青春作文經典[3篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的青春作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青春作文 篇1

　　嘗一口苦澀的倔強，青春的執(zhí)念多迷茫―題記

　　我們只是這個世界上很渺小的存在，每個人都只是匆匆忙忙過客，每時每刻都在成長，學會了珍惜，學會了懂得，學會了思念。

　　這就是青春，我們最美好的年紀，青澀的面容，叛逆的情緒，個性化的自己，總是渾渾噩噩的過每一天，浪費一天又一天的青春，可是臉上的笑容從來不減退，我們的青春是自由的'，也是青澀的。

　　盡管時時被老師點名，盡管上課一直走神，盡管成績爛到無語，卻依舊放蕩不羈的過完每一天，直到某一天，遇見了那個她，才知道青春不僅僅是這樣過的。

　　后來，他才知道只有好好學習才可以和她站在同一個高度，才能好好的看看她，才能讓她看到他，小小的情緒早已經在心中生了根，他拼命的學習，他知道，這是為了自己，也是為了她，他突然覺的那些年渾渾噩噩的日子竟然會那么的浪費，他只能對過去的幼稚表示無奈的笑笑，時間就在這么努力中，毫無保留的流逝了，他成功了，他終于過了一回不一樣的青春。

　　他美滋滋的看著成績單，竟那么的自豪，而他也在像她慢慢的靠近，終于看清楚了她眼中的興奮，是那么令人動人，他的青春有她，而我的青春有他。

　　青春的我們容易情緒化，容易生氣，容易哭泣，因為害怕失去，因為氣憤失去，謝謝那些默默陪在我們身邊忍受我們脾氣的人，謝謝他們的寬容，原諒我們的倔強。

　　青春也是迷茫的，當報考志愿書拿到時，對自己的未來竟然那么的無望，不僅僅對自己的成績發(fā)愁，也對大家離開的事實默默接受了，三年了，大家都要選擇了，都要各奔東西了，都要離開了，青春吧，就是這樣吧，離別多呢，回憶也多呢，我們會記得嗎？

　　在這個年代生活的我們，別無選擇，只能努力優(yōu)秀才是最現實的，因為你知道那些更優(yōu)秀的人，他們更加努力，只有把握我們未逝去的青春，我們要努力變優(yōu)秀，和喜歡的人，去你們喜歡的城市，把生活過成你理想那樣，這樣，青春才會完美。

　　青春的酸甜苦辣，得嘗嘗才知道多心酸，多開心，多少的回憶，印在腦海中，藏在了心里。

青春作文 篇2

　　藏在心中的青春期 有一些東西我總是藏在心中，例如青春期。

　　說句實話，我也邁入了少年時期，進入了所謂的青春期。我不清楚自己具體的變化，但起碼可以說，我已不再是那個懵懂的小孩了。

　　有很多事我都會和父母說，例如某某拿了第一，誰誰又有什么表演比賽……我能和父母談天說地，卻對自己進入青春期的事難以啟齒。

　　和政治書上說的一樣，女生對男生抑或男生對女生都會產生某種依賴，這是青春期的表現之一。我也對某人有著一種不知名的情愫。

　　我和他總是比較早來到教室，那時我總回頭瞄他幾眼；老師提問他，我總會小聲回答問題，雖然他肯定聽不到；他路過我座位時，我總會偷偷注視他的背影……這些，我都不敢告訴他人。

　　如果不是那一次歷史老師挪用課堂時間講關于青春期的事，我現在大概還沒逃離這個沼澤。

　　那天，歷史老師捧著一沓試卷，一扭一擺地走進教室，掀開了歷史課的序幕。老師把試卷放在講臺上，自己卻走在兩個大組中間的走道上，課前例行檢查同學們的資料是否齊全。一番走動后，他便站在講臺前，一手搭在講臺上，開始了“廢話”。

　　老師總愛說一些無關學習的事，卻深得同學們的'喜愛。我沒有想到，今天歷史老師要充當的是政治老師抑或是班主任的角色，他說的竟是青春期。

　　他搖頭晃腦地開始了講談，同學們兩眼閃著亮光，直直投向了老師。他說的話大意就是，青春期產生對異性的愛慕是很正常的，要我們自己好好處理，正確對待。最后他站在講臺上，激動地用充滿鼓勵的語氣說：“如果把對異性的感情轉化為對某人的追趕，學習的動力，那就更好了。”

　　我被這句話深深震撼了。對呀，我也可這樣做！這之后，歷史老師的形象在我眼中是那么高大，如此偉岸！我心中的青春期，也就這樣過去了。而與此同時，學習的動力就這樣上來了。

　　誰言青春期不好，誰道對異性的渴慕不對？只是缺少一個像這個歷史老師一樣能教導青春期少年的人罷了！青春期，把愛慕變?yōu)閯恿Γ�何嘗不好呢？

　　最后，我的青春期還是沒有告訴任何人，悄悄地過去了。藏在心中的青春期，如美夢一樣美好，但我還是醒了。

青春作文 篇3

　　青春是什么？青春猶如初生的太陽，充滿活力；青春猶如破土的春筍，生機盎然；青春猶如怒放的花朵，絢爛芬芳；青春猶如雨后的彩虹，光彩奪目。青春不是年華，而是心境，青春不是年輕的容顏，而是深沉的意志，熾熱的情感。

　　1919年1月，英美法日等國在巴黎召開第一次世界大戰(zhàn)的分贓“和會”，中國以戰(zhàn)勝國的身份加入了會議，然而，會議卻把戰(zhàn)敗國——德國在中國山東的特權轉交給日本，中國人在“和會”上顏面盡失。5月4日，一群不屈的熱血青年，齊聚天安門廣場，抗議帝國主義的`侵略行為，要求政府嚴懲賣國賊。正是這樣一股青春的力量，開啟了新民主義革命的大門，迎來了新時代的曙光。在那個年代，青春是拋頭顱灑熱血的氣概，是不向惡勢力屈服的精神。

　　在如今，生長在和平年代的我們或許早已不需要這樣偉大的獻身精神，但在這五四精神的背后，我們該學會的是如何讓青春在拼搏與進取中度過，讓我們如何實現自身的價值。

　　李大釗曾說過，青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。周恩來在18歲時，滿懷尋求革命真理的渴望，東渡日本，為中華之崛起發(fā)奮讀書。華羅庚在18歲時，雖在雜貨店當徒工，但由于勤奮學習，十九歲就發(fā)表了數學論文，25歲就成為了世界聞名的數學家。列寧在18歲的時候，就參加了我國一個秘密的馬克思主義小組，與一些青年一起學習和討論馬克思著作，開展革命活動。他們揮灑青春的汗水，用奮斗、用拼搏書寫了人生之中最輝煌的篇章，他們正是我們學習的榜樣。

　　青春，是別人無法奪去的財富，人生的富有，必須從青春開始累積。沒有拼搏的青春，人生就像退了潮的荒灘；沒有奮斗的青春，人生就如同殘燭那樣黯淡。作為新時代的青年，我們擁有大把的青春，擁有大把的時間，未來的藍圖正等待著我們用汗水，用付出、辛勞將它細細描繪。我們還在猶豫什么，還在畏懼什么，大步向前吧，伸出雙手擁抱青春，擁抱我們燦爛的明天！

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