碩士論文開題報告陳述

　　作為碩士生在寫畢業論文開題報告時，還要準備開題報告陳述。下面，小編搜集資料為大家整理了一篇碩士論文開題報告陳述，希望能幫到大家。

　　一、研究課題的題目及來源：

　　1、課題題目：　小學音樂班級合唱實效性教學形式探究

　　2、研究課題的來源：

　　合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統一與協調，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術的表現工具，有著其獨特的優越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發聽眾的情感共鳴。《音樂課程標準》指出：“演唱歌曲是學生最易于接受和樂于參與的表現形式。歌唱技能的練習，應結合演唱實踐活動進行……，要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的表現力”。合唱作為音樂基礎教育的一個重要手段，作為學生進行音樂實踐的重要園地，作為學校藝術教育成果的重要體現形式，在培養高素質的一代新人中發揮著巨大作用。在合唱的教學與學習中，學生能學會尊重別人、學會與他人合作、學會和諧相處、學會齊心協力等良好的品質。學習合唱對學生道德的培養、性格情操的熏陶有著積極的作用，能彰顯一代青少年的精神素質和精神面貌，是凸現教育水平的重要途徑。本文從小學合唱教學出發，以小學合唱發展的現狀，存在的問題，現行的教學模式、手段以及課堂教學方法，課例展示等角度進行闡述，探尋班級合唱教學更為實效的教學形式。

　　二、研究的目的與意義：

　　在長期的小學音樂教學活動中，通過對小學班級合唱現狀和出現的問題進行深入研究，分析這些影響學生合唱的因素，總結出實效的小學班級合唱學習形式是本課題的目的。合唱具有調劑人情緒,凈化心靈,陶冶情操等功能,也就是說合唱具有很強的社會功能和人文功能。因此，合唱藝術對于提高學生審美情操，培養其健全人格、以及培養其創造力和想象力，都將有著其它學科所無法企及的作用。然而音樂課堂當中的合唱教學又是一項嚴謹性、科學性、藝術性為一體的強化訓練過程，如果科任教師只是一味的機械的重復訓練，勢必會讓學生感到枯燥無味，更進一步讓學生對合唱產生排斥甚至厭惡的情緒。此次研究，以班級為單位，通過對音樂課合唱教學的研究，探求合唱教學中的趣味性教學方法，激發學生興趣，調動學生積極性，能夠讓學生在一種融合、和諧的教學氛圍中進行聲部感受與體驗，在身心愉悅的前提下掌握合唱方法，感受合唱的魅力。

　　三、國內外研究就現狀及主要參考文獻：

　　1、國內外研究現狀：在國內，教育部在《全日制義務教育音樂課程標準》中明確三至六年級學段的“演唱”標準要求是:能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱、合唱。在國外，音樂教育家柯達伊說：“兒童的音樂教育依賴于他們的指導者，因此，他們必須是最好的音樂家、教育家。”隨著我國教育事業的發展，越來越多的學校了解藝術教育對孩子一生的發展所起到的作用，越來越多的音樂工作者深知道合唱在培養孩子們的團體意識，合作精神方面有著不可替代的作用。國內外在此方面的研究一直都是不在少數的，筆者通過對書刊雜志以及文章的閱讀，看到了不少關于小學生合唱方面的研究，也了解了許多關于合唱的不同觀點，筆者結合自身的教學實踐，結合班級特點，對小學中高年級班級合唱教學的過程方法做了一些嘗試和探索。

　　2、主要參考文獻:

　　[1] 《中國音樂教育》雜志編輯部《全日制義務教育音樂課程標準》(實驗稿)人民音樂出版社，2002.01

　　[2] 周琦.小學低段多聲部合唱教學策略探究(上)[J] .中國音樂教育.2012(06)

　　[3] 陶珊瓊 .班級合唱教學方法初探[J].兒童音樂.2008(07)

　　[4] 高伏音.小學中年級班級合唱的教學模式探究[D].首都師范大學研究生院.2014

　　[5] 許鳳蓮 .小學多聲部歌曲課堂教學入門“招數”[J].兒童音樂.2010(11)

　　[6] 劉瑞英 .在小學音樂課滲透合唱教學.[J].兒童音樂.2011(08)

　　[7] 閆美莉. 小學合唱教學“六戒”[J]. 兒童音樂. 2010(02)

　　[8] 王琳. 小學低段課堂合唱教學的實踐[J]. 中小學音樂教育. 2008(04)

　　[9] 馬長芹. 讓童聲飛揚——淺談童聲合唱中的音色訓練[J]. 兒童音樂. 2008(08)

　　[10] 貝彩紅. 走進合唱藝術的春天——淺談小學低段合唱教學[J]. 成才之路. 2011(15)

　　[11] 王曉璇. 柯達伊教學法在鄭州市小學音樂課中的應用研究[D]. 河南師范大學 2011

　　[12] 楊爾紅. 小學課外開展合唱活動探究[D]. 東北師范大學 2011

　　四、研究課題的主要內容：

　　本課題在內容上，我將分為五個章節論述。第一章緒論主要論述選題來源、研究的意義與價值(理論意義、實踐意義)、研究目標、研究內容。第二章班級合唱的發展及意義 主要論述小學班級合唱起源和發展、小學班級合唱的特點和作用。第三章影響小學生班級合唱的內外因素 主要論述小學生的生理特征和心里特征對班級合唱的影響及外部因素對班級合唱的影響(合唱方法、教學方法、環境因素、教材因素)。第四章實效性教學形式探究 主要從教材分析、課程設計、教學手段、環境影響等方面去構建實效性的教學形式。第五章實效性教學形式課堂實施 主要分為課外滲透、新課導入、講授示范、練習輔導、創編活動等環節。

　　五、本課題研究方案及進度安排：

　　1、研究方案：

　　本文通過搜集大量的現代教育技術文獻資料，并結合自身在學習和教學過程中的切身體會，運用了文獻資料法、調查法、對比分析法等多種研究方法，總結了大量前輩的經驗成果，通過當前現代技術教育發展應用的狀況討論分析，提出應該從設計、實施、評價教育、教學過程的方法等方面去考慮研究如何進行實效性教學，探求合唱教學中的趣味性教學方法，激發學生興趣，調動學生積極性，能夠讓學生在一種融合、和諧的教學氛圍中進行聲部感受與體驗，在身心愉悅的前提下掌握合唱方法，感受合唱的魅力。

　　2、進度安排：

　　(1)20xx年10月 選題、搜集資料、定題、擬定提綱

　　(2)20xx年11月 填寫開題報告審核表，準備開題

　　(3)20xx年12月-2015年4月 完善資料、充實內容，完成初稿

　　(4)20xx年4月-2015年5月 修改并定稿

　　(5)20xx年6月 論文答辯

　　六、目錄：

　　引言

　　第一章

　　緒論

　　第一節選題的淵源

　　第二節 本文研究的意義與價值

　　2.1理論意義

　　2.2實踐意義

　　第三節本文的研究

　　3.1研究目標

　　3.2主要研究內容

　　3.3研究的技術路線

　　第二章 小學班級合唱的發展及現狀

　　第一節小學班級音樂合唱的起源于發展

　　1.1小學班級合唱的起源

　　1.2現代小學班級合唱的發展第二節現代小學班級音樂合唱的特征與作用

　　2.1現代小學班級合唱特征的形成

　　2.2現代小學班級合唱特征的作用

　　2.3現代小學班級合唱教學中存在的問題

　　小結

　　第三章影響小學生班級合唱的內外因素

　　第一節 影響小學生班級合唱的內部因素

　　1.1小學生生理特征對班級合唱的影響

　　1.2小學生心理特征對班級合唱的影響

　　第二節影響小學生班級合唱的外部因素

　　2.1 教學方法對小學生班級合唱影響

　　2.2 外部環境對小學生班級合唱影響

　　2.3 合唱方法對小學生班級合唱影響

　　2.4 教材因素對小學生班級合唱影響

　　小結

　　第四章 構建小學生班級合唱實效性教學形式

　　第一節營造適合小學生的班級合唱環境

　　1.1 創設情境與激發興趣

　　1.2 開放式課堂的建立

　　1.3 新媒體技術的應用

　　第二節 小學生合唱潛能的發掘

　　2.1 激發個性與表現自我

　　2.2 自由發揮與教師引導

　　第三節 小學生班級合唱訓練的組織

　　3.1 選擇合適的合唱作品

　　3.2 加強歌唱基本素質的訓練

　　3.3 欣賞對學生審美提升的作用

　　3.4 合理劃分班級合唱聲部

　　小結

　　第五章 小學音樂班級合唱實效性教學形式的應用

　　第一節 應用計劃

　　1.1 課外滲透

　　1.2 新課導入

　　1.3 講授示范

　　1.4 練習輔導

　　1.5編創活動

　　第二節在實踐中的應用(案例)

　　第三節 應用反饋結語致謝

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