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高職院校現(xiàn)代金融人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究論文
本論文基于金融行業(yè)發(fā)展的視角，從金融應(yīng)用類人才的新興崗位的設(shè)置入手，深入分析了社會發(fā)展對高素質(zhì)金融人才的需求和對金融人才培養(yǎng)提出的新要求，提出了培養(yǎng)大金融應(yīng)用型人才的整體思路。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型;人才培養(yǎng)
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和企業(yè)行業(yè)的發(fā)展帶來了金融機構(gòu)的數(shù)量和種類的增加，金融工具的創(chuàng)新日新月異，金融活動越來越繁榮。在傳統(tǒng)“銀、證、保”金融業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上衍生出來混業(yè)經(jīng)營的趨勢，對金融人才的需求數(shù)量和質(zhì)量都在提升，尤其是需要高素質(zhì)的應(yīng)用型復(fù)合人才，所以在傳統(tǒng)金融人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，更多的是培養(yǎng)大金融應(yīng)用型人才。本論文立足行業(yè)發(fā)展需要，從金融行業(yè)人才需求的調(diào)研為出發(fā)點，根據(jù)不同行業(yè)對崗位和職業(yè)技能的要求，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力提升為根本，制定多樣化人才培養(yǎng)方案，從而培養(yǎng)出適應(yīng)社會和行業(yè)需求的應(yīng)用型人才。
一、金融行業(yè)發(fā)展背景分析
(一)金融行業(yè)發(fā)展趨勢分析 金融業(yè)在國民經(jīng)濟中處于一發(fā)而動全身的地位，關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，具有優(yōu)化資金配置和調(diào)節(jié)、反映、監(jiān)督經(jīng)濟的作用。改革開放以來，金融機構(gòu)和從業(yè)人員數(shù)量大幅增加，各種不同性質(zhì)的銀行機構(gòu)遍布全國，承擔(dān)者吸收存款、發(fā)放貸款的智能，保險機構(gòu)從小到大、證券機構(gòu)從無到有呈現(xiàn)出快速發(fā)展勢頭。如今金融機構(gòu)混業(yè)經(jīng)營趨勢越來越明顯，商業(yè)銀行設(shè)立基金管理公司，保險公司巨資參股銀行、券商;貨幣市場基金暢銷一時，銀行營業(yè)部擺滿了銀行、基金、券商和保險公司等的理財產(chǎn)品，跨行業(yè)金融交叉日新月異，大金融時代來臨。
(二)現(xiàn)代金融人才的市場需求 金融類畢業(yè)生可以在商業(yè)銀行、證券公司、保險公司、城鄉(xiāng)信用社等金融機構(gòu)從事儲蓄、會計、信貸、大堂經(jīng)理、客戶經(jīng)理、投資理財?shù)葝徫坏墓ぷ鳎部梢栽诜墙鹑跈C構(gòu)從事經(jīng)濟分析預(yù)測、市場營銷、管理等崗位。 金融行業(yè)人才需求從專業(yè)對口性上升到能力側(cè)重性，要求其具備相關(guān)的專業(yè)知識、營銷能力、市場研判能力等。通過對2014年6、7、8月份全國金融行業(yè)招聘數(shù)據(jù)分析，金融招聘分布顯示出了以銷售為導(dǎo)向的趨勢，銀行系統(tǒng)招聘萎縮。招聘需求從高到低的排序是保險代理人、經(jīng)紀(jì)人、業(yè)務(wù)員、投資理財顧問、客戶經(jīng)理、證券、信貸管理、資信評估、風(fēng)向管理、融資經(jīng)理、專員、基金國債經(jīng)理人、銀行會計、柜員。招聘的職位中，對學(xué)歷和經(jīng)歷的要求并不高，基本為大專以上學(xué)歷。
二、現(xiàn)代金融人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
(一)人才培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)需求脫節(jié)，課程體系設(shè)計不合理。 不少職業(yè)院校把職業(yè)教育辦成了本科壓縮型，沒有突出金融職業(yè)技術(shù)教育的技能實用型人才培養(yǎng)的特色;在具體課程實施過程中存在重理論輕實踐的現(xiàn)象。
(二)財政金融職業(yè)的高技能要求與技能培養(yǎng)條件之間的矛盾。 金融職業(yè)需要從業(yè)者具備分析研判、操作、資金管理和情緒控制等多項技能。這些能力的獲取需要從業(yè)者進行長期艱苦的操作練習(xí)，其中重要一環(huán)是進行實盤操作練習(xí)。我國的教學(xué)模式雖也轉(zhuǎn)到重視實踐教學(xué)，但與其他專業(yè)真刀實槍的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相比，金融專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)更多的還是停留在“模擬操作”這個準(zhǔn)實踐層次上，沒有資金或者條件進行真的實盤操作練習(xí)。
三、現(xiàn)代金融人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位
(一)深度分析行業(yè)與企業(yè)，精準(zhǔn)定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 建立由專業(yè)教師、校外專家與行業(yè)企業(yè)專家組成專業(yè)指導(dǎo)委員會，通過座談會，與行業(yè)專業(yè)人士進行深度訪談，專業(yè)論證會等形式，形成專業(yè)調(diào)研報告，對專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)更精準(zhǔn)的定位。
(二)解構(gòu)職業(yè)崗位，明確應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)方向。 通過兩個途徑分析金融行業(yè)職業(yè)崗位：一是通過畢業(yè)生調(diào)查。對畢業(yè)生進行持續(xù)跟蹤調(diào)查，與畢業(yè)生舉辦座談會，分析畢業(yè)生在金融行業(yè)主要的職業(yè)崗位，明確職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn);二是通過教師企業(yè)掛職鍛煉。利用寒暑假，專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，調(diào)查金融機構(gòu)公司的職業(yè)崗位及崗位工作任務(wù)，通過分析每個職業(yè)崗位的能力要求，確定專業(yè)的職業(yè)崗位群，明確專業(yè)人才培養(yǎng)方向，可以確定的方向有：銀行方向、證券期貨方向、投資理財方向、保險方向、民間金融方向、互聯(lián)網(wǎng)金融方向以及其他金融服務(wù)方向。
(三)與金融新興人才與“新興崗位”緊密結(jié)合 在當(dāng)前建設(shè)社會主義新農(nóng)村的新形勢下，中央為加快農(nóng)村金融改革發(fā)展，完善農(nóng)村金融體系，深化農(nóng)村信用社改革，近年來新設(shè)立的金融服務(wù)機構(gòu)如中國郵政儲蓄銀行、農(nóng)村合作銀行、農(nóng)村商業(yè)銀行、村鎮(zhèn)銀行等也逐漸成為吸納金融人才的大戶。
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