手寫小論文格式

時(shí)間：2022-10-05 21:26:35 論文范文我要投稿

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手寫小論文格式模板

　　【手寫小論文格式模板】

手寫小論文格式模板

　　(一)題名(Title,Topic)

　　1、論文格式的論文題目：(下附署名)要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。

　　論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。

　　論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。

　　有人描述其重要性，用了下面的一句話：論文題目是文章的一半。

　　對論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體;簡短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分;醒目。

　　對這四方面的要求分述如下。

　　1.準(zhǔn)確得體

　　要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。

　　常見毛病是：過于籠統(tǒng)，題不扣文。

　　關(guān)鍵問題在于題目要緊扣論文內(nèi)容，或論文內(nèi)容民論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。

　　這是撰寫論文的基本準(zhǔn)則。

　　2.簡短精煉

　　力求題目的字?jǐn)?shù)要少，用詞需要精選。

　　至于多少字算是合乎要求，并無統(tǒng)一的硬性規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字，不過，不能由于一味追求字?jǐn)?shù)少而影響題目對內(nèi)容的恰當(dāng)反映，在遇到兩者確有矛盾時(shí)，寧可多用幾個字也要力求表達(dá)明確。

　　若簡短題名不足以顯示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質(zhì)，則可利用正、副標(biāo)題的方法解決，以加副標(biāo)題來補(bǔ)充說明特定的實(shí)驗(yàn)材料，方法及內(nèi)容等信息使標(biāo)題成為既充實(shí)準(zhǔn)確又不流于籠統(tǒng)和一般化。

　　3.外延和內(nèi)涵要恰如其分

　　外延和內(nèi)涵屬于形式邏輯中的概念。

　　所謂外延，是指一個概念所反映的每一個對象;而所謂內(nèi)涵，則是指對每一個概念對象特有屬性的反映。

　　命題時(shí)，若不考慮邏輯上有關(guān)外延和內(nèi)涵的恰當(dāng)運(yùn)用，則有可能出現(xiàn)謬誤，至少是不當(dāng)。

　　4.醒目

　　論文題目雖然居于首先映入讀者眼簾的醒目位置，但仍然存在題目是否醒目的問題，因?yàn)轭}目所用字句及其所表現(xiàn)的內(nèi)容是否醒目，其產(chǎn)生的效果是相距甚遠(yuǎn)的。

　　有人對36種公開發(fā)行的醫(yī)學(xué)科持期刊1987年發(fā)表的論文的部分標(biāo)題，作過統(tǒng)計(jì)分

　　析，從中篩選100條有錯誤的標(biāo)題。

　　在100條有錯誤的標(biāo)題中，屬于省略不當(dāng)錯誤的占20%;屬于介詞使用不當(dāng)錯誤的占12%)。

　　在使用介詞時(shí)產(chǎn)生的錯誤主要有： ①省略主語或第一人稱代詞不達(dá)意后，沒有使用介詞結(jié)構(gòu)，使輔助成分誤為主語; ②需要使用介詞時(shí)又沒有使用;

　　③不需要使用介詞結(jié)構(gòu)時(shí)使用。

　　屬主事的錯誤的占11%;屬于并列關(guān)系使用不當(dāng)錯誤的占9%;屬于用詞不當(dāng)、句子混亂錯誤的各占9%，其它類型的錯誤，如標(biāo)題冗長、文題不符、重復(fù)、歧意等亦時(shí)有發(fā)生。

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　　(二)作者姓名和單位

　　這一項(xiàng)屬于論文署名問題。

　　署名一是為了表明文責(zé)自負(fù)，二是記錄作者的勞動成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系及文獻(xiàn)檢索(作者索引)。

　　大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。

　　后者按署名順序列為第一作者、第二作者。

　　重要的是堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，對研究工作與論文撰寫實(shí)際貢獻(xiàn)最大的列為第一作者，貢獻(xiàn)次之的，列為第二作者，余類推。

　　注明作者所在單位同樣是為了便于讀者與作者的聯(lián)系。

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　　(三)摘要(Abstract)

　　論文一般應(yīng)有摘要，有些為了國際交流，還有外文(多用英文)摘要。

　　它對是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。

　　其作用是使讀者不用閱讀論文全文即能獲得必要的信息。

　　摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：

　　①從事這一研究的目的和重要性;

　　②研究的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作;

　　③獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見解;

　　④結(jié)論或結(jié)果的意義。

　　論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容，但文字必須十分簡煉，內(nèi)容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字?jǐn)?shù)不超過論文字?jǐn)?shù)的5%。

　　例如，對于6000字的一篇論文，其摘要一般不超出300字。

　　論文摘要不需要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給化學(xué)結(jié)構(gòu)式，也不要作自我評價(jià)。

　　撰寫論文摘要的常見毛病，一是照搬論文正文中的小標(biāo)題(目錄)或論文結(jié)論部分的文字;二是內(nèi)容不濃縮、不概括，文字篇幅過長。

　　為了方便國際交流，很多論文都要求有英文摘要，尤其是在高校里。

　　英文摘要的內(nèi)容要求與中文摘要一樣，包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。

　　但是，英文有其自身特點(diǎn)，最主要的是中譯英時(shí)往往造成所占篇幅較長，同樣內(nèi)容的一段文字，若用英文來描述，其占用的版面可能比中文多一倍。

　　因此，撰寫英文摘要更應(yīng)注意簡潔明了，力爭用最短的篇幅提供最主要的信息。

　　第一，對所掌握的資料進(jìn)行精心篩選，不屬于上述“四部分”的內(nèi)容不必寫入摘要。

　　第二，對屬于“四部分”的內(nèi)容，也應(yīng)適當(dāng)取舍，

　　做到簡明扼要，不能包羅萬象。

　　比如“目的”，在多數(shù)標(biāo)題中就已初步闡明，若無更深一層的目的，摘要完全不必重復(fù)敘述;再如“方法”，有些在國外可能早已成為常規(guī)的方法，在撰寫英文摘要時(shí)就可僅寫出方法名稱，而不必一一描述其操作步驟。

　　中英文摘要的一致性主要是指內(nèi)容方面的一致性，目前對這個問題的認(rèn)識存在兩個誤區(qū)，一是認(rèn)為兩個摘要的內(nèi)容”差不多就行”，因此在英文摘要中隨意刪去中文摘要的重點(diǎn)內(nèi)容，或隨意增補(bǔ)中文摘要所未提及的內(nèi)容，這樣很容易造成文摘重心轉(zhuǎn)移，甚至偏離主題;二是認(rèn)為英文摘要是中文摘要的硬性對譯，對中文摘要中的每一個字都不敢遺漏，這往往使英文摘要用詞累贅、重復(fù)，顯得拖沓、冗長。

　　英文摘要應(yīng)嚴(yán)格、全面的表達(dá)中文摘要的內(nèi)容，不能隨意增刪，但這并不意味著一個字也不能改動，具體撰寫方式應(yīng)遵循英文語法修辭規(guī)則，符合英文專業(yè)術(shù)語規(guī)范，并照顧到英文的表達(dá)習(xí)慣。

　　選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語態(tài)，是使摘要符合英文語法修辭規(guī)則的前提。

　　通常情況下，摘要中謂語動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)都不是通篇一律的，而應(yīng)根據(jù)具體內(nèi)容而有所變化，否則容易造成理解上的混亂。

　　但這種變化又并非無章可循，其中存在著如下一些規(guī)律：

　　1、時(shí)態(tài)：大體可概括為以下幾點(diǎn)。

　　1)敘述研究過程，多采用一般過去時(shí)。

　　2)在采用一般過去時(shí)敘述研究過程當(dāng)中提及在此過程之前發(fā)生的事，宜采用過去完成時(shí)。

　　3)說明某課題現(xiàn)已取得的成果，宜采用現(xiàn)在完成時(shí)。

　　4)摘要開頭表示本文所“報(bào)告”或“描述”的內(nèi)容，以及摘要結(jié)尾表示作者所

　　2、語態(tài)：在多數(shù)情況下可采用被動語態(tài)。

　　但在某些情況下，特別是表達(dá)作者或有關(guān)專家的觀點(diǎn)時(shí)，又常用主動語態(tài)，其優(yōu)點(diǎn)是鮮明有力。

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　　(四)關(guān)鍵詞(Key words)

　　關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類。

　　主題詞除關(guān)鍵詞外，還包含有單元詞、標(biāo)題詞的敘詞。

　　主題詞是用來描述文獻(xiàn)資料主題和給出檢索文獻(xiàn)資料的一種新型的情報(bào)檢索語言詞匯，正是由于它的出現(xiàn)和發(fā)展，才使得情報(bào)檢索計(jì)算機(jī)化(計(jì)算機(jī)檢索)成為可能。

　　主題詞是指以概念的特性關(guān)系來區(qū)分事物，用自然語言來表達(dá)，并且具有組配功能，用以準(zhǔn)確顯示詞與詞之間的語義概念關(guān)系的動態(tài)性的詞或詞組。

　　關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻(xiàn)關(guān)建主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。

　　關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。

　　一篇論文可選取3~8個詞作為關(guān)鍵詞。

　　關(guān)鍵詞或主題詞的一般選擇方法是：

　　由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，先找出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些住處或詞匯，可以從論文標(biāo)題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。

　　后三

　　個關(guān)鍵詞的選取，補(bǔ)充了論文標(biāo)題所未能表示出的主要內(nèi)容信息，也提高了所涉及的概念深度。

　　需要選出，與從標(biāo)題中選出的關(guān)鍵詞一道，組成該論文的關(guān)鍵詞組。

　　關(guān)鍵詞與主題詞的運(yùn)用，主要是為了適應(yīng)計(jì)算機(jī)檢索的需要，以及適應(yīng)國際計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)檢索的需要。

　　一個刊物增加關(guān)鍵詞這一項(xiàng)，就為該刊物提高引用率、增加知名度開辟了一個新的途徑。

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　　(五)引言(Introduction)

　　引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。

　　其寫作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。

　　引言的文字不可冗長，內(nèi)容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。

　　引言的篇幅大小，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來確定，長的可達(dá)700~800字或1000字左右，短的可不到100字。

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　　(六)正文(Main body)

　　正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。

　　論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映。

　　因此，要求這一部分內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。

　　為了滿足這一系列要求，同時(shí)也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文部分分成幾個大的段落。

　　這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。

　　每一邏輯段落可冠以適當(dāng)標(biāo)題(分標(biāo)題或小標(biāo)題)。

　　段落和劃分，應(yīng)視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定。

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　　(七)參考文獻(xiàn)

　　[序號]. 編著者. 書名[M]，出版地：出版社，年代，起止頁碼

　　[序號]. 作者. 論文名稱[J]，期刊名稱，年度，卷(期)，起止頁碼

　　【手寫小論文范文】

　　探討高等數(shù)學(xué)在高職教學(xué)中的作用

　　摘要：數(shù)學(xué)教育的相互配合，提高數(shù)學(xué)教育中的作用越來越受到高等教育工作者的關(guān)注。

　　數(shù)學(xué)在高等教學(xué)中不僅可以增加學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的深入了解，也有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維修養(yǎng)，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，起到挖掘?qū)W習(xí)潛能、提高學(xué)習(xí)動力的作用。

　　目前，高等數(shù)學(xué)雖然是大部分專業(yè)的必修課，但學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面還存在著一系列問題，是造成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動力不足的原因。

　　關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)，高等數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)動力

　　0.引言

　　數(shù)學(xué)教育的相互配合，提高數(shù)學(xué)教育中的作用越來越受到高等教育工作者的關(guān)注。

　　1.當(dāng)前高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動力不足的原因

　　高校在深化教學(xué)改革中，面臨著適應(yīng)國家對大學(xué)生的培養(yǎng)提出的更新更高的要求，在培養(yǎng)大學(xué)生的過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)潛能問題。

　　其表現(xiàn)為學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，僅僅為了考試合格而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　還有部分學(xué)生認(rèn)為對所學(xué)的知識無用，造成了不少大學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的厭倦等負(fù)面情緒。

　　再者多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中意志力不堅(jiān)強(qiáng)，難以適應(yīng)課程難度，導(dǎo)致了學(xué)生不能投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

　　2.高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的意義

　　在近代數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史上，定義、定理基本都是以西方人的名字命名的，沒有留下中國數(shù)學(xué)家的痕跡，這不能不說是一種遺憾。

　　但是，我國古代數(shù)學(xué)發(fā)展史是有過無比的輝煌的。

　　西漢時(shí)期的《九章算術(shù)》、南北朝時(shí)期數(shù)學(xué)家祖沖之的圓周率的近似值在世界上是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷!同同時(shí)，我國古代還涌現(xiàn)出了劉徽、朱世杰、秦九韶等很多世人矚目的數(shù)學(xué)專家，令炎黃子孫感到無比自豪。

　　在近代，陳景潤、華羅庚、吳文俊、等也是我國人民的驕傲。

　　可見，在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時(shí)利用相關(guān)的數(shù)學(xué)歷史，能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)好高等數(shù)學(xué)的歷史使命感，又能增強(qiáng)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)動力。

　　學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)有助于體現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值和使用價(jià)值，呈現(xiàn)高等數(shù)學(xué)的邏輯體系結(jié)構(gòu)。

　　要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)不是一門單調(diào)枯燥的基礎(chǔ)學(xué)科，而是一種處處體現(xiàn)充滿著簡潔美、奇異美。

　　對稱美抽象美的美學(xué)，種種簡介的公式，奇異的定理，都是用來活要?dú)夥眨ぐl(fā)興趣的工具。

　　從高等數(shù)學(xué)的發(fā)展中就能看出，實(shí)踐是數(shù)學(xué)生產(chǎn)、發(fā)展的土壤，不斷出現(xiàn)的沒有解決的問題是維持?jǐn)?shù)學(xué)成長發(fā)展的力量源泉。

　　在科技發(fā)展的今天，高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用時(shí)無處不在，無論是軍事、經(jīng)濟(jì)、金融，還是建筑、醫(yī)療等領(lǐng)域，都離不開高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

　　例如：我國的“神七”升空，奧運(yùn)“鳥巢”的建筑等都處處體現(xiàn)出高等數(shù)學(xué)是科學(xué)之母的魅力。

　　3.學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的對策與作用

　　引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確目標(biāo)，是提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的基本保障，一方面能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明白大學(xué)學(xué)習(xí)對于實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)價(jià)值的所在，可從先輩的事跡中得到教育和鼓勵，激發(fā)和明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。

　　另一方面，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)有助于提高大學(xué)生的個人素質(zhì)，從而符合社會發(fā)展的需要。

　　高等數(shù)學(xué)是相輔相成的，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)需要?dú)v史知識幫助分析與思考，不僅有利于幫助加深高等數(shù)學(xué)概念的理解，還有利于幫助學(xué)生加深對高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值的理解，從整體上把握數(shù)學(xué)知識。

　　大學(xué)數(shù)學(xué)教育的目的不在于使大學(xué)生單純地懂得一些數(shù)學(xué)知識 ,而在于讓他們能夠運(yùn)用這些知識去解決所遇到的各種問題。

　　數(shù)學(xué)是思維的體操 ,通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的思維。

　　通過將素質(zhì)教育滲透到數(shù)學(xué)教育之中 ,樹立起適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀 ,以先進(jìn)的科學(xué)與文化知識成果教育學(xué)生 ,使大學(xué)生較早地參與科學(xué)研究和社會、生產(chǎn)實(shí)踐 ,普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐能力。

　　從而幫助學(xué)生真正理解高等數(shù)學(xué)，欣賞高等數(shù)學(xué)，發(fā)揮高等數(shù)學(xué)對社會建設(shè)的作用。

　　高等數(shù)學(xué)這個詞是從蘇聯(lián)引進(jìn)的，歐洲作為高等數(shù)學(xué)的發(fā)源地，并沒有這樣的說法。

　　這個高等是相對于幾何(平面、立體，解析)與初等代數(shù)而言，從目前的一般高校教學(xué)，高等數(shù)學(xué)主要指微積分。

　　一般理工科本科學(xué)生，還需要學(xué)習(xí)更多一些，包括概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)，線性代數(shù)，復(fù)變函數(shù)，泛函分析等等，這些都可以放到高等數(shù)學(xué)范疇里面。

　　當(dāng)然，這些只是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的最基本的基礎(chǔ)，不過，即使是這個基礎(chǔ)，就可以應(yīng)付很多現(xiàn)實(shí)的任務(wù)。

　　這里只說說微積分，一言而蔽之，微積分是研究函數(shù)的一個數(shù)學(xué)分支。

　　函數(shù)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)最重要的概念之一，描述變量之間的關(guān)系，為什么研究函數(shù)很重要呢?還要從數(shù)學(xué)的起源說起。

　　各個古文明都掌握一些數(shù)學(xué)的知識，數(shù)學(xué)的起源也很多很多，但是一般認(rèn)為，現(xiàn)代數(shù)學(xué)直承古希臘。

　　古希臘的很多數(shù)學(xué)家同時(shí)又是哲學(xué)家，例如畢達(dá)哥拉斯，芝諾，這樣數(shù)學(xué)和哲學(xué)有很深的親緣關(guān)系。

　　古希臘的最有生命力的哲學(xué)觀點(diǎn)就是世界是變化的(德謨克利特的河流)和亞里斯多德的因果觀念，這兩個觀點(diǎn)一直被人廣泛接受。

　　前面談到，函數(shù)描述變量之間的關(guān)系，淺顯的理解就是一個變了，另一個或者幾個怎么變，這樣，用函數(shù)刻畫復(fù)雜多變的世界就是順理成章的了，數(shù)學(xué)成為理論和現(xiàn)實(shí)世界的一道橋梁。

　　微積分理論可以粗略的分為幾個部分，微分學(xué)研究函數(shù)的一般性質(zhì)，積分學(xué)解決微分的逆運(yùn)算，微分方程(包括偏微分方程和積分方程)把函數(shù)和代數(shù)結(jié)合起來，級數(shù)和積分變換解決數(shù)值計(jì)算問題，另外還研究一些特殊函數(shù)，這些函數(shù)在實(shí)踐中有很重要的作用。

　　這些理論都能解決什么問題呢?下面先舉兩個實(shí)踐中的例子。

　　舉個最簡單的例子，火力發(fā)電廠的冷卻塔的外形為什么要做成彎曲的，而不是像煙囪一樣直上直下的?其中的原因就是冷卻塔體積大，自重非常大，如果直上直下，那么最下面的建筑材料將承受巨大的壓力，以至于承受不了(我們知道，地球上的山峰最高只能達(dá)到3萬米，否則最下面的巖石都要融化了)。

　　現(xiàn)在，把冷卻塔的邊緣做成雙曲線的性狀，正好能夠讓每一截面的壓力相等，這樣，冷卻塔就能做的很大了。

　　為什么會是雙曲線，用于微積分理論5分鐘之內(nèi)就能夠解決。

　　我相信讀者在看這篇文章的時(shí)候是在使用電腦，計(jì)算機(jī)內(nèi)部指令需要通過硬件表達(dá)，把信號轉(zhuǎn)換為能夠讓我們感知的信息。

　　前幾天這里有個探討算法的帖子，很有代表性。

　　Windows系統(tǒng)帶了一個計(jì)算器，可以進(jìn)行一些簡單的計(jì)算，比如算對數(shù)。

　　計(jì)算機(jī)是計(jì)算是基于加法的，我們常說的多少億次實(shí)際上就是指加法運(yùn)算。

　　那么，怎么把計(jì)算對數(shù)轉(zhuǎn)換為加法呢?實(shí)際上就運(yùn)用微積分的級數(shù)理論，可以把對數(shù)函數(shù)轉(zhuǎn)換為一系列乘法和加法運(yùn)算。

　　這個兩個例子牽扯的數(shù)學(xué)知識并不太多，但是已經(jīng)顯示出微積分非常大的力量。

　　實(shí)際上，可以這么說，基本上現(xiàn)代科學(xué)如果沒有微積分，就不能再稱之為科學(xué)，這就是高等數(shù)學(xué)的作用

　　【參考文獻(xiàn)】