文學(xué)專業(yè)開(kāi)題報(bào)告范文
引導(dǎo)語(yǔ)：文學(xué)是以語(yǔ)言文字為工具，比較形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)、表現(xiàn)作家心靈世界的藝術(shù)，包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本、寓言童話等體裁，是文學(xué)的重要表現(xiàn)形式，以不同的形式即體裁，表現(xiàn)內(nèi)心情感，再現(xiàn)一定時(shí)期和一定地域的社會(huì)生活。以下是小編搜集整理的文學(xué)專業(yè)開(kāi)題報(bào)告范文，供大家閱讀參考。
題目：解析《保姆》中體現(xiàn)的后現(xiàn)代小說(shuō)特征
1、課題的背景與意義 選題的背景：
羅伯特·羅威爾·庫(kù)弗是福克納文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，是美國(guó)60年代中期崛起的最富創(chuàng)造力的后現(xiàn)代派小說(shuō)家。《保姆》是其后現(xiàn)代小說(shuō)的代表作之一。前人多研究小說(shuō)虛構(gòu)成分，及其情節(jié)的荒誕性以展現(xiàn)后現(xiàn)代小說(shuō)的內(nèi)涵和其虛幻與現(xiàn)實(shí)之美。孫銀娣從小說(shuō)的敘事手法上進(jìn)行分析，揭示了《保姆》碎片藝術(shù)的特征。王娟從小說(shuō)的形式、構(gòu)成、效果上進(jìn)行分析，揭示了《保姆》碎片藝術(shù)的內(nèi)涵和效果。孔占芳闡釋審美主體和審美對(duì)象的被游戲化，使審美主體產(chǎn)生不確定性，以解釋后現(xiàn)代小說(shuō)具有的顛覆和重構(gòu)的意義。劉愛(ài)平從小說(shuō)的創(chuàng)作模式，來(lái)分析從情節(jié)、語(yǔ)言、現(xiàn)實(shí)等緯度來(lái)闡述后現(xiàn)代小說(shuō)的不確定性。
這些研究有的局限于對(duì)庫(kù)弗多篇后現(xiàn)代小說(shuō)概括性的分析后現(xiàn)代小說(shuō)所具有的某個(gè)特征，有的僅從庫(kù)弗小說(shuō)的寫作手法，來(lái)分析后現(xiàn)代小說(shuō)的藝術(shù)和內(nèi)涵美。很少有人同時(shí)運(yùn)用多個(gè)后現(xiàn)代小說(shuō)的特征對(duì)庫(kù)弗《保姆》的進(jìn)行細(xì)致的分析。本論文通過(guò)系統(tǒng)闡釋后現(xiàn)代主義定義及后現(xiàn)代小說(shuō)的特征，來(lái)深入的探討《保姆》中所體現(xiàn)的后現(xiàn)代主義特征。
選題的意義：
《保姆》是羅伯特·羅威爾·庫(kù)弗的后現(xiàn)代小說(shuō)的代表作之一。其中一系列碎片式的段落結(jié)構(gòu)，打破常規(guī)的時(shí)空觀，顛覆了傳統(tǒng)小說(shuō)的內(nèi)部形態(tài)和結(jié)構(gòu)。本論文試根據(jù)后現(xiàn)代小說(shuō)一般所具有的“互文性”和“不確定性”的特征從小說(shuō)的語(yǔ)言、內(nèi)容及故事發(fā)展所處空間和時(shí)間上來(lái)進(jìn)行分析，以便讀者更好的理解作品，同時(shí)結(jié)合作者所處的時(shí)代背景，家庭的個(gè)人背景來(lái)分析作者創(chuàng)作初衷。
2、課題研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問(wèn)題 研究的主要內(nèi)容：
本論文系統(tǒng)地解析了《保姆》中后現(xiàn)代小說(shuō)特征。首先給出了后現(xiàn)代主義定義，以及后現(xiàn)代小說(shuō)一般所具有的特征;其次研究后現(xiàn)代小說(shuō)的特征在《保姆》中的具體體現(xiàn);本論文主要從形式上分析其體現(xiàn)后現(xiàn)代小說(shuō)的互文性的特征，從時(shí)間，地點(diǎn)，語(yǔ)言，內(nèi)容上體現(xiàn)其后現(xiàn)代小說(shuō)的不確定性的特征;最后從作者生平及其所處的時(shí)代背景來(lái)追溯作者創(chuàng)作的緣由。 擬解決的關(guān)鍵性問(wèn)題：
后現(xiàn)代主義的定義和特征;如何從形式上分析其體現(xiàn)后現(xiàn)代小說(shuō)的互文性特征，從時(shí)間，地點(diǎn)，語(yǔ)言，內(nèi)容上體現(xiàn)其后現(xiàn)代小說(shuō)的不確定性的特征;如何系統(tǒng)地分析《保姆》的后現(xiàn)代主義特征。
3、課題研究方法、設(shè)計(jì)方案或論文撰寫提綱 課題研究方法 文獻(xiàn)資料法
論文提綱
第一章：引言
第二章：后現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代小說(shuō)
2.1后現(xiàn)代主義的定義
2.2后現(xiàn)代小說(shuō)的定義
2.3后現(xiàn)代小說(shuō)的特征
2.3.1互文性
2.3.2不確定性
第三章：互文性在小說(shuō)中的體現(xiàn)
3.1互文性在《保姆》中的體現(xiàn)之一 -顛覆性
3.2互文性在《保姆》中的體現(xiàn)之一 -開(kāi)放性
第四章：不確定性在小說(shuō)中的體現(xiàn)
4.1在《保姆》中時(shí)間的不確定性
4.2在《保姆》中地點(diǎn)的不確定性
4.3在《保姆》中語(yǔ)言的不確定性
4.4在《保姆》中內(nèi)容的不確定性
第五章：《保姆》中后現(xiàn)代主義的創(chuàng)作根源
5.1作者所處時(shí)代背景
5.2作者的家庭和個(gè)人背景
第六章：結(jié)論
4、總體安排與進(jìn)度
20XX年x月x日-x月x日 學(xué)生認(rèn)真思考，定出論文寫作方向
20XX年x月x日-x月x日 英語(yǔ)系畢業(yè)論文動(dòng)員，確定指導(dǎo)學(xué)生名單
20XX年x月x日 指導(dǎo)老師與學(xué)生見(jiàn)面會(huì)
20XX年x月x日-x月x日 學(xué)生收集、閱讀資料，認(rèn)真思考論文寫作向，確定論文題目，并完成開(kāi)題報(bào)告
20XX年x月初 《本科生畢業(yè)論文過(guò)程管理手冊(cè)》的領(lǐng)取
20XX年x月x日 學(xué)生上交指導(dǎo)老師已簽字的開(kāi)題報(bào)告
20XX年x月x日 第一次畢業(yè)論文選題審議會(huì)
20XX年x月x日 第二次畢業(yè)論文選題的學(xué)生上交指導(dǎo)老師已簽字的開(kāi)題報(bào)告
20XX年x月x日 第二次畢業(yè)論文選題審議會(huì)
20XX年x月x日-本學(xué)期末 對(duì)于已通過(guò)審題的學(xué)生指導(dǎo)老師完成任務(wù)書的填寫與下達(dá)
20XX年x月x日下學(xué)期初 學(xué)生繼續(xù)完善論文寫作思路及開(kāi)題報(bào)告，完成文獻(xiàn)綜述
5、課題研究準(zhǔn)備情況(主要參考文獻(xiàn)、資料和參考書、完成任務(wù)所具備的條件等)
主要參考文獻(xiàn)、資料和參考書
Hu Quansheng. Selected Readings in 20th century British And American Literature ---Postmodernism. Shanghai: Shanghai jiaotong university press, 2003.It provides copious short fictions on postmodernism.
Hassan, Ihab. Pluralism in Postmodern Perspective. Philadelphia: John Benjamin's publishing company, 1990. It introduces postmodernism from many perspectives.
Mchale, Brian. Postmodern fiction. London and New Yolk: Routledge, 2001. It provides copious postmodern fiction and relative comments.
胡全生，英美后現(xiàn)代主義小說(shuō)敘述結(jié)構(gòu)研究，上海，復(fù)旦大學(xué)出版社，2002. 本書主要介紹了后現(xiàn)代小說(shuō)的敘述手法。
沙家強(qiáng)，《后現(xiàn)代主義的互文性美學(xué)特征探析》，《黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào)》。2005. 本論文主要介紹后現(xiàn)代主義的互文性的概念和特征。
李公昭，《20世紀(jì)美國(guó)文學(xué)導(dǎo)論》，西安，西安交通大學(xué)出版社，2000.本書主要介紹了20世紀(jì)美國(guó)文學(xué)各個(gè)流派及其代表人，代表作品 楊仁毅，《美國(guó)后現(xiàn)代派說(shuō)論》，青島，青島出版社，2000.本書介紹了美國(guó)后現(xiàn)代派小說(shuō)的形成及主要人物。
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