論文范文參考1800字

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　　淺議企業安全管理【1】

　　摘要:安全管理是一門科學,是一項專業性、政策性、群眾性、綜合性非常強的工作。

　　淺議企業安全管理。

　　關鍵詞:企業;安全;管理

　　近幾年,我國每年因安全事故造成的死亡人數達10余萬人,經濟損失占GDP的2%左右,損失巨大,令人痛心。

　　事實證明,傳統管理模式已經不適應時代要求,現在需要應用科學的現代企業安全管理方式,不斷提高安全管理水平,真正把安全管理工作做好。

　　1 推行現代企業安全管理的必要性

　　科學的安全管理,需要安全理論作為基礎,為了實現安全生產,必須研究安全的科學理論,揭示安全的科學規律,運用科學的管理方式提高安全管理工作水平。

　　以往安全管理工作大多采用傳統安全管理模式,與現代化科學管理方法相比存在明顯不足。

　　傳統安全管理工作的著眼點主要放在系統運行階段,一般是事故發生了,調查事故發生的原因,根據調查結果修正系統,這種模式稱為“事后處理”模式。

　　由于存在許多弊端,致使事故不斷發生。

　　而科學化安全管理工作的著眼點是預先對危險進行識別、分析和控制,變“事后處理”為“事先控制”,預防為主,關口前移,防患于未然。

　　安全管理雖然是極其艱巨的一項工作,但是,只要堅持用唯物辯證法指導,不斷研究探討和把握安全管理的規律,就能掌握工作的主動權。

　　科學乃安全之母,愚昧無知往往是安全之禍,事故之源。

　　許多事故的發生是由于人們缺乏必要的教育培訓和科學知識造成的。

　　面對先進的技術裝備,如果沒有相應的科學知識,別說很好地駕馭它、使用它,完好的裝備也可能遭到破壞。

　　每一名職工如果掌握了科學文化知識,就會減少盲目性,再復雜的裝置也能掌握。

　　有的同志在多年的工作中始終保持良好的安全狀態,一個重要的原因就是他們運用了科學的知識和方法。

　　因此,科學管理對做好安全工作來講是極其必要的。

　　2 安全科學管理的基本內容

　　2.1 全面貫徹落實安全法律法規和規章制度。

　　法律法規和規章制度的背后有許多血的教訓,它來源于實踐,服務于實踐,它是尊重科學的。

　　遵守它,會得到安全的回報;違背它,會遭到事故的懲罰。

　　全面貫徹落實安全法律法規和規章制度是企業鐵的紀律,是企業實現安全生產的最重要的保證。

　　2.2 實現“本質安全”是安全管理工作的最高目標。

　　通俗地講,“本質安全”就是指設備或裝置在設計階段,充分考慮到其運行時可能發生的事故和存在的不安全因素,在設計階段通過設計手段消除存在的不安全因素,在使用過程中即使操作者發生操作或使用錯誤,由于設備或裝置本身存在的安全性能不會導致事故的發生。

　　由此可見,“本質安全”是科學的體現,是實現安全生產的有力保證,是安全管理工作追求的最高目標。

　　2.3 將安全系統工程融入安全管理。

　　安全系統工程的基本任務是預測、評價和控制危險。

　　預測的方法很多,有定性的,也有定量的。

　　2.4 注重實際,注重實效,強化教育培訓。

　　安全管理工作搞不好,往往在于認識不到位。

　　現代安全管理要求的基礎就是正確認識安全管理。

　　首先要提高對安全教育的認識,真正把安全教育擺到重點位置。

　　既要通過安全培訓、常規性安全教育,又要充分發揮安全會議、安全討論、安全活動、廠報、黑板報的作用,全面強化安全工作,創造良好的安全生產氛圍。

　　2.5 安全管理要以人為本。

　　在現代管理哲學中,人是管理之本。

　　管理的主體是人,客體也是人,管理的動力和最終目標還是人。

　　在安全管理過程中,企業必須尊重人、關心人、激勵人、以人為本。

　　職工工作積極性的調動,要求管理者深入理解職工的內在需求,并予以適當滿足,從而刺激工作熱情、激發創造力。

　　因此,在企業安全管理中引入多種激勵機制,成為安全管理的重要舉措。

　　目前,多數企業安全管理采取的是負激勵即違章罰款,雖然有激勵效果,但效果不佳。

　　因此,企業要注意多運用正激勵。

　　一方面可以根據各級安全責任制,對完成情況好的集體和個人進行物質和精神獎勵,數額必須大或較大;另一方面,可以評選安全標兵,從管理層到基層都要有代表,滿足個人的榮譽感,體現“全方位”管理。

　　2.6 實現“全員、全方位、全過程、全天候”的安全管理模式。

　　現代安全管理的另一重要特征,是強調系統的安全管理。

　　這就要從某一組織的整體出發,把管理重點放在整體效應上,實行全員、全過程、全方位、全天候的安全管理,使企業達到最佳安全狀態。

　　2.7 實施安全目標管理。

　　隨著安全管理工作的不斷進步,安全管理由定性逐漸走向定量,先進管理經驗和方法得以迅速推廣。

　　目標管理應用于安全管理方面,稱之為安全目標管理。

　　制定安全管理目標要有廣大員工參與,領導與群眾共同商定切實可行的工作目標。

　　安全目標要具體,但是,目標不宜太多,以免力量過于分散。

　　應將重點工作首先列入目標,并將各項目標按其重要性分成等級或序列。

　　各項目標應能數量化,以便考核和衡量。

　　安全目標管理可以發揮每個人的力量,提高整個組織的安全工作管理績效;可以增強管理組織的應變能力;可以提高各級管理人員的領導能力;可以促進組織內成員素質的提高;可以促進企業自身的長遠發展。

　　2.8 建立安全管理信息系統。

　　安全管理信息系統,主要包括對信息的收集、錄入,信息的存貯,信息的傳輸,信息的加工和信息的輸出5個方面。

　　它把現代化信息工具――電子計算機、數據通信設備及技術引進管理部門,通過通信網絡把不同地域的信息處理中心聯結起來,實現資源共享,加速信息的周轉,為管理者的決策及時提供準確、可靠的依據。

　　在實際生產中,每天獲取的信息量非常大,這些信息都是需要及時處理和綜合分析、判斷,靠人是很難在短時間內完成這些工作的,這就需要應用計算機建立管理系統。

　　因此,安全管理信息系統在企業管理工作的應用具有現實意義,應用前景廣闊。

　　簡單地說,該系統就是通過建立以安全部門為信息處理中心,各危險崗位和各專業部門為終端的安全管理信息系統網絡,從而由安全信息反饋來推進對隱患的不斷檢查、整改和監控,形成閉環管理。

　　此系統解決了目前企業安全管理中普遍存在的關鍵問題――安全信息缺乏,信息傳遞渠道不暢通,反饋不及時,危險信息不能及時得到處理等。

　　因此,對企業向本質安全管理方面發展,具有十分重要的現實意義。

　　企業安全管理是一項非常復雜的系統工程,我們必須運用科學管理的管理手段、管理方法,提高職工的安全執行力,只有這樣,才能真正使安全管理水平上一個新臺階。

　　作文教學淺議【2】

　　【摘要】作文教學是當今們語文教師面臨的一大難題，由于學生課外閱讀和社會實踐活動的匱缺，導致了學生知識貧乏、生活積累貧乏、思想感情貧乏，因而寫不出有血有肉、聲情并茂的文章來。

　　如何解決這一問題，我們就要從寫作的基礎做起，讓學生學會閱讀、學會觀察、學會積累，依據寫作意圖布局謀篇，真正走出作文教學的誤區，讓學生真正體驗到寫作的快樂。

　　【關鍵詞】閱讀;觀察;積累;誤區

　　談到作文教學，有的教師歸納了當今中學生作文的“三乏說”，即學生知識貧乏、生活積累貧乏、思想情感貧乏。

　　對此“三乏”，我不敢茍同。

　　無論是知識、積累還是思想，學生當然會存在這樣或那樣的問題，但作為我們教師，應該更多地反思自己的作文教學：學生“三乏”，責任在誰?

　　如果我們語文教師在教學過程中，引導學生多讀書、多觀察、多積累，如果我們語文教師能夠盡快走出作文教學的誤區，那必將會“柳暗花明又一村”。

　　在此，我談談自己對作文教學的幾點看法。

　　一、讓學生學會閱讀

　　寫作能力與閱讀量有著密切的聯系。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”就一針見血地道出了閱讀在寫作中的重要作用。

　　我曾教過這樣一個小說迷，看小說成癡，手不離書，上課不留心，總偷偷看小說。

　　他的成績很差，但作文卻非常好，清新流暢、構思獨特。

　　后來我有感于他的“成就”，指導學生加強課外閱讀，還經常組織學生進行集體閱讀，交流閱讀心得。

　　閱讀的書籍主要是《作文選》、《讀者文摘》以及著名的散文集等。

　　隨著學生閱讀量的增加，學生的作文水平也在不斷地提高，無論是選材、構思、立意，還是遣詞造句，均有了很大的進步。

　　當然，課外閱讀決不是“放養式”的。

　　首先要有切實可行的計劃，有目的地將課外閱讀和寫作訓練結合起來。

　　其次實行“三定”：即定時、定向、定位。

　　“定時”，即定時組織學生到圖書館、閱覽室借書、讀書;“定向”，即確定學生課外閱讀的方向，及時推薦優秀篇目;“定位”，即定期進行閱讀方法指導，使學生方法到位。

　　在加強學生閱讀的同時，還要利用學生對“美文”的贊賞和學生的好勝心理，鼓勵并幫助學生投稿。

　　一旦學生的作品變成了“鉛字”被登出來，無論是對投稿者還是其他同學，其激勵效應是不可言狀的。

　　久而久之，學生自然而然地嘗到了讀書的甜頭和忠告之后的欣悅，從而激發了學生的閱讀興趣。

　　二、讓學生學會觀察

　　觀察是獵取生活場景、自然景觀，從而獲得寫作材料的最基本、最重要的方法和途徑，是寫作的必要前提和基礎。

　　因此，觀察對于作文是十分重要的。

　　俄國小說家契訶夫說過：“作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!――要把自己鍛煉到簡直成習慣，仿佛要成第二個‘天性’把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨煉的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

　　要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料;你要對一些看似不大實但很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果;你要留意校園里的植物一年四季如何變化它的顏色，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思考一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。

　　這就是觀察的過程。

　　觀察過程要注意以下幾點：

　　(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。

　　廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是用心、用腦去思考，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

　　(二)觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。

　　俗語說得好：好記性不如爛筆頭。

　　好多同學每天看到得很多，思考得也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

　　(三)觀察尤其要注意持之以恒。

　　別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思考生活貫穿于你生活的每一天，這樣才會寫出妙文佳作來。

　　學會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。

　　三、讓學生學會積累

　　從寫作角度說，積累是指我們在平時的學習和活動中能獲得的文化知識和日常生活中所獲得的經驗體會的記錄。

　　要想寫好作文必須加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫。

　　(一)語言方面要建立“語匯庫”。

　　語匯是文章的細胞。

　　廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。

　　建立“語匯庫”有兩種途徑：第一是閱讀。

　　平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上。

　　第二是生活。

　　平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身攜帶的日記本上，這樣日積月累，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。

　　(二)材料方面要建立“素材庫”。

　　材料是文章的血肉。

　　許多學生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸刮肚，或者胡編亂造，或者一味抄襲。

　　解決這一問題的方法是積累素材。

　　平時有條件的可帶著攝像機、錄音機，深入觀察生活、積極參與生活，并以寫生、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。

　　記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。

　　這樣寫出來的文章才會有血有肉。

　　(三)思想方面要建立“思想庫”。

　　觀點是文章的靈魂。

　　文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。

　　因此，很有必要建立“思想庫”。

　　方法有兩個：第一要善思。

　　“多一份思考，多一份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。

　　這樣就能透過現象看本質。

　　還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。

　　第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言、格言警句等。

　　總之，有語匯，有素材，有思想，才能寫出好的文章來。

　　另外，長期以來，在應試教育一統化標準的嚴格束縛下，作文教學出現了許多誤區，致使作文教學“名存實亡”，導致了學生的“三乏”。

　　這些問題非常值得我們語文教師思考。

　　誤區之一就是程式化的“八股文”。

　　教師在作文教學中對“文體意識”的強度灌輸，使學生的寫作不敢突破文體框格的分分寸寸，諸如敘事模式、議論模式、寫景抒情模式、應用文模式等等，機械雷同，毫無靈活性，學生自然無超越舊文體和創造新文體的可能。

　　古人云“文無定法”，這“法”主要指的是結構，因此在這方面教師要引導學生打破思維定勢，培養其不拘一格的創新構思能力，杜絕“八股文”。

　　誤區之二是生搬硬套的“抄襲文”。

　　由于學生社會實踐少，大腦中缺乏“素材”積累，導致有的學生一遇到“有意義的事”，便以“助人為樂”、“拾金不昧”等司空見慣的“好人好事”為主題;有的學生東拼西湊，風馬牛不相及，鬧出笑話;更有甚者竟毫無顧忌地全文抄作。

　　這樣不僅學生的作文水平得不到提高，還養成了懶惰思維的壞習慣。

　　這樣就要求我們正確引導學生課外廣泛瀏覽，主動參加一些社會實踐活動，激發學生的寫作興趣，提高學生駕馭語言文字的能力。

　　誤區之三是閉門瞎編的“干癟文”。

　　瞎編并不等于想象，想象是在原有感情的基礎上創造出新形象的過程，內容總是來源于客觀現實。

　　但現在很多作文卻不經而寫，無感而發，使文字只有“骨架”并無血肉，像個“癟三”。

　　有的學生父母雙雙健在，但竟描述失父或失母的生活經歷，這豈能寫出感人肺腑之文?對此我們語文教師應指導學生“下海”，親身體驗生活，從現實生活中挖掘材料，寫出聲情并茂的文章來。

　　“巧婦難為無米之炊”，沒有材料是寫不出好文章的。

　　這就需要我們語文教師引導學生多閱讀、多觀察、多實踐、多體驗、多積累、多練筆，依據寫作意圖布局謀篇，真正走出作文教學的誤區，讓學生真正體驗到寫作的樂

　　公司稅收籌劃淺議【3】

　　摘 要 稅收籌劃也即節稅籌劃，是納稅人在合法而合理的前提下，通過籌資、投資、利潤分配、經營等事項的安排，使稅收負擔最小化的經濟活動，從而實現納稅人利潤的最大化。

　　也正由于此，稅收籌劃在公司中的實施有著重要的意義。

　　關鍵詞 稅收籌劃 節稅 稅收利益

　　一、稅收籌劃概述及意義

　　稅收籌劃是指納稅人主要通過籌資、投資、利潤分配、經營等事項的安排、選擇和籌劃，在合法的前提下，以稅收負擔最小化的經濟活動。

　　在國家稅務總局注冊稅務師管理中心編寫的《稅務代理實務》一書中明確定義：稅收籌劃指的是在稅法規定的范圍內，通過經營、投資理財活動的事先籌劃的安排，盡可能取得“節稅”的稅收利益。

　　稅收籌劃的特性與平時我們所說的偷稅、逃稅、騙稅、抗稅、漏稅、避稅、節稅等手段有嚴格的區別。

　　在我國的稅收籌劃是合法而合理地少納稅的運籌，即節稅籌劃。

　　從國家方面看，一旦國家出臺稅收政策，納稅人就會從追求自身的最大財務利益出發，馬上采取相應措施，從而有利于稅收法規的推進與實施。

　　從納稅人方面看，納稅人可以通過稅收籌劃，合理合法的減少繳納的稅收，避免不必要的稅務支出，有利于納稅人的財務利益最大化。

　　從資源配置方面看，稅收籌劃使納稅人財務利益最大化，而利潤的多少決定了資本的流動方向，也事實上調整了資源的重新配置，因此，稅收籌劃這個順應國家經濟調控政策的企業節稅行為，不但有利于納稅人利潤最大化，而且有利于優化資源合理配置。

　　二、稅收籌劃實務

　　稅收籌劃在國內目前已是個非常普遍存在的現象，這里筆者試圖對公司稅負組成比例較大的部分例如增值稅、所得稅等的籌劃進行分析和說明。

　　(一)納稅人類別的稅收籌劃

　　在我國一般納稅人增值稅適用稅率為17%，而小規模納稅人適用稅率為3%。

　　因為納稅人類別不同，適用稅率也不同，在日益競爭的市場經濟下，售價(不含稅價+增值稅)的高低將決定公司的競爭優勢地位。

　　我們可以通過計算不含稅銷售額增值率節稅點的計算分析來決定納稅人類別的選擇。

　　如下表：

　　當然，我們認定納稅人類別時，還應結合納稅人認定納稅人類別所要的費用成本，以及納稅人類別不同而造成的銷售總量的不同等其他因素綜合考慮。

　　(二)降價銷售和折扣銷售的綜合稅收籌劃

　　在市場商品日趨飽和的今天，降價銷售成為商家保持市場份額的有利手段，盡管降價銷售使公司減少利潤，但同時會減少流轉稅及所得稅，還會擴大銷量。

　　我們計算可以知道，降價銷售中商家的實際讓利遠遠小于名義讓利，降價銷售會給公司帶來期望的營業額增加，即薄利多銷效應，但隨著薄利多銷效應的逐漸增強，會降低節稅效應。

　　公司可以計算分析降價銷售產生的稅務上的影響進而進行稅收籌劃。

　　(三)對公司籌資方式的稅收籌劃

　　籌資管理中財務杠桿的意義很重要，稅收籌劃可以充分利用財務杠桿的節稅作用。

　　企業通過債務融資，常常可以得到節減稅收的好處。

　　隨著負債結構比例的提高，企業納稅額隨之減少，投資利潤率也自然上升，從而顯示出債務籌資的節稅功能。

　　當然，公司負債增多對公司信譽的影響等因素也是需要我們決策考慮的重要方面。

　　(四)存貨計價方法的選擇對納稅籌劃的影響

　　眾所周知，存貨計價方式的不同，會導致不同的期末存貨價值和銷貨成本，從而對企業財務狀況、盈虧情況及所得稅產生較大影響。

　　一般情況下，企業在利用存貨計價方法選擇進行納稅籌劃時，要考慮企業所處的環境及物價波動等因素的影響。

　　在實行累進稅率條件下，選擇加權平均法或移動加權平均法對企業發出和領用存貨進行計價，可以使企業獲得較輕的稅收負擔。

　　因為采用平均法對存貨進行計價，企業各期計入產品成本的材料等存貨的價格比較均衡，不至于因為成本忽高忽低而使利潤過高會計期間套用過高稅率，加重企業稅收負擔，影響企業稅后收益。

　　(五)固定資產折舊方法的選擇對納稅籌劃的影響

　　折舊作為成本的重要組成部分，有著"稅收擋板"的效用。

　　折舊的計算和提取必將影響到成本的大小，進一步影響到企業的利潤水平，最終影響企業的稅負輕重。

　　折舊方法的選擇，為企業進行納稅籌劃提供了可能。

　　在利用固定資產折舊方法的選擇進行納稅籌劃時，我們應重點考慮資金時間價值因素、通貨膨脹因素、折舊年限因素及不同稅制因素的影響等4個方面的問題。

　　三、公司稅收籌劃結論

　　綜上所述，稅收籌劃只有在掌握了國家政策導向，切實了解稅務機關對“合法和合理”的界定，對納稅人情況和要求進行細致分析的基礎上，才可以制定一個合法的、符合實際、對公司有利的稅收籌劃。

　　參考文獻：

　　[1]中華人民共和國財政部.企業會計準則.經濟科學出版社.2001.

　　[2]國家稅務總局注冊稅務師管理中心編制.稅務代理實務.中國稅務出版社.2010.

　　[3]財政部注冊會計師考試委員會辦室.2010年度全國注冊會計師全國統一考試指定教材―稅法.中國財政經濟出版社.2010.

　　[4]財政部注冊會計師考試委員會辦室.2010年度全國注冊會計師全國統一考試指定教材―會計.中國財政經濟出版社.2010.

　　[5]高金平.稅務籌劃謀略百篇.中國財政經濟出版社.2005.

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