歌舞青春作文
在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的歌舞青春作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
歌舞青春作文1
10月18日,六年級的學子們歡聚一堂,因為,他們即將要用音樂和舞姿來演繹青春。周五的晚上,音樂廳里傳來悅耳的歌聲,這是六年級的同學們在舉行畢業音樂會。
一走進音樂廳,就見寬敞的大廳里燈光閃耀,彩球飄動,臺下面,上百位學生,家長和老師在一起欣賞屬于我們學生的風采,還不時歡呼喝彩!熱鬧的景象可真是讓我“心潮澎湃”!
在這次畢業音樂會中,作為六年級的我,不僅是表演者,更是一位欣賞者。在欣賞過程中,我感觸頗多。
夢想飛揚
何為夢想?在六(2)班、六(6)班、六(4)班、六(3)班同學們的'眼里,夢想就是理想。他們用表演的形式,告訴我們每個人都要有一個自己的夢想,生動幽默地向我們詮釋了夢想的含義,與此同時,他們還告訴了我們,不能讓夢想永遠只是夢,應該要努力讓夢想成真!擁有夢想,實現夢想,其實是一件十分幸福的事!
青春四溢
青春,這個詞用來形容我們六年級的同學們,是再合適不過了!現在,六年級的學生們個個青春洋溢!六(1)班,六(5)班,六(7)班則是用了不同的方式,來向我們展示青春。六(1)班用了十分潮流的舞步,體現出了酷酷的青春;六(5)班用了由冷到熱的方式,用《梔子花開》和《together》告訴了我們最純真的青春,最清純的愛;六(7)班用了《江南style》演繹出最火熱的青春!無論何時,無論何地,處處都蕩漾著青春的氣息!
眾志成城
這個字眼,大家肯定都很熟悉。沒錯!就是團結,在這場音樂會上,其實從來沒有離開過團結。排練的時候,是大家一起,團結一致,努力學習每一個動作;即將表演的時候,是大家一起,手疊著手,肩并著肩,一起呼喊“加油”,一起互相鼓勵,互相支撐;正式表演的時候,是大家一起,團結合作,配合到位,動作完美。這一次次的努力和最后的成功,歸根到底,就是團結!
表演在六(8)班的校歌聲中結束了。每一位學生都被這樣火熱的氣氛感染了,走出校門,還搖頭晃腦地哼著好聽的旋律,沒錯,這一次,我們所有人都被這五花八門的表演震撼到了,每一位家長和老師看到我們燦爛的笑臉,都會不由地豎起大拇指,感慨道:“真不錯!”
就這樣,藝術節在我們六年級的畢業音樂會中,也將落下帷幕,我們在這一次藝術節中,留下了濃濃的回憶,深深地體會到了藝術的氣息和魅力!
感謝崇文給予我們這么多美好的回憶,祝愿崇文欣欣向榮,祝愿老師工作順利!
歌舞青春作文2
看著教學樓下的海報——《歌舞青春》,不禁心動了,于是在網上看了這部音樂劇。
講述的是一個愛打籃球的男主角特洛伊和愛因斯坦似的女主角蓋比·
瑞拉在一次邂逅中發現了自己隱藏的共同的優點——唱歌,但因男主角害怕同伴們的嘲笑而與蓋比出現決裂,后來通過理解和雙方的諒解,最終演出了一場完美的歌劇。
這和我們的生活太相似了,在生活中,我們一直是在做周圍的人們所期望的`人,很少看見或者說是找到真正的自我,即使當我們發現了自己的內心,但是怕被人嘲笑,被人排擠吧!以致于自己越來越虛假。
我無法用語言描述其精彩程度,但其中有很多好聽的英文歌,是男女重唱,特別棒,特好聽,對英語學習很有幫助,而且情節也很棒,最重要的是其中有一些情節很像我自己,或許我自己也作出了一些同樣正確的選擇,也犯了一些同樣的錯誤,不同的是畢竟影片中的兩人可以一起承擔輿論壓力、一起分擔痛苦、一起享受快樂,我卻是有讓自己一個人承受。不過,我相信即使我要有可以分擔的朋友的話,我會有選擇的)。看了電影后,其實還有很多感受,但我想自己體味。還有就是,美國的高中生活或許真的和中國不同,他們的課程與活動是那樣的精彩而不單一,不只是死讀書,而且那里的學生是那樣的開放,大家自己看了就能體味到。
無論如何,這真的是一部非常值得一看的電影,強烈推薦大家在暑期玩電腦游戲之余觀看,而且他講述的是同學之間的故事,正好大家可能也會想起同學,大家一定會有體會的。另外,我想我應該相信自己,加油!
看著他們最后高興地,毫無顧及地唱出歌曲,用他們最玩笑的聲音唱出他們自己的心聲,看得讓人情不自禁的為其鼓掌,歌舞青春,他們的確實現了他們自己的青春。
在我們的生活中,又曾有過誰?“歌舞”過“青春”——慣性的掩蓋已成為我們一味的作風,當然?也就活在了這種虛假中,同樣,也是處于害怕的心理,才不敢吧!就怕吧!怕失敗之后,同伴又譏諷地說:“當初就是這樣告訴你的,你現在該知道后果了罷?!”
這樣的我們活在生活中,又有什么意義呢?!那么,還談什么“要在自己的星座發光發熱”,像他這樣,找到真正的自我才是最重要的。
所以說,從現在起,就做快樂的自我吧!來吧!真正的歌舞青春吧
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