究生學(xué)院網(wǎng)站發(fā)布,請(qǐng)擬調(diào)劑考生在中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)()填報(bào)調(diào)劑志愿。

  十一、其他。

  1、我校全部專業(yè)(不包括專業(yè)學(xué)位中的工商管理(專業(yè)學(xué)位)、工程管理(專業(yè)學(xué)位)和工程碩士中的項(xiàng)目管理(專業(yè)學(xué)位)領(lǐng)域)均接收推薦免試生。推薦免試生均錄取為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)公費(fèi)生。

  2、一志愿上線考生均可參加我校復(fù)試。復(fù)試合格者(不含工商管理(專業(yè)學(xué)位))均按非定向或定向(公費(fèi))類別錄取。工商管理(專業(yè)學(xué)位)報(bào)考研究生一志愿上線且復(fù)試合格者按自籌經(jīng)費(fèi)或委托培養(yǎng)類別錄取。

  3、部分專業(yè)招收同等學(xué)力人員。同等學(xué)力人員報(bào)考研究生,其專業(yè)僅限與其本(專)科階段相同的專業(yè),不接收跨專業(yè)同等學(xué)力考生。

  4、我校不接收學(xué)制為四年的大學(xué)三年級(jí)學(xué)生和學(xué)制為五年制的大學(xué)四年級(jí)學(xué)生報(bào)考,也不接收本科提前畢業(yè)的大學(xué)三年級(jí)學(xué)生(學(xué)制四年)或本科提前畢業(yè)的大學(xué)四年級(jí)學(xué)生(學(xué)制五年)報(bào)考。

  5、考生如需參考往年業(yè)務(wù)課考試試題,可與研究生學(xué)院(0471-6578901錢老師)聯(lián)系。二外、業(yè)務(wù)課、復(fù)試科目、同等學(xué)力考生加試科目等有關(guān)事宜,請(qǐng)與我校相關(guān)學(xué)院聯(lián)系(聯(lián)系電話詳見專業(yè)目錄)。

  6、為方便聯(lián)系,考生務(wù)必認(rèn)真填寫聯(lián)系電話(固定電話和手機(jī)),聯(lián)系電話須在20xx年9月前有效。

  7、如在招生年度教育部出臺(tái)新的研究生招生政策,我校將根據(jù)最新政策及時(shí)調(diào)整招生目錄,請(qǐng)考生在各階段注意瀏覽我校研究生學(xué)院招生網(wǎng)頁(yè)(),我們會(huì)將各類有關(guān)的招生信息及時(shí)在網(wǎng)頁(yè)上予以公布。

  十二、聯(lián)系方式。

  聯(lián)系人:

  通訊地址:

  郵編:

  學(xué)校代碼:

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