鼓勵的作文

時間：2023-09-02 14:08:35 勵志作文我要投稿

鼓勵的作文5篇【精】

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的鼓勵的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鼓勵的作文5篇【精】

鼓勵的作文篇1

　　鼓勵是伴我們成長的一個秘籍，鼓勵無處不在，只要你去仔細觀察，每一件事情都有鼓勵的力量。

　　記得有一次，我在家里畫一個動漫人物，我畫了一個小時，只畫了一個一點也不精致的頭，我看了看自己的畫，不知怎么搞的'，我竟然低聲抽泣起來，覺得這一個小時是白白浪費了。這時，媽媽進來了，問我怎么了，我哭得更大聲了，吞吞吐吐地說：“你看我的這幅畫，很難看吧！”說完，我又悶頭大哭起來。這時，媽媽摸著我的頭，輕輕地對我說：“別著急，小寶貝，慢慢畫，給你三個小時，肯定可以畫好的！”媽媽的話就象一串魔咒，我頓時不哭了，抓緊時間慢慢畫。最終這幅畫畫得很成功。我開心地笑了，我感謝媽媽對我的鼓勵！

　　還有一次，我在家門口的花園里跳繩，老師要求跳160個，可我只能跳141個。幾次我都沒跳到160個，我甚至想到了放棄。可爸爸對我說：“別灰心，加油相信自己，你肯定行的，慢慢來！”我聽了爸爸說的話，我下定決心繼續跳，我又跳了兩次，第一次跳了153個，第二次跳了162個，太好了，我終于跳到了。盡管只是勉強過了，可我相信，爸爸的鼓勵一定能使我跳到170個或180個甚至更多。

　　我生活在鼓勵中，因為鼓勵，使我得到了成功，鼓勵無處不在，鼓勵也是父母對我們的支持和愛的表現。

鼓勵的作文篇2

　　及時鼓勵，培自信的人；誦讀經典，做有根的人。開學之后我們堅持晨誦校本教材《弟子規》，孩子們誦讀的熱情很高。每當早晨走近教室，就能聽到孩子們用整齊的、鏗鏘的、動聽的聲音朗讀著，那是我聽到的最美、最和諧的聲音。

　　通讀完之后，我就著力讓孩子們背誦和應用。昨天布置作業時我特別強調：希望孩子能努力背誦，能背多少背多少，哪怕一天背會一句，也是學習力的體現，也是進步的象征。孩子們，加油！只要背誦了，家長簽條，就會得到一張“誦讀小明星”的喜報。我覺得每個孩子理解力不一樣，背誦的能力不同，所以背誦得有快有慢，我沒有一刀切，而是鼓勵他們多背，對背誦的`好的和進步的進行獎勵、表揚，讓背誦力弱的孩子也能嘗到進步的快樂。

　　今天早晨收到11張簽條，他們分別來自韓旭、霍元帥、于靈溪、岳瑩、裴欣悅、王騰、張小雅、董濤峰、馬明可、朱云迪、范玉瑩。這些孩子都是非常優秀、非常努力的。其中霍元帥和岳瑩最值得表揚，因為平時他們成績平平，背東西不很快，能流利背誦，一定下了不少的功夫。我們都為進步最大的兩個孩子送去了最真誠的掌聲。一份付出，一份回報，他們在用行動證明著自己的成長。

　　家長的簽字中，有兩個很讓我感動。

　　任老師您好：

　　我是帥媽。謝謝你的關心和照看，你給我的信息我一直流（留）著，那（哪）個時候想發愁的時候，看你給我的信息就好了。

　　今天帥表現的非常好，早起五點自己起床，《弟子規》他都會背了。希望你多多鼓勵他，給他信心。

　　在我心里一百萬個謝……也說不完，我會感謝你一輩子。

　　利英

　　霍元帥的媽媽，小學沒有讀到畢業，她很為自己沒有文化苦惱，所以對孩子要求特別嚴格，但是方法卻不得當。前些日子，因為孩子在家不讀書，曾哭著給我打電話“求救”，她說她都要被孩子氣死了，孩子在家不讀書，頂著跟她干，真是一點辦法也沒有。聽著電話那頭她無奈、傷心的哭泣聲，我耐心勸導，回頭又跟孩子談心，又給她發信息，結果孩子發生了很大的變化。（至于她說的那條一直留著的信息，我已經忘記了是什么內容。因為我給家長們發的鼓勵或知道的短信多得我也記不得了。）只要能讓孩子愛上學習，讓家長滿意，我也就心滿意足了。

　　第二個紙條是于靈溪的媽媽寫的，她的夸贊和感謝讓我很不好意思，因為這是我應該做的，也是每一位老師一直在做的。

　　任老師好：

　　豆豆已經能熟練背誦《弟子規》85頁到結束，這都得益于你每日堅持不懈地帶領孩子進行早讀，使孩子們的記憶能力得到提高，衷心感謝小妹的付出，辛苦了！

　　胡豫杰

　　20xx.3.20

　　家長的感謝和肯定是對我工作最好的鼓勵，孩子們的進步和成長是對我最大的獎賞。看著孩子們燦爛的笑容，我知道鼓勵的力量是巨大的，經典的魅力是恒久的！

　　看，孩子們拿著自己努力掙得的“誦讀小明星”的喜報，笑得多燦爛啊！

鼓勵的作文篇3

　　畢竟這是我第一次上臺演講，我紅著臉說道：＂老師，我......我不會！＂老師聽了，并沒有嘲笑我長這么大居然沒有上臺演講過．而是走過來鼓勵餓哦說：＂沒什么好怕的，這只不過是一個訓練，又不是真正的比賽．說不好，也沒有人嘲笑你，而是會欣賞你第一次上臺演講的.勇氣！＂一個同學也走上來說：＂上去吧，周翩，全班同學都會為你加油的！＂

　　聽了老師和同學們的話，我的心得到了松懈．鼓起一作氣走向講臺．開始了我的演講．過了好一會兒，我的演講才結束．隨后，便響起了一陣雷鳴般的掌聲，轟動了整個學校．這個結果使我深感欣慰．這就是老師和同學們對我的鼓勵，他們的每一句話語，都使我滿懷信心地前進，讓我勇敢地走向人生的舞臺．讓它陪我到地老天荒吧，我需要它－鼓勵！

鼓勵的作文篇4

　　在生活中我們都很開心，但是也有的時候很傷心，我們在成長的路上最需要的就是努力和鼓勵，我們需要鼓勵才可以努力的成長。

　　記得那是一個天氣明朗的`時候，我們大家都在認真的考試，周圍沒有一丁點聲音。大家都很緊張，時間飛逝，很快就放學了，我在回家的路上，一直在想我的成績能夠好嗎？回到家，媽媽問我好考嗎？我說很好考。吃完晚飯后，我一直躺在床上幻想我考的成績。

　　可是，老師發下來的成績讓我難以想象，在我的面前躺著這么低的分數，我很愧疚。回家這么面對，我心里一直這樣亂想。回到家了，媽媽問我的成績，我原先想像的畫面竟然沒發生，媽媽竟然安慰我，說“這次沒考好沒關系，還有下次哦！下次不要讓我失望哦。”媽媽在你后面為你打氣，為你鼓勵。我很開心，在那天……

　　在期末考臨近時，我每天抓緊復習，不放過任何一點時間。時間過得很快……期末考來臨，大家都在這緊張的氣氛里考試，有的學生忘記了怎么做，有的學生手忙腳亂，有的學生腦子里一片空白……我發揮最好的學習能力來考試……

　　果然功夫不負有心人，全級第二。我拿著分數給媽媽看，媽媽很開心，鼓勵我“記著，失敗乃成功之母，失敗時，不要灰心，要認真的對待下一次機會。在這個房子里，充滿幸福的歡笑……

鼓勵的作文篇5

　　世上有一種鼓勵，那對我來說就是老師和媽媽的鼓勵。因為只有這兩種鼓勵才能給我自信心！

　　有一次，康老師在多媒體教室里給我們上《烏鴉喝水》這節課，而且有三百多位老師在聽課呢！康老師提問：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉的高高的，康老師要我回答，我挺直了腰站了起來，可看到這么多的老師，心里很慌，那顆心啊，怦怦直跳，回答的聲音很輕，康老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“對，對，聲音再響點！”我看著康老師的眼睛，膽子放大了，聲音也響亮起來，這時，康老師的眼睛又向我投來贊許的眼光，好像在說：“講的真好！”

　　從此，我的`膽子由這次的事情而不少，這因該歸功于我的老師啊！

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