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大學(xué)畢業(yè)論文提綱怎么寫
大學(xué)畢業(yè)論文提綱范例【1】
題目：主標題 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)
副標題 —網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué) asp 網(wǎng)絡(luò)課程
摘要：本文簡要介紹了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義，以及我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)
目錄：
摘要—————————————（300字）
引言—————————————（500字）
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（2000字）
1。1。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀—————————–
1。2。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析—————
1。3。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢—————————
二、網(wǎng)絡(luò)課程（2000字）
2。1。教育建設(shè)資源規(guī)范—————————
2。2。我國網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的思考———
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計的理論基礎(chǔ)（2000字）———
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺功能描述（1000字）—————
公告板–課堂學(xué)習(xí)–答疑教室–概念檢索———
作業(yè)部分–試題部分–算法演示–技術(shù)文章—–
–課件推薦–課件下載–資源站點–管理部分
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)（2000字）
5。1。課堂學(xué)習(xí)———————————
5。2。公告板———————————
5。3。概念檢索———————————
5。4。技術(shù)文章———————————
六、數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計與實現(xiàn)（1000字）—————
七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計與實現(xiàn)（1000字）———
八、結(jié)論（500字）——————————–
九、參考文獻（200字）——————————
12、畢業(yè)論文提綱（例文）
我國中小企業(yè)融資對策分析
前言
1中小企業(yè)融資困難的現(xiàn)狀
1。 1內(nèi)源融資渠道分析
1。 2外源融資渠道分析
2中小企業(yè)融資困難的原因分析
中小企業(yè)融資困難的原因是多方而的。既有中小企業(yè)內(nèi)部的原因一也有社會經(jīng)濟環(huán)境、金融服務(wù)等 外部環(huán)境因素的制約。具體有以卜幾方而：
2。1企業(yè)內(nèi)部原因
（1）中小企業(yè)存在過高的經(jīng)營風(fēng)險。
（2）中小企業(yè)則務(wù)制度不健全。運作不規(guī)范。
（3）中小企業(yè)的社會信用偏低。
（4）中小企業(yè)缺少足夠的抵押資產(chǎn)。尋求擔(dān)保非常困難。大多不符合銀行貸款條件。
2。 2外部環(huán)境制約因素
（ 1）我國迄今尚未設(shè)計出針對企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段的 融資體制。
（2）現(xiàn)行的金融體體制
（3）政府對中小企業(yè)融資渠道的開啟不足。政策支 持力度一也不夠。
3解決中小企業(yè)融資問題的途徑
3。 1完善中小企業(yè)金融支持的法律法規(guī)建設(shè)
3。 2提高中小企業(yè)整體素質(zhì)。改善其自身融資條件
（1）強化內(nèi)部管理。提高中小企業(yè)內(nèi)部資金的使用效率。
（ 2）增強中小企業(yè)的抵御市場風(fēng)險的能力。
（3）盡快提高中小企業(yè)的信用等級。
3。 3完善中小企業(yè)間接融資體系
（1）設(shè)立專門為中小企業(yè)融資服務(wù)的銀行。
（2）加快建立中小企業(yè)信用擔(dān)保體系。
3。 4拓寬中小企業(yè)直接融資的渠道
參考文獻：
[1]俞建國。中國中小企業(yè)[M]。北京：中國計劃出版社2002。
[2]孫同徽。中小企業(yè)融資困難及對策分析[J]。當(dāng)代經(jīng)濟研 究‘2002，（4）。
[3]杜玉紅。對中小企業(yè)融資問題的探討[J]。東北財經(jīng)職業(yè)學(xué)院學(xué)報‘2004，（2）
13、開題報告的基本組成部分
1、畢業(yè)論文題目
論文題目用中英文撰寫，漢語在前，英語在后。目的是限定畢業(yè)論文的大致范圍和方向，即論題。應(yīng)力求簡明扼要，引人注目。一般不超過15—20字。必要時可使用副標題。
2、本選題的研究目的
以中學(xué)英語教學(xué)法方向為例，則須說明要解決英語教與學(xué)，理論與實踐等方面的哪些問題，這些問題應(yīng)是在教學(xué)實踐中比較突出又難以解決的問題;或是前人從未解決的，并且能填補某一領(lǐng)域的空白的問題。
3、本選題在國內(nèi)外同行業(yè)中的研究現(xiàn)狀
國內(nèi)外學(xué)者對該選題曾作過哪些方面的相關(guān)研究，本課題在國內(nèi)外研究中處于何等地位？是屬于未開拓的領(lǐng)域，還是在前人已經(jīng)研究過的基礎(chǔ)上作深層次的研究？國內(nèi)外有哪些論文、論著涉及到本選題的內(nèi)容？
4、研究本選題的動機及意義
提出本選題的根據(jù)是什么？為什么提出這個選題？本選題的研究有什么意義？從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價值取向是什么？本選題與相關(guān)領(lǐng)域之間的關(guān)系如何？對英語教學(xué)會起什么作用？從實踐的角度看，本選題是否有助于英語教師和學(xué)生把握教與學(xué)的動向，使人們在英語教與學(xué)的過程中少走彎路，是否有利于提高英語教學(xué)質(zhì)量？
5、本選題研究的主要觀點、內(nèi)容、重點和難點
本選題研究有哪幾個重要觀點，其特點是什么？研究的重點在哪幾個方面？研究的難點在何處？怎樣從理論與實踐出發(fā)，對英語教學(xué)進行更深入的理論探討？如何結(jié)合英語教學(xué)實際對改進英語教學(xué)作對策思考？本選題有哪幾個新觀點？是否填補了國內(nèi)外同行業(yè)研究中的空白？
6、本選題的撰寫框架
框架可用提綱形式表述，一般構(gòu)成如下：
引言：提出問題、擺明觀點。
論點：分析問題與闡明自己的觀點。大致包括：問題的原因及危害性;解決問題的重要性和必要性;從理論上來論證問題的解決方法，并聯(lián)系教學(xué)實際闡述解決問題的策略與做法。另外，利用實際數(shù)據(jù)作為論據(jù)，證明方法的有效性。
結(jié)論：通過對問題的分析論證，其結(jié)果如何？對人們在英語教與學(xué)中有何指導(dǎo)意義？有哪些方面需要繼續(xù)研究的？它還有什么不足之處？
參考書目：參考書目一般是英文參考書在前，中文參考書在后，以字母拼音順序排列。
7、研究基礎(chǔ)
作者在選擇該題之前作過哪些方面的學(xué)習(xí)、研究或?qū)戇^什么文章？說明能如期完成畢業(yè)論文撰寫的理由。
8、研究方法
常見的研究方法包括：觀察、調(diào)查、描述、實驗、實證、文獻、個案研究、比較研究、經(jīng)驗總結(jié)、實踐反思、測量、量化、行動研究、表列、圖示、內(nèi)容分析等方法。例如：實驗的方法就是對英語教學(xué)班級進行實驗對比;調(diào)查的方法就是通過調(diào)查表、詢問、問答等形式尋找解決問題的方法。
一個課題根據(jù)具體情況可能需要一種或多種研究方法。
9、撰寫步驟及階段任務(wù)
包括：選題及開題報告初稿、正式開題報告及提綱、完成初稿、二稿、三稿、定稿等、何時論文答辯等。
14、畢業(yè)論文開題報告中文范例
標題： 英語隱喻漢譯
（On Translating English Metaphors into Chinese）
1） 本選題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
對隱喻的研究在國外已形成較為完整的體系，其中以Lakoff & Johnson （1987）的研究最具有代表性，而對于其漢譯的研究卻鳳毛麟角。國內(nèi)對于隱喻的研究主要
受Lakoff & Johnson理論的'影響，其中以胡壯麟、朱永生為主要代表。在隱喻翻譯的研究方面，李國南（1990），胡文仲（1994）對于英漢成語或諺語中的習(xí)用
性比喻的喻體進行過比較，并探討了其翻譯的途經(jīng)。在近期出版的刊物中有對隊喻翻譯研究方面的文章，其中以徐莉娜的《隱喻的翻譯》為主要代表。但其研究
的范圍也只是局限于文學(xué)、修辭用語的隱喻翻譯。
2）本選題的意義、重點、難點及創(chuàng)新點
意義：本選題突破了歷來將隱喻的漢譯局限在詩學(xué)、修辭學(xué)、文學(xué)等范疇。由于“翻譯是跨語言、跨文化的交際活動”（陳宏薇：1996），翻譯對各民族之間文
化的傳播起著非常重要貢獻的作用。我們對日常用語中隱喻的漢譯研究應(yīng)與英語語言文化背景的研究結(jié)合起來。
重點：本選題重在研究隱喻在英語日常用語中存在的普遍性、可譯性及其翻譯的方法。
難點：怎樣從文化交際的角度對日常用語中的隱喻的漢譯進行深入的理論探討。
創(chuàng)新點：研究英語日常用語中的隱喻的漢譯理論及其方法。
3）論文的結(jié)構(gòu)及簡要說明
1。 引言
2。 英語日常用語中隱喻存在的普遍性
2。1 隱喻的定義
2。2 關(guān)于隱喻研究的常用書語
2。3 英語日常用語中的隱喻
3。 英語日常用語中隱喻的特點
3。1 日常用語中隱喻的分類
3。1。1 習(xí)用性隱語
3。1。2 新生隱喻
3。2 英語隱喻與漢語隱喻
3。3 英語日常用語中隱喻的可譯性
4。 英語日常用語中的隱譯漢譯
4。1 翻譯的標準
4。2 日常用語中隱喻漢譯的難點
4。3 日常用語中隱語漢譯的過程
4。4 日常用語中隱喻漢譯的基本方法及原則
5。 日常用語中隱喻漢譯的方法與技巧
5。1 直譯法
5。2 意譯法
5。3 轉(zhuǎn)譯法
5。4 直譯和意譯結(jié)合法
4） 參考書目
Brodkey， Linda。 Review： The Language in Metaphors。 （ College English Jan， v50 pp 89—94）， 1988。
Jin Di & Eugene， A。 Nida。 On Translation。 Beijing： China Translation Publishing Company， 1984。
Lakoff， G。 & Johnson， M。 Metaphors We Live by Chicago， University of Chicago Press， 1987。
Nida， Eugene A。 & William， Reyburn。 Meaning Across Cultures， Maryknoll of N。Y。 Orbis Book， 1981。
…
陳宏薇 《新實用漢譯英教程》，武漢：湖北教育出版社，1996。
陳文伯 《英語成語和漢語成語》，北京：外語教學(xué)與研究出版社，1980。
鄧炎昌、劉潤清《語言與文化》，北京：外語教學(xué)與研究出版社，1989。
張培基等《英漢翻譯教程》，上海：上海外語教育出版社，1983。
……
5） 簡要說明
本文分五個部分。一、簡要介紹隱喻與語言以及語言與文化之間的關(guān)系，提出日常用語中隱喻的漢譯不可忽視文化背景，并且簡述本論文的主要內(nèi)容。二、重點論述隱喻在英語日常用語中存在的普遍性。四、討論隱喻的漢譯標準、難點、過程、基本方法以及根據(jù)語境而確定譯法的原則。五、詳述陳喻漢譯的方法和技巧，指出在翻譯實踐中，對每種方法的使用都不能走極端。結(jié)論部分，總結(jié)研究隱喻漢譯所具有的實用價值。
15、英語學(xué)院碩士研究生論文格式規(guī)范
1）引論
2）理論概述
3）研究方法
4）個案研究5）分析討論
6）結(jié)論
2、論文形式
1）語言
2）論文各部分的順序
3）引文形式
4）字數(shù)要求
5）定義
6）圖表
3、排版格式
1）封面
2）格式
三、附錄
附錄1—開題報告
范例
附錄2—引文范例
附錄3—參考文獻范例
附錄4—封面范例
前言
2009年個人年終工作總結(jié)范文
本學(xué)期在市教育局、教研室、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我處積極貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標準，積極進行課程改革，全面深化素質(zhì)
教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，充分發(fā)揮教導(dǎo)處“研究 、指導(dǎo)、服務(wù)”的功能，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了期初制訂的工作計劃。
一、加強學(xué)習(xí)、銳意進取
本學(xué)期根據(jù)校本培訓(xùn)計劃進行了校本培訓(xùn)，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)進一步提高了廣大教師的責(zé)任意識，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作的出發(fā)點，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。
我們還組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和精神，充分發(fā)揮職能部門指導(dǎo)服務(wù)的意識，利用校園網(wǎng)、校報給教師提供交流學(xué)習(xí)的機會，使教師的教學(xué)觀念進一步得到轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教師所寫的“三我”文章論文等發(fā)表或獲獎達十余次。我校的校本培訓(xùn)經(jīng)驗還在全市交流，并得到領(lǐng)導(dǎo)同行的一致好評。
二、以創(chuàng)建為契機進一步促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高
本學(xué)期我校共迎接了2次大型的創(chuàng)建工作，分別是“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校”，“鎮(zhèn)江市德育工作先進學(xué)校”，我處以此為契機，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》廣泛開展了誠信教育、文明禮貌教育，互助合作教育等一系列活動，通過做好班主任工作的檢查考核，認真落實德育常規(guī)，加強了隊伍建設(shè)，重視德育課題研究等一系列有效措施，努力提高我校學(xué)生的全面素質(zhì)。
1、開展了“民族精神代代傳”主題活動，通過詩歌評選，推薦小標兵、主題隊會、板報展覽等活動，使每個隊員感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內(nèi)涵，大大激勵隊員奮發(fā)向上的信心和決心。
2、積極開展師德師風(fēng)建設(shè)，加強師生法制教育，本學(xué)期我校著重抓好班主任隊伍的建設(shè)，完善班主任工作考核機制，多次召開班主任會議，強化班主任隊伍的建設(shè)，完善班主任工作月檢查的力度和效度，每月召開一次例行校會，充分發(fā)揮晨會課的育人功能，采用多種形式對學(xué)生進行德育、健康教育，環(huán)境教育等。
3、加強心理咨詢室的建設(shè)工作，本學(xué)期我校組織老師們分批進行了心理健康教育的宣講工作，完善了我校的心理咨詢室，制訂了學(xué)困生、暫差生幫扶措施，做好后進生、特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
4、以我校的人文精神和現(xiàn)代教育理念為引導(dǎo)，繼續(xù)加強和豐富了學(xué)校的校園文化建設(shè)，做到櫥窗、畫廊、板報及時更新，充分發(fā)揮其教育人的作用。
17、關(guān)于畢業(yè)論文的準備工作
畢業(yè)論文最好早點準備
第七學(xué)期中期
1、 成立畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組
2、 指導(dǎo)教師聘任
3、 指導(dǎo)教師出題，并填寫畢業(yè)論文出題報審表
4、 審題
學(xué)生選題
第七學(xué)期中期 指導(dǎo)學(xué)生進行選題
畢業(yè)論文開始 第八學(xué)期第1周或第2周開始
1、畢業(yè)論文動員
2、報送畢業(yè)論文選題一覽表到實踐教學(xué)科
前期檢查
畢業(yè)論文開始后第3周進行
1、題目和任務(wù)書的填寫
課題工作量是否符合
2、指導(dǎo)教師指導(dǎo)時間、方式是否落實
3、畢業(yè)論文進度安排是否合適
中期檢查
畢業(yè)論文開始后第7周進行
1、 有無更改課題內(nèi)容和更換指導(dǎo)教師情況
2、 畢業(yè)論文進展情況
3、 完成課題存在的困難和解決辦法
后期檢查
畢業(yè)論文開始后第13周進行 檢查畢業(yè)論文完成情況
督促學(xué)生按時按量完成畢業(yè)論文任務(wù)
畢業(yè)論文驗收、評閱
驗收及指導(dǎo)教師評閱在學(xué)期第15周，評閱人評閱在學(xué)期第16周，
1、 學(xué)生的畢業(yè)論文及其他材料驗收
2、 指導(dǎo)教師評閱
3、 評閱人評閱
畢業(yè)論文答辯
系級答辯在學(xué)期第17周校級答辯在學(xué)期第18周
1、系級答辯：成立答辯委員會;統(tǒng)一答辯要求和評分標準;評定畢業(yè)論文成績;推薦參加校級優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯學(xué)生，填寫推薦表，報教務(wù)處
2、校級優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯
畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量評估
在學(xué)期第19周進行
1、 畢業(yè)論文校外送審工作
2、 校內(nèi)專家對畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量評估
18、2010年工商管理畢業(yè)論文題目
1。某企業(yè)管理人員的招聘現(xiàn)狀及對策研究;
2。 某企業(yè)管理人員的培訓(xùn)現(xiàn)狀及對策研究;
3。 某企業(yè)經(jīng)營者激勵現(xiàn)狀及對策研究;
3。某企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀及對策分析;
4。某企業(yè)項目管理研究;
5。某中小企業(yè)信息化策略研究;
6。某企業(yè)成本控制與管理分析;
7。某企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究;
8。某企業(yè)績效評估體系研究;
9。某企業(yè)人事管理制度創(chuàng)新分析;
10。某企業(yè)銷售人員的培訓(xùn)與招聘研究;
11。某企業(yè)廣告策略研究;
12。某中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新機制研究;
13。某企業(yè)知識型員工管理研究;
14。某中小企業(yè)股份化改制問題研究;
15。某企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略現(xiàn)狀及對策分析;
16。某企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)調(diào)整分析;
17。某企業(yè)實施品牌戰(zhàn)略對策研究;
18。基于服務(wù)外包的某軟件企業(yè)發(fā)展研究;
19。某金融企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展研究;
20。某企業(yè)投資風(fēng)險決策研究;
21。某企業(yè)人力資源管理的問題及對策分析;
22。某產(chǎn)品廣告效果研究;
23。某企業(yè)管理人員的選拔與培訓(xùn);
24。某產(chǎn)品市場營銷策略研究;
25。某企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷效果分析;
26。某企業(yè)營銷策略研究;
27。某中小企業(yè)的生存和發(fā)展分析;
28。某企業(yè)人力資源的規(guī)劃與開發(fā)研究;
29。某企業(yè)成本的`控制與管理分析;
30。某專業(yè)技術(shù)人員績效評估體系分析;
31。某企業(yè)生存與發(fā)展的營銷戰(zhàn)略分析;
32。電子商務(wù)在某企業(yè)的應(yīng)用分析;
33。某房地產(chǎn)企業(yè)品牌經(jīng)營策略研究;
34。某科研單位人力資源管理分析;
35。加入WTO對某國有企業(yè)影響及對策分析;
36。某國有企業(yè)經(jīng)營者激勵機制研究;
37。電子商務(wù)給某企業(yè)發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)分析;
38。某企業(yè)營銷策略研究;
39。某企業(yè)網(wǎng)絡(luò)廣告的現(xiàn)狀對策分析;
40。某中小型企業(yè)的營銷創(chuàng)新對策分析;
41。某企業(yè)應(yīng)用差異化營銷策略;
42。某品牌特許經(jīng)營及其在某地的發(fā)展分析;
43。某地方就業(yè)危機及相應(yīng)對策;
44。某企業(yè)文化對策研究;
45。某企業(yè)的品牌戰(zhàn)略分析;
46。某企業(yè)管理中的激勵機制研究;
47。某企業(yè)多元化投資分析;
48。電子商務(wù)提升旅游行業(yè)某企業(yè)發(fā)展的策略研究;
49。某國企人力資源管理策略研究;
50。家政服務(wù)行業(yè)市場營銷分析;
51。某企業(yè)績效評估體系研究;
52。某企業(yè)的營銷渠道診斷;
53。某企業(yè)的形象設(shè)計;
54。某企業(yè)的成本管理現(xiàn)狀分析;
55。某企業(yè)的采購管理診斷;
56。某企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)戰(zhàn)略選擇;
57。某企業(yè)的供應(yīng)商管理研究;
58。某企業(yè)的信息化現(xiàn)狀與管理改進;
59。某企業(yè)的人力資源現(xiàn)狀及策略;
60。某企業(yè)的ISO體系認證管理診斷;
61。某企業(yè)的環(huán)境管理診斷;
62。供應(yīng)鏈中合作伙伴關(guān)系某企業(yè)實施策略研究;
63。某企業(yè)虛擬企業(yè)信息共享機制研究;
64。制造企業(yè)核心能力及戰(zhàn)略選擇研究;
65。現(xiàn)代制造某企業(yè)競爭優(yōu)勢探源;
66。某制造企業(yè)供應(yīng)商管理研究;
67某企業(yè)。產(chǎn)品創(chuàng)新模式研究;
68。某企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)流程分析與研究;
69。某企業(yè)產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理研究;
70。某虛擬企業(yè)的構(gòu)建及運行模式探討;
71。某企業(yè)供應(yīng)鏈庫存協(xié)調(diào)策略研究;
72。某企業(yè)供應(yīng)商庫存管理策略研究;
73某企業(yè)核心客戶關(guān)系管理研究;
74。某企業(yè)質(zhì)量管理與控制模式探討。
19、黨校畢業(yè)論文范文
如何做一名優(yōu)秀的黨員？
一、做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員要有一顆“善良心”
“人之初，性本善”，善良是人的本性。那么這里想說的善良心，主要是指對社會上一些弱者的同情和關(guān)愛，是指能夠積極主動地去幫助周圍你所能幫助的和需要你幫助的人。牛玉儒同志的事跡報告，給我留下印象最深的就是他對弱勢群體的關(guān)注以及對他們所傾注的心血。如果沒有一顆善良之心做前提，很難想象他會做到這一點或者說會做得那么好。 “樂民之樂者，民亦樂其樂;憂民之憂者，民亦憂其憂。”人心向背，是決定一個政黨、一個政權(quán)盛衰的根本因素。如果我們每一名共產(chǎn)黨員都能以一顆善良之心、真誠地向你身邊有困難的群眾伸出援助之手，那么我堅信，我們黨的形象會在人民的心目中越來越高大！其實，給別人光和熱，首先溫暖的是你自己！
二、做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員要有一顆“進取心”
有一顆進取心的前提是要有理想、有信念、有目標、有追求。鄧小平同志在全國科技工作會議上的一次講話中說道：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。”也許你會覺得這句話用在這兒有點大了，其實，他向我們揭示了一個深刻的道理，一個人做任何事，或者說想把任何一件事情做好，都離不開一種精神去支撐。作為一名共產(chǎn)黨員，除了有堅定的共產(chǎn)主義信念，更應(yīng)該是有理想、有目標、有追求的的人。永葆一顆強烈的進取心，才能自覺學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線、方針、政策和決議，使自己思想和行動始終和黨中央保持一致;才能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng);才能更好地克服工作中的畏難情緒，以飽滿的熱情投入到每項工作中去;同時，也能使你順應(yīng)時代的發(fā)展，把握時代的脈搏。
三、做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員要有一顆“報國心”
報國心是對國家的一種責(zé)任心，是盡心盡力的付出和奉獻。要不斷增強自己的民族責(zé)任感和自豪感，并把對祖國的熱愛轉(zhuǎn)化到實際行動中去。作為學(xué)院教學(xué)管理部門的工作人員，全心全意為師生服務(wù)，為學(xué)院事業(yè)的發(fā)展無私奉獻，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。盡管教務(wù)管理工作比較瑣碎，涉及面較廣，只要我們不斷強化服務(wù)意識，努力提高服務(wù)水平，不計個人得失、就一定能贏得服務(wù)對象的理解、尊重和支持，同時，也在群眾中樹起了作為一名共產(chǎn)黨員的良好形象。
四、做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員要有一顆“平常心”
能有一顆平常心的前提是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化。這些深刻的變化給人們帶來了觀念上的沖擊，也帶來了一些負面影響：如拜金主義、享樂主義、以權(quán)去謀私等等。那么，作為一名共產(chǎn)黨員，面對社會上物質(zhì)、權(quán)利等形形色色的誘惑，要有一顆平常心，要牢固樹立起自己正確的世界觀、人生觀和價值觀，要始終崇尚和發(fā)揚腳踏實地、埋頭苦干、艱苦奮斗的工作作風(fēng)。只有這樣才能以一種平和的心態(tài)、自信的人生態(tài)度去履行好作為一名黨員的各項義務(wù)。
當(dāng)然，要做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，還需要有組織紀律觀念、集體觀念、全局觀念等等。其實，從我們面對黨旗、舉起右手、莊嚴宣誓的那一刻起，自己的命運就已經(jīng)和黨的命運生死相關(guān)，自己許下的誓言能有什么理由不去實踐呢？
20、黨校畢業(yè)論文格式及打印要求
黨校畢業(yè)論文格式及打印要求！黨校畢業(yè)論文格式希望對大家有用！
為了規(guī)范我院學(xué)位論文的撰寫和打印，使符合學(xué)術(shù)論文的一般規(guī)范要求，便于科研成果的利用、存檔和檢索，特制定本規(guī)定。
一、論文撰寫、編排規(guī)范
（一）基本要求：
論文必須用計算機打印，字跡清晰，標點符號正確，文字符合漢語語法規(guī)范和學(xué)術(shù)論文理論語言要求。
1。字數(shù)：博士生學(xué)位論文一般不少于10萬字;碩士生學(xué)位論文一般不少于2萬字。
2。規(guī)格：論文一律用word格式A4紙雙面編排、印制，“頁面設(shè)置”按word默認值。
（二）論文構(gòu)成及編排順序：論文主要構(gòu)成內(nèi)容應(yīng)依次為：封面、扉頁、中文摘要（內(nèi)容提要）及關(guān)鍵詞、英文摘要（內(nèi)容提要）及關(guān)鍵詞、目錄、引言（前言、序言）、正文、參考文獻、后記等。
1。封面：論文封面應(yīng)包括以下內(nèi)容：學(xué)校代碼80000（小四號宋體）、中共中央黨校（二號楷體加粗）博/碩士學(xué)位論文（小初號楷體加粗）、論文題目（根據(jù)字數(shù)多少可選擇1—2號黑體加粗）、作者姓名（三號宋體）、指導(dǎo)教師姓名、職稱、所屬單位、申請學(xué)位級別、專業(yè)名稱、年級、學(xué)號、論文提交日期、論文答辯日期、學(xué)位授予單位和日期、答辯委員會主席、評閱人、論文印制時間（4號宋體）等。
2。題目：應(yīng)能概括論文最重要內(nèi)容，要簡明、恰當(dāng)，一般不宜超過20字。
3。摘要（提要）：博士論文摘要以2000字左右為宜;碩士論文摘要以1000字為宜。說明本論文的寫作目的、研究方法、研究成果和結(jié)論。要重點突出其創(chuàng)造性成果或新見解。英文摘要內(nèi)容應(yīng)與中文相同。摘要最下方另起一行，注明關(guān)鍵詞。
4。目錄：博士學(xué)位論文目錄一般包括章、節(jié)、目三個層次;碩士學(xué)位論文一般包括一、二級標題。
5。引言（或序言）：內(nèi)容為本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文主要解決的問題，及這項研究工作的實用價值與理論意義。
6。正文：學(xué)位論文的主體部分。
7。結(jié)論：要求明確、精練、完整、準確，認真闡述自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本科學(xué)領(lǐng)域的理論和實踐意義。
8。文字：論文應(yīng)橫向排列。摘要、目錄、正文、后記等主體部分文字用小4號宋體，字間距和行距為word格式默認值;“章”部分文字用小2號宋體加粗，“節(jié)”部分文字用小3號宋體加粗，一級標題用4號黑體加粗，二級標題用4號宋加粗;參考文獻為5號楷體。正文標題不應(yīng)超過四級，順序為：一二三……（一）（二）（三）……1。2。3。……（1）（2）（3）……，可跳級使用;大段落的標題居中排列，可不加序號。一、二級標題與正文之間空一行;遇“章”另起一頁。
9。注釋和參考文獻：論文正文注釋一律采用頁下注，用數(shù)字加圓圈標注（如①、②…）;參考文獻按在正文中出現(xiàn)的先后次序列表于文后，序號用方括號標注（如[1]、[2]…），序號左頂格（表上第一行以“參考文獻：”左頂格或“[參考文獻 ]”居中），每一參考文獻條目的最后均以“。”結(jié)束;外文文獻，應(yīng)使用該文種通行的注釋方式。
10。頁碼：論文一律用阿拉伯?dāng)?shù)字在頁面底端右側(cè)連續(xù)編排頁碼，從正文的第一頁開始;封面、封二、扉頁、摘要、目錄、參考文獻、后記、封底等不編入頁碼。
二、論文打印、裝訂要求
（一）打印論文前須填寫論文打印申請表，經(jīng)導(dǎo)師簽名同意打印后，學(xué)生本人持申請表到研究生院培養(yǎng)處領(lǐng)取論文封皮。申請表備案。
（二）學(xué)位論文必須用中央黨校研究生院統(tǒng)一印制的《博士學(xué)位論文》、《碩士學(xué)位論文》封面。封面所列各欄目必須全部、認真、正確地填寫。
（三）論文必須用線裝或熱膠裝訂，不能使用釘子裝訂;裝訂好的大小應(yīng)為20×28CM（A4）。
（四）博士學(xué)位論文一般打印40份，碩士學(xué)位論文一般打印30份。論文打印完成后，把5份打印好的論文及摘要各一份并包括論文完整內(nèi)容的軟盤交到研究生院培養(yǎng)處;另交教研部答辯秘書論文12份（參加匿名評閱的，交研究生院培養(yǎng)處論文7份，交教研部答辯秘書10份）。博士研究生如果參加優(yōu)秀博士論文評選需另交論文10份。碩士生交培養(yǎng)處論文5份，交給教研部答辯秘書8份，以分發(fā)給導(dǎo)師、評委、答辯委員等，并存檔。
（五）每年答辯時間一般為5月10日至6月20日，論文應(yīng)于答辯前一個月完成打印。
三、其他需要說明的問題
（一）論文打印補助費碩士為150元，博士800元，每年6月份統(tǒng)一發(fā)放。
（二）對不符合以上規(guī)范和規(guī)定的學(xué)位論文，視其情節(jié)輕重，分別予以推遲答辯或取消答辯資格的處理。
（三）本規(guī)定解釋權(quán)在中央黨校研究生院培養(yǎng)處。
附：中文參考文獻、英文注釋編排格式
一、中文參考文獻
（一）專著[M]、論文集[C]、學(xué)位論文[D]、報告[R]
[序號]主要責(zé)任者。文獻題名[文獻類型標識]。出版地：出版者，出版年。
[l]劉國，王風(fēng)。圖書館目錄[M]。北京：高等教育出版社，1957。
[2]辛孟希。信息技術(shù)國際研討會論文集：A集[C]。北京：中國社會科學(xué)出版社，1994。
（二）期刊文章[J]
[序號]主要責(zé)任者。文獻題名[J]。刊名，年卷（期）。
[5]金世貿(mào)，王昌東，等。一種用于在線檢測局部放電的數(shù)字濾波技術(shù) [J]。清華大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），1993，33（4）。
（三）論文集中的析出文獻[A]
[序號]析出文獻主要責(zé)任者。析出文獻題名 [A]。原文獻主要責(zé)任者（任選）。原文獻題名[C]。出版地：出版者，出版年。
[6]鐘旭發(fā)。非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[A]。趙魏。運籌學(xué)的理論與應(yīng)用棗中國運籌學(xué)會第五屆大會論文集[C]。西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996。
（四）報紙文章[N]
[序號]主要責(zé)任者。文獻題名[N]。報紙名，出版日期（版次）。
[7]謝特德。創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路 [N]。人民的日報，1998—12？/FONT>25（10）。
（五）國際、國家標準[S]
[序號]標準編號，標準名稱[S]。
[8]GB/T16159？/FONT>1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則[S]。
（六）專利[P]
[序號]專利所有者。專利題名[P]。專利國別：專利號，出版日期。
[9]姜錫風(fēng)。一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨竅P]。中國專利：881056073，1989？/FONT>07？/FONT>26。
（七）電子文獻[EB/OL]
[序號]主要責(zé)任者。電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識] 。電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）。
[10]王田亮。關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展 [EB/OL]。http：//www。cajcd。edu。cn/pub/wm1。
（八）各種未定義類型的文獻[Z]
[序號]主要責(zé)任者。文獻題名[Z]。出版地：出版者，出版年。
二、英文注釋
（一）首次引用一本著作的資料，注釋中需將該書的作者姓名、書名、出版地、出版者、出版年代及資料所在頁碼順序注明。具體格式如下：
1、專著類
Harold U。 Faulkner， American Economic History （New York： Harper & Brothers Publishers， 1960）， pp。23—25。
2、編著類：
Paul M。 Angle， ed。， The American Reader： From Columbus to Today （New York： Rand McNally Co。，1958）， pp。52—53。
3、文集內(nèi)文章：
Erwin Panofsky， “Style and Medium in the Motion Picture，” Problems in Aesthelics， ed。 Morris Weitz （New York： Harcourt， Brace and World， Inc。， 1969）， p。326。
4、報刊文章類：
Constance M。 Drake， “An Approach to Blake，” College English， XXIX （April 1968）， pp。541—543。
“Reading Teachers Put on Spot，” The Kansas City Star， May 1， 1969， p。16 A。
（二）再次引用已引用過的著作時，注釋格式如下：
1、僅注出作者姓名、頁碼即可，如：
Soule， p。229。
E。 White & K。 White， eds。， p。45。
2、本注與緊鄰之上注所引資料出于同一著作，可以ibid。代替，意為“引書同上”或“出處同上”（如本注所引著作并非與緊鄰之上注，而是與間隔之上注相同，則不可用ibid。，代替），如：
3、Harold U。 Faulkner， American Economic History （New York： Harper & Brothers Publishers， 1960）， pp。23—25。
4、ibid。， p。51（意為與注釋（3）引書相同，頁碼不同）
5、ibid。（意為與注釋（4）引書及頁碼都相同）
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怎樣寫畢業(yè)論文提綱【2】
編寫提綱的步驟：
（一）確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
（二）原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的'配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗所決定的。
（三）編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論
二、本論
（一）培育建筑勞動力市場的前提條件
（二）目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
（三）培育和完善建筑勞動力市場的對策
三、結(jié)論
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論
1。提出中心論題;
2，說明寫作意圖。
二、本論
（一）培育建筑勞動力市場的前提條件
1。市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;
2。建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;
3。城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;
4。建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
（二）目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
1。供大于求的買方市場;
2，有市無場的隱形市場;
3。易進難出的畸形市場;
4，交易無序的自發(fā)市場。
（三）培育和完善建筑勞動力市場的對策
1。統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;
2。加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;
3。健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;
4。調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動;
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
畢業(yè)論文提綱怎么寫【3】
編寫提綱的步驟：
（一）確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
（二）原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗所決定的。
（三）編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論
二、本論
（一）培育建筑勞動力市場的前提條件
（二）目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
（三）培育和完善建筑勞動力市場的對策
三、結(jié)論
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論
1。提出中心論題;
2，說明寫作意圖。
二、本論
（一）培育建筑勞動力市場的前提條件
1。市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;
2。建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;
3。城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;
4。建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
（二）目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
1。供大于求的買方市場;
2，有市無場的隱形市場;
3。易進難出的畸形市場;
4，交易無序的自發(fā)市場。
（三）培育和完善建筑勞動力市場的對策
1。統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;
2。加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;
3。健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;
4。調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動;
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論
1，概述當(dāng)前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù);
2。呼應(yīng)開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文。總之，在動手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
三、畢業(yè)論文提綱的擬定
如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢？首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則，為此要掌握如下四個方面：
（一）要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當(dāng)，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務(wù)。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江××市某企業(yè)為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒有論述通過深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營機制，提高了企業(yè)經(jīng)濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩(wěn)定。
（二）從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務(wù)的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。
（三）要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點，而缺乏切實有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關(guān)系，這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結(jié)合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。
下面再簡單闡述一下編寫畢業(yè)論文提綱的方法：
1。先擬標題;
2。寫出總論點;
3。考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;
4。大的項目安排妥當(dāng)之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句（即段旨）;
5。依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用;
6。全面檢查，作必要的增刪。
在編寫畢業(yè)論文提綱時還要注意：
第一，編寫畢業(yè)論文提綱有兩種方法：一是標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫。二是句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
第二，提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行“微調(diào)”。
第三，畢業(yè)論文寫作一般要求提綱擬到以下層次
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總論點 { { { 1。（稱段旨）
（一）（稱下位論點） 2。
一、（稱上位論點） 。。。。。。
（二）
。。。。。。
二、
。。。。。。
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（四）畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)由序論、本論、結(jié)論三大部分組成。序論、結(jié)論這兩部分在提綱中部應(yīng)比較簡略。本論則是全文的重點，是應(yīng)集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標準，層層深入，層層推理，以便體現(xiàn)總論點和分論點的有機結(jié)合，把論點講深講透
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