鼓勵(lì)的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　"來！大家給這位同學(xué)打打氣！"聽，在朗朗的讀書聲的校園中，某一間教室傳來了洪亮的鼓掌聲，里面到底發(fā)生了怎樣的事情呢？

　　這一節(jié)課正是政治課，政治老師要求同學(xué)上臺(tái)展示背書情況。

　　只見大家圍成了一個(gè)半圓，老師站在角落靜靜的旁觀，臺(tái)上的一位同學(xué)因?yàn)樘�緊張而不時(shí)地"卡殼"，就差最后一條提綱了！同組的我不禁地停滯住了呼吸，去捕捉他所說的每一個(gè)字，生怕會(huì)錯(cuò)過。大家都把目光聚集在他身上，舞臺(tái)上，他就是主角。

　　而他卻忍不住腳尖互相磨蹭著，手緊緊拉拽著衣角，臉色蒼白，不時(shí)還舔了舔干燥的嘴唇，雙眼漂浮不定，仿佛在思索著答案。

　　我的心不禁為他半懸起來，并默默為他打氣，手心和額頭都冒出了細(xì)密的汗，仿佛每一分鐘都是一個(gè)世紀(jì)一般漫長，秒針滴答滴答地響，空氣和時(shí)間仿佛都凝固了，大家一動(dòng)不動(dòng)，不禁咽了咽口水。

　　他臉部肌肉繃緊，好像被凍住了一般，然后深深吸了一口氣，支支吾吾地說："培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要制定……"

　　"啊！"臺(tái)下的同學(xué)忍不住小聲驚呼，大家都松了口氣，他已經(jīng)背出了前一半了！在旁邊的老師仿佛也很焦急，于是鼓舞著他，"加油！慢慢想，我們來為這同學(xué)鼓掌打氣！"我們打心底地想為他加油，于是響起了轟鳴般的掌聲。他有些木訥地點(diǎn)點(diǎn)頭，不停思考著提綱的內(nèi)容，不久，他聲音干澀地說："要制定學(xué)習(xí)時(shí)間……"他突然停頓，看向大家的眼睛，好像在詢問有沒有背錯(cuò)，大家都激動(dòng)得點(diǎn)點(diǎn)頭，示意對了。我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，忐忑不安地看著他。

　　最終他好像恍然大悟，用手指點(diǎn)著空氣，一字不漏地說道："要制定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃！"突然，掌聲四起，他在同學(xué)的.鼓勵(lì)下終于把知識(shí)點(diǎn)的提綱背了出來，之后老師要求他大聲地重新背一遍也沒有難倒他，就好像他沒有緊張過一樣。

　　之后下課，我們都不住地表揚(yáng)他，而他卻說，其實(shí)他很緊張，只不過是我們給予了他掌聲和勇氣，教室里的壓力仿佛都被那由衷的掌聲驅(qū)散了，所以他才得以克服緊張，把提綱完整地背出來。

　　然而，從這件事情發(fā)生到現(xiàn)在，他已經(jīng)因?yàn)闊o數(shù)次的上臺(tái)而鍛煉地勇敢又鎮(zhèn)定地展示了。不為什么，只因，掌聲是最好的鼓勵(lì)！

　　我愛這充滿活力的課堂，更愛這美妙如歌的掌聲，以及掌聲帶給我們的無休止的團(tuán)隊(duì)幸福和力量！讓課改繼續(xù)前進(jìn)吧！讓我們跟隨課改的腳步共同追尋心中的夢吧！

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　在這周里，我發(fā)現(xiàn)一年四班有一個(gè)叫XX的孩子變換特別大，他上課不再像以前那樣做一個(gè)默默的“聽眾”，而是在我提出問題后，能讓我看見發(fā)言的學(xué)生中有他的出現(xiàn)，這讓我想起在周一的欣賞課時(shí)，我讓每組同學(xué)到前面表演他不想做的，甚至還哭了起來的情景，那時(shí)看到他哭，我心里也不好受，于是把他們組放到了最后，在其他組表演時(shí)，我只是在他耳邊說了幾句簡單的話，他當(dāng)時(shí)就勇敢的站了起來參與表演，到第二次上課是讓我看到他的變化讓我很高興。其實(shí)只要他們在每節(jié)課都有所收獲，就是我最欣慰的'。

　　在老師的鼓勵(lì)中，還在哪怕只是走一小步，也許在別人眼里這一小步不算什么，可是對于他們自身來說也是提高也是進(jìn)步。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　那天，是期中考試后開家長會(huì)的日子。當(dāng)時(shí)初二年級的我并未領(lǐng)悟到，學(xué)習(xí)對我的重要性。

　　放學(xué)，我和同路的朋友，一起回到家。這時(shí)媽媽正在學(xué)校開著，一年一度的家長會(huì)。我和平時(shí)一樣，慣性的打開電腦，看起了韓劇。媽媽開完家長會(huì)回來，在我正看得起勁的時(shí)候破門而入。我一臉懵的'望著她，她坐在了床上嘴角微微顫動(dòng):“這次我真的對你太失望了，我再怎么也不會(huì)想到你的成績會(huì)差成這般模樣，我從來不管你的學(xué)習(xí)，那是我對你的信任，從今天開始。你就自生自滅吧!”順手把成績單摔在了我身上。媽媽這一動(dòng)靜引來了爸爸和哥哥。我拿起成績單一看，我的每科成績都不及格。爸爸看到后說:“唉!你看看你，難怪老媽對你這么失望。”我的淚水不受控制的流了下來，我對自己也感到很失望。哥哥走了進(jìn)來，關(guān)上門，坐在一旁，拍了拍我的肩膀:“加油吧，不是還有時(shí)間嗎?你可以的，哥哥相信你!”我望著哥哥，沉入海底的心，又服了上來。我把眼淚摸盡。

　　我相信自己，也堅(jiān)信自己。在這短短的一年直接。我比誰都努力，無論是在課上，還是在課間，在家中，就連在公交車上，我都在復(fù)習(xí)著。我也有過想要放棄的時(shí)候，但是因?yàn)橄肫鸶绺鐚ξ艺f過:“你可以的，加油，哥哥相信你!”如果沒有哥哥那句鼓勵(lì)我的話。想必我現(xiàn)在也不會(huì)取得更好的成績。

　　因?yàn)楣膭?lì)，才有今天的我。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　聽人們說我爺爺是個(gè)大學(xué)者、書法家，我非常驕傲。在爺爺?shù)年P(guān)心下爸爸媽媽開辦了藝術(shù)班。教我們學(xué)習(xí)書法。

　　爺爺不常來我家，但每次爺爺來都會(huì)檢查我的書法作業(yè)，我也都會(huì)有很大的收獲，每次爸爸媽媽也都像我一樣認(rèn)真地在一旁聽。

　　這次爺爺看到我的作品很高興還一幅一幅認(rèn)真的給我講：“你的這幅‘實(shí)事求是’中的‘事’豎鉤要寫的挺拔有力。有挺直腰背，雄赳赳的.樣子才行。寫字要果斷，不能猶豫。這幅‘厚德載物’的‘德’字筆畫很多，各壁畫注意穿插避讓。就會(huì)更結(jié)實(shí)更厚重。”接著爺爺說“你看‘仁者壽’的‘者’字撇最后沒有把筆送到撇梢，字就顯得有些飄了吧，寫書法心要靜，要沉著，人沉著，才能筆筆送到。字就會(huì)沉著，莊重。寫字時(shí)人急躁，寫出的字就急躁，就輕浮不穩(wěn)重。字如其人嘛。”

　　看著我的作品爺爺又對旁邊的爸爸媽媽說：“你們教孩子學(xué)書法，不能求快，練字就是練心、練人。更不能急功近利，孩子很難分辨什么是對是錯(cuò)。要指導(dǎo)他們。不要有追求多，追求難得想法。給孩子塑造一個(gè)快樂積極的學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。”

　　爺爺?shù)脑捨衣牪惶�懂，可能是他發(fā)現(xiàn)了爸爸的錯(cuò)誤在他吧！

　　爺爺拿起我寫的‘和為貴’端詳了好一會(huì)說：“你知道‘和為貴’是什么意思嗎？”我搶著說和是，和氣、和諧，和氣，和諧是最寶貴的，最重要的。”

　　“好孩子，100分！爺爺給你狀。”接著拉過我的身子一個(gè)右巴掌印在我的上。這是難得的五星級勵(lì)哦，如果是左巴掌印在上那就慘了，因?yàn)槟鞘俏逍羌墤土P。上隱隱有點(diǎn)痛可我的心美滋滋的。

　　發(fā)完?duì)睿瑺敔斀又�說：”幾千年啦，人們都在寫‘和為貴’你不僅要寫好‘和為貴’還要真正做到：在學(xué)校和同學(xué)，老師和氣相待，在家里和爸爸媽媽、鄰居和氣相待，出門在外和朋友，陌生人都要和氣相待……

　　爺爺，人和自然界也要和氣，因?yàn)樽匀皇侨祟惖呐笥眩�它給人食物、氧氣讓人開心，人們對樹啊、草、鳥、花都需要愛護(hù)友好。我和同學(xué)們常去植樹，澆花，愛護(hù)自然。我們和自然很和氣、友好”邊說邊有點(diǎn)自豪的看著爺爺。

　　爺爺一下?lián)н^我說：“孩子，很好你們很和氣，爺爺也像你們一樣和自然很‘和氣’。”

　　“是和諧，不能用和氣，是人類與自然和諧相處。”爸爸發(fā)現(xiàn)我用詞錯(cuò)誤糾正說。

　　“和諧……和氣……真把和諧做到了，說成和氣也不錯(cuò)吧！”

　　不知是爺爺反駁爸爸，還是在支持我，還是在自言自語……

　　沉思了好一會(huì)突然爺爺宣布“書法作品它不僅美還承載著中國人的、愿望。王儲(chǔ)進(jìn)步很大，你今后要再接再厲。這是兩支日本朋友送我的毛筆作為對你的鼓勵(lì)，請接受。現(xiàn)在爺爺還有個(gè)請求。寫幾幅‘和為貴’給爺爺當(dāng)做回饋朋友的禮物。你寫的比我好……”

　　我和爺爺在一起時(shí)，常做這種即興表演，我馬上立正并嚴(yán)肅的對爺爺說：“我接受你的品，也答應(yīng)你的請求。”又親切的貼在爺爺耳邊小聲問：“爺爺，我寫的真比你好嗎？”

　　全家笑……

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　母親的鼓勵(lì)是我成長道路上向前進(jìn)的動(dòng)力，深深地印在我的腦海里。

　　鼓勵(lì)如風(fēng)

　　八歲那年，我參加了一個(gè)演講比賽。本只是抱著好玩心態(tài)參加比賽的我，卻得了個(gè)一等獎(jiǎng)，還要在許多觀眾面前表演。這下，我可真是慌了神，一個(gè)勁兒地準(zhǔn)備。

　　馬上就是我上場了。我的心怦怦直跳，大腦里突然間一片空白，什么也記不起來。

　　母親從觀眾席走過來，用手輕輕地?fù)崦�我的頭，對我說：“不要緊張，大膽一點(diǎn)，加油，亮出你的`風(fēng)采。”她的目光與那話語讓我信心滿滿。“請下一位選手上臺(tái)！”我微笑著向母親揮了揮手，自信地走上了舞臺(tái)。在舞臺(tái)上，我那洪亮的聲音與自信的表情贏得了所有人的喝彩。

　　母親的鼓勵(lì)是風(fēng)，推動(dòng)我這只小船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　鼓勵(lì)如光

　　比賽結(jié)果出來了，我只得了第二名。

　　放學(xué)回家的路上，我邊想著“那分不該丟啊”“錯(cuò)得真冤”之類的話語，一邊百無聊賴地踢著路上的小石塊。

　　回到家，母親的第一句話就是：“這次比賽結(jié)果怎么樣啊？”我默不作聲。母親見我不吱聲，也沒再多問什么，想必是早已知道結(jié)果了。

　　我獨(dú)自躲在房間里抽泣。母親進(jìn)來了，坐在床邊，語重心長地對著我說：“孩子，一次并不能代表什么，重要的也不是結(jié)果，而是你努力的過程。只要你努力了，我不相信你沒有收獲！”母親的眼里滿是慈愛，觸動(dòng)我最柔軟的心窩。我開始不那么在意事情的結(jié)果，而是注重過程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷收獲。

　　母親的鼓勵(lì)是陽光，給予我這顆小苗無窮力量。

　　鼓勵(lì)如雨

　　又是一次考前，我在書桌前挑燈夜戰(zhàn)。夜已深，而我渾然不知。

　　母親悄悄推門進(jìn)來，把一杯熱牛奶輕輕地放在我的書桌上，看著我手中不停飛舞的筆，勸說我道：“孩子，早點(diǎn)休息吧。我知道，你一直在努力，我都看到了。只要你努力了，一定可以的，加油！”我受到了莫大的鼓舞。那次考試，我的弱項(xiàng)——數(shù)學(xué)，破天荒地得了滿分。

　　母親的鼓勵(lì)是雨，滋潤我這顆小苗茁壯成長。

　　成長的道路上，母親的鼓勵(lì)一直圍繞在我身旁，將伴隨我的一生，我在母親的鼓勵(lì)下成長。

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　那是剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，那時(shí)我還是一個(gè)不懂事的孩子。走進(jìn)向往的學(xué)校，見到一位美麗的女老師，女老師看到我進(jìn)來，微笑地對我說：‘歡迎進(jìn)入一年級“。說完。幫我安排了位置。等同學(xué)們都到齊之后，女老師開始講話了：大家好，我姓王，是你們的語文老師，接下來，我請大家一一介紹一下自己。同學(xué)們爭先恐后的介紹自己，輪到我時(shí)，我的心情就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，口袋里如同有一只小白兔在砰砰直跳，想熱鍋上的螞蟻、腳像拴了一條鐵鏈，一步一步向前挪。王老師看到我這樣，鼓勵(lì)我說，別害怕，人人都有第一次，做過第一次就不怕了。我按照王老師說的大聲說了出來。是老師的鼓勵(lì)有了勇氣。

　　別用懷疑的眼光的眼光看我，請給我個(gè)鼓勵(lì)9

　　從小到大我經(jīng)歷了多少挫折，多少風(fēng)浪搏擊。又有多少的悲傷與失望。那一次次不懈和鄙夷的眼光是我墜入谷底，大喊一聲，那回音不過是無人理睬，留給我的。又是那么多的絕望。

　　我需要你，我需要你的舉手之勞，希望能把我從深淵帶向令人向往的大自然。

　　我真的需要，在生活中的一個(gè)眼光。它并不刺眼，讓人望而生畏；它也并不是有多溫柔，多讓我日思夜想。我要的是一個(gè)肯定我，能讓我在困難面前毫不畏懼，大膽沖刺。因?yàn)椋�我只知道，只要一回身，你就在我身邊，我可以看到你那支持的目光，傳射給我的，是一絲溫暖的縷光，照亮給我的，是一直不懈的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。

　　我大膽地一直在努力地實(shí)現(xiàn)我的夢想，它似乎讓人感覺太向往，只所以這樣，我才要更加堅(jiān)定，更賣力的去實(shí)現(xiàn)。它讓我太追求，我不顧一切，只為了一個(gè)愿望：我要牢牢地抓住它。旁人可能認(rèn)為一切的努力都可以像樹葉一樣，隨時(shí)都可能被風(fēng)兒吹跑。那種懷疑的眼光，又一次使我惶惶不安起來。難道這個(gè)愿望就這樣令人望而卻步嗎？

　　不，當(dāng)然不是。萬千世界，有許多美好的'事物。星光璀璨，銀河深邃，月兒彎彎，驕陽奔放。但不還是免不了“天有不測風(fēng)云”嗎？大海沒有礁石，激不起浪花；人生沒有挫折，難以成熟與自強(qiáng)。所以艱難困苦我不怕，而我真正需要的是一個(gè)贊許的眼神，需要的是一把通往成功大門的金鑰匙。

　　寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對的，結(jié)果完全因人而異。而給一個(gè)人的贊許與鼓勵(lì)，對于一個(gè)墜入萬大深淵的弱者來說，是一塊永恒的墊腳石。

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　在我記憶深處，還回蕩著一個(gè)聲音——堅(jiān)定而又強(qiáng)烈。雖然這聲音已離我遠(yuǎn)去，但我卻無法忘記。有時(shí)，它還會(huì)飄蕩在我的腦海中，使我恍惚又回到了那時(shí)……

　　暑假的時(shí)候，我去了自然門武校，在臨近閉營式時(shí)，我們都要排節(jié)目表演。于是我們女生有的表演跳舞、武術(shù)等多才多藝的演出。

　　因?yàn)槲覐膩頉]有接觸過跳舞，在老師教的過程中，我很努力地聽著，練著，在我心里我覺得自己比別人都更加的努力認(rèn)真，所以老師也有在大家面前表揚(yáng)過我，這讓我很高興，我發(fā)誓要再閉營式上跳得更好，更棒。

　　閉營式的來臨已經(jīng)越來越近了，我也隨著時(shí)間的流逝，心中的緊張也像一根溫度計(jì)似的，越漲越高。

　　終于，最后一刻終于來臨了。我的手心已經(jīng)流出緊張的汗水，雖然臺(tái)上不止我一個(gè)人，但第一次面對這樣的場面難免會(huì)有點(diǎn)緊張。老師也似乎從我的異常看出了我的不安，走過來拍了拍我的肩，我嚇得連忙轉(zhuǎn)過身，老師用她那堅(jiān)定地語氣對我說：“沒關(guān)系，你一定會(huì)跳好的`！”

　　我聽了老師的話，頓時(shí)感覺心中某處正有一股暖流緩緩淌過，流進(jìn)我的身體，為我增加了勇氣，心中的緊張也乖乖平靜下來。

　　站在臺(tái)上，耀眼的燈光照應(yīng)在舞臺(tái)上，仿佛倒了一地鎏金。周圍是溫和的黃色燈光，就像我內(nèi)心此時(shí)此刻的感受，不停地回蕩著老師的話，就覺得自己被溫暖而擁抱著。

　　在老師鼓勵(lì)下，我成功的發(fā)揮出最好的自己。

　　現(xiàn)在，老師那句鼓勵(lì)的話一直回蕩在我腦海里，就像海浪，一波接著一波涌上來。鼓勵(lì)，能轉(zhuǎn)換為成功的動(dòng)力；鼓勵(lì)，會(huì)產(chǎn)生意想不到的動(dòng)力；鼓勵(lì)，是一種對他人價(jià)值的肯定。其實(shí)，鼓勵(lì)有時(shí)很簡單，有的只是投一瞥贊許的目光，有的只是送一句熱情中肯定的話語，也有的只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……

　　我會(huì)將老師的話永遠(yuǎn)銘記在我心間。

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