網(wǎng)絡(luò)安全的數(shù)據(jù)可視化技術(shù)論文

　　電腦上的信息可真是豐富，它記錄了所有人們需要的信息，電腦，真是一個碩大的信息庫啊!下面是網(wǎng)絡(luò)安全的數(shù)據(jù)可視化技術(shù)論文，歡迎參考!

　　第1：初中信息技術(shù)教學中的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教學

　　摘要：本文對初中信息技術(shù)教學中的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教學工作展開分析，從教學的角度出發(fā)提高初中生群體對網(wǎng)絡(luò)安全的正確認識程度，促進網(wǎng)絡(luò)安全教育工作更加順利地開展。

　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù);網(wǎng)絡(luò)安全

　　引言

　　在現(xiàn)代化初中信息技術(shù)教學工作中，教師不僅要從根本上落實網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要思想，同時更要從網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的角度開展有效的教學工作。

　　通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全預警機制，立足于真切的網(wǎng)絡(luò)安全管理技術(shù)上。

　　一、加強網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教學的必要性

　　從初中信息技術(shù)教學層面而言，計算機網(wǎng)絡(luò)安全就好比一個對互聯(lián)網(wǎng)建立起來的安全屏障，通過安全技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境為互聯(lián)網(wǎng)使用者營造良好的安全氛圍。

　　在初中信息技術(shù)課程的教學工作中，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教學作為其中一個必備環(huán)節(jié)，是開展相關(guān)信息技術(shù)教學的基礎(chǔ)，只有建立在網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)上形成起來的信息技術(shù)才具備經(jīng)濟效用、社會效用與教育效用。

　　當前我國全面信息化建設(shè)還需要增加對網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)管理的重視程度，在規(guī)范的指標下完成互聯(lián)網(wǎng)運作是當前整頓互聯(lián)網(wǎng)平臺安全環(huán)境的重要內(nèi)容。

　　而立足于網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教育工作，是開展社會性、全民性互聯(lián)網(wǎng)安全健康教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，不僅對網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的良好發(fā)展起到了推動作用，更是對初中生群體身心健康的良好發(fā)展起到了重要影響。

　　因此，針對初中信息技術(shù)教學工作而言，教師需要全方位講解網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，這樣才能夠保證計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育工作健康順利地發(fā)展。

　　二、網(wǎng)絡(luò)安全存在的威脅

　　1.黑客私自侵入其他計算機

　　當前很多精通于網(wǎng)絡(luò)程序和高端解密技術(shù)的專業(yè)人員，沒有從正規(guī)途徑進入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)程序和通道，而是通過采取“私自入侵”的方式進入到其他互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)終端中，這種人群被稱作“網(wǎng)絡(luò)黑客”。

　　黑客作為互聯(lián)網(wǎng)防火墻重點抵御的對象，充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)黑客對互聯(lián)網(wǎng)安全帶來的極大威脅性和挑戰(zhàn)性。

　　從黑客入侵他人計算機的情況來看，假設(shè)學生在沒有安裝安全軟件的計算機中登錄了帶有個人私密信息和密碼的軟件和相關(guān)程序，則很有可能為黑客的入侵提供了“溫室”，對個人信息的安全程度帶來了很大的威脅。

　　2.網(wǎng)絡(luò)中傳播的非法信息

　　當前很多網(wǎng)絡(luò)使用者濫用網(wǎng)絡(luò)資源，例如：上傳與下載非法網(wǎng)絡(luò)資源，同時還有用戶持續(xù)使用網(wǎng)絡(luò)超過24個小時。

　　這樣很容易耗費網(wǎng)絡(luò)資源流量，占用網(wǎng)絡(luò)寬帶，從而影響到其他用戶。

　　3.惡意攻擊互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站

　　由于網(wǎng)絡(luò)世界的繽紛復雜，很多懷有“侵略”和“攻擊”思想的不法分子，會為了自身利益而主動并惡意攻擊互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，從而盜取和偷竊網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下的私密信息以及他人的財產(chǎn)。

　　此外，計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的硬件也很容易在資源外界環(huán)境的影響下造成損壞，比如網(wǎng)絡(luò)硬盤進水、沖撞等。

　　可以說不論是網(wǎng)絡(luò)硬件被破壞還是網(wǎng)絡(luò)虛擬信息被竊取等行為，都是構(gòu)成了惡意侵犯他人個人隱私的行為。

　　三、初中信息技術(shù)教學中網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教學方案

　　1.設(shè)置安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)服務平臺與管理規(guī)則

　　初中校園的網(wǎng)絡(luò)管理人員務必重視校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)服務平臺的建設(shè)工作，通過利用網(wǎng)絡(luò)安全服務平臺的引導性與開放性特點，讓更多的初中生以及家長都能夠正確認識網(wǎng)絡(luò)安全的重要性與積極性。

　　信息技術(shù)教師還需要在教學過程中及時發(fā)現(xiàn)不良網(wǎng)絡(luò)信息，通知作為網(wǎng)絡(luò)使用者的學生群體，并且讓初中生了解其中的安全隱患，加強針對性防范措施。

　　教師在通知學生之后，要通過利用“下載補丁”的教學方式，幫助學生自主利用電腦軟件修補網(wǎng)絡(luò)漏洞，讓初中生形成主動修復網(wǎng)絡(luò)的安全意識。

　　并且，教師也應該積極引導學生在正確關(guān)閉的流程下關(guān)閉使用過的網(wǎng)絡(luò)軟件和相關(guān)程序，同時要做好數(shù)據(jù)的安全存儲與備份工作，這樣通過建立起良好且完善的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，為網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的應用奠定良好的信息基礎(chǔ)。

　　2.加強網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)保障

　　網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)又可分為身份認證、防火墻、病毒防護及加密技術(shù)等眾多類型，每種技術(shù)都有其自身的功能與效用。

　　信息技術(shù)教師可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)實際運行情況對該技術(shù)加以選擇，引導學生能夠正確認知并掌握不同形式與類型的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。

　　在教師的引導和教育下，學生應該重視并深入關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，這樣在自己瀏覽互聯(lián)網(wǎng)或者應用網(wǎng)絡(luò)軟件的同時，能夠自主應用網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)來維護自己的網(wǎng)絡(luò)安全，懂得為自己創(chuàng)造一個安全的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

　　與此同時，教師在開展信息技術(shù)教育時，應該立足于技術(shù)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的保障性作用，為學生積極介紹和講解不同類型、不同難度的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，讓學生靈活掌握網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的應用方法與應用途徑。

　　這樣通過教師與學生共同利用技術(shù)的力量來構(gòu)建高密度、完善且健全的網(wǎng)絡(luò)安全保障，從而有效抵擋外來危害因素的入侵，為初中師生提供良好的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。

　　教師也可以多多舉辦網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的互動課堂，為學生高校旅程講解和介紹各種各樣的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，讓初中生明確不同網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的優(yōu)勢和使用方法，從而維護每個學生在上網(wǎng)期間的安全性。

　　3.大力開展學生網(wǎng)絡(luò)安全教育

　　信息技術(shù)教育作為初中生的必備課程，教師不僅要做好基礎(chǔ)知識的教學工作，更要重視網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。

　　通過信息技術(shù)的教學，積極培育學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，要學生從根本上明確網(wǎng)絡(luò)安全的基本準則與具體做法，同時更要清楚網(wǎng)絡(luò)安全威脅的具體因素，熟知網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)被入侵、被破壞的危險性與危害性。

　　基于此，在開展信息技術(shù)課程的同時，加入網(wǎng)絡(luò)安全教學環(huán)節(jié)，從網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的角度來引導學生了解并掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，以樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全思想。

　　同時，信息技術(shù)教師應該引導學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)操作理念，結(jié)合安全隱患管理與預警行為，為全面打造高安全性、高科學性與高現(xiàn)代性的初中生信息技術(shù)學習教學體系做出努力。

　　4.完善網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)設(shè)計教學

　　完善網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計為確保網(wǎng)絡(luò)安全的重中之重，為此需要構(gòu)建網(wǎng)站訪問認證模塊，有效監(jiān)管訪問網(wǎng)絡(luò)的用戶，此舉還可限制登錄用戶使用時間段，設(shè)置非法登錄阻斷程序。

　　這樣就對用戶不法登錄形成了進一步的制約，不斷檢測操作軟件，防范系統(tǒng)漏洞，將不必要的錯誤扼殺于搖籃中，讓操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息保存功能得到維持。

　　同時，通過引導學生積極提高對網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的認知能力，從主觀方面出發(fā)引導學生掌握良好的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，使得網(wǎng)絡(luò)安全又上了一把安全鎖。

　　結(jié)語

　　通過對初中信息技術(shù)教學中的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教學工作展開分析，圍繞構(gòu)建系統(tǒng)化與科學化的初中網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教育課堂，對網(wǎng)絡(luò)安全隱患管理與預警機制進行詳細探討，并提出相應的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，從而為初中生學習網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提供一個良好的安全環(huán)境，為網(wǎng)絡(luò)安全隱患的防范與網(wǎng)絡(luò)安全管理奠定基礎(chǔ)。

　　[參考文獻]

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　　第2：面向職業(yè)院校的校園網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應用

　　本文主要從職業(yè)院校的校園現(xiàn)狀、職業(yè)院校校園網(wǎng)防護結(jié)構(gòu)、職業(yè)院校加強校園網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的具體措施三方面探討了職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應用。

　　以期為提高職業(yè)院校校園網(wǎng)絡(luò)的安全性提供一些參考和意見。

　　計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題不僅關(guān)乎國家安全，還關(guān)乎學校體制和文化的建設(shè)。

　　高職院校的校園網(wǎng)絡(luò)體系是一個公共平臺，因此容易遭受黑客和病毒的攻擊。

　　這就需要高職院校結(jié)合自身實際情況，建立健全完善的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度和防御體系，并從多方面加強多計算機安全體系的規(guī)劃與設(shè)計，用以保障校園網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定運行。

　　一、職業(yè)院校的校園網(wǎng)現(xiàn)狀

　　人為攻擊、自然災害等是破壞高職院校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全的主要原因。

　　其中，人為攻擊主要分為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部破壞和網(wǎng)絡(luò)外部破壞，內(nèi)部因素來源于院校的師生。

　　對于高職院校的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)而言，需要通過系統(tǒng)化、全面性的評估和檢測才可以進一步保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全運行。

　　可以從硬件、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和軟件等方面進行風險評估。

　　首先，用戶數(shù)量較大。

　　高職院校的教師和學生相對較多，因此評估和預測網(wǎng)絡(luò)安全風險的難度較高。

　　面對龐大的用戶群體，病毒傳播的速度會快很多，對校園網(wǎng)絡(luò)安全運行的威脅性加重。

　　其次，高職院校上網(wǎng)用戶主要是學生群體。

　　學生的時間較為充足，對新事物充滿好奇和新鮮感。

　　因此在學生網(wǎng)絡(luò)安全認識不到位的前提下，會因為好奇心點開一些攜帶病毒的網(wǎng)站，從而影響校園網(wǎng)絡(luò)的安全性。

　　最后，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理登陸密碼沒有按照制度及時更換。

　　二、職業(yè)院校校園網(wǎng)防護結(jié)構(gòu)

　　為進一步保障職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)的安全、穩(wěn)定運行，需要從各方面加強對校園網(wǎng)絡(luò)的安全管理，從而形成有效的安全防范系統(tǒng)。

　　(一)物理設(shè)備安全需求

　　物理環(huán)境是影響高職院校校園網(wǎng)絡(luò)安全的主要因素。

　　網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、介質(zhì)等系統(tǒng)的保護需要加強自然災害和人為攻擊的防范。

　　對于人為操作失誤或者錯誤引起的網(wǎng)路安全風險問題，需要加強網(wǎng)絡(luò)制度管理。

　　通過物理手段進行違法犯罪導致的破壞、丟失，高職院校校園網(wǎng)必須具備環(huán)境安全、介質(zhì)安全等物理支撐環(huán)境。

　　(二)網(wǎng)絡(luò)安全需求

　　高職院校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一個公開的平臺。

　　教師和學生分別在這個平臺上展開教與學的任務，實現(xiàn)公共信息的傳輸。

　　正因為如此，公共平臺容易遭受病毒的攻擊，這就需要高職院校加強防范可能的網(wǎng)絡(luò)入侵行為。

　　(三)安全管理需求

　　站在高職院校校園網(wǎng)絡(luò)的安全管理需求角度來講，需要高職院校建立和完善網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度，加大對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理人員的培訓力度，實現(xiàn)提升基層人員綜合素養(yǎng)和管理水平的目的。

　　計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理和人員培訓工作需要與技術(shù)保障相結(jié)合，進而為形成安全可靠的網(wǎng)絡(luò)體系奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　三、職業(yè)院校加強校園網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的具體措施

　　(一)加強校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全設(shè)計

　　加強高職院校校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全設(shè)計流程如下：第一，關(guān)閉非需要和黑客常用的服務器。

　　第二，設(shè)置遠程控制。

　　在遠程控制過程中，黑客常常利用遠程控制的漏洞，非法入侵用戶電腦。

　　這就需要高職院校加強遠程功能的設(shè)置，比如源地址的設(shè)置，從而保障用戶的計算機安全。

　　第三，增加一臺日志服務器。

　　第四，設(shè)置密碼。

　　高職院校需要加強安全網(wǎng)路密碼管理制度的制定，設(shè)置復雜密碼，用以保障網(wǎng)路系統(tǒng)的安全性。

　　(二)加強校園網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的安全設(shè)計

　　首先，外部虛擬防火墻的劃分。

　　外部虛擬防火墻主要用于防護公共服務器區(qū)。

　　比如郵件服務器、DNS服務器等。

　　與內(nèi)部服務器區(qū)相比，其安全指數(shù)較低。

　　其次，內(nèi)部虛擬防火墻的劃分。

　　高職院校可以結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，將內(nèi)部虛擬防火墻劃分為多個安全區(qū)域。

　　并對每一個安全區(qū)域設(shè)置訪問限制，用以降低網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的風險。

　　(三)加強校園網(wǎng)系統(tǒng)層的安全設(shè)計

　　可以從三個方面入手：其一，建立日志服務器。

　　一旦網(wǎng)路系統(tǒng)受到破壞時，服務器的所有日志就會丟失。