致敬奮斗的時光作文800字（通用37篇）

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的致敬奮斗的時光作文800字，希望對大家有所幫助。

　　致敬奮斗的時光作文 1

　　除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因為我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜愛的卡通書讓他自己看；要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完答復些問題。

　　這樣堅持轉瞬快三年了，小孩也上小學一年級了。今年春節我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。原來我是想看看他識字的實力，沒想到大約1010字左右的文章他盡然能夠讀下來，大約有20來個比擬生僻的字詞不相識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內容，一起談論故事里的某個情節。他能告知我這篇文章講解并描述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。

　　但這確實使我大吃一驚，在現代這個現代化的環境中，我們不能低估孩子的閱讀實力。同時也給我們做家長的提出了一個問題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的語言習慣，協助他理解和感受書中的語言與人物形象；學習運用正確的用詞和語句，并鼓舞孩子承受新

　　的詞匯和表達方式，啟發孩子主動思索，把文本語言轉化為汲取養分的過程。

　　此時此刻的孩子，學問的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難辨別出語言表述的好壞，許多怪話，臟話他們一下就記住了；許多人物形象他們很難辨別出好壞，對于不相識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充溢新奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判定的.年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。

　　在家庭中給孩子創設一個讀書環境，營造讀書的氣氛，我們也要時時做讀書的典范。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氣氛下，讀書的精神和氣質是很簡單受到感染的，漸漸的小孩也就養成愛好閱讀的習慣。再加上在閱讀中認不到的生僻的字詞立刻可以得到解決，可以隨時訂正讀錯的字詞；在閱讀中適當的加以引導和鼓舞，一起談論書中的情節，學習運用正確的用詞和語句；并鼓舞孩子承受新的詞匯和表達方式，啟發孩子主動思索，從而提高孩子的表述實力，形成良好的語言習慣；關懷他所關注的事物，一起共享好玩的內容，與孩子成為真正的摯友；讓孩子感受到父母的參加而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是須要完成的硬性作業。

　　當然，陪孩子讀書不是象我寫得那么簡單，關鍵是我們家長要為孩子養成閱讀的習慣，同時要有耐性，要想方法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。

　　致敬奮斗的時光作文 2

　　萬年的時光染綠了石縫間的苔蘚，千年的歲月斑駁了門口的古樹，百年的光輝則沉默于他筆尖的舞蹈。從未見過哪一位作家能夠只用短短幾句話便將一個道理。一些思考。一種我從前以為抽象而不可描述的事物用語言急促而富有節奏地刻畫出來，直到一個安靜的午后，我無意間拂去了埋葬著昔日沉默靈魂的微黃紙張上的灰塵，悄然開始一場無聲的對話。 “如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。”他告訴我星星的光輝再柔弱也是對堅強的一種獎章，不值得為已經失去的事物而再次失去。

　　“你看不見你自己，你所看見的只是你的影子。”他啟示我，認識自己本難，認清自己更是難上加難，影子或許只是一個水中的倒影，恰好與自身相反。

　　我懷著期待的.心情閱讀下一首詩，再留戀地用目光撫摸過最后一個字，這種寧靜的心情一直持續到我看到那首僅有_個字的詩，剎那間，我的心里是溢滿了驚喜與悸動的放逐思想，也許是我揚帆起航的新起點。

　　致敬奮斗的時光作文 3

　　寒假的一個晴午，我把《女兒高考》這篇感人肺腑的美文反復地咀嚼。書扉早于被淚水打濕，我卻仍沉浸在對父愛的感動與遐想中一位父親在女兒高考時的心理活動，讓我們看到了所有在愛的考試中獲得總分值的父母對孩子那深深的愛！

　　我想，本文最令人嘆為觀止的還是那貫穿全文的自語式獨白。它生動細膩地描寫出了這位父親在高考進展時想象女兒答題的情景與自己對女兒說的話。字里行間，無處不表達著父親對女兒那深沉細致的愛。

　　當我讀到：怎么，看不懂？你鼻尖上冒出細細的汗星子。別急，女兒，看看題，再想想，實在不行就跳過去的時候；當我讀到：早點吃的很少，我嘗了嘗，鹽巴似乎放多了，你口干嗎？的時候；當我讀到：唉，女兒我沒有心腸做飯。這段時間我還是來陪著你吧。假設真有所謂特異功能該多好，我能傳達給你力量，信心，以致于智慧的'時候，心好似被一種平凡卻偉大的力量撞了一下難道不是嗎？在這看似隨意的三言兩語間，都能發現父愛閃亮的影子：想擁有特異功能，這是個如此天真的想法！但它寄托了父親此時緊張與焦慮的心情呀，瞧！父親多么深沉！

　　其實，我最欣賞的是這位父親除了深沉，也給這份愛賦予了一個詩一般的代名詞。在這是，你只注意考卷，只忙著答題。你不知道父母也和你一樣在考試，在為你加油，在祝福你！這個句子中，父親把關愛子女比作成了一場考試！呵，真是妙喻！

　　難道不是嗎？你得了重病，需要住院。父母將怎樣做？這就是考試嘛，在考父母對兒女的愛！那么，在做作業時吃飯時玩耍時，這場考試也會開始，它是隨時隨地的。但令人驚奇的是，父母們甚至不用上一天的課，總能在這些愛的考試中獲得總分值！我讀過許多贊美父母的文章，可從沒有像如今這樣感動。或許，我們已把父母的考卷刻在心上，勉勵自己在真正的考試中還有生活中細節處，用切身行動來回報父母孝敬父母！

　　多么精彩的一篇文章！多么偉大的一位父親！感受它，透過它，我受益匪淺；我看到了所有在愛的考試中獲得總分值的父母對孩子那深深的愛，我懂得了感恩。

　　致敬奮斗的時光作文 4

　　中國現代文學的奠基人，魯迅。不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家”于1881年9月25日生于浙江紹興一個破落的封建官僚家庭里，原名叫周樟壽，字豫才，18歲改名樹人。魯迅”這個筆名是1918年發表第一篇白話小說《狂人日記》時才開始用的

　　以主人公阿Q活動為線索，《阿Q正傳》以辛亥革命前后的未莊為歷史舞臺。以批判阿Q病態心理精神勝利法為重點來組織材料。藝術創造的過程中，作者不但從中國的現實社會出發，以農民的實際生活為基礎，概括出阿Q典型性格，而且著眼于辛亥革命這樣一個重大的歷史事件，設計未莊這樣一個閉塞落后的江南農村，作為阿Q生活的典型環境。阿Q這個形象，既具有鮮明的個性特征，又具有深刻的典型意義。從這個意義上說，《阿Q正傳》辛亥革命時期農村生活的一面鏡子，舊中國勞動人民的奴隸生活的深刻寫照，也是中國近代民族被壓迫歷史的縮影。

　　面對喪權辱國的形式，當時的統治者面對帝國主義的侵略。仍然自稱“天朝”沉醉在東方的精神文明”安慰中，鼓吹中國文明“為全球所仰望”這不也是阿Q精神勝利法”如出一轍嗎？再放眼今朝，社會在不斷地發展，人民的生活水平蒸蒸日上，可是仍然有許多的阿Q不學無術、游手好閑，整天怨天尤人，不求上進，慢慢的墮落成為社會負擔，這些人既可悲又可憐。

　　兔子的怯弱，獅子的兇心。狐貍的狡猾”這是魯迅用《狂人日記》來形容農村土豪劣紳的品性，趙太爺父子是當時農村土豪劣紳的代表。小說中，基本上沒有表現出善性，而是因富貴尊顯而驕橫，又因腐朽沒落而怯懦。剝奪了阿Q最低的.生存權利。自己可以妻妾成群，卻以封建禮教的維護者的面目出現，懲治向吾媽求愛的阿Q當革命的風聲傳到未莊，卑謙地稱阿Q為“老Q當看到革命風暴勢不可擋時，又投機鉆營，成為革命隊伍中的破壞力量。

　　魯迅先生非常講究情節的張弛、明暗的詳略：對主人公阿Q活動是露，塑造阿Q這個典型形象時。對其他陪襯人物則是藏，對阿Q未莊的活動描寫得繁，城里的活動則輕描淡寫。此外，魯迅先生還特別工于諷刺手法和幽默語言。

　　寫出舊中國的人生，魯迅先生創作《《阿Q正傳》意圖可作如下陳述：著眼于啟蒙。主要是廣大受剝削壓迫的勞動人民的苦難、悲憤而又愚昧落后的人生，希望改良這悲慘的人生，喚醒那沉睡的民眾。藝術手法精湛絕倫，《阿Q正傳》思想內涵博大精深。魯迅先生最杰出的代表作品，中國現代文學史上一座不朽的豐碑，也是世界文化長廊中的一件珍品，千古不朽的名著。

　　為我留下了吶喊》和《彷徨》兩個集子（歷史小說《故事新編》除外）吶喊》收集了從1918年到1922年創作的小說14篇，魯迅先生在荊天棘地的艱苦環境里運用小說這一藝術形式進行戰斗。于1923年8月出版。彷徨》收集了從1924年至1925年創作的小說11篇，于1926年8月出版。當它一收筆，《阿Q正傳》享有世界聲譽。便被介紹到美、法、日、俄等十多個國家，至今已有四十種不同文字的譯本。法國著名作家羅曼·羅蘭曾說過：這部諷刺寫實作品是世界性的法國大革命時也有過阿Q永遠忘不了阿Q那副苦惱的面孔。

　　已過去七十多個年頭，《阿Q正傳》從它誕生至今。阿Q已成了常掛大中國人民口上的一個常用名詞，阿Q精神”也成了自潮或諷刺他人的用語。

　　致敬奮斗的時光作文 5

　　研究人員在英國愛丁堡大學從《全國兒童發展研究》中抽取了超過1.7萬名兒童的數據，并對他們進行了長達50多年的跟蹤調查。他們的研究發現，那些在幼時與父母一起閱讀的孩子在未來的生活中通常更加成功。

　　分析結果顯示，人們在七歲時的閱讀能力能夠用來預測他們在成年期的社會經濟地位，這些預測因素的準確性要優于人們在童年時期的智商、教育和社會經濟地位等因素。處于這個年齡段的兒童如果在閱讀技能方面非常出眾，那么他們在成年后擁有較高的收入、較好的住房條件和較好的`工作的可能性會明顯增加。

　　例如，如果兒童在7歲時的閱讀能力提高了一個檔次，那么他們在42歲時的收入就會增加5000英鎊。即使在調整了其他常見的影響因素之后，上述長期的相關關系依然存在。這項研究成果意味著童年時期掌握的一些基本技能會對人的一生發展有非常重要的影響。所以孩子的教育要贏在起跑線上面。《小夜燈》這套書就十分適合親子閱讀。

　　這本書內容豐富，內含二十個適合睡前閱讀的啟發冥想故事。這些故事有助于孩子集中注意力、培養自信心，并幫助他們遠離煩惱。每篇故事的結尾都會提煉出深層含義，以激發孩子們的智力和思考能力。與國內其他睡前故事不同，這本書的每個故事都經過了大衛?豐塔納從兒童心理學角度精心設計，這些情節對孩子將產生深遠的影響。因此，本書在緩解孩子焦躁情緒、激發他們的自信心和想象力、培養沉思習慣、樹立正確價值觀以及促進平和心態等方面具有重要意義。它能幫助孩子成長為身心健康、全面發展的人。

　　《小夜燈》為孩子帶來了一種全新的思維方式，為父母提供了一種輕松自然的教育方法。將這本書帶回家，相信它必定能給孩子創造一個獨特多彩的童年。

　　致敬奮斗的時光作文 6

　　在人們的日常生活中，讀書是一種普遍的文化活動。讀書不僅能夠增加知識，拓寬視野，還能夠陶冶情操，提高自身素質。而對于我來說，讀書更是一種享受，它不僅給我帶來無盡的快樂，也讓我產生了自己獨特的讀書心得體會。

　　首先，讀書對我的啟示和指導起到了至關重要的作用。讀書是汲取他人智慧的重要途徑，通過閱讀，我可以了解各種各樣的人生經歷和思考問題的角度。在讀書的過程中，我逐漸明白了人生的意義和價值。例如，在讀《紅樓夢》的時候，我看到林黛玉的生活悲劇和對人生的絕望，領悟到了保持健康心態的重要性。這讓我對人生有了更深刻的認識，讓我更加珍惜眼前的一切。

　　其次，讀書也有助于我提高自己的思維能力。在閱讀過程中，我會遇到各種各樣的問題和疑惑，需要動腦筋去思考和分析。例如，讀歷史書籍時，我經常會遇到和歷史背景相關的問題，需要通過書中的線索去尋找答案。這讓我培養了自己的邏輯思維能力和解決問題的'能力。同時，閱讀還可以激發我的創造力。當我讀到一些富有想象力的故事時，我就會自己構建一個世界，在其中感受并展開一系列的想象和思考。

　　此外，讀書也讓我學會了專注。在這個信息泛濫的時代，人們的注意力越來越難以集中。而讀書需要我們安靜下來，專心投入到文字中，從而真正地理解和吸收其中的知識。在讀書的過程中，我慢慢培養了自己的專注力。通過放下外界的雜念，我才能真正地沉浸在書海中，讓自己受益更多。

　　此外，讀書也是一種獲得樂趣的方式。當我久站在書籍的海洋中，就猶如置身于另一種境界中。小說給我帶來的喜悅，歷史給我帶來的震撼，哲理給我帶來的思考，都讓我沉醉其中，忘卻一切憂慮。讀書是一種享受，是一種內心的愉悅。通過閱讀，我不僅僅增加了知識，還發現了一種快樂的源泉。

　　綜上所述，讀書對于我來說是一種無可替代的樂趣。它不僅可以啟發和指導我，提高自身素質，還可以讓我充分發揮思維能力，提高專注力，并讓我沉浸其中，感受到生命的美好和快樂。因此，我將繼續保持對讀書的熱愛，不斷地探索更多書籍，享受讀書的樂趣，豐富自己的精神世界。同時，我也希望更多的人能夠加入到讀書的行列中來，感受到讀書的樂趣，提高自己的素質，成為更好的自己。

　　致敬奮斗的時光作文 7

　　《愛的教育》這本書采用日記的寫作方法，講述了一個叫恩利柯的小男孩的成長故事，我最喜歡的是每月故事——撒丁島的鼓手。

　　它講的是意大利1848年7月24日古斯托戰役的第一天，一個步兵兵團的團長被派到一個高地去占領一個小房子，可是，他們遭到了敵人的猛烈攻擊，于是，他們派一個14歲的小鼓手去送請援兵的紙條，小鼓手下到房子底下，去請援兵，可是敵人發現他了，他的腿中彈了，但他還是把紙條送到了。援軍把敵人打敗了，讓他去送紙條的上尉也負傷了，他倆在軍醫處相遇了，令上尉驚訝的是，小鼓手的一條腿沒了，上尉說：“我只是個上尉，而你是個英雄！”

　　他雖然只不過是個平凡無奇的'鼓手，卻勇敢地拯救了六十多人的生命。敵軍罪惡的子彈擊中了他，由于失血過多，他臉色蒼白，身體極度虛弱，但是仍然堅持完成了任務。戰友得救了，他卻失去了一條左腿……看到這里，一股從未有過的敬仰之情從我心底升起。的確，小鼓手的確是個英雄！雖然他是意大利人，但是，他的這種精神是所有國家、所有地區，所有的人都應該學習的精神，那就是：愛國，把國家、人民的利益置于第一位！雖然現在是和平年代，但是，認真讀書，提高素質，培養情操，增強愛心，長大以后對國家和人民多做一些有益的事，這也是一種愛國的方式。教育讀書的心得體會篇5

　　泰格爾曾經說過：“愛是亙古長明的燈塔，他不斷的面對著兇神惡煞的惡濤與暴風雨，但它卻依然挺拔不動，屹立在那山崗上。愛能使生命得到充實，就如杯子里裝滿令人沉醉的美酒一樣。如今我的手里捧著一本比我的歲數還要大的作品細細品讀時，書中的情節使我倍感感通深受。

　　愛的教育是一本日記體的小說，本書記載了主人公安利柯在小學四年級整整九個月的生活。本書以愛作為主旨，詳細介紹了人間中最偉大的愛：師生之愛、同學之愛、父母之愛、兒女之愛……每個愛雖然都不是驚天動地的愛，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說又以學生們最不染世俗的眼光來審視著周圍的善于惡、丑與美。

　　讀完了這本書，我明白了愛是一種感受、愛是一種追求愛是一種關護

　　是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，他的人生必定會是充實而無憾的，所以讓我們付出自己的愛，用愛來體驗生活、用愛來感受社會。

　　致敬奮斗的時光作文 8

　　書，滿意了我的奇怪 心，培育了我的學習愛好，還豐富了我的想象力，拓展了我的思維。所以，我從小就養成了愛讀書的好習慣。

　　一句名言說得好，“生活里沒有書籍，就仿佛大地沒有陽光;才智里沒有書籍，就仿佛鳥兒沒有翅膀。”讀書是歡樂的，是幸福的。可有人卻認為讀書是苦痛的、枯燥無味的。而我卻認為讀書給我帶來的是一種樂趣。讀書是一種享受。就像高爾基說過的一句話：“我讀的書愈多……我就覺得生活俞光明俞有好處。”書籍是培植才智的工具;書籍是孤獨時的伴侶;書籍是在時代的波濤中航得的思想之船。

　　小時候，我就與秀麗的白雪公主、可愛的七個小矮人、和善的牧鵝公主、法力無邊的金魚……交上了伴侶，然后告知小伙伴們，安徒生和格林講給我的一個個神奇搞笑的童話故事，享受著他們艷羨的目光。在那個現實與想象分不清的年齡，童話教會了我去愛他人，愛世界。走出天真爛漫的`童話時代，一篇篇生動美麗、清爽質樸的美文如磁鐵般吸引了我。看著它們，我領會了別人不一樣的生活，足不出戶卻能夠縱觀世界。讀書給我帶來無盡的歡樂，更重要的是它教會了我如何喜愛他人，喜愛生命!假如你仔細讀書，便會走出自己的心靈，進入另一個心靈中，與另一個心靈溝通、交談。那時，你就不會感到讀書是枯燥的，而是歡樂的。假如把學問比方成一座寶藏，那么讀書就是通往這座寶藏的路線圖。在無窮無盡的書籍中，我將連續讀書的故事，體會讀書的樂趣，積累長輩的才智，收獲才智帶給我的財寶。

　　書，是人們無聲的老師，知心的伴侶，它一向悄悄啟示著人。讀書能夠陶冶情操，豐富學問，開闊心扉。“一個人能夠無師自通，但不行能無書自通。”

　　致敬奮斗的時光作文 9

　　《小學語文文本解讀》一書，特級教師錢夢龍在序言中寫道：“解讀文本是一件最能顯示語文教師‘功力’的活兒”。“一篇課文教什么，怎樣教，是否教到點子上，能否讓學生真正受益，很大程度上取決于教師解讀文本的功力。”

　　當下中小學語文教學界有一種十分奇怪的現象——在教學實踐中，面對同一篇文本，語文教師爭議最多的往往不是具體的教學策略和手段，而是基本的教學目標與教學內容。連最基本的教學內容與教學目標尚不能達成共識，語文教學的紛繁亂象就不難理解了。因此，對教材建設而言，盡快搭建起明晰、系統的語文知識與能力構建的框架體系就變得非常重要。而對語文教師來說，學會解讀文本以確立明晰、恰切的教學目標與教學內容，就成為語文教師最迫切需要解決的問題。如果說教學技術的提高與教學策略的優化具有較強的可訓練性，可以花費較少的力氣與較短的時間來實現目標，那么，提升文本解讀的功力和水平卻絕非一日之功。

　　文本解讀是如此重要，它直接影響教學目標的制定、教學內容的選擇、教學策略的確定，甚至對學生的.情感態度與價值觀和課堂結構也構成影響……這些都是中小學語文教師在長期語文教學實踐中達成的共識。基于這樣的原因，中小學語文教師把文本解讀看得十分重要，文本解讀也就成了語文教師首要的基本功，甚至成為教學成敗的關鍵因素。《小學語文文本解讀》一書的寫作也正是基于這樣的背景。

　　《小學語文文本解讀》一書針對不同的文本采用了不同的解讀方法，而這些解讀方法依據的是現代西方文本解讀理論和中國歷代比較的文藝批評成果。由于具體的文本在題材、體裁、主題與藝術風格和價值等方面各不相同，這就要求教師具有豐富的閱讀儲備、開闊的閱讀視野與完善的知識結構。因此，所謂文本解讀的功力也許就在于它對教師的閱讀視野與知識結構方面提出了較高的要求。而要達到這些要求，無疑需要大量的閱讀與長期的反復揣摩，還要將之運用于具體的解讀文本的實踐操作中。在《小學語文文本解讀》一書中，比較法、還原法、細讀法等文本解讀方法的大量運用，正是這種實踐操作的具體呈現。

　　在教學中，教參只是一種具有引導與啟發性質的材料。因此，我反對把教參當成權威的、的教學指導資料，但也不主張將它束之高閣。

　　文本解讀要把握什么樣的“度”，怎樣才是沒有隨意解讀，怎樣才是尊重了作者的原意，甚至解讀出一些新意以及對學生成長的意義與價值，這些問題其實都取決于教師是基于一種怎樣的視角去進行解讀的。比如，英美的新批評理論提倡對文本進行封閉式的細讀，不強調讀者的主觀因素，而接受美學則主張“文本是一個召喚的結構”，強調的是讀者的閱讀體驗……在立足于語文教學的文本解讀實踐中，我的做法是既不墨守成規，也不劍走偏鋒，一切基于文本、基于學生、基于語文教學應有的邏輯。

　　所有文本解讀的最終指向都是課堂實踐。因為一線教師不僅需要知道如何對文本進行解讀，還需要知道如何將解讀的成果落實到課堂教學中去。因此，在針對每一文本進行解讀之后，本書都提出了相應的教學建議，大多數是板塊式的教學設計，也有一些重要的教學節點被梳理出來，有的為了論述方便，教學建議被整合在文章中。這就避免了一般情況下純粹的文本解讀無法轉化為課堂教學資源的弊端。

　　致敬奮斗的時光作文 10

　　有一種圖騰叫鳳凰，有一個時代叫唐漢，有一種唱腔叫京劇，有一縷古老叫東方。——題記

　　步步生蓮，唱腔婉轉，高亢激蕩，低音繚繞，慷慨激昂，水繡戲服……亮眼唱臺，我彎下腰，眼前有些模糊，不由回想起那段奮斗的時光。

　　那是我第一次接到任務，參演《霸王別姬》并飾演主角。雖說從小有一些戲曲功底，但《霸王別姬》變速快，高低音急速轉換。粵語臺詞難念，拗口，練得我滿頭大汗，絲毫沒有頭緒，無法掌握他的精髓。在我心力交瘁，停滯不前的時候，一個念頭沖入我的腦海：我還是放棄吧，太難了，還是交給別人吧。

　　止步搖擺之時，一陣纏綿哀婉的二胡聲傳入耳鼓，是《二泉映月》！瞬間，一個人物闖進我的腦海——阿炳，那個窮困潦倒的瞎子音樂家，他曾多少次在無錫街頭無助流浪。但風餐露宿，無人理睬的悲慘現實沒能阻擋住他對音樂的追求與熱愛，反倒使他活成了一代傳奇，演繹了一世的風骨，筑成了音樂史上不朽的豐碑。

　　我該放棄嗎？不該！

　　不該懷疑的我定會成功！

　　難唱的片段，一遍一遍地練，不顧聲音的嘶啞；難舞的水袖一次一次地甩，哪怕全身精疲力盡。每天的我，成了最早到班的；每晚的我，成了最后一個熄燈的。小區的大樓，總能傳出我清亮的嗓音，汗水打濕衣衫，不顧；朋友們的嬉笑，不聞；關乎練習外的消息，不問。全天封閉式的訓練，與世隔絕的環境，我一遍遍地唱，一次次地跳。半個月之后，我的聲音越來越流暢，舞蹈越來越自然。終于，我掌握了發音技巧，走進了角色的.內心，擁有了上臺的自信。

　　風雨之后終見彩虹，萬山之間亦可追尋。終于，我站上了舞臺。

　　“力拔山兮氣蓋世，虞兮虞兮奈若何？”我在后臺唱出，緩步走向舞臺。燈光照在我亮晶晶的發飾上，熠熠生輝。一個漂亮的揮劍轉身，銳利又不失溫柔的眼神驚艷了全場。隨著一聲仰天長嘯，我殺入敵群，觀眾的掌聲經久不息。

　　總想到TFboys《大夢想家》中的那句話：就算沒有達到夢想，至少有回憶珍藏！致敬奮斗的時光，因為奮斗所以才明白成功的來之不易。

　　感謝沒有放棄的自己！感謝那段奮斗的時光！

　　向你，致敬！

　　致敬奮斗的時光作文 11

　　我們的祖國古老而偉大，我們的祖國壯麗而永生。身為中國人，我頗感自豪，不僅是為中國的強大自豪，也向曾經奮斗的時光致敬。

　　1949年，為了拯救中華民族，多少革命先烈用靈魂之火溫暖祖國的身軀，用青春熱血點燃祖國暗淡的前途，讓中華民族在歷經劫難中重獲新生。

　　經過70年的奮斗，我們的祖國從一窮二白成為了世界經濟強國，人民的衣食住行發生翻天覆地的變化。

　　曾經，我們的著裝風格也很單一，顏色是沉悶的黑、綠、藍，當時流行著”新三年，舊三年，縫縫補補又三年”的說法。

　　如今，各種品牌和風格的衣服琳瑯滿目，線上線下大小服裝賣場隨處可見。衣服的作用已經遠遠超過了御寒保暖，大街上，盡是衣著光鮮的'男女老少。

　　曾經，因為生產力水平不高，我們糧食供應緊張，在各種自然災害前，踽踽前行。

　　如今，分門別類的食品應有盡有，人們對于吃的要求也越來越高，不僅要“吃好”，還要吃得健康。人們講究營養均衡，粗細搭配，味清淡，以前因糧食不夠用來充饑的野菜、粗糧，如今卻成為餐桌上的健康食品。

　　曾經，我們的住房是潮濕陰暗的，是擁擠狹小的，如廁、就餐、學習、睡覺，都只能蝸居在一間房。

　　如今，經濟適用房、高層住宅區，復式樓，花園小區，甚至還有單門獨院的特色別墅，滿足各層次需要的居民。這種房屋有獨立廚房、廁所，有上下水道，質量有保障、小區環境優美、購物交通也方便，真正讓百姓安居樂業。

　　曾經，我們被稱為自行車王國。火車和長途汽車的條件也很差，擁擠、緩慢更談不上舒適性。而坐飛機，對于普通老百姓來說還是一個遙遠的夢想。

　　如今，私家車高度普及；公交、地鐵、輕軌，縱橫交錯；出租車招手即停，“滴滴”等打車軟件更加方便了出行；高鐵和動車貫穿中華大地；坐飛機已成為一種日常的出行方式。

　　雖然，我們的成長之路充滿艱難險阻，我們跌倒了，爬起來，再跌倒，再爬起來，信念更執著，奮斗更堅定。70年來，正因為我們的奮斗時光，創造現在生活的偉大奇跡。

　　耳邊再次響起歌曲《我和我的祖國》，我不禁心潮澎湃，向和共和國一起成長的戰士致敬，向那段為美好生活奮斗的時光致敬。

　　致敬奮斗的時光作文 12

　　幼兒園那年，接觸了琴。

　　是鋼琴，烏黑雪白嵌著，巨大地臥在那兒，那時，稚嫩的我眼里閃著流彩的光。

　　“哆、來、咪……”那么多的白鍵和黑鍵，一個個音符像跳躍的小鹿縈繞在我的身邊。腳踩著小板凳，我瞪大了迷惑的雙眼，嘴跟著“咿呀”學說，一雙小手揮舞著，小小的臉龐上寫滿了認真和喜悅。

　　老師說，把手頂成城堡，放在琴鍵上。依葫蘆畫瓢，手指高高抬起，輕輕落下，嘴里數著節拍。幾個音符躍然跳動，像是一個個小精靈，敲動著我的心弦，我的眼和嘴角彎彎地笑著，屋外的冬陽暖暖地映在琴鍵上、書上、心上，仿若晃動一樹金箔，心里滿是自豪與喜悅……從那時起，我，愛上了鋼琴……

　　漸漸長大，走過人間風雪，琴一直伴在我身邊，幼兒園、小學……走過的路越來越多，學過的曲也越來越多。那日去老師家，她告訴我，她幫我報了一個比賽，如果進入決賽，可以去北京。我自然不會錯過，那時的我不過小學四年級，卻毫無退縮，不停練習。

　　提起手腕，輕輕放在琴上，敲動琴弦，指尖流淌出音符，“哆”是一輪朝陽，噴薄紅日之光；“來”是一縷輕風，浮過心間山谷；“咪”是一只小鹿，跳過躍過奔過……只是短短七個音符，組合起來，便是我的世界。彈到舒緩之處，心身隨之放松，彈到激昂之處，心身隨之澎湃……經過幾個月的奮斗，我得了江蘇賽區第一名。至此，我越來越愛琴了，它成了我生活中的一部分。

　　每日，哪怕再忙，我也會認真練習、奮斗。每天清晨，太陽初升，掀開琴蓋，簡樸的'黑白鑲嵌，映入眼簾，輕輕按動每一個琴鍵，讓琴聲叮咚揚入耳中，琴聲由緩至急，由舒至激，手指舞動，在琴鍵中穿縮。閉上眼，仿若已然沉醉于音的世界，琴的世界，我的世界……

　　在我的努力下，順利地，我通過了十級，拿下了人生中第一張輝煌的證書！

　　有人說，“柴米油鹽醬醋茶”是一生中必不可少的東西。我認為，還有琴。是的，“柴米油鹽醬醋琴”是我必不可少的，也是我用一生去奮斗的。

　　即使艱辛，我也還是會選擇那種滾燙的人生……

　　致敬，我奮斗的時光！

　　致敬奮斗的時光作文 13

　　凡事欲其成功，必付出代價“奮斗”！

　　——題記

　　生活如此，每日都在皎潔的月光中淡退，又在光亮的晨光中啟程。我跟著時間的腳步，努力奔跑。唯有奔跑，才不會虛度年華；唯有奮斗，樂此不疲地追尋著我所向往的遠方。

　　博學之

　　我所向往的遠方是音符流淌的琴房。自從報了鋼琴班，我的課余時間又被無情的瓜分，奔走在各大興趣培訓學校之間。繪畫課的線條剛剛勾勒完成，樂理課的音節就蹦蹦跳跳的來到身邊。雖然很累，但卻樂此不疲。每天接受著老師傳授的新知識：一級和弦、四級和弦、小三大、四五三六和弦走向……左手和著右手跳躍的節奏，抬手是柔美的弧線，落手是婉轉悠揚的樂聲。

　　切問之

　　我向往的遠方，是筆記本上的五線譜。又到了上課時間，我拿著我的課堂筆記本，“飛”進了教室。“老師，大三和弦為什么不能……”老師笑著將我拋出的一連串問題一一解答，又摸摸我的頭，問：“我新教的鋼琴曲，你回家有好好練習嗎？”我重重的點了點頭。奮斗的生活，就是隨時播種，隨時開花，用汗水澆灌奮斗這一徑長途的花花草草。

　　近思之

　　我向往的遠方，是鋼琴鍵盤上的停停走走。下課了，好多同學都跑出教室，只有幾個人還留在班。我將手搭在桌面上，努力回想起周末學到的新樂譜，手指在桌面快速的跳動，一遍又一遍的練習，直到上課鈴聲響起。

　　回到家快速的完成作業后，就來到鋼琴前，對照著下發的樂譜，一遍又一遍的'練習……夜深了，四處寂靜無聲。但仔細聽，空氣中還夾雜著斷斷續續、磕磕絆絆的琴聲，雖不連貫，但還是可以分辨出曲子的名稱——《夜的鋼琴曲》。

　　在第二天清晨，洗漱完畢后，坐在琴凳上再彈一遍昨日的曲子，溫故知新。剛起床不大一會兒，還沒徹底從睡夢中醒來，半睡半醒間彈奏，只要媽媽站在身后看著，我的倦怠之態就會消失的無影無蹤。

　　記得鋼琴老師問過我累不累，我只是笑了一下，并沒有回答。摸摸自己長時間彈琴發硬的指尖，再看看那伸長后可以緊貼桌面的手指……那是奮斗留下的痕跡。

　　若為林木，我當欣欣以向榮，裝點奮斗的林場！若為幽草，我當萋萋以搖綠，奔向目標所在的遠方。致敬那些奮斗的日子——只要奮斗，就會與日月兮齊光！

　　致敬奮斗的時光作文 14

　　走在熙攘人群，我的身影很快被隱藏，直至無跡可尋，凡如沙漠之礫，渺若繁空一星。然而內心一個聲音，在回響，在激蕩！那聲音穿過周遭嘈雜，凌空回旋，我自己聽得真真切切，那是一個少年奮斗有聲。

　　初碰鋼琴，我便心知自己的天賦并無幾分。黑白的琴鍵似白眼黑眸緊盯我，發出無聲的挑戰，父母口中“琴彈彈好便萬事能行”一句傳遞千萬期待。我深深呼吸，伸出手指按下琴鍵，高亢的聲音奏出第一聲奮斗的序曲。

　　新鮮的感覺最易磨失，此后的久坐于我而言便是針氈之苦。每日練琴，匆匆把課過掉，接續而來的感覺就是想起身、想看時間、想開窗戶呼吸窗外的清新。浮躁的一段日子里，我對自己失望，卻有陷入掙扎的漩渦。

　　恍惚中，我起身站在鏡前，不敢正視鏡中的自己，我問：“能靜心練琴嗎？”我答：“能”。東漢孫敬懸梁刺股的那近乎蠻橫的自律，孟子“天將降大任于斯人也的”的'慰勉，踏上學琴路時那一股豪邁的初心，無不成為我久坐靜心的動力之源。于是，我逼著自己又端坐琴凳，翻開琴蓋，投入到與黑白鍵的交流碰撞中……我做到了！奮斗，理應就是這般融淚成汗，用堅韌成就乾坤。

　　入夜，灼熱的燈光將眼前的鋼琴照射得锃亮逼人。老師那一聲“你彈的曲子沒有靈魂，只是一具軀殼。”讓我又一次陷入了失望的漩渦。我知道，這是練就久坐之后，我得迎來的又一次戰役。莫非我真的沒有那般天賦？我不信！愛因斯坦的手工板凳，童第周的不合格成績單，諸如此類在各個領域有所成就的偉人，他們初學的路又何嘗不是篳道藍縷，我迫切需要的不是質疑自己，而是找到一條突破之徑。

　　觀閱名人彈奏，查閱彈奏寶典，請教師長指點迷津……漸漸地如蠶食桑葉般，我慢慢悟到其中的奧妙。豪放的樂曲，釋放出“亂石穿空，驚濤拍岸”的氣勢：婉轉的曲調，傳達出“小樓一夜聽春雨”的情趣；作曲人悵惘，就訴出“花濺淚鳥驚心”的傷感……我的心與作者越發地接近，從我指間瀉出的樂曲，感染了自己，打動了自己。我做到了！奮斗本該就是這般破繭成蝶，將迷茫化為喜悅。

　　攜著父母的期待，融入自己的欣喜，讓歲月一路留下奮斗的聲響，是乘風破浪的呼喚，是逆流而上的吶喊。致敬，我已然走過和還將奮斗的時光！

　　致敬奮斗的時光作文 15

　　盛夏之夜，點點繁星影影綽綽的綴在夜幕，朦朧的月光如流水一樣，靜靜的瀉在牽牛花上，那美麗的紫色花朵此時宛如一位位亭亭玉立的少女，又宛如正欲起舞的蝴蝶。我沉浸在這片花海里，感受著奮斗帶來的喜悅。

　　我從小就夢想成為一名舞蹈女孩演員，穿著輕盈的舞衣，在彩燈照耀的舞臺上，演繹著一段段柔美神奇的故事。

　　小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽牛花，纏纏繞繞，搖搖晃晃，但這卻不能減少我心中的煩悶。旁波浪腰，我已練習了半個多月。腰依然不靈活，速度依舊跟不上音樂，笨拙呆板，一遍一遍的看著老師的動作，一次一次的反復琢磨，一下又一下的回顧，再一次又一次的在地面上練習。可是過關時面對老師的回答：“不過關！”眼眶邊那不爭氣的淚珠，一滴滴的'掉落在地板上了。

　　下課我飛奔回家，關上房門“放棄吧，這么難！”這不堅定的聲音在我耳邊回蕩。“吱”，房門輕輕的叫了一聲，媽媽開門進來了。“寶貝，沉住氣，慢慢來！”聲音如冬日的陽光是那樣溫暖。霎時間一股暖流涌上了心頭，我頓時找到了自信。

　　經過我不懈的堅持與奮斗，在一個愜意的午后，我聽到了老師欣慰的話語，“有了韻味，有了氣質，你離成功不遠了。”

　　夏日的暴雨猛烈地砸在牽牛花上，但是花兒們卻像朝天的喇叭，朵朵昂揚。時光已悄然流過兩年，現在要參加《點絳唇》舞蹈表演，但我還在為找不到感情點而苦惱，看著同伴的輕靈投入，有點不想參加了。老師一個動作一個動作地教，媽媽不斷地描繪故事場景，我也不斷的嘗試，不斷的練習。汗水順著臉頰流到了腿上，流到了腳趾間；點、跳、轉，、起，一個小時，兩個小時……

　　終于走上了夢寐以求的舞臺，行云流水的動作如牽牛花般翩翩起舞。一層輕柔的白光打在我的身上，整個舞蹈最終定格在我那最后的仰望上，臺下響起了雷鳴般的掌聲。

　　我在喇叭花叢中奔跑，一束陽光柔和地灑在她柔弱嬌小的身軀上，經過風雨的考驗，此時的牽牛花更鮮艷更動人。也正如我，只有經歷了奮斗，才能感受到生活的美好。

　　致敬奮斗的時光作文 16

　　時光荏苒，依舊是奮斗的身姿；流水年華，孕育出成功的希望。

　　一題記

　　“下一周，我要在縣里上一節縣級公開課，關鍵這次是一篇說明文，不知怎么講才能出彩啊！”上個月某一天吃晚飯時，媽媽突然冒了一句。“那我就等您的捷報了。”我津津有味地吃著糖醋鯉魚，順口答道。我心想：媽媽又得開幾天夜車了。

　　以前每當我回到家，總能看到媽媽在客廳里那興高采烈的樣子，但最近幾天，客廳總是空無一人，而書房里平添了一份柔和的光暈。溫暖柔和的燈光映照在媽媽的臉上、背上，以及改了又改的課堂設計上，一幅多么溫馨的奮斗畫面啊。

　　一天夜里，我迷迷糊糊中感覺有些口渴，想著要去喝點水。怎么，我家的小書房還亮著燈？我躡手躡腳地走到書房前，這不，媽媽還在電腦前不知疲倦地忙碌著。

　　媽媽嘴里好像念叨著什么，嘴唇不時地動動，那靈巧的手指緊緊操握著鼠標，又時不時在鍵盤上跳來跳去，那炯炯有神的雙眸在屏幕上極速地找尋著。一會兒，媽媽站起來，挺一挺腰身，用手揉一揉疲倦的雙眼，再拍一拍那光亮的額頭后，又繼續在字里行間中奮斗了。剎那間，我的眼睛模糊了，滿眼的淚水好像要奪眶而出。我快步走上前去，端起那一杯涼透的茶：“媽媽，您要注意休息啊！我給您倒杯熱茶去。”我的意外出現，讓媽媽即刻的驚愕瞬間又被慍色取代。“你怎么起來了，趕快去睡。”她低聲訓斥道。

　　那一周多的時間，媽媽很少陪伴我，她不是在案前精心設計、修改教案，就是躲在書房里一遍遍試講。幾天下來，媽媽那雙有神的.眼睛有些充血，就連她的聲音里也夾雜有重重的鼻音。那時那刻，我的心中像打翻了五味瓶，既有對媽媽刻苦奮斗的心疼，又有一種敬仰的心理促使我踐行媽媽奮斗的精神。

　　功夫不負有心人，媽媽的一番奮斗成效顯著。她執教的說明文《花兒為什么這樣紅》獲得了嘉獎。我知道，為了這次公開課，媽媽可是奮斗了一周多啊！

　　“盛年不重來，一日難再晨。”我的至親媽媽，用自己的言行舉止很好地解說了奮斗是滿懷豪情的過去時，奮斗是熱情萬丈的現在時，奮斗更是情緒激昂的將來時！未來的人生在召喚，只有奮斗才能完成時代的答卷，只有奮斗才能不負好時光！

　　致敬，那奮斗的時光！致敬，不負好時光的人們！

　　致敬奮斗的時光作文 17

　　只有永不遏制的奮斗，才能使青春之花即使凋謝，也是壯麗的凋謝。心中有夢，未來可期，所以披星戴月，風雨兼程！致敬，我們奮斗的時光。

　　“凌晨四點鐘，看到海棠花未眠。”

　　我躺在太師椅上搖搖晃晃想著明天，腦袋里全是一團溫柔濃稠的漿糊。

　　夜還挺冷，我在似夢非夢間恍惚聞到一縷暗香，夾著些經久入夜的涼意，使我面前模模糊糊的。朦朦朧朧間竟然出現一個微笑著的剪影來，我輕輕地想要從此汲取一點慰藉，手不由自主地想要向前觸摸什么，卻握住一片空虛。

　　忽然醒來，入目是沉默著的黑色。我靜靜打開臺燈，柔和的燈光便充盈了整間屋子，我愣愣地出神。無甚不同，除了窗臺上的一盆還帶著泥土濕氣的海棠。

　　青綠色枝葉呼出含著翠意的一團小小霧氣，不熱烈不濃厚，卻自有一番清雅之意。這時候，朦朧的燈光柔和地恰到好處。綠葉被昏黃照得透明，像是一片凝固的水，綠得人昏昏沉沉的，仿佛下一刻，葉尖兒便搖搖晃晃出一滴水來。海棠上有難得一見的暗色，因為光線在窗戶那處較弱的緣故，竟影影約約，似真非夢地氤氳出一種雨后之感。明明含羞帶怯的胭脂色，現在倒成了厚重濃稠的朱砂，像極了美人的.紅唇，柔軟卻散發著強烈的誘惑，引人一親芳澤。

　　即使這樣，海棠卻依然從骨子里透露出稚氣懵懂，認定的注意，好像怎么也不會動搖似的。

　　一代代的海棠，從未曾像其他植物那樣，為了適應同一種氣候，強迫自己長成同一個樣子那么荒謬；也未曾為了適應同一種時代氣氛，強迫自己失去自己無比茍且。

　　這個世界從不乏榮華的人，只是缺少返璞歸真的勇氣和灑脫的率性。于是，人們將最純真的自己遺失在奢靡泡沫中，用肉眼分出三六九等，氣氛早已麻木不仁，成了金錢的木偶人。海棠卻能夠將榮華褪盡，顯出真性情，為了心中的那抹純粹顏色而舍棄生命，表忠貞。

　　我們的青春，縱使在這個爾虞我詐的時代中，也不能妨礙我們追求以真誠擁抱愛好的生活，摒棄故作姿態的世俗，卸下厚厚的防備，尋回本真性情，表忠貞。

　　滿目間星光璀璨，窗邊一盞溫暖的瑩黃，輕盈又縹緲，仿佛在致敬我與海棠一起走過的辛路歷程……

　　致敬奮斗的時光作文 18

　　寒來暑往，草木枯榮，時光見證不朽。回想改革開放前的40年前，那時的祖國還不富裕；那時的科技還不發達；那是的信息交流，還不暢通。40個春夏秋冬見證了無數奮斗者的努力；澆灌了汗水的貧瘠土壤生長出希望，鐫刻著堅韌自強的民族屹立于東方……回眸過往，我們致敬奮斗的歲月；暢想未來，我們要用奮斗去書寫時光。

　　致敬奮斗的時光，沒有這段歷史，很多地區的`基本生活還無法保障。

　　“一生只為一條渠”的黃大發老村支書，就深刻詮釋了奮斗的力量。是多大的勇氣，才讓他一招許下在缺水嚴重的草王壩通上水，讓大家吃上米飯的誓言；又是多少人不懈的努力，才能靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，在絕壁上鑿出一條長9000多米的“生命渠”。36年前，人們心懷著“水過不去，拿命來鋪”的決心，為夢想跋涉，僵直了手指，滄桑了面孔，但初心不變。正是村民們的奮斗，才讓這個村子脫貧致富，這是無數基層百姓的奮斗，才使中國日漸富強。

　　致敬奮斗的時光，這段時光，見證多少從無到有的自主研發，見證多少人多少天從天黑熬到天亮。1983年“銀河一號”巨型計算機研發成功，其速度之快，震驚世界；1997年雜交水稻走進人們的視野，終于實現農民不再挨餓的夢想；時至今日5G時代這個關鍵詞，勾勒出了前進路上的精彩路標……這一切都要歸功于默默無聞的科技研發者的奮斗，他們從壯年走到暮年，把一個個樸素的想法變成了現實，成就了中國在世界上獨一無二的項目。幾十年來，這些人或是在實驗室日以繼日地演算、模擬、研發；或是頭頂烈日，腳踩爛泥，低頭彎腰、篩選鑒別。那段奮斗的時光，才造就了現在科技的輝煌。

　　致敬奮斗的時光，他陪伴我們的生活從閉塞走向開放。奮斗，讓我們有勇氣，有實力，走出去，讓世界越來越多地聽到中國的聲音，讓中國在世界上奠定越來越重要的地位。

　　經濟學家所說“復利的力量”，其實就是時間的力量。現在，實現的接力棒到了我們的手上，我們再致敬過去奮斗的時光時，也要使現在奮斗的時光值得被致敬。

　　致敬奮斗的時光作文 19

　　我雖然百般不愿，但是我還是選擇了走下去，因為不試一試，我怎么知道我究竟有多大的能耐。

　　當我的指尖觸上黑鍵白鍵，我才發現我不是一個音樂天才。別的同學指尖流淌出的都是清澈的小溪，緩緩向前，最終匯入大海；而我的小溪，卻總是受到石頭和高山的阻隔，污濁不堪，斷斷續續。

　　但是，我知道我既然選擇了，就必須奮斗，唯有如此，才能趕上他們。

　　我把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去練，把每一部分練熟，然后連貫起來，就是一首完整的曲子。

　　一段段樂聲融在空氣里，一次次忍著手的酸痛，一遍遍甩過手后繼續執著的練習，一滴滴汗水從我的臉頰劃過我在心底對自己說，沒有奮斗，怎么會有美好？

　　不知過了多久，我終于能彈出一首連貫的曲子。可當看到老師彈琴時抑或憂傷抑或欣喜的表情時，我懂得了什么。我的音樂里缺少了一種東西――情感。彈琴，技藝固然重要，但最關鍵的在于用心。

　　我再一次選擇了繼續。上課時，我會觀察老師的表情，并主動了解作者的生平經歷，體會他們的感情。欣喜時，彈出的是亂石驚空，驚濤拍岸，卷起千堆雪的豪放；淡然時，彈出的是小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花的'閑適，憂傷時，彈出的是淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去的傷感讓心與作者的心貼近，去品味每一個音符背后的情感。

　　終于，我獲得了最終參加鋼琴比賽的資格。

　　燈光如同深海一般深邃流動，又像海上的星辰似的絢爛奪目。我坐在舞臺上，深吸一口氣，隨著伴奏的開始進入了狀態。

　　一串華麗的音符隨之流淌開來，像從遙遠的國度傳來的美妙的歌聲，不知經過了多少春秋，天地昭昭，如斯之悅；何物以覆，錦匿其多

　　樂曲進入高潮，我的額頭上雖然涔出了一層細密的汗水，但是我能夠感覺到我從沒有如此淡定過，也從沒有像今天這樣陶醉過。

　　當我按下最后一個琴鍵時，我站了起來，少女一襲長裙微微鞠躬，臉頰滑下的淚，散發出澄澈的光芒，看著臺下那一排排站起來為我鼓掌的觀眾，我知道我成功了。

　　當我回到教室，回到學校，回想這一段難忘的時光，我分明可以感覺到我沒有辜負這段時間的奮斗，我為自己這段奮斗的時光而點贊。

　　感謝你，那段奮斗的時光！

　　我向你致敬！

　　致敬奮斗的時光作文 20

　　人生需要奮斗，要學會致敬奮斗的時光，因為那可以讓你向后看，也可以讓你向前看，它是照亮你前進的明燈，也是護住你后背的盔甲。

　　墻角的一盆花，獨自生活。它的花盆是劣質的，臟兮兮的，沾滿泥土，花枝也瘦弱得仿佛一陣風就能被吹走。但它就是這樣，在最不起眼的角落，悄悄地活著，生長著。晴天，它擁抱燦爛的陽光；雨季，它汲取土中的水分。它獨自奮斗，不管是否有人欣賞。花季到來之時，它積極的開放，將最美的姿態呈現給這個世界，也用這最美的姿態去致敬它奮斗的時光。

　　它不是什么名貴的花，就這樣被遺忘在世界的角落。可它從未放棄過自己，它總是固執地努力，默默地奮斗，只愿把那一瞬的美麗呈現給世界，證明自己的價值。它的奮斗就是在為花開的.日子作最細致的準備，而它的花開就是在向它奮斗的時光致敬。它向后看了，看到它的努力和奮斗都沒有白費，變成了花開時的美麗，它應當是開心的；它也向前看了，它明白了，唯有奮斗才能花開。相信下一年時它一定會更加努力開出屬于它自己的、更加美麗的花。

　　如此微不足道的小花都能用花開來致敬它所奮斗的時光，那我們難道就不能用我們的成績來致敬我們所奮斗的時光嗎？答案是能！可所有人都能嗎？答案當然是否定的。有些人，連奮斗都未曾奮斗過，又談何致敬奮斗的時光呢？有時我也會懶惰，也會懈怠學習，所以我也曾失敗過，學習落入低谷過。后來，我忽然間意識到若要成功唯有奮斗，我開始上課專心聽講，認真對待作業，從一點一滴做起，循序漸進。慢慢的，我開始有了進步，最終，取得了能夠令自己滿意的成績。它摻雜著失敗的淚水，奮斗的汗水和長明不滅的信心。

　　當我們取得成功時，我們應當感謝昨天奮斗的日子，感謝那些曾經的失敗，致敬那些奮斗的時光。是它們，讓我向后看到了自己有多努力的證明自己，也是它們讓我向前看，看到了自己該如何去奮斗去成為更好的自己。

　　奮斗不止，步履不停，前方總有你從未看過的風景，后方總有你自己在一直堅守。

　　致敬那些奮斗的時光，讓我不留遺憾。

　　致敬奮斗的時光作文 21

　　且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽去走你的夜路。

　　——題記

　　中島敦在《山月記》中有一句話：“我生怕自己并非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，卻又半信自己是塊兒美玉，故又不肯庸庸碌碌，與瓦礫為伍。”在寂靜的夜里，我看到這樣的文字，心底徒然一驚，是這樣吧？我回想起那些伏案到凌晨，四五點就得從溫暖的被窩里爬出來，強睜著酸澀的睡眼，和同學兩三人走在空無一人的大街上，嘴里還在默背著一篇又一篇古詩文的日子，仿佛一閉眼我就又回到了過去：電燈下亂撞的飛蛾，桌底下伺機而動的蚊蟲，被燈光打得慘白的黑板，密密麻麻的板書和左下角醒目的距考試還有XX天。如果現在有人問我，那是一段怎樣的日子呢？我一定會搖頭且微笑，那是我不想再回去，卻又時常夢見的日子，那是我懷疑自己并非美玉，卻又不甘心不是美玉的日子。

　　在武昌方艙醫院，高三學生小付在爭分奪秒地學習，在她的床頭貼著一張作息表，從早上七點半到晚上九點四十聽完最后一節網課，而她上課的地方就是距離床位不足20米的醫療用品庫房，雖然簡陋，但大家為它起了個好聽的名字：“夢開始的教室”。

　　同樣是方艙醫院，還有一張令人動容的照片：一位年輕人躺在病床上認真看書，絲毫不為外界喧嚷和病情所打擾，什么樣的人能做到這般？這是一位武大博士畢業，后去美國深造并攻讀的.博士后，目前在佛羅里達州立大學教書。

　　一個人只要不停地向著月亮出發，即使不能到達，也能站在群星當中。

　　我也曾看到過這樣一幅畫面：下了晚自習的寂靜的鄉村學校，亮著燈盞的教室，我不清楚那里面默默堅持著的到底是誰，是他？還是她？但我只愿他（她）們是一束火苗，或許剛開始很渺小，而當它升上夜空，會綻放出最美的火花。

　　每個人一路走來，都滿載星輝斑斕，也都虔誠地望過月亮，那些奮斗的時光，那些咬緊牙關奮戰到底的傷痛，終將成為你輝煌的勛章。

　　致敬奮斗的時光作文 22

　　塵封的表面，泛著灰色，用手輕撫能感受到他的富有彈性，找來衛生紙輕輕一擦，可以看到淺淺的紅、藍、黃三色交縱在她圓滑的表面交，這便是伴了我三年打球的籃球。

　　它，是我爸爸給我買來的，那時，我才一年級，就連拍球才剛剛學會拍，更別談什么打比賽了，但看到他時，可能因為它的三彩繽紛，便對它產生了濃厚的趣味它，就連睡覺時都必須把它放到床邊才能睡著。

　　爸爸也正因為看到我對籃球的'喜愛，幫我找到了籃球教練。每周五晚放學后，爸爸便帶我去打籃球了。爸爸每當我打球時，就在一旁默默的站在一旁，一等就是兩個半點，似乎是擔心我摔著或或，被球打著其實這種事情都少有發生。

　　只不過，那次……

　　看著眼前的傷口，一道長長的血痕，不禁渾身冷顫……

　　今天打球時，我做了個轉身，然后起跳，投球，本來很完整而瀟灑的動作，卻出現了意外，球本以脫手而出球，卻不料對方手腕上的手表將我的胳膊劃破了一道口子，隨著我的手捂的傷口上，爸爸也連忙趕了過來，趕忙把他的大衣脫下搭在我的背上，防止我感冒，又和趕來的教練商量了一番最后的結果是，為了不留下后患，我休息兩周，在這兩周內要靜靜養傷。

　　這里當時熱愛籃球的我無疑是一次沉重的打擊，當我正在想：我適不適合打籃球時：，爸爸卻走了過來，輕聲對我說：“兒子，別難過，我知道你很想放棄，但堅持下去吧，你離成功只差一步，堅持！"這時，他從背后拿出了那個球，還是那柔軟的感覺，但卻被爸爸擦的更干凈了凈，光滑表面亮亮的！

　　看著它，我的信心瞬間爆棚，重新拾起。

　　于是，我便開始奮斗，從一次次揮汗如雨，到一次次白毛巾變黑，再到一次次的瀟灑動作，成為了籃球隊的主力。

　　于是，我變成了一個真正的籃球狂，從此，操場打球的，是我；冬天練球的，是我！

　　致敬，我的奮斗時光！因為奮斗的時光總有父愛陪伴！

　　致敬奮斗的時光作文 23

　　我要向眼前的古榕樹致敬！

　　枝葉濃密巨大，挺拔的樹干溝壑縱橫，刻滿了歲月的滄桑，使人深信你與《山海經》一樣古老。枝干間承載星辰浩瀚，你就這樣屹立與此，沉默而篤定，一立千年。

　　透過這刻痕重疊，我瞥見一縷流年。我看見，春風托住一粒種子，穿越山巔古剎，將你安置在這里。那一年，春意釅釅，你生根發芽，長成了一株小樹。陽春三月，酒旗飄展，花糕香甜的氣息溢滿了整個街坊。孩童繞著你放紙鳶，從剛降臨人世的你身上，我讀出了對生的熱愛，對未來的期盼，讀出了你那份稚嫩的'憧憬與等待。

　　轉瞬，已時過境遷，你已長成參天之勢，成了附近居民們的精神寄托，他們定期向你獻祭，你成了他們心中神的使者。你努力長著，不光給那些淳樸的村民心理上的安慰，更為了給身邊的生靈們棲息的場所。靜水流深。滄笙踏歌，你愿拼盡全力守住身邊這美好的一切。你愛身邊的燈火星星，人聲杳杳。你渴望能夠用一己之力去庇護他們，守住那瓊壺歌月，留住那云中燭火，你不再那般懵懂，你變得深沉而堅毅，從已成熟的你身上，我讀出了責任與擔當，讀出了對世人的摯愛，對奉獻的喜悅。

　　天地日月，恒靜無言，青山長河，世代綿延，你依舊蒼勁，只是身影間多了些許肅穆，那是時光的贈品。曾在一個雷雨的夜晚，刺目的閃電劈在你的身上，你沒有倒下，而是在來年春天，更加郁郁蔥蔥；在一個干旱的夏季，一切都被干渴打擊得無比憔悴，而你依舊挺立，為身邊的生命送去一抹陰涼。你經歷了千年風雨，依舊在時間這渺茫無邊的長河里波瀾不驚。你屹立在這兒，獨木成林，頂天立地，一念山河成，一念百草生。在渡過歲月的你身上，我讀出了那份處變不驚，隨遇而安，順其自然的人生態度，我讀出了你的毅力，讀出了你的堅守，讀出了你的智慧，讀出了你的態度。

　　致敬，高貴的古榕樹！致敬，奉獻的歲月！致敬，奮斗的時光！

　　致敬奮斗的時光作文 24

　　奮斗的時光里難免會留下汗水，也許在某個日子，汗水澆灌的種子會發芽、會開花、會結果，會帶來喜悅和歡樂。

　　“哐當”一聲，花瓶破碎的聲音從陽臺旁傳來，聞聲趕來的母親瞥了我一眼，滿臉無奈地對我說：“哦，親愛的，這是第三個了，你確定你能成為一個好的花農嗎？”是啊，這是第三個了，盡管我每天悉心照料，但依舊無法使種子發芽，曾經堅定的信念逐漸動搖，我暗自懷疑我自己，自己是否真的在養花這件事上有天分。朋友的勸說、父母的失望浮上心頭，我想放棄了！

　　我放下手中的噴壺，癱軟在了床上。

　　晚上，我做了個夢，夢到我養的那些花兒都盛開了，它們變成小花仙，真誠地對我表示感謝。我們載歌載舞，一起在草地上奔跑，瘋玩，開心極了……

　　清晨的`陽光射進陽臺，我又看了看地上被我撕下的一張圖片，我振奮精神，喚回了曾經的信念——如果碰到一點點的艱難就要放棄，還談什么遠大目標！

　　用鏟子將泥土輕輕挖開一個小洞，種子就像一個頑皮的孩童，咕嚕嚕地滾了進去，再用泥土一點一點地給它蓋上“小棉被”，灑上小仙水，靜靜地等待奇跡的發生。

　　一顆，二顆，三顆……直到第十顆。

　　我驚呼：“發芽了！”我高聲喊著，想要向全世界都宣告，我做到了！我的努力沒有白費，整整一個月，我終于成功了！

　　兩個月后，一株含苞待放的花苞展現在了我的眼前，就如一個嬌羞的少女，臉上透著紅暈，煞是好看。

　　重新振奮精神，發芽，結苞……每天回家第一件事就是奔向陽臺。功夫不負有心人，它終于開花了，翠綠的花桿在微風的輕撫下輕輕搖曳，落日余暉，它終于掙開了花瓣的束縛，向這個世界綻放了第一個問候。激動的淚水從臉頰上滑落，燦爛的笑容和陰沉的天氣形成了鮮明的對比。

　　一分耕耘，一分收獲。

　　沒有經歷過奮斗的人生不算人生，加油吧！少年！

　　致敬奮斗的時光作文 25

　　看著科學試卷上那個閃亮的160，聽著耳邊此起彼伏的贊嘆，回想著無數個曾經奮斗的夜晚，不禁心生崇敬：我終究站在了這個夢寐以求的高度。

　　第一學期，我的科學成績一百四十。

　　踏入初中，斗志昂揚的我準備大干一場。沒想到，科學成了我學習道路上的障礙。殘酷的事實讓我明白了什么是競爭，明白了我還不夠努力。看著與同桌十八分的差距，我強忍住發酸的鼻頭，心里暗暗發誓：我要努力，我要超越，我要奮斗。

　　晚上，攤開教輔資料，那些抽象的字符和復雜的單位，一次次沖擊著我的大腦，讓我的太陽穴隱隱作痛，我不禁萌生退意。再看看桌上那張刺眼的科學卷子，我咬咬牙，強迫自己一題一題攻克。

　　第二學期，我的科學成績一百四十九。

　　理不清，看不透的力學，讓我幾次在一百五的大關面前停住了腳步。我的天賦、我的驕傲、我的自信，此刻，被科學踐踏得體無完膚。絕望、沮喪，讓我再一次崩潰：“我是不是很笨？”

　　“哪有什么生來的天才，所謂天才只是比付出得更多。”媽媽的安慰讓我的心靈得以一絲慰藉。

　　無奈地再次翻開練習題，將燈下的開關亮度調到最高。邊畫邊做，邊涂邊改，不時的，還要拿個測計來模擬。筆下的思路一點地明晰，題目也一點一點的被解開。

　　第三個學期，我的科學成績一百五十七。

　　分數緩慢的上升，給了我希望和繼續奮斗的信念。我的奮斗熱情日漸增長。“懸浮物體的密度比上液體的.密度等于物體的浸沒在體積比上……”手上一閑下來，我便會開始回憶公式和題型，甚至做夢也常夢到自己在解題、背公式，一旦思路卡住了，哪怕是在迷糊的睡夢中，也會起來翻書。

　　在日積月累的奮斗中，我付出了汗水，亦收獲了掌聲。我慶幸自己在學習的道路上終于邁出一步，我對那段奮斗的時光充滿敬意。

　　致敬，我的奮斗歲月！致敬，我的人生未來！

　　致敬奮斗的時光作文 26

　　走過年少輕狂的日子，奮斗依然；走過風風雨雨的歲月，奮斗依然；多少次跌落和登頂，奮斗依然……

　　驀然回首，在奮斗的時光里，山水依然，初心依然，致敬——奮斗的時光！

　　東晉車胤的故事可以說是家喻戶曉。車胤幼時好學不倦，勤奮刻苦。一個夏天的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上內容，環顧四周，家徒四壁，蛛網密布，就連僅剩的一盞搖曳的油燈也被風吹熄了，他嘆息著，十分苦惱，突然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞，他靈機一動：要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光，不就可以讀書了嗎？于是，他捉了十幾只螢火蟲，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦讀書，家境貧寒的車胤，二十年如一日刻苦奮斗，終成大器。

　　在歷史的長河中，不僅僅是車胤，如蘇秦錐刺苦讀，如匡衡鑿壁偷光，他們奮斗的'人生，終在歷史的長河中熠熠生輝，那些浸透了奮斗的時光，終將為世人致敬。

　　華羅庚家境貧困，初中未畢業就輟學在家。但他對數學興趣濃厚，為了抽時間學習，他經常早起。隔壁鄰居早起磨豆腐時，華羅庚已經點著油燈在看書了；三伏天晚上，他很少出去乘涼，堅持在蚊子嗡嗡叫的小店里學習；嚴冬，他常常把硯臺放在腳爐上，一邊磨墨一邊用毛筆蘸著墨汁做習題……在與數學相互切磋的過程中，他不斷堅持，努力奮斗，從不退縮逃避，選擇直面難題，認真鉆研，最終登上數學“高峰”。

　　奮斗的時光無疑充滿著數不盡的艱辛，但因奮斗而帶來的喜悅卻是一種無上的享受，那是一筆無比珍貴的精神財富，那是值得致敬的奮斗時光。

　　歲月不居，時節如流，古往今來，奮斗者從不停歇腳步。他們的一段段奮斗史，構筑了中華民族歷史上熠熠閃耀的時光，照亮了五千年的紅塵莽莽。

　　回往古今，歌詠奮斗名人，致敬奮斗時光！

　　致敬奮斗的時光作文 27

　　回首我的整段中學時光，尤其是在最后的沖刺階段，我的奮斗給我帶來了無限的可能。致敬奮斗時光，若不是這段奮斗時光，我也無法順利的考入我心儀的學校。

　　剛入初中的時候，那時候我還很好玩，在學習上的努力程度也不夠。不過隨著之后一場又一場的考試，我認清了自己的不足，同樣也激起了我的奮斗心。我也想像我周邊的同學，還有我的老師們證明，證明我也是可以的。

　　之后，我花費了越來越多的時間放在了學習之上，從前那個貪玩的我不見了，在我心里下定決心之后，我每天都專注在了我的`學業上。

　　奮斗，是我那一段時光以來最佳的代名詞。不管是課上還是課下，我的身影都在自己的座位上。我在埋頭苦干，我要努力奮斗，向大家來證明自己。在我的奮斗之中，我也找到了我的奮斗目標。最開始，我的奮斗目標就是讓自己的學習成績提上去，等到我真的將我的學習成績提上來了后，我有了自己真正的奮斗目標，若說之前我的奮斗目標是因為我在意別人的看法，那么之后我的奮斗目標就完全不是的了，因為我要為我自己奮斗，我要為自己的未來奮斗，我想考入我理想中的高中，成就一個更好的自己。

　　不如初三后，那段時間，我幾乎在學習行是廢寢忘食的度過的。我心底的那一個目標始終都在激勵著我，讓我奮斗著向前。我不僅將老師給我們的作業全都做完了，我還將自己所買的試卷，還有各種習題也全都做了一遍。我每天都在奮斗中，不斷的提升自己，我希望能夠在奮斗中將我所學的知識點，一個一個的都記在腦子里，并且不光是記著，更重要的是我還要懂得拓展，將這些知識點連串起來。只有這樣，我奮斗中的學習才是真正高效有用的，這樣的自己也才能夠提升的更快。

　　致敬奮斗時光，因為奮斗讓如今的我實現了我的目標。如今的我回想起那一段奮斗時光，我的心里會向過去的那個自己投去感激，如今的我也依舊會用奮斗來實現我人生中的下一個目標。

　　致敬奮斗的時光作文 28

　　奮斗過，才知無悔，方能無悔。

　　日日夜夜，只為一個目標，那么一個個的小目標是怎么做的，做到了嗎？知識不會說話，它是內向的。就像寶石是要發掘的。一切，在于自己。半途而廢之人永遠登不上珠峰！只為成功而努力，不為失敗而悲嘆。

　　我在奮斗中堅定希望。小學時，還記得說過：“我要努力進前十名！”然后便專心致志地學了起來。過了一會，“走，去玩！”話音剛落，一咬牙，坐了回去。我在那一刻有絕對的信心：“我要努力進前十名！”就算最終結果如何，我都很是滿足或自豪。

　　醉過方知酒濃，苦過方知蜜甜。我也曾不止一次放松過：作業寫著寫著就干起了與現在無關的`事，或寫著寫著就不寫了，發呆。隨之而來的便是失敗的重擊。那悠閑的時光已被我淡忘，只留下奮斗的時光！

　　作業的草草了事是對弱者的安慰，而傾注心力去做一件該做的事才能燃起希望、點亮未來！螢火蟲也在奮力發光！當面臨難題，后悔已是惘然。人人都在同一教室，但各有不同。成功者，是在教室中專心聽課的人，還是課余時間奮筆疾書的人？不光有前者，更在后者！擁有信念之人，精神始終高亮如晝，照亮他的是夢想！

　　如今，我已是初中生了。在我以前看來，這是多么的遙遠！然而時光是這么慢，又這么快。人與人的差距那么大。我失去了信心，期中考下落近十名。正當我要放棄時，我又想起了小學，以往任何時候的奮斗時光。“為什么不做贏的那個人？”我問自己。復習、復習！“值得嗎？”“值得！”那時，我披星戴月，但終將沐浴曙光！教室中，一個個同學用熱血與汗水澆灌夢想，使其長成參天大樹。期末了，我又回升了些，我會心一笑。

　　時光仍在流逝，但我奮斗的時光卻已深深地留在了心中。我告誡自己：“及時當勉勵，歲月不待人。”

　　奮斗過，方知無悔，方能無悔！致敬，奮斗時光！讓我們一同攜手，用汗水來澆灌路途，堅定不移地奔向遠方！努力，改變一切。

　　致敬奮斗的時光作文 29

　　新中國自成立以來，日新月異，經濟與科技等方面呈現著方興未艾之形勢。七十載波瀾壯闊，中華民族上下求索，歷久彌堅，從站起來到富起來，持續發展到如今繁榮昌盛、國泰民安的局面。這一切是中國幾代人不懈的努力與奮斗的成果。國家雄起之奮斗，民族復興之決心。中國人民用實際行動證明了，只有一代又一代心懷中國復興的理想，積極主動地投入建設國家的重任之中，才能在復興這條道上披荊斬棘，星火相傳。

　　祖國在為復興而奮斗之時，歷經了多少苦難，只有那些為了國家而努力奮斗的學者，如同繁星般璀璨的革命戰士才真正付出過。憶往夕，仁人志士不計其數，匡衡鑿壁偷光，車胤囊螢夜讀，他們寒窗數十載，愿為國家發展做出貢獻。抗日戰爭時，魯迅為了醫治人們心靈的“病”，毅然棄醫從文，用筆桿子當作槍桿，喚醒了許多被罪惡與懦弱蒙蔽雙眼的人。朱自清寧愿餓死也不吃美國救濟糧，并改名為“自清”，他這種革命者的氣節，為現時文人之楷模也不為過。我們更需牢記這些先輩的奮斗時光，砥礪前行。

　　新中國成立后，為了建設好中國，實行改革，通過個人的努力為國家做出了不可估量的貢獻。袁隆平團隊研究雜交水稻，大大提高了水稻產量，從根本上解決了國家的糧食問題，還為許多飽受饑荒之苦的地方帶來福音，為祖國贏得良好的聲譽，建立了國際威望。如今疫情當頭，鐘南山、李蘭娟等醫學專家趕往一線作“戰”，一句句果斷堅決的指令，筑起疫情阻擊的防護墻。他們不懈努力、持續奮斗，“先天下之憂而憂”，無愧于“時代的英雄”的稱號。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們作為新時代的'青年人，更應該為中華之崛起而奮斗，為個人之光而努力。勤奮是實現自我價值最好的表現，是對實現夢想最好的付出與行動，是對祖國的栽培最好的回報！

　　致敬奮斗的時光作文 30

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。多年后的我是否會感謝如今的奮斗的自己。

　　有人說：“時間是一個固執的老頭，偷走了些什么，又會留下些什么。”我想偷走了時間吧，那他留下了什么呢？

　　“同學們，把書翻到第24頁，今天我們講......”在翻閱的過程中，我不經意發現書本上會出現密密麻麻的筆記，這是我記的.嗎?從前，我只能在書上找到許多的折皺。這還是當年的那個我嗎？記憶中，初中生活就是：每日到校離校，早出晚歸，我們那一個個日漸消瘦下來的身影，疲勞的軀殼內是一個個始終不愿放棄的夢想。不知何時起我竟明白了老師們，家長們的苦心。

　　“同學們，準備好，各就位，預備，跑。”每當這時，一聲槍響，我內心總會不由自主的緊張，生怕掉隊，前方總會有人堅持不住，停了下來，但我不會停下前進的腳步，不，并不是不會，而是不敢，我生怕我停下后就再也邁不開步子。所以，盡管我早已感覺呼吸困難，四肢有些僵硬，但我仍然會堅定不移地向終點跑去，我會不斷告訴自己，要做個勇敢的人，勇敢的人是不會半途而廢的。終于終點就在不遠處，我擦掉頭上的汗水，咬緊牙關，向前方沖去。

　　在一次談話中，曾問到過我:“有信念嗎？”我停下手中的筆回答：“有,必勝的信念。”那天晚上，他帶著一瓶紅牛進來。拍著我的背說：“看起來信心十足啊。”我堅定地回答道：“我相信，只要我努力努力再努力，笨鳥先飛，勤能補拙，只要學不死，就往死里學。”出去時你心疼的說了一句：“早點睡，明天還要早起。”我仍挑燈奮戰，一直到了很晚。

　　原來，那固執的老頭，偷走了我的時間，卻留下了寶貴的青春歲月，那正是奮斗時刻啊。

　　若不經歷那苦寒，梅花又怎會芬芳四溢；若是沒有今天的奮斗，又怎會成就明天不平凡的自我。我想，將來的我，一定會對現在的自己肅然起敬。

　　致敬奮斗的時光作文 31

　　我拎起裙邊，踮起腳尖，向面前的評委深深鞠了一躬，低下頭看著經歷過無數次摩擦的芭蕾舞鞋，它成為了我奮斗的見證。

　　很小的時候，媽媽就帶我去學習芭蕾，到此刻已經要考九級了。以前剛接觸芭蕾舞時，天真的認為只是穿著舞鞋在臺上舞蹈。可當我學習久了，發明芭蕾像變了一種似的。每當上課，桿下壓腿會因疼痛而飚下淚水踮腳挺直身體會忍不住尖叫。現如今，將要迎來的是九級考試，萬萬不可松懈啊！

　　我下定決心開始加倍練習。穿上芭蕾舞鞋跳起C大調舞曲，不斷旋轉跳躍，腳趾已經被鞋尖里那塊木頭磨出了血泡。最終，最后一次落地的瞬間不小心摔倒在地上。老師急忙跑了過來，幫我脫掉舞鞋。大腳趾上的血泡受到鞋子摩擦流淌出一縷鮮血，腳趾的指甲蓋因多次擠壓而變形，有的.已經脫落了。老師心疼地撫摸著我說：“要不你在家歇息一個星期吧，你的腿要歇息一會，這樣練下去會受不了的。”

　　我只是擦干了眼淚，搖了搖頭：“不，我不需要，我可以堅持下來。老師，我還有幾個動作還沒做到位，您幫我看看吧，我一定要給我的九級考試交上滿足的答卷。”老師只好點點頭，心疼地扶我起來。

　　經過長達兩個月的魔鬼練習。我的芭蕾舞鞋因為強烈摩擦而換了三雙，腿上也是不小心摔倒而留下的青一塊紫一塊。可是，每當我難受，不想練的時候，腦袋里總想起：那時，剛剛開始學習芭蕾時，我還是一個小女孩，一轉眼，我變得這么大了，時光飛逝，芭蕾是我當初自己選的，我不能這么輕易就放棄它，它陪伴了我的童年。

　　九級考試的那晚，我畫上了美麗的妝容，穿上潔白的芭蕾舞裙，站在舞臺上，跳出了最輕盈自信的步伐。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功！”這段奮斗成為了我心中那顆最耀眼的星星，它的閃耀致敬了我奮斗的時光。

　　致敬奮斗的時光作文 32

　　奮斗的時光，就象那課本里繽紛的書簽，刻畫著多少美麗的詩。

　　不經意間的勾連打開了如煙的往事，如同開啟了一壇陳年老窖，氣息氤氳，歷久彌新。諸多瑣事都已淡出了記憶的圍墻，但我與它的相遇卻保存了下來，那記憶中為之奮斗的點點滴滴，洗去了我一身的躁動與不安，想來依舊心生敬意。

　　我愛雨，愛雨的我如愛雨一般愛著寫作。文字的世界便是我施展拳腳的舞臺，在朋友的鼓勵下，我決定去投稿。

　　我將自己修改了數十遍的文章投進了稿箱中。一個星期，兩個星期……隨著時間的不斷推移，我心中的一絲希望也被時光磨滅得支離破碎。

　　多少次，我獨自坐在窗前，呼吸著外面充滿泥濘的憂傷空氣，心情愈加煩悶。不知是窗外的雨水透過窗戶，調皮地打在我的臉上，還是淚水的不爭氣……

　　別人不欣賞我的文筆一定有他們的理由，但我不能停止奮斗啊，于是我狂搜經典文學來閱讀，揣摩每一個好詞好句，體味作品獨特魅力，讓自己的文章散發出更多光彩，寫不好就撕掉重來，那是一段怎樣的時光呢？周末的我依舊忙碌，拼命擠出時間來寫作；晚上，當時針越過十二，我仍舊伏案揮筆。我告訴自己，為了實現夢想就得奮斗，不付出汗水就不可能有回報。不知多少個日日夜夜，我如一只疲憊的航船，流轉在繁重的學業間，爭奪著珍貴的時間，咬牙堅持。

　　在這期間，我行走在唐詩宋詞平平仄仄的韻律里，感受杜甫“會當臨絕頂，一覽眾山小”雄心壯志，領悟李清照“物是人非事事休，欲語淚先流”的'惆悵；我奔波在古今中外的名著中，讀懂了林黛玉“質本潔來還潔去”的清高，驚嘆于尼摩船長“人類的進步實在是太慢了”的感慨……就這樣，我的文筆在指尖華麗地蛻變。

　　又一天，我再次發出稿件，眼里寫滿了希望，臉上褪去了稚嫩，取而代之的是一分堅毅，一份從容。

　　奮斗的汗水澆出的花總會開放。

　　幸運女神終于垂青了我，幾天后報社發來了用稿通知，我笑了，那樣的燦爛，我知道付出的心血終于得到了回報。

　　思緒乘在云端，漂浮到現在，回味著自己寫作過程中的辛酸與坎坷，那滋味只有自己知道，因為它包含了我曾經奮斗的汗水。其實，成敗并不重要，那只是一個結果，真正重要的是我們追求成功的過程，奮斗的時光便是最美的彩虹。沒有汗水的澆灌，青春的道路怎會如此繽紛？

　　風車在四季輪回的歌里，它天天地流轉，風花雪月的詩句里，我在年年地成長。流水它帶走奮斗的時光，改變了一個人，就在那多愁善感而五彩繽紛的青春。

　　奮斗的時光，最值得致敬的美好。

　　致敬奮斗的時光作文 33

　　時光好似和煦的清風，倏忽間就過去了，不知它何時來，也不知它何時去，但那絲涼意永遠縈繞在我的心田，先苦后甜的奮斗滋味永遠鐫刻心中，永不磨滅。

　　“加油！加油！”不斷的吶喊聲在我耳畔想著，我邁著大步朝終點跑去，但那沉重的雙腿卻不聽好使喚，只是慢速的向前移動著。“只有幾步了！”我在心中吶喊著，一腳向前奔去，另一只腳緊隨其后，我飛跑著躍過終點線，“滴”秒表也在那一刻停止，四分零七秒。我看著這個成績，心中有些不甘，這只能達到良好，我不是一個輕易容易滿足的人，我一定要達到優秀！

　　下定了決心，可實際卻沒法做出行動，平時的學業就占去了時間，休息的時間更是少之又少，哪還有時間留給練習跑步呢！

　　“丫頭，你不是要練習跑步嗎？怎么沒見你行動呢？”姐姐帶著疑惑問道。

　　“這不是要學習嗎？哪有時間跑步！”我埋著頭說。“這樣，你每個周末晚上都和我一起去跑步，要懂得勞逸結合，不能只讀書，不運動。”“好吧”我回答道。

　　晚飯后，“你先跑一圈，熱熱身。”姐姐說。她話音剛落，我就甩開步子向前跑去，周圍一切都是那么安靜，耳邊只有風拂過的.聲音。“呼！”我停下步子，站在姐姐身旁，調整著呼吸。“這才一圈，你這樣可不行！”姐姐說道。

　　我的心漸漸平靜下來，我望著姐姐，拍拍我的肩，說“加油！慢慢練！”說完，我就被姐姐拉到了跑道上。她看著我說“準備好了就開始跑吧！”我望著她那堅定的眼神，向前跑去，少頃，我便感到有些吃力，呼吸變得沉重，雙腿似灌了鉛，風的呼嘯聲也變弱了，我大口喘著粗氣，“堅持住！加油！”姐姐在我身后喊道。我堅持著跑完全程，“今天只用了四分鐘，加油！我相信你能達到優秀的！

　　多少次，我咬牙堅持，決不輕易放棄。汗水滴在紅色的跑道上，烈日下，黑夜中。一次次地練習，一次次的進步讓我覺得我的努力是有價值的。

　　哨聲響起，同學們如潮水一般的向前涌去，我慢慢地跑著，期待著最后的爆發。一圈跑完，踏進林蔭深處，我奮力向前跑去，一個個人被我超越，越過終點線，太陽為我投下光芒，鳥兒為我唱著贊歌，仿佛都在致敬我曾經奮斗過的時光，三分零五秒，我達到了優秀！

　　奮斗的路上有歡笑，有淚水，我苦過，但我無怨無悔。奮斗的時光值得我永遠致敬，將來的我一定會自豪地說“我奮斗過。”

　　致敬奮斗的時光作文 34

　　時間不停地往前走，所到之處皆留下了它的痕跡，古樸的鑰匙打開心中銹跡斑駁的鎖，將下落不明的過往解封，記憶漸漸浮現，致敬，那段我所奮斗的時光。

　　小的時候，聽姐姐的MP3，里面有許多校園民謠，我喜歡這些民謠，時常幻想著等到自己長大用吉他彈奏屬于自己的青春記憶。

　　從那時起，我報了吉他班。每次，我總是很積極地抱著心愛的吉他去上課。一切似乎在那時候都十分順利，可是一場演出打破了原來的生活軌跡。

　　為了那次演出，我精心準備了很久，就算是考級，我也沒像這樣付出這么多心思。每晚夜深人靜的時候，透過緊閉的房門，隱隱約約還能聽到吉他的聲音。

　　那天演出，滿懷信心地走上臺，第一次見到那么多觀眾，他們的目光聚集在我身上，無形中給我施加了不少壓力。

　　我坐下抱起吉他，開始了表演。腦子里有些亂，下面是什么和弦？該撥哪根弦了？僵硬微抖的左手在品上切換。

　　“明天你是否會想起，昨天你寫……

　　“啪嗒’”弦斷了，這下徹底傻了，臺下一片寂靜。觀眾盯著我看，仿佛要把我盯穿。我慌忙站起身，鞠了一躬，飛也似的跑下了臺。

　　那天之后，一直睡得不好。時常午夜夢回，夢到當時演出的場景，觀眾冰冷的目光將我驚醒。

　　從夢中醒來，怎么也睡不著了，起身抱起吉他，將那首曲子反復地彈。

　　我究竟無法不喜歡我的吉他。

　　就這樣過了段時間，吉他老師說有場演出讓我去，本打算拒絕，但內心不受控制般的，點頭答應了。

　　夜晚，晚風吹拂，掀起窗邊紗質的帷幔，窗外夜色冥冥，若隱若現的是躲在云層后的一川星河，璀璨無垠。

　　一片黑暗的房子中，有個房間總是亮著一盞燈，微弱的`燈光下，那個瘦小的身影抱著比自己還大的吉他彈著，一天，兩天，三天……

　　同一個場地，同一首歌，同一個彈奏的人，不同的一批觀眾。

　　我抱起吉他，右手輕輕撥動每一根琴弦，開始我的演唱，左手不再像那時那般僵硬，靈活地在琴弦上切換，從大F到G調。

　　“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否會惦記，曾經最愛哭的你……”

　　音符從琴弦上跳出，串起了每晚練習的畫面，以及那個黃暈燈光下，抱著心愛吉他的小小身影。

　　一曲完，我起身鞠躬，臺下掌聲雷動。

　　有人說“每個人總能實現屬于自己的不可能。”現在的我可以毫不猶豫的回答，是的。因為我實現了屬于自己的不可能。

　　熱愛，可抵歲月漫長。

　　致敬奮斗的時光作文 35

　　撫摸著手上的琴繭，想起那段天真卻不乏斗志的時光，那個信誓旦旦說著要學吉他的小樣子，很不厚道的笑了，那時的自己怎么那么的傻氣呢？

　　走在南長街上，聽到了熟悉的吉他聲。那暗藍的燈光下，幾個青年正抱著吉他正陶醉地唱著。

　　我能感受到他們音樂中的親切，初始時是哀怨，后來變得舒緩，再后來變得溫暖起來。

　　一陣急速的音符滑過之后，我似乎聽到自己心靈惆悵的聲音！我感動許久，那一曲曲終后的悲傷，那一曲曲終后的快感，仿佛是世間萬物無可替代的！

　　那時，我突然有種沖動，我想學吉他！在我的每日嘮叨中，父母終于給了我一個機會，為我買了吉他，讓我去學。幻想著自己也能彈出那種美妙的聲音，心里激動極了。

　　可明明已經做好了心理準備，但還是沒有想到吉他如此難彈。每天都需要練吉他，一天不練，手就生了。

　　又因為學習任務變多，做完作業時，天空已經黑了，只剩下幾顆小星星眨著眼看著我，而我不得不繼續練琴。

　　每日清晨，天剛蒙蒙亮，霧氣還未散去，揉了揉眼睛，還要繼續練琴呢。

　　“快點，把上周學過的經典節奏彈一遍。”老師又再突擊檢查了。

　　我低著頭，雙手成禱導狀，希望不抽到我。

　　“那個穿白衣服的來彈下”，一句驚醒了低語的我。我，可不就是個穿著白衣服的嗎？看著周圍同學傳來同情的目光，我也好硬著頭皮上。

　　彈著節奏不對的“53231323”，我頭低得想是要躲進吉他里似的。老師朝我擺了擺手，讓我回家好好練習。

　　走在路邊，左右腳輪流踢著小石頭。前面的路坎坎坷坷，兩旁的`樹木光禿禿的，沒有一絲生機，守著一份蕭條，一份孤寂。

　　依舊是枯燥無味的練習。左手摁品，右手撥弦，直到夕陽落下，直到新月東升。

　　還好，功夫真的不負有心人，我終于彈會了一首《小星星》。

　　雖然這是再基礎不過的了，但我依舊開心的像個得到了甜甜的糖的小孩兒一樣。彈給父母聽，一遍又一遍，父母也沒有厭倦，耐心地聽著，一遍遍地為他們的傻孩子鼓著掌。

　　我似乎又重新燃起了熊熊火焰。

　　如今的我，已經是個六級的小小吉手啦，回憶從前往往，一幕幕在腦海中放映，看著那個努力奮斗的小小身影，我會感到無比的自豪。

　　謝謝你，曾經的我，是你造就了現在的我，這段時光雖平淡無奇，但也承載著艱辛與汗水。

　　現在的我也在奮斗，畢竟未來的事，誰能說的清呢？

　　致敬奮斗的時光作文 36

　　一場簡單的整飾修補竟從日頭高懸到暮色四合，那只乾隆年間的掛鐘依舊不動聲色，與他“面面相覷”。鐘與人，不知誰在置氣。

　　遙望未來，他在奮斗。

　　“當啷!”

　　他索性丟了手里的工具，一聲不可捉摸的嘆息飄散在夕照里。驚起故宮墻頭那只歸巢的麻雀。

　　“去壽康宮瞧瞧。”師傅道。

　　“哎。”他懨懨應了聲。仿佛那些時光在心底映照出單調的擺聲，沒有了原先初心的熱忱與美好。

　　騎著自行車，晃晃悠悠跟著師傅洗得發白的工作服后頭，他心里有些懊喪，怎么就成了個“文物修補”的匠人呢

　　自美院畢業，凡·高、塞尚就成了他心心念念的夢。可天不遂人愿，他想成為高貴的藝術家，卻偏偏到這皇城根兒落腳，成了紫禁城里修復文物的'尋常匠人。他覺得自己那高貴的藝術夢，多半要被匠人這卑微身份禁錮，像宮女手里一只永遠攀不上宮墻的紙鳶。于是心里千回百轉地嘆息，一口氣竟嘆到壽康宮門口。

　　師傅的腳步較往日急了幾分，他緊緊跟著進殿。他知道這壽康宮里陳列的，是師傅傾盡畢生修復的鐘表。閉館時分的故宮，洗去白日的喧鬧，沉靜得叫人心安。他一側身，見師傅摘了眼鏡，俯了身子，貼著玻璃，正深情望著一只水法鐘。

　　“美院學生心氣兒高，做個工匠不甘心吧。”師傅直起身，目光仍緊緊落在鐘上，不忍游移。心思就這樣袒露，他有些驚惶，只得垂首盯著師傅那雙磨得發白的方口布鞋。他思忖著，師傅又是靠什么捱過這幾十載的工匠歲月呢又是怎么在繁華的時光河流中邁開奮斗的腳步的呢？

　　“年輕人啊，總瞧不起工匠，只是這手藝，哪有什么貴賤的圖個生計，也圖個樂罷了。”

　　他望著師傅，又看著玻璃后頭的鐘，出了神。師傅與曾經陪伴冬夏的老物件沉默相對，但興許心里盛放的仍是那修復時刻遙想到的河水湍湍、舟帆航行、翠鳥出入、鐘鼓鳴鳴等美景。

　　他承認他瞧不上匠人，可師傅此刻一抿唇、一蹙眉、一凝神的專注，著實迷人。他頭一回想著，凡·高守著那朵向日葵的時候，或許，心里充盈的樂與師傅無異。一支畫筆，一支鑷子，不過都是尋樂謀生的探路杖。真的，又有什么貴賤呢

　　“回罷。”師傅道。

　　“哎。”他朗聲答。

　　車輪一前一后，輾過鐵器的丁丁鐵聲。他想著，就做個尋樂的匠人罷。

　　可是，年輕的心中，卻多了些許對生活的致敬，對未來時光的奮斗的詩意，還有那從未走丟的初心的璀璨!

　　致敬奮斗的時光作文 37

　　面對鏡子中的自己，我莞爾一笑，露出整齊的牙齒，自信篤定，任崇敬與感動蕩漾我的心波。

　　一年前，為了拯救我的一口歪牙，我走進了牙科醫院，這就意味著接下來是漫長的過程，它需要我去克服，去奮斗。“喀嚓”，我清楚地聽到牙齒崩裂的聲音，疼痛直入我的五臟六腑。麻藥期一過，疼痛更加劇烈。夜間，我輾轉反側，傷口微微的出血混合著唾液流進我的喉嚨，血腥味直往上涌，惡心、難受讓我坐立難安。我不禁懷疑自己的行為是否沖動：我這么拼命的奮斗，賠了牙齒，值得嗎？清晨，我甚至不愿張口直視那些牙齒間的空洞。

　　“不奮斗哪來的回報？”身后傳來父親的低語。這給了我莫大的安慰與支持，可也是，此時后悔也來不及了，難不成把拔下的牙齒給補回去嗎？既然我已經邁出第一步了，我就再堅持堅持。

　　等拔牙的'傷口愈合后，醫生給我帶上了牙套，沒想到，這才是痛苦的開始。醫生的一番“精雕細琢”后，我的每顆牙齒都被鋼絲緊緊地箍在一起，牙齒的堅硬在鋼絲的生拉硬拽下顯得軟弱無力。我沒法咬動任何硬的東西，輕輕的磕碰都會觸動我緊繃的痛覺神經。一根細鋼絲要扳動牙齒的架構！從此，我將與一切堅硬的食物說拜拜，只能和八十歲老太太一樣吃軟化的食物。這美食的誘惑我還可以忍受，但這整日齜牙咧嘴的疼痛著實令人頭疼。

　　不僅如此，每個月，我都要不遠千里去口腔醫院，排隊、掛號、付款、調整、接受醫生的囑咐……

　　雖然，我對牙套恨之入骨，但是，每一天，我要花是常人兩倍的時間清洗牙齒，以防蛀牙。偏偏牙套妨礙著我大展身手，只能對著鏡子，小心翼翼地避開牙套，還要千方百計用笨重的牙刷清洗牙齒與牙齒間的縫隙，一點也馬虎不得。每一餐飯、每一次吃完東西都要漱口。晚上，我更要對它精心呵護：清洗、漱口、再固定模具。一切都得小心，否則，惹得它不高興，換來的是我的“老淚縱橫”。無奈，自己選擇的路含淚都要走完。

　　在牙套的折磨下，在我的堅持努力下，不知不覺地走過了春夏，走過了秋冬……

　　當我擺脫了一切整牙工具，早前的丑小鴨是脫胎換骨，展現在人前的是一個面帶自信笑容，露出潔白牙齒的青春少女，此時的我更加意氣風發。

　　原來，這一年來的奮斗時光，讓我脫胎換骨，面對著鏡子，我自信地露出八顆牙，毫不掩飾內心的敬意：那段奮斗的時光，我不后悔！

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